江苏专用高考语文二轮培优 第四部分 写作 技法提分点28 立意准确避免南辕北辙.docx
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江苏专用高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点28立意准确避免南辕北辙
第四部分写作
【考情预览】
年份
题目信息
2018
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
(70分)
花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
2017
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
(70分)
生活中离不开车。
车,种类繁多,形态各异。
车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。
2016
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
(70分)
俗话说,有话则长,无话则短。
有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
2015
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
(70分)
智慧是一种经验、一种能力、一种境界……
如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
2014
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
(70分)
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
命题
规律
1.近几年江苏高考作文题均为材料作文,且主要是事理类材料(包括名言警句)。
2.具有三个明显特点:
①有鲜明的时代特色,引导考生树立主流价值观,让每个考生都能够更积极,更正面,更主流;②给考生提供了更自由的表达空间,考生可以自由命题、自由立意,或记叙,或议论,或抒情,可以避免千篇一律,避免说空话套话;③鼓励考生活跃思维,多动脑筋,去考量,去判断,去明辨是非,从而让考生把自己真实的想法说出来。
3.命题趋势:
试题继续秉承材料生动鲜活的原则,利于引导考生积极关注社会现实,激发深度的思考,彰显时代精神。
具体来讲,一是材料作文仍是今后高考作文命题的主要形式;二是体现立德树人的价值导向;三是引导考生关注社会现实,贴近考生实际;四是从不同角度考查探究思维能力和逻辑思维能力,触发点较多;五是文字表述浅显易懂,审题门槛不高,体现可写性、选择性、导向性、探究性。
技法提分点 28 立意准确,避免南辕北辙
审题立意十思考
一、事物是普遍联系的——求同存异找关联
辩证法告诉我们:
事物是普遍联系的,没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的整体,所以我们要用联系的眼光看问题。
这就要求我们审题时需要运用求同存异的方法,发现事物之间的内在联系。
首先,我们可以把事物的各种关系尽可能多地寻找并罗列出来。
这一步可以天马行空,不受拘束。
其次,在众多关系中选择最能支持观点的那一对。
这一步要排除那些对写作没有作用的关系,做到“弱水三千,只取一瓢饮”。
【典题示例】
1.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
中国作家丰子恺:
孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:
为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?
英国作家菲尔丁:
世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。
【审题立意】 本题的语料由三句名言组成。
第一则丰子恺的名言说“孩子的眼光是直线的”,说明孩子不像成人那样圆滑,保持着率真和单纯,表达了对孩子的欣赏、羡慕。
第二则赫胥黎的名言说少年的心灵“提前硬化”,说明孩子内心的柔软和童真在时光的流逝中过早消逝。
第三则菲尔丁的名言表达了对正在失去“伟大的孩提王国”的痛心,这个“伟大王国”当然包括人在孩提时期固有的天真、直率、真诚、善良等诸多美好的品质。
三则名言看似各异,实则彼此关联,都在怀念无瑕童心,希望保持童真或本心。
立意时,要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题,力求写出思想的深度。
二、事物是对立统一的——一分为二看问题
世界上任何事物都包含着各式各样的矛盾,不包含矛盾的事物是不存在的。
任何矛盾都包含两个方面,这两个方面是不同的、相互对立的,同时又是相互依赖、相互统一的,两个方面存在着既对立又统一的关系。
这就要求我们审题时要学会一分为二地分析问题,既要看到材料正确的积极的一面,也要看到材料不合理的消极的一面。
不能一味地唱赞歌,也不能一棍子打倒。
这在写作中不是圆滑,而是思想深刻全面的体现。
【典题示例】
2.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
【审题立意】 这个作文题题干的语料由观点完全相反的两段文字组成。
第一段,以古人名言“言为心声”“文如其人”为依据,认为作品的格调趣味与作者人品应该是一致的;第二段,以元好问的观点为引子,提出与第一段相对立的看法,认为作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
立意时,应围绕文品和人品的关系立论,既可正论,也可反论。
当然,一分为二地看待两者的关系,指出两者有时是辩证统一的,有时是貌合神离的,此为最佳立意。
三、事物是发展变化的——深入思考观点新
一切事物都处于永不停息的变化、发展过程中,一点不变化的事物是没有的。
我们要正确地认识事物,预见未来,做好工作,就必须坚持用发展的观点看问题。
用发展的观点看问题,就要有创新精神。
要改变思想僵化、墨守成规和安于现状的观念,促进新事物的成长。
我们可以通过假设法进行引申。
所谓假设法,即先假设这个观点是正确的,再推论它会带来什么结果。
【典题示例】
3.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
北京过去有许多“老规矩”,如“出门、回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿,话不高声”“站有站相,坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。
世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。
【审题立意】 这个作文题做到准确审题立意,首先要抓住关键词“老规矩”,理解其内涵。
“老规矩”是指一些给人以束缚、指引、教化、影响的传统的习惯做派、礼仪风貌、为人原则、道德规范、处事态度等。
然后再分析人们的立场、态度。
从第1段材料看,作者的态度基本上是肯定的,但第2段材料用“热议”表明了人们的态度并不一致。
因此,可以谈弘扬、传承这些“老规矩”,也可以抨击并建议戒除这些“老规矩”。
如果能辩证分析,对“老规矩”要有“扬弃”的态度,则体现了较高的思维水平。
若能深入一步,由第1段材料切入,思考“老规矩如何影响人”“老规矩对人有哪些影响”“假如没有老规矩,社会会变成什么样”;或以发展的观点看问题,思考“老规矩”的兴衰和它承载的中国传统文化的兴衰,就会产生更大的亮点。
四、事物是螺旋式发展的——反向思考求不同
任何事物都是肯定方面和否定方面的对立统一。
这两方面的矛盾,促使事物经过肯定、否定和否定之否定的过程,最终矛盾双方都得到充分发展,扬弃各自的片面性,在新的基础上达到肯定和否定的统一。
审题立意时运用逆向思维,反向思考,容易标新立异,别出心裁。
具体做法是立意时思考一系列问题:
这一命题的反面是什么?
这会带来什么影响?
怎样发挥其优势从而消除或者避免其不良的影响?
【典题示例】
4.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。
【审题立意】 材料中的“空谷”是审题立意的着眼点,字面含义是空旷幽深的山谷,古代也多为贤者隐居的地方,而它的比喻义常指人生的绝境。
当然,考生也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”的角度加以思考,而将其理解为“人生至美的风景”。
审题时,抓住关键词“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”,理解其比喻义:
一为绝境,一为通途;一让人绝望,一让人充满希望。
这就可以写:
要保持乐观的心态,多想“栈道桥梁”,少想“悬崖峭壁”;面对困难,不要望“悬崖峭壁”而退。
但是,想到“悬崖峭壁”就一定不好吗?
做事多留心“悬崖峭壁”的人,可能更有危机意识、忧患意识;有“栈道桥梁”的空谷或许已没有新鲜的风景,而无限风光只在那“悬崖峭壁”……这样反向思考,立意自然别出心裁。
五、区别量变和质变——把握分寸要有度
世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。
量变是质变的前提和必要条件,一切事物的变化发展都首先从量变开始。
没有量变做准备,就不会有质变的发生。
质变是量变的必然结果,事物的量变达到一定程度时,必然引起质变。
【典题示例】
5.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达了对当代青年人“早衰”的担忧,批评年轻人“先是怀旧”,“再是叹老”,本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。
短短几年时间过去,在党的十九次代表大会上,首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新。
在这些亮相的代表中,接近半数的青春面孔尤其令人关注。
有承载中国飞天梦想的景海鹏,有在体育赛场上顽强拼搏为国家争得荣誉的吴敏霞,有被誉为“中国克隆技术的第一发明人”的华大基因首席科学家杜玉涛,有驾驶先进战机翱翔蓝天担负保家卫国重任的女飞行员刘文力,有扎根基层为丰富基层群众文化生活做出贡献的祁剧演员肖笑波……十九大报告作出的“青年兴则国家兴,青年强则国家强”的重大政治论断,则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。
【审题立意】 这是一篇新材料作文。
考生可以阅读分析材料,结合自己作为新时代青年的经历和感受,通过对社会时事的关注和思考,来审题立意。
主要是论述对当前青年一代特征的认识和看法。
新时代的新青年有着以下特征:
有理想、有本领、有担当、有活力、敢拼搏、敢为先、能创造、能笃行……而促使他们不断快速成长的不只是他们自己的努力,还有外界的关注和平台搭建,如国家民族的期望、社会的关注和包容、政府和社会各方力量提供的创业创新舞台等。
考生应该写出这些因素与新青年特征的关系,不能单独写这些话题,不然容易流于套作。
写作时,态度要鲜明,但又要有分寸,不能说过头的话,批评而不一棍子打倒,赞扬不过度夸大。
对当代青年人“早衰”的担忧不必太放大,要看社会主流,看发展前景,弘扬正能量。
六、普遍性寓于特殊性中——抓个性求共性
矛盾普遍性与特殊性的关系原理告诉我们,矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的,世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性,也包含了矛盾的普遍性。
普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
考生审题时,为何抓不住中心?
往往是因为考生没有通过材料中的不同方面去探究材料的共性问题,所以把握不住审题立意的重点。
因此,审题时,要善于通过小的方面把握大的方面,从个性中看出共性,从特殊性中寻找普遍性。
【典题示例】
6.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
维克托的父亲想让大画家毕加索收喜欢画画的儿子为徒。
“你想让他做一个真正的画家,还是做一个毕加索第二?
”毕加索看了维克托的画当即拒绝了。
多年后,维克托的画进入苏富比拍卖行,虽然他的画价只有毕加索的几十分之一,但他非常高兴。
他14岁时,父亲想让大画家张大千收他为徒。
张大千看了小画家的画,非常高兴地说:
“是个天才,我收下了!
”多年后,他的画也进入了苏富比拍卖行,虽然他的画价只有张大千的几十分之一,但他也非常高兴。
【审题立意】 材料中一个不收徒,一个收徒,做法迥然不同;一个认为收徒是抹杀天性,一个认为收徒能成就天才,观点有霄壤之别。
这体现了两位大师观念的不同,是个性的、特殊的。
但是,两则材料都涉及人才培养的方式与方法、对天性的保护等问题,这是二者的共性。
七、有因才有果——因果立论显深度
任何现象都会引起其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象引起的。
这种引起和被引起的关系叫作因果联系。
因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。
世界上的事物总是先因后果、彼此制约的,都是处在因果关系的链条上。
这就要求我们必须承认因果联系的客观普遍性,在认识某一事物时,既要看到它的产生是有客观原因的,又要看到它还会引起一定的结果。
因果立论,包括由因及果、由果溯因、由果化因推新果等。
由因及果,指由材料中的原因切入,思考可能产生的结果。
由果溯因,指根据材料呈现的结果,追溯其产生的原因。
由果化因推新果,指把材料的结果当作立论的前提,推测可能产生的新的结果。
经过这番因果立论,事物的关联就梳理得十分清晰,产生说服力。
【典题示例】
7.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。
飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。
大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。
大树决定自己想办法,它结出甜美的果实,果实中包着种子,飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。
【审题立意】 “大树的种子就这样传播到世界各地”,这是寓言的结局。
大树自己是不能移动的,可种子却走向了世界,这是什么原因呢?
由果溯因,原因有二:
首先是大树结出了果实,果实中包着种子;其次是飞禽、走兽们吃了果实,把种子带到了世界各地。
由此联想到人生,联想到成功,不都是这样吗?
自身的努力是基础,外部的帮助是条件,缺一不可。
还可以进一步分析:
大树为什么请飞禽、走兽们带自己旅行却遭到了拒绝,结了果实却被飞禽、走兽们带到世界各地?
从大树的角度看,是因为大树规避了自己的缺点,发挥了自己的优点,靠自己的努力吸引飞禽走兽。
从飞禽、走兽们的角度,拒绝是因为自己力不能及,而享受大树的果实,顺便带走种子却是轻而易举的事。
由此可见,正确的手段是保证目的实现的关键,各取所需的合作才能实现共赢。
八、局部要服从整体——整体立论不片面
整体和部分既相互区别,又相互联系。
区别在于:
在同一事物中,整体和部分有严格的界限,二者的地位和功能是不同的,整体居于主导地位,统率部分。
联系在于:
二者不可分割,相互影响。
部分制约整体,在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
审题时考生容易犯的毛病是只就材料中的某一个方面、某一点去立论,而没有从材料的整体去立意。
这往往是由于考生对材料中的一点或一个方面感受深刻,进而误认为这就是材料的中心和重点。
这种只见树木不见森林的做法是作文审题的大忌。
【典题示例】
8.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
门与路,永远相连。
门是路的终点,也是路的起点。
它可以挡住你的脚步,也可以让你走向世界。
大学的门,一边连接已知,一边通往未知,学习、探索、创造,是它的通行证;大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深。
【审题立意】 材料分为两层。
第一层,辩证地分析“门”与“路”的关系,点明门既是路的起点,也是路的终点。
第二层,具体指出“大学的门”和“大学的路”的特点,大学的门连接着已知与未知,大学的路连接着过去与未来;同时也指出如何通过大学之门,而且每个人的大学之路可能不尽相同。
“门”“路”“大学”是材料中的三个关键词。
审题时,对这三个关键词要综合考虑,全面关注,不可偏废。
可以“门和路”为着眼点,以“大学之门与路”为着墨点,把“门与路”与“大学之门与路”联系起来,并由此拓展到人生之路。
九、矛盾有主也有次——统筹兼顾立论全
事物的发展过程不只包含一种矛盾,往往是一个由许多矛盾构成的矛盾体系或系统。
其中必有一种矛盾,由于它的存在和发展,规定或影响着其他矛盾的存在和发展,即主要矛盾。
因为主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位,起着决定作用,所以我们在观察和处理复杂问题的时候,就要首先抓住它的主要矛盾,集中主要力量解决主要矛盾。
写作材料往往包含了多个人物、多个事件,其中有的人物、事件处于主要的、支配的地位,体现了命题者的意图;而有的人物、事件处于次要的、被支配的地位,对主要人物、事件起到侧面烘托作用。
审题时,要抓住主要人物、事件,并以此为角度,兼顾次要角度,不可主次颠倒,偏离了命题者的意图。
【典题示例】
9.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
养鸡场销售的斗鸡一般有两种:
狠鸡和蔫鸡。
狠鸡长得粗壮有力,目露凶光,鸡冠鲜红、羽毛漂亮,它们在鸡群中经过多次争斗,有了自己的地位,已算成名成腕儿,所以售价很高。
蔫鸡个头小,眼睛无神,与世无争,它们吃食不多,只能等狠鸡吃饱后才能吃;它们平时也不惹事,吃饱了就缩在角落里,即使有狠鸡过来找碴儿也很少迎战。
但让人大跌眼镜的是,有些蔫鸡的标价却高得离谱,甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。
养鸡人解释说,这样的蔫鸡别看现在个头小,其实以后还能长个儿,力量会变大,加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅,将来好斗心会更强,战斗力会成倍增加。
【审题立意】 这则材料中共出现了三个对象——狠鸡、蔫鸡、养鸡人。
审题时,可以舍弃狠鸡和养鸡人这两个次要“人物”,从蔫鸡的角度切入。
通过分析材料我们可以看出,狠鸡因“有了自己的地位,已算成名成腕儿”,所以售价高。
而蔫鸡“个头小、眼睛无神、与世无争”,却也能卖出高价,这是因为它在恶劣的环境中成长,养成坚强、隐忍等品格,不爆发则已,一旦爆发战斗力就会更强。
由此可联系现实生活,得出如下立意:
①挫折、磨难是一种历练,艰苦的环境更利于养成坚强的品格;②暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事,低谷过后的成功会更加耀眼;③隐忍是为了以后的爆发,韬光养晦是一种人生智慧。
一、(2018·江苏南通第二次调研)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,跟在别人后面,做不成自己。
也有人说,跟在别人后面,可以少走弯路。
【审题立意】
1.审题:
材料共两句话:
材料中的第一句话可以理解为“跟在别人后面”,如果邯郸学步、生搬硬套……这样就丧失了自我;第二句话可以理解为“跟在别人后面”,如果见贤思齐、择善而从……这样可以更好地发展自己。
理解材料时,首先要明确“跟在别人后面”的含义。
“跟在别人后面”是为人处事的方式方法,可添加所在的领域、特定的情境、具体的行为等要素,这样理解方为落实到位。
须注意的是,材料的核心是如何处理“别人”与“自己”的关系。
理解材料,不能把“自己”丢掉。
2.立意:
行文时要对“跟在别人后面”有清晰的认识,要表达清楚“跟在别人后面”的行为实质,不管是正面的肯定或反面的批判,最终指向应落实到“别人”与“自己”的关系这个材料核心上来。
立意时,可二选一,也可从整体出发辩证思考。
3.写作注意点:
材料中的表述围绕“别人”“自己”展开,核心是如何处理“别人”与“自己”的关系,切不可狭义理解,就必须写人。
写作时不限于写人,也可以扩大视野,深度挖掘,写事物,如文化发展、城镇建设、国家定位等多领域,这样可以避免题材的雷同,也可以让阅卷者呼吸到新鲜的空气。
二、(2018·江苏压轴卷)根据下面的材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
我们常常看见这样的画面:
地铁上、饭馆里、电梯上、马路边,生活的每一个缝隙都被手机填满。
朋友聚餐、家人团聚,“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏,就算搭话也是敷衍了事。
“低头族”的队伍正在壮大,从年轻人到中老年人,甚至小孩子也在加入。
“低头族”源自英文单词phubbing,是一个完全被杜撰出来的单词,由phone(手机)与snub(冷落)组合而成,大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。
2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。
很显然,信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。
【审题立意】 文题材料中,有一个关键词“低头族”,它是由“手机”和“冷落”的英文单词组合而成的;一个关键句“信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延”。
由关键词和关键句可以看出,立意应该侧重于“低头族”的负面影响,而不是对“低头族”现象给予肯定。
作文题目尽管要求自选文体,但就这个作文材料来看,写议论文要好一些。
因为如果写记叙文,则可能只是列举一些现实生活中的“低头族”现象,如某人因沉迷于手机,结果造成人际关系紧张、亲情淡漠、事业遭受失败等。
如果写议论文,则大有内容可写,如分析“低头族”现象的表现、原因、危害、解决措施等,从而使文章有深度。
因此可以从以下角度构思:
(1)凡事应讲求度。
合理使用手机,可以为生活带来更多便利,但过度依赖,沉湎在手机的小世界里,就会让人们失去独立思考的能力,让人与人之间变得更加淡漠。
(2)不应该被手机左右。
手机虽是现代生活中不可或缺的一部分,但若不加节制,必然给生活带来麻烦,致使人际关系疏远,甚至引发情感危机。
(3)低头族,请抬起头来。
“低头族”除了容易导致交通事故、损害身体健康外,长此以往会制造人际“沟壑”。
不少人手机中的熟人、朋友成百上千,在现实生活中却是“孤家寡人”,没有一个可以倾心交流的人。
(4)唤醒自制力。
如果因“低头”淡漠了友情、亲情,损害了身体健康,罪魁祸首不是手机,而是我们的自制力。
要唤醒自制力,既需要自我警醒,也需要社会给予提醒。
(5)切莫为科技所“害”。
科技的发展是为了人们生活得更加便捷,如果不能正确应用,或许会为科技所“害”。
正确运用科技吧,现实世界总比虚拟世界真实和温暖。
(6)不要患上手机依赖症。
一味沉浸在虚拟世界里无法自拔,会逐渐把自己封闭起来,和现实世界断了联系,等到需要处理现实中的问题时,就会无所适从。
一、(2018·江苏启东第二次月考)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
子曰:
“君子有三畏:
畏天命,畏大人,畏圣人之言。
”
康德说:
“有两样东西,我们对它们的思考越是深沉和持久,它们所唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新,一是我们头顶浩瀚灿烂的星空,一是我们心中崇高的道德法则。
”
世界上有很多东西需要或值得敬畏,人生无所畏,实在很危险。
【审题立意】 分析材料,如果同意作者观点,即在这段话中涉及的观点“所谓畏就是敬”“人生无所畏,实在很危险”“一个人有所怕才有所成,一个人到了无所怕,不会成功的”中任选一个角度来立论。
我们可以从以下方面阐述:
(1)敬畏生命,关爱生命;
(2)敬畏自然,保护自然资源,避免人为造成的灾害;
(3)敬畏对手,尊重对手,才能让我们在竞争中获得提升;
(4)敬畏父母、敬畏师长,以此作为一种约束;
(5)人要有所畏,常怀敬畏之心;
(6)因有知而有畏,不敢跨越雷池;
(7)敬畏是成功的法则(尊重、谦虚、谦卑……);
(8)有所畏,才会不断追求和探索。
在写作时,应注意明确“畏”的对象是什么,为什么要“畏”,如何从“畏”中获得成功。
或者“有所畏,有所不为”,可以联系实际,联系现实,选取相关论据,将道理说清楚,表现出考生的思想厚度、文化底蕴。
如果不同意作者观点,即从作者话中的对立面进行立论——“人生无所畏,要勇往直前”“一个人要无所畏(怕),才能成功”。
我们可以从以下方面阐述:
(1)人生无所畏,要充满自信,敢于尝试,勇于创新;
(2)人生无所畏,才
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