牛津苏教英语二年级全册教案上册.docx
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牛津苏教英语二年级全册教案上册
课题:
Unit1 My family
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
秦红梅 备课时间:
3 浏览人数:
1
教案内容:
教学目标:
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
2、能用Thisismy…来介绍自己的家庭成员。
教学重点
目标1、2
教学准备:
手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
一、warmup
1、greetingT:
Goodmorning.
Howareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.二、presentation
Tshowthefamilyphoto:
now,boysandgirls,look,whatisthis?
Thisismyfamilyphoto.Look,myfather,mymotherandme.Thisismyfamily.用手圈一下。
教myfamily.由慢到快。
Ssreadonebyone
Sssay:
myfamily,yourfamily.(出示他们的照片)
(一)teach:
father,mother,me
(1)老师出示自己的全家照自问自答:
look,guesswhoishe?
S:
Father.(给予学生适当的奖励)
T:
Yes.Thisismyfather。
Tshowthecard:
father贴于Bb,领读几遍,注意th的发音。
Ssread:
father,father,myfather(一小组传卡片挨个读;一组一组读,)
T:
look,thisismyfather.出示句型卡片Thisismy……学生跟读遍。
T:
Whocanfollowme?
introduceyourfather学生手指着照片练说。
(2)教师指着自己父亲的照片问:
Thisismyfather.Isthismyfather?
S:
No.(若学生能说出mother,则给予奖励)
T:
Thisismymother.出示卡片mother贴于Bb上,领读。
Ssread:
mother,mother,mymother.
T:
now,pleaseintroduceyourmother教师手指黑板上的句型Thisismy…让学生明白用此句型说。
再让学生手指照片练说:
Thisismymother,that’syourmother.三、consolidation
Workingroups
Ssintrouduce,抽几个小组表演。
第二课时
一、warmup
1、greetingT:
Goodmorning.
Howareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.二、presentation
(1)T:
now,let’splayagame.OK?
Pleasedoanaction,andyouguessthisisafatheroramother?
请小朋友上来模仿爸爸或**的一个动作,但不能说话,其他小朋友猜猜他模仿的是fatherormother?
(2)教师指着黑板说:
T:
look,thisisme,MissJin.(做手势,让学生理解me的意思)
Ssfollowme:
Thisisme.卡片出示.让学生指照片说:
Thisisme.
T:
myfather,mymotherandme.Thisismyfamily.手指板书。
now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,thisismymother,thisisme.同桌小朋友互相介绍。
(5)抽几组小朋友说(6)在学生介绍的基础上,若发现学生有兄弟、姐妹,教学brother、sister
T:
isthisyourfather?
Isthisyourmother?
Teach:
brother,这个单词发音较难,let’splayagame“louderandlower”.
T:
Isthisyourbrother?
S:
No.
Teach:
sister.
Ssintroducetheirbrotherandsister.
三、consolidation
Workingroups
Ssintrouduce,抽几个小组表演。
第三课时
一、warmup
1、greetingT:
Goodmorning.
Howareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.二、presentation
(1)复习黑板上的句子。
(2)readaftertheteacher
(3)havearest:
singasong:
thefingerfamily带上手指套
(4)T:
一生带上手指套,快速给其他学生看,让小朋友们猜。
(注意教育小朋友不要将手指套乱丢)
三、consolidation1.T:
Takeitout,putthemonyourhead.2.Workingroups.
Ssintrouduce,抽几个小组表演。
3、T:
pleaseopenyourbook.,turntopage4、Drawyourfamily
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit2What’s your father
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
秦红梅 备课时间:
3 浏览人数:
3
教案内容:
教学目标:
1、能听懂What’s your…?
并能根据实际情况用He’s/She’s…
2、能正确使用What’s your…?
He’s/She’sa…,语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读adoctor,anurse,aworter和acook,发音正确。
4、会说歌谣Whatisshe?
教学重点
目标1、2
教学准备:
图片
教学时间:
三课时
第一课时
一、warmup
1、greeting
T:
Goodmorning.
Hello,**Thisis**.
Howareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.
二、presentation
Tnow,boysandgirls,look,whatisthis?
ThisisHelen’sfamilyphoto.Look,whatisHelen’sfather?
.引导学生回答He’sadoctor.
Ssreadonebyone
(一)teach:
nurse,worker,cook
(1)老师出示图片自问自答:
look,guesswhoisshe?
S:
mother.(给予学生适当的奖励)
T:
Yes.Thisismymother。
Tshowthecardnurse领读几遍,注意ur的发音。
Ssread:
nurse(一小组传卡片挨个读;一组一组读,)
T:
look,thisismybrother.出示句型卡片Thisismy……学生跟读遍。
T:
Whocanfollowme?
introduceyourbrother.然后引出句型He’saworker.学生手指着照片练说。
(2)教师指着自己父亲的照片问:
Thisismyfather.Isheaworker?
S:
No.(若学生能说出cook,则给予奖励)
T:
Heisacook.出示卡片cook,领读。
Ssread:
doctor,doctor,he’sadoctor./nurse,nurse,she’sanurse./worker,worker,he’saworker/cook,cook,he’sacook.
三、consolidation
Let’chantit.学生一面拍手一面说上面四句话。
反复进行操练。
第二课时
一、warmup
1、greetingT:
Goodmorning.
Hello,nicetomeetyouHowareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.
二、presentation
(1)T:
now,pleaseintroduceyourfather教师手指黑板上的句型What’syourfather?
He’sa…让学生明白用此句型说。
生手指照片练说:
What’syourfather?
He’sadoctor.
(2)T:
Now,lookatthispicture,isthisadoctor?
S:
No.T:
Yes,thisisanurse.Now,pleasereadafterme:
nurse,nurse,she’sanurse.Thenreaditonebyone.
(3)T:
now,let’splayagame.OK?
Pleasedoanaction,andyouguessthisisadoctororanurse?
请小朋友上来模仿医生或护士的一个动作,但不能说话,其他小朋友猜猜他模仿的是doctorornurse?
(4)教师指着黑板说:
T:
look,thisisme,.(做手势,让学生理解me的意思)
Ssfollowme:
Thisisme.卡片出示.让学生指照片说:
Thisisme.
T:
Iamateacher.手指板书。
Teacher,teacher,I’mateacher多领读几遍
now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,he’sadoctor,thisismymother,she’sanurse.thisisme,.I’mateacher同桌小朋友互相介绍。
(4)抽几组小朋友说
(5)在学生介绍的基础上,进一步练说worker和cook
(6)复习黑板上的句子。
(7)havearest:
singasong:
thefingerfamily带上手指套
(8)T:
一生带上手指套,快速给其他学生看,让小朋友们猜。
(注意教育小朋友不要将手指套乱丢)
三、consolidation
1.T:
Takeitout,putthemonyourhead.Workingroups.
Ssintrouduce,抽几个小组表演。
第三课时
一、warmup
1、greetingT:
Goodmorning.
Hello,howareyou,today?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.
二、presentation
(1)Tboysandgirls,look,whatisthis?
ThisisHelen’sfamilyphoto.Look,whatisHelen’sfather?
.学生回答He’sadoctor.
(2)T:
Now,look,who’sshe?
(She’sHelen’smother)What’shermother?
(She’sateacher)
(3)Pleaseanswermyquestions:
What’syourfather?
先指明声音响亮的好同学说,然后一个挨一个说,最后小组练说
(4)Workingroups
三、consolidation
LookatCSayarhymeWhatisshe?
Peter,peter,whoisshe?
She’smysisternice,andneat.
Peter,Peter,whatisshe?
She’sastudent,likeyouandme.
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit3 Look at the moon 第一课时
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
秦红梅 备课时间:
2007/09/21 浏览人数:
2
教案内容:
教学目标
1、能听懂、会说、初步认读单词moon,star和bright.
2、能听懂、会说日常交际用语Lookatthe…Oh,it’s…
3、初步熟悉、理解歌谣Lookatthemoon.
教学重点
目标1、2
教学难点:
能在适当的场合正确运用Lookatthe…Oh,it’s…
教学准备:
星星月亮的图片
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
一、Warmup
Nicetomeetyou.
Howareyou,today?
Let’schantit.
二、presentationandpractice
T:
Look,thisisthesky.let’slookatit.There’ssomanystarsinthesky.(帮助学生理解inthesky的意思)Isitinthemorning?
Ss:
No
T:
Whenisit?
Ss:
intheevening
T:
Yes,itisatnight.
Ss:
读star
T:
Look!
Thestarsatnightareverybright.Right?
(出示单词卡片bright,并加以中文解释)
Ss:
模仿并跟读单词bright
T:
Lookatthisstar.It’sbright.Lookatthatstar.It’sbright.
Ss:
It’sbright.
Ss:
Bright,bright,abrightstar.
1、T:
Whatelsecanweseeintheskyatnight?
Ss:
月亮
T:
Yes.Wecanalsoseeamoonintheskyatnight.(出示单词moon并指导学生正确朗读。
T:
Lookatthemoon.Whatdoyouthinkofthemoon?
Ss:
It’sbright.
T:
Themoonisbright.Themoonisround.Itlookslikeabigballooninthesky.
Ss:
Bright,bright,abigmoon.
Round,round,aroundmoon.
T:
Wecanseeamoonandmanystarsintheskyatnight.Let’stalkaboutthesky.Sayinpairs:
Lookatthe…Oh,it’s…
三、sayarhyme
1、出示图片,让学生听歌谣,感知歌谣内容。
2、教师带读,学生跟读。
3、打拍子,分角色读。
四、Assignhomework
1、试着用Lookatthe…it’s…对同学说说身边的东西。
2、与家人谈论夜晚的天空。
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit3 Look at the moon 第二课时
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
秦红梅 备课时间:
2007/09/26 浏览人数:
2
教案内容:
一、Revisonandsay arhyme
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
S:
Amoon.
T:
Yes,it’samoon.Howdoyouthinkofthemoon?
Isitbright?
Isitround?
Ss:
It’sbright/round…
T:
Sowecanseethemooninthesky.Let’ssayarhyme:
Lookatthemoon..
二、Prestationandpractice
T:
Good.Boysandgils,whatelsecanyouseeinthesky?
Ss:
Astar.
T:
Howdoyouthinkofthestar?
Ss:
It’sbright.
T:
Yes,lookatthemoon,,it’sbig.Lookatthestar,,it’ssmall,Ithink.(教big和small)
Ss:
边做动作边跟读、小组读。
T:
Small,small,asmallstar.Big,bigabigmoon.
Ss:
(跟读)
T:
(拿出大苹果与小苹果的图)Lookatthisapple.it’sbig.Lookatthatapple.it’s small.Abigapple.Asmallapple.
T:
(拿出各类大小物品的对比图)Abig…Asmall…
T:
Now,boysandgils,lookatme.I’mdrawingasmallstar.Lookatthestarstar.it’ssmall.
Ss:
(跟读)
T:
Letmedrawastar.Lookatthestar.It’sbig.
S(齐读、小组读)
(边画边说)Nowletmedrawananotherthing.It’sbig,too.(画一个圆。
)
Trytoguesswhat’sthis?
S1:
Isthisthemoon?
S2:
Isthisanapple?
S3:
Isthisaballoon?
S4:
…
T:
It’sinthesky.It’sroundandbright.It’snotatnight.It’sintheday.(教intheday时,用汉语稍加解释)
Ss:
太阳
T:
教sun(用简笔画在刚才圆的旁边补充太阳的光芒,使其完整。
)
Ss:
(跟读)
T:
Sun,sunthebigsun.Sunthe redsun.Sun,sun,thebrightsun.Sun,sun,theroundsun.Sun,sun,likeaballoon.(配以动作)
三、Assignhomework
1、复习本单元单词,日常交际用语和歌谣。
2、画一幅图,用学过的语句来描绘。
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit3 Look at the moon 第三课时
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
秦红梅 备课时间:
2007/09/26 浏览人数:
2
教案内容:
一、Freetalkandrevision
1、师生之间用Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Missqin.相互问候。
2、Sayarhyme.
二、Presentationandpractice
1复习生词moon,sunstar,bigsmallbright
2、(指着黑板上的太阳)Lookatthesun.It’sbig.Lookatthesun.It’sred.Canyousaysomethingaboutthesunlikethis?
(启发学生用不同的词描绘太阳)
S1:
Lookatthesun.It’sbright.(可让学生走下座位,指着黑板上的太阳。
)
S2:
Lookatthesun.It’sround.
S3:
…(说的好的可做小老师,让其他学生跟读。
)
T:
Verygood!
Nowlet’ssayarhyme:
Lookatthesun.Likeabigballoon.Soroundandsobright.Intheskyintheday.
Ss:
(跟读,齐读,男女生读)
三、Drawandsay
T:
Boysandgirls,canyoudrawthesun?
(请三位同学上黑板画)
S:
(画太阳)
T:
Good.Canyousaysomethingaboutthesun?
S1:
Lookatthesun.It’s small\round\red…
S2:
Lookatthesun..It’s likeanapple.
S3:
…
T:
(请其他同学补充)
Boysandgirls,takeoutyourpaperandcrayons,let’s drawastar.(Canyousaysomethingaboutyourstars?
(教师还可让学生drawthemoon,anapple,abanana,acat,acow)
四、Assignhomework
1、sayarhyme
2、Drawandsay.比一比,谁说得多,说得好。
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit 4 Clean the table, please第一课时
教材类型:
所属学科:
英语>>2A(二上)
主备教师:
姜金凤 备课时间:
2007/9/28 浏览人数:
3
教案内容:
教学目标:
1.Listening:
Listenandidentifythekeywords.
2.Speaking:
Pronouncethewordsproperly.
3
- 配套讲稿:
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