小班甜甜的棒棒糖教案.docx
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小班甜甜的棒棒糖教案.docx
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小班甜甜的棒棒糖教案
小班甜甜的棒棒糖教案
小班语言活动《甜甜的棒棒糖》
活动目标:
1.理解故事内容,学习故事主要对话。
2.大胆想象,能较完整地表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
活动准备:
PPT课件、故事、棒棒糖
活动过程:
一、出示棒棒糖、激起兴趣
1.出示图一,师问:
这是什么?
(棒棒糖),你们吃过吗?
棒棒
糖什么味的?
(多请幼儿积极发言)
师:
棒棒糖甜又香,大家都爱吃。
小动物也爱吃,这一根棒棒糖
啊是一个小动物的,猜猜是谁的呢?
(幼儿猜)
二、倾听故事,积极互动
1.出示图二,师:
小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河
边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思?
(幼儿学一学,说一说)
2.出示图三,师:
小熊欢欢喜喜刚要吃,一条小鱼游来了,咦!
小熊的棒棒糖怎么不见了?
(小熊把棒棒糖藏了起来)
师:
小鱼游过来了,它是怎么样游过来的?
心情怎么样的?
(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)
师:
小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:
“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”。
小熊怎么说?
(幼儿回答)
师:
小熊说:
“不行!
不行!
”。
听了小熊的话小鱼游走了
师问:
小鱼来干嘛的?
它怎么说的?
(幼儿语气亲切地复述对话)小熊是怎么回答?
(请幼儿有表情地复述。
)
3.出示图四,师:
小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了。
师:
小螃蟹会怎么说?
小熊又会怎么答呢?
(幼儿自由想象回答)
师:
小螃蟹高高兴兴说:
“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧?
”。
小熊说:
“不行!
不行!
”。
4.出示图五,师:
小螃蟹游走了。
还有谁也会游来?
5.幼儿回答。
师帮助幼儿梳理:
大鲨鱼是小河里的吗?
,小河里还会有谁来?
师:
乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说:
小熊,小熊,今天天气真好,我们一起去找春天吧?
”。
小熊说:
不去,不去。
小乌龟游走了。
6.师:
小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时,碰到了哪些小动物,它们说了些啥?
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。
(可以请小妹妹学小鱼,小弟弟学螃蟹,全体一起学小乌龟,老师做小熊,分角色练习。
)
7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看看四周,(出示图七、图
八)看欢欢喜喜的小熊怎么了?
(引导幼儿看小熊的表情),为什么不开心。
师:
周围一个动物都没有了,小熊觉得很孤单,心想:
唔!
要是朋友大家一起吃,一定很热闹!
想起了朋友,小熊会怎么做?
8.出示图九,师:
于是小熊喊了起来:
“小鱼!
小鱼!
快来吃棒棒糖”。
小鱼游来。
师:
它还会喊谁?
我们一起来帮它喊(“小螃蟹!
小螃蟹!
快来吃棒棒糖”,“小乌龟!
小乌龟!
。
。
。
”)出示图十。
9.出示图十一,师问:
好朋友都来了,可是棒棒糖只有一根怎么办?
幼儿开动脑筋。
师再问:
有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖?
10.出示图十二,师:
小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。
小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
师问:
现在有几个小动物欢欢喜喜了?
(3个或更多)。
开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的,现在变成了这么多的欢欢喜喜,真好。
三、分享棒棒糖,体验快乐
1.师:
老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么办?
(幼儿说办法)
2.老师和幼儿分享,品尝甜甜的棒棒糖。
师:
糖虽好吃,但要注意保护牙齿,不能经常吃啊,我们一起去分享我们的棒棒糖吧。
活动内容:
语言《甜甜的棒棒糖》
活动目标:
1.理解故事内容,学习故事中的主要对话
2.大胆想象,能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西,分享快乐。
活动准备:
图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物
活动过程:
一、出示棒棒糖,引入活动
师:
这是什么?
你们吃过吗?
它是什么味道的呢?
(幼儿回答)
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1、教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2、听后提问:
1)故事的名字叫什么?
谁有甜甜的棒棒糖?
(小熊)
2)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(不想拿出来和朋友
一起分享)
(3)小熊吃棒棒糖时都遇到了谁?
(幼儿说出:
小鱼、小螃蟹、小乌龟后,
出示图片)
(4)小熊遇到小鱼后,它马上把棒棒糖放在哪里了?
小鱼对小熊说了什么?
小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?
小熊马上把棒棒糖怎么样了?
小螃蟹对小熊
说了什么?
小熊是怎么说的?
(4)小螃蟹游走了,谁又来了?
碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?
这回,小乌龟对小熊说了什么?
小熊又是怎么说的?
——教师:
水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?
为什么?
3、引导幼儿想办法:
“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”
师:
小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?
谁来帮帮小熊。
——幼儿回答。
——教师小结:
你们太厉害了,都帮小熊想到了那么多的办法,小熊自己也
想到了一个好办法,它把棒棒糖放到了水里,结果甜甜的棒棒糖发生了变化,棒棒糖放到水里会怎样呢?
我们一起来做个实验。
三、实验:
把棒棒糖放到水里
1、教师出示杯子、棒棒糖,教师边操作边讲解:
把棒棒糖放在水里,轻轻搅拌一下,水会变得怎么样呢?
甜甜的棒棒糖会怎样呢?
(让幼儿观察棒棒糖的变化)
让幼儿尝一下水的味道
2、问:
用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?
(幼儿回答)
四、教师小结:
小朋友们想的办法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,河水变甜
了,水里的朋友都出来了,它们都吃到甜甜的棒棒糖,成为了好朋友。
小班语言教案:
甜甜的棒棒糖
大公翔艺幼儿园房陈
目标:
1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。
2.大胆想象,能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西,分享快乐。
准备:
棒棒糖、一次性塑料杯,PPT展示图
重难点:
1.理解故事内容,体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程:
一、出示棒棒糖,引入活动
1.这是什么?
你们吃过吗?
它是什么味道的呢?
2这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢,大家想不想听?
在听这个故事之前,请小朋友们想一想,故事里面有哪些小动物?
二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。
1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2.幼儿边听故事边欣赏图片
问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(不想拿出来和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了谁?
(出示小鱼图片)碰到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?
(背后)小鱼对小熊说了什么?
小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?
请小朋友们想一想谁又来了(出
示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?
小螃蟹对小熊说了什么?
小熊是怎么说的?
(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了,谁又来了?
(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?
这回,小乌龟对小熊说了什么?
小熊又是怎么说的?
教师:
水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?
为什么?
(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)
3、小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?
谁来帮帮小熊。
(小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就变成什么味道啦?
)
(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它
们又成为了好朋友。
)
三、活动延伸:
我们可以把棒棒糖放到水里,等到中午的时候我们看看棒棒糖发
生了什么变化。
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