福建省福清市中考语文复习之《修改病句》教案.docx
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福建省福清市中考语文复习之《修改病句》教案
修改病句
【学习目标】
1、能正确的辨析六种病句类型;
2、能对语段中的病句作恰当的修改;
3、通过本知识点的学习,我们可以在日常生活中少说病句、甚至不说病句。
【学习重难点】
1、熟练掌握六种病句类型,并能准确辨析;
2、对出现在语段中的病句,要能做适当的修改,并不改变原意;
3、养成良好的语言习惯,杜绝病句的现象。
【学法指导】
1、学习时,学生要熟悉六种语病类型及其具体表现,然后精选各种类型的典型病句,辨析归类,指出其病因。
2、要培养自己敏锐的语感。
语感,即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。
辨识语病首先靠敏锐的语感,即通读句子,感觉是否拗口,是否合乎语言习惯,然后再从语法角度进行理性分析。
这样分析往往快捷准确。
因此,平时要培养良好的语言习惯,多读多背。
3、辨析病句要以语法知识的运用为基础,而且这种运用的目的在于解决问题,而不在于知识本身是否系统,是否有深度。
因此对语法知识的复习要抓住其要点,只要根据高考的需要重点强化和深化,不必全面进行。
4、病句问题虽属语法范畴,但又不局限于语法,还涉及词汇、修辞、逻辑等知识。
因此,在复习时,要能多方面的掌握语文知识,在辨析时也要注意在熟悉语病类型的基础上,有意识地全方位、多角度地进行。
【课时安排】两课时
【错误解析】
常见病句类型
1.成分残缺
(1)主语残缺(★★★★★)
例1.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解今天安全常识,使市民增强了安全意识。
【解析】这个句子实际上并非真正缺少主语,而是误将主语放在介词短语中了。
只要把“通过”或“使”去掉,就有主语了。
【注意】
此类病句特点:
句首出现介词,要查是否滥用介词导致缺主语。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、通过”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。
例2.继北京奥运会之后,在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
【解析】这个句子,缺少主语,可以在“在21世纪初”前面加上主语“中国”。
【课堂练习】
1)在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
(删除“在”和“中”。
)
2)经过这次谈话,对我启发很大。
(删除“经过”或“对”。
)
3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(成分残缺,介词滥用,造成无主语,去掉“对”。
)
(2)宾语残缺(★★★★★)
例3.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全。
【解析】前一个分句句子没说完,缺宾语,应把宾语中心语“的力度”补出来。
【课堂练习】
1)天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民工的合法权益。
(“建立”后面没有对应的宾语,应该加上“……的制度”。
)
2)这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。
(“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么?
话没说完。
在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”,宾语中心语就有了。
)
(3)谓语残缺
例4.中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。
【解析】句中主语是“中国人民”,状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”,句子缺少谓语。
应在句子末尾加上“而努力”作谓语。
【课堂练习】
1)发射试验通讯卫星取得圆满成功,表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
(这种较长较复杂的句子,乍一看没什么毛病,但提取主干后变成了“表明我国已经能力”,显然是缺谓语了。
在“已经”后面加个“具备”,成分就完整了。
)
(4)主语多余
例5.往事的回忆像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。
【解析】“电影一样”“在我眼前映现”的只能是“往事”,而不是“回忆”,硬加上“回忆”反而使句子不通,所以应去掉。
【课堂练习】
1)全场座位座无虚席,教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。
“座无虚席”的“座”已经是“座位”的意思了,没有必要再说一次“座位”。
2)我这次没考好的原因,是因为没按老师的要求认真审题。
“原因”和“是因为”说重复了。
可以改成“我这次没考好,是因为没按老师的要求认真审题”,或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。
(5)定语多余
例6.炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。
【解析】“酷暑”肯定是“炎热的”,所以定语是多余的,应删去。
这个例子的毛病是定语的赘余。
【课堂练习】
1)你去劝劝她,让她别把过去的往事放在心上。
“往事”的“往”就是“过去”的意思,“过去的往事”,显然说重复了,可以说“别把往事放在心上”,或者“别把过去的事情放在心上”。
2)昨天是交作文截止日期的最后一天,小胜老师又收到了十多篇作文。
“截止日期”就是“最后期限”的意思,“截止日期”也只能是一天,不存在这个范围里还有“最后一天”的问题。
“截止日期的最后一天”,犯了语义重复的错误。
2.搭配不当
(1)主语和谓语搭配不当。
(★★★★★)
例7.墨似的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻袭来。
【解析】“大雨”可以“倾泻”,“乌云”不能说“倾泻”,主语与谓语搭配不当,应改为:
墨似的乌云翻滚,瓢泼大雨从空中倾泻下来。
【课堂练习】
1)狂风和暴雨哗哗地下。
句中主语是“狂风和暴雨”,谓语是“下”,可以说“下雨”,但是不可能说“下风“。
2)法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生,创作了九十多部小说。
创作小说的显然得是“巴尔扎克”,而不是“一生”。
(2)主语和宾语意义上不能搭配
例8.杜鹃花盛开的大明山,是吸引游人来观赏的好季节。
【解析】压缩掉枝叶之后,该句的主干是“大明山是季节”,这显然是不合情理。
可以改为:
杜鹃花盛开的大明山,是吸引游人来观赏的好地方。
【注意】
在“是”字句里,主语和宾语之间常常表示同一事物或同类事物,不然的话,就会出现主宾搭配不当的毛病。
例9.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。
【解析】压缩掉枝叶之后,该句的主干是“素质得到改善”,主语和宾语没法搭配。
可以改为:
同学们的身体素质得到了极大的提高。
【课堂练习】
1)秋天的北京是美丽的季节。
2)我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。
去掉修饰成分后,这两句话就变成了“北京是季节”,“工业和农业成为国家”,显然是不合理的。
这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语,提取主干之后看看是不是说得通。
(3)动词和宾语搭配不当。
(★★★★★)
例10.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。
【解析】句中的谓语动词“看到了”不能和宾语“……乡音”相搭配。
应改为“现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,听到了那熟悉的可爱的乡音。
”
【课堂练习】
1)几声鸟鸣打破了沉寂的环境。
这里的谓语是“打破”,而宾语是“环境”,显然不能说“打破环境”。
可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂”,就说得通了。
2)老师统一安排了会议的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的,但是不能安排“会议中的问题“。
可改为“老师统一安排了会议的内容、时间和出席人员,以及指出会议中应注意的问题”。
(4)关联词搭配不当
不少关联词是成对搭配使用的,不能随意拆换,否则就是使关联词搭配不当,影响意思的准确表达。
例11.穿的只要是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
【解析】此句的前后分句间依句意当是转折关系,“只要”不能和“可是”搭配,应把“只要”改为“虽然”。
【课堂练习】
1)只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。
2)我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
这里的“只有……就……”和“如果……也……”都属于错误的关联词搭配,应当改成“只有……才……”和“如果……就……”。
(5)定语与中心语搭配不当
例12.中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
【解析】主语中心语同定语搭配不当。
“打下”的是“基础”,不是“基础知识”,因而可以把“知识”去掉,让“基础”和“打下”相互搭配。
【课堂练习】
1)据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵的花粉。
“50万朵”修饰“花粉”,显然是说不过去的,可以说“一朵花”,但是总不可能说“一朵花粉”。
这里应该是说“大约需要采集50万朵花的花粉”。
2)在会上,海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。
这里想表达的显然不是意见广泛,而是交换的范围广泛。
可以改为“广泛地交换了意见”。
(6)状语与中心语搭配不当
例13.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
【解析】中心语同状语搭配不当。
“完善”与“展示”不搭配,可以将“完善”改为“完美”。
【课堂练习】
1)每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。
(句中“深刻”不能修饰人的动作,一般修饰人的精神活动。
可把“深刻”改为“积极地”。
)
2)老板口口声声欺骗那些雇工。
(应将状语“口口声声”改为“挖空心思”)
3)他渐渐地爬起来,吃力地走着。
(应将状语“渐渐”改为“慢慢”)
4)我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
(将“严肃”改为“认真”、“慎重”等。
)
(7)补语与中心语搭配不当
例14.情况不出所料,他估计得正确而及时。
【解析】补语与中心语搭配不当。
“估计”只能说“正确”,不能说“及时”,应删去“而及时”。
【课堂练习】
1)一到晚上,他就吓得胆小如鼠,不敢出门。
(“胆小如鼠”不能作“吓”的补语,改为“胆战心惊”)
2)甲A队队员射门射得很正确。
(应将补语“正确”改为“准确”)
3)同学们把教室打扫得干干净净,整整齐齐。
(“整整齐齐”与动词“打扫”不搭配。
)
(8)一面与两面搭配不当(★★★★★)
例15.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
【解析】“能否”是“两面”的,“是我国中小学教学工作的当务之急”只包含“一面”,“两面”和“一面”不能搭配,应把“能否”直接删除。
【注意】
此类病句特点:
句子中出现“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语,要查前后是否有两面的意思与它对应。
【课堂练习】
1)越来越多的农村干部认识到,交通是否方便,是招商引资一个重要条件。
“招商引资的重要条件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”,这就是典型的两面对一面的错误,前后失衡。
2)一个人能否约束自己的言行,不但要靠严明的纪律,还要靠自身的品德修养。
前一句“能否”说了两面,而后半句“严明的纪律和自身的品德修养”都是单面的,对应不起来。
要修改的话,可以说“一个人能否约束自己的言行,要看纪律是否严明,自身的品德修养是否良好”,也可以说“一个人约束自己的言行,不但要靠严明的纪律,还要靠自身的品德修养”。
不是两面对一面就好,注意这个前后平衡的问题。
3)敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进,是中国电影走向世界的关键。
(“敢不敢”改为“敢于”)
4)公民能否遵守纪律,关系到社会的安定团结。
(删除“能否”)
5)做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。
(在“做好”前增加“能否”)
3.语序不当
(1)逻辑顺序不当
例16.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
【解析】逻辑顺序不当,对“居民用
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