山东省枣庄市事业单位公开招聘考试教学基础知识真题精选.docx
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山东省枣庄市事业单位公开招聘考试教学基础知识真题精选
山东省枣庄市事业单位公开招聘考试教学基础知识真题2014年07月15日(精选)
(总分:
100.00,做题时间:
90分钟)
一、单项选择题(总题数:
60,分数:
45.00)
1.世界上最早的一部教育专著是______。
(分数:
0.75)
A.《教育漫话》
B.《大教学论》
C.《学记》 √
D.《教育学》
解析:
[解析]《学记》是中国最早的体系极为严整的教育专著,也是世界上最早的一部教育著作。
2.科学知识再生产的最主要途径是______。
(分数:
0.75)
A.生产领域的应用
B.学校教育 √
C.市场推广
D.科研活动
解析:
[解析]学校教育是科学知识再生产的最主要途径。
3.人的身心发展变化剧烈的时期是______。
(分数:
0.75)
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期 √
D.青年期
解析:
[解析]少年期是身心变化剧烈的时期,儿童表现出追求独立的倾向。
4.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是______。
(分数:
0.75)
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.癸卯学制 √
D.六三三制
解析:
[解析]1902年中国首次制定了近代学制,即“壬寅学制”,但没有实行。
1903年修改为“癸卯学制”,是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在全国推行过的学校教育制度。
1922年学制,又称“壬戌学制”“六三三学制”,这个学制一直沿用到解放初期。
5.我国最早的师范教育产生于______。
(分数:
0.75)
A.明末
B.清初
C.清末 √
D.建国初期
解析:
[解析]我国最早的师范教育产生于清末,1897年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院、师范院和外院。
其中师范院是我国最早的师范教育,外院是师范院的附属小学。
6.师生关系在社会道德上是______。
(分数:
0.75)
A.授受关系
B.民主平等关系
C.相互促进关系 √
D.师道尊严关系
解析:
[解析]师生关系在教学上是授受关系,在人格上是平等关系,在社会道德上是相互促进关系。
7.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是______。
(分数:
0.75)
A.教材
B.课程 √
C.教育方针
D.教学方法
解析:
[解析]课程是学校培养人才的“施工蓝图”。
8.最早提出“教学具有教育性”的教育家是______。
(分数:
0.75)
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.赫尔巴特 √
解析:
[解析]赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”。
9.在教学中教师要承认学生是学习的主体,要充分调动学生的积极性和主动性,引导学生独立思考、融会贯通地掌握知识,培养分析问题和解决问题的能力的是______。
(分数:
0.75)
A.启发性原则 √
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
解析:
[解析]启发性原则,是指教师在教学过程中要善于启发诱导学生,充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性,引导学生通过独立思考,积极探索,融会贯通地掌握知识,并提高他们的分析问题和解决问题的能力。
10.创新教育主要是培养人的创新精神和______。
(分数:
0.75)
A.创新能力 √
B.探索精神
C.综合素质
D.能力素质
解析:
[解析]创新教育主要是培养人的创新精神和创新能力。
11.教师备课和上课的主要依据是______。
(分数:
0.75)
A.教学大纲 √
B.教科书
C.参考资料
D.课外辅导书
解析:
[解析]教师备课上课的主要依据是课程标准,即以前的教学大纲。
12.学生最重要的权利是______。
(分数:
0.75)
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.受教育权 √
解析:
[解析]受教育权是学生最重要的权利。
13.德育过程的基本矛盾是______。
(分数:
0.75)
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容与方法的矛盾
C.受教育者与德育内容与方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 √
解析:
[解析]社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
14.班主任与学生共同确定班级总体目标,然后逐步细化,分解成小组目标和个人目标,使其以班级总体目标为主线连接形成一个完整的目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的一种管理方法叫作______。
(分数:
0.75)
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理 √
解析:
[解析]班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法。
班级平行管理是指班主任既要通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
该理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。
15.道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:
“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”下列各言中与这段话在含义上近似的是______。
(分数:
0.75)
A.仁远乎哉?
我欲仁,斯仁至矣
B.有能一日用其力与仁矣乎?
我未见力不足者
C.君子求诸已,小人求诸人
D.勿以善小而不为,勿以恶小而为之 √
解析:
[解析]题干出自苟子的《劝学》,意在奉劝世人积少成多,聚沙为塔。
道德的养成也是如此,要注重在实践中积累和贯彻,从一点一滴中不断养成,体现了积善成德的方法。
选项D,出自《三国志·蜀书·先主传》,意为不要以为坏事小就去做,不要以为好事小就不去做。
好事要从小事做起,积小成大,也可成大事;坏事也要从小事开始防范,否则积少成多,也会坏大事。
所以该题选项D是正确的。
A、B、C这些选项都是强调道德修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
选项A,“仁远乎哉?
我欲仁,斯仁至矣。
”孔子说:
“仁德真的离我们很遥远吗?
我想具有仁德,仁德自然就会到来了。
”更深层的理解是:
仁是人天生的本性,因此为仁就全靠自身的努力,不能依靠外界的力量。
选项B,“有能一日用其力于仁矣乎?
我未见力不足者。
”意思是说。
把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗?
也许有,但我没见过。
选项C,“君子求诸已,小人求诸人。
”意思是:
具有君子品行的人,遇到困难首先想到的是要靠自己去解决,不到万不得已不去求助于别人。
而不具备君子品行的人,遇事总是习惯于求助于别人,而不是靠自己去解决。
16.家庭教育和社区教育是学校教育的______。
(分数:
0.75)
A.延伸
B.导向
C.基础
D.补充 √
解析:
[解析]家庭教育和社区教育是学校教育的补充。
17.教育心理学研究的核心内容是______。
(分数:
0.75)
A.教学过程
B.评价过程
C.反思过程
D.学习过程 √
解析:
[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容。
18.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是______。
(分数:
0.75)
A.廖世成 √
B.杨贤江
C.陶行知
D.桑代克
解析:
[解析]我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
19.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指______。
(分数:
0.75)
A.童年时期
B.少年时期 √
C.青年初期
D.青年中期
解析:
[解析]少年期是心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”,指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督,成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。
20.首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学研究的是______。
(分数:
0.75)
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.维果斯基 √
D.埃里克森
解析:
[解析]维果斯基首先将“最近发展区”的概念引入儿童心理学研究,提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。
21.现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视______。
(分数:
0.75)
A.素质教育
B.创新能力 √
C.全面发展能力
D.德育
解析:
[解析]根据教育学理论,现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
22.我国社会主义教育目的的理论基础是______。
(分数:
0.75)
A.马列主义、毛泽东思想
B.中国特色社会主义理论
C.《关于正确处理人民内部矛盾》
D.马克思主义关于人的全面发展学说 √
解析:
[解析]马克思主义关于人的全面发展学说是我国社会主义教育目的的理论基础。
23.去过几次小朋友的家,就能画出具体路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?
______
(分数:
0.75)
A.前运算阶段
B.具体运算阶段 √
C.感知运动阶段
D.形式运算阶段
解析:
[解析]根据皮亚杰的认知发展阶段理论的观点,具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,所以才能画出具体的路线图。
因此本题选B。
24.教学的基本组织形式是______。
(分数:
0.75)
A.个别教学制
B.班级授课制 √
C.分组教学制
D.现场教学制
解析:
[解析]班级授课制是基本的教学组织形式。
25.教学工作的中心环节是______。
(分数:
0.75)
A.备课
B.了解学生
C.上课 √
D.课外辅导
解析:
[解析]教学工作的中心环节是上课。
26.以正面人物去影响学生思想、情感和行为的德育方法是______。
(分数:
0.75)
A.说教教育法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法 √
D.品德评价法
解析:
[解析]榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。
27.注意最重要的功能是______。
(分数:
0.75)
A.选择功能
B.保持功能
C.对活动的调节和监督功能 √
D.指向和集中功能
解析:
[解析]注意具有调节和监督的功能,即控制心理活动向着一定方向或目标进行。
在注意的所有功能中,对活动进行调节和监督,是其最重要的功能。
28.在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全,这是因为知觉具有______。
(分数:
0.75)
A.整体性和理解性 √
B.整体性和选择性
C.选择性和恒常性
D.选择性和理解性
解析:
[解析]知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
当知觉条件发生变化时,知觉的印象仍然保持相对不变,这就是知觉的恒常性。
当人感知一个熟悉的对象时,哪怕只感知了它的个别属性或部分特征,就可以由经验判知其他特征,从而产生整体性的知觉。
知觉的理解性是指在知觉过程中,人用过去所获得的有关知识经验,对感知对象进行加工理解,并以概念的形式标示出来。
其实质是旧经验与新刺激建立多维度、多层次的联系,以保证理解的全面和深刻。
由题干中“根据经验将其补全”,可知体现了知觉的整体性和理解性。
29.一位教师刚被校领导狠狠地批评过,但课堂上这位教师仍然能同往常一样上好课,反映了其意志的______品质。
(分数:
0.75)
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性 √
解析:
[解析]意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定。
意志的果断性是指面对复杂多变的情境,能够迅速而有效地采取决定并行动。
意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝,坚持到底,遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。
意志的自制性是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自己的言行的意志品质。
由题干可知,这位教师在被批评后能控制自己的情绪,体现了意志的自制性品质。
30.马斯洛的需要层次理论,把人的需要分为自上而下的五个层次,最高层次需要是______。
(分数:
0.75)
A.安全需要
B.尊重需要
C.自我实现的需要 √
D.归属和爱的需要
解析:
[解析]马斯洛的需要层次理论,把人的需要分为自上而下的五个层次,分别是:
生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需求。
31.孩子哭闹要玩具时母亲对其不予理睬,这位母亲采取的心理战术是______。
(分数:
0.75)
A.消退 √
B.强化
C.逃避
D.惩罚
解析:
[解析]一个经过一段时间强化的行为不再被强化,就会逐渐消失,即消退。
强化是指通过某一事物增强某种行为的过程。
逃避心理就是回避心理,即在现实生活中,自己与社会及他人发生矛盾及冲突时,不能自觉地解决矛盾、冲突,而躲避矛盾、冲突的心理现象。
惩罚是指一个行为发生后,带来的直接结果令人不快,那么这种行为将来不太可能被重复。
由题干中母亲对孩子哭闹要玩具的行为不予理睬,可知目前采用消退的心理战术。
32.以下哪种学习动机属于内部动机?
______
(分数:
0.75)
A.读书是一种乐趣 √
B.“为中华之崛起而读书”
C.“万般皆下品,唯有读书高”
D.读书能改变命运
解析:
[解析]从成就动机的社会来源和社会后果看,可分为外部动机和内部动机。
外部动机是指人为了某些外在结果而从事某项活动的动机。
内部动机,是指由个体的内在需要而引起的动机。
由定义可知,A项属于内部动机,其余项都为外部动机。
33.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在谈到“育人为本”的工作方针时,提出把______作为学校一切工作的出发点和落脚点
(分数:
0.75)
A.促进教育公平
B.提高教学质量
C.保护学生合法权益
D.促进学生成长成才 √
解析:
[解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在“育人为本”的工作方针时,指出,“把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。
以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
”
34.下列有关国家教委规定“保证体育活动和学生睡眠时间”的说法,完全正确的是______。
①保证学生每天体育活动时间不少于1小时
②确保小学生每天睡眠时间不少于10小时
③保证中小学每周2节体育课
④确保中学生每天睡眠时间不少于8小时
(分数:
0.75)
A.①② √
B.③④
C.①③
D.②④
解析:
[解析]教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》中规定,凡没有体育课的当天,要组织学生进行1小时体育锻炼。
必须要按小学1~2年级4节,3~6年级3节,中学7~9年级3节,高中2节开足、开齐、并上好体育课。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出,要制定并落实科学规范的学生作息制度,保证小学生每天睡眠10小时,初中学生9小时,高中学生8小时。
故①②正确,本题答案为A。
35.以下心理现象中,属于学习的是______。
(分数:
0.75)
A.小李经常上课走神
B.虫子飞进眼睛时,不停地眨眼
C.喝杯酒后精神好多了
D.鹦鹉学舌 √
解析:
[解析]学习是由于经验引起的行为或思维的比较持久的变化。
广义学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化。
这种变化是经验而非生理成熟、药物或疲劳引起的。
故本题中鹦鹉学舌属于学习。
36.当学完单词ball(球)之后,再学习football(足球)时,产生的迁移是______。
(分数:
0.75)
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移 √
解析:
[解析]水平迁移也叫横向迁移,指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。
如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。
通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子。
一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、策略和态度具体化,运用到具体的事例中去。
如学生学习中获得的一些基本的运算技能、阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。
具体迁移也称“特殊迁移”,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。
如题干所述即为特殊迁移。
37.学习课文时分段、总结段意属于______。
(分数:
0.75)
A.精加工策略 √
B.组织策略
C.复述策略
D.理解-控制策略
解析:
[解析]精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
理解控制策略是元认知策略中的一种,元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。
学习课文时分段、总结段意符合精加工策略的定义要求。
38.掌握若干概念之间关系的学习称为______。
(分数:
0.75)
A.概念学习
B.规则学习
C.命题学习 √
D.符号学习
解析:
[解析]概念学习,指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。
规则学习指理解概念之间的关系,并能运用这些规则来支配个人的行动。
命题学习,就是学习句子中由若干概念所构成的复合意义即学习若干概念之间的关系。
符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。
符号学习的主要内容是认字及词汇学习。
39.表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是______。
(分数:
0.75)
A.内化 √
B.认同
C.依从
D.坚定
解析:
[解析]态度与品德的形成过程经历了从外到内的转化过程,它是社会规范的接受和内化过程。
这种内化大致经历了以下三个阶段:
①依从。
依从包括从众和服从两种。
从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。
服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。
②认同。
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。
认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。
③内化。
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。
在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
故本题答案为A。
40.教师成长与发展的最高目标是______。
(分数:
0.75)
A.特级教师
B.专家型教师 √
C.双师型教师
D.优秀教师
解析:
[解析]教师专业成长和发展的五个阶段依次是:
新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。
因此,教师成长与发展的最高目标是专家型教师。
41.美国临床心理学家阿尔伯特·艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”,其中A是指______。
(分数:
0.75)
A.诱发性事件 √
B.事件的原因
C.事件发生导致的后果
D.对事件的认知
解析:
[解析]“ABC情绪理论框架”中:
A表示诱发性事件;B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释;C表示自己产生的情绪和行为的结果。
42.2014年9月10日是中国第______个教师节。
(分数:
0.75)
A.27
B.28
C.29
D.30 √
解析:
[解析]1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的9月10日定为教师节。
1985年9月10日,是中国第一个教师节。
43.教师专业发展的核心概念是______。
(分数:
0.75)
A.竞争
B.合作 √
C.激励
D.互助
解析:
[解析]合作是教师专业发展的核心概念。
44.技能学习最基本的条件是______。
(分数:
0.75)
A.示范
B.讲解
C.反馈
D.练习 √
解析:
[解析]技能是通过练习获得的,这是技能学习最基本的条件。
45.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色?
______
(分数:
0.75)
A.蓝、白、绿
B.红、黄、蓝
C.蓝、绿、红 √
D.红、绿、黄
解析:
[解析]我们通常说的三原色,即红、绿、蓝。
46.以下学习动机中,属于近景动机是______。
(分数:
0.75)
A.为实现“四化”而学习
B.为自己的出路和未来幸福而学习
C.为了得到家长和教师的表扬而学习 √
D.为集体和组织增光而学习
解析:
[解析]近景动机是指与近期目标相联系的动机。
47.巴甫洛夫认为,人类特有的条件反射系统是______。
(分数:
0.75)
A.经典条件反射系统
B.操作条件反射系统
C.第一信号系统
D.第二信号系统 √
解析:
[解析]为了区别人类意识和动物行为的本质差异,巴甫洛夫提出了两种信号系统的学说。
他指出,有两类不同的条件反射,一类是以实物即“第一信号”为条件刺激物的条件反射,称作第一信号系统:
一类是以言词即“第二信号”为条件刺激物的条件反射,称作第二信号系统。
第一信号系统是人类和动物共有的,而第二信号系统则是皮层进化到人类阶段所特有的产物,是人类大脑才能实现的条件反射。
48.学习效率和动机水平之间存在______。
(分数:
0.75)
A.平行关系
B.U型关系
C.线性关系
D.倒U型关系 √
解析:
[解析]美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:
任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。
这便是有名的耶克斯一多德森定律(简称倒“U”曲线)。
49.在教师的职业形象中最基本的形象是______。
(分数:
0.75)
A.为人师表
B.道德形象 √
C.爱岗敬业
D.依法执教
解析:
[解析]教师的道德形象是最基本的形象。
教师的文化形象是教师形象的核心,教师的人格形象是教师形象的整体体现。
50.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过______小时,小学不超过______小时。
(分数:
0.75)
A.8;7
B.8;6 √
C.9;8
D.9;7
解析:
[解
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