初一语文老师工作总结五篇.docx

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初一语文老师工作总结五篇

初一语文老师工作总结五篇

　　通过总结，人们可以把较大型的、肤浅的感性认识上升为系统内、深刻的理性认识，从而得出科学知识的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

下面是编订的初一语文老师工作总结五篇范文，欢迎借鉴参考。

　　初一语文老师工作总结五篇

（一）

　　这学期我继续担任七（3）班和七（5）班的语文教学工作。

一学期来，我严格要求自己，持之以恒每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。

对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。

教学成绩是明显的：

学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分较为明显高于其它高于科目。

总结本学期的其他工作，我有如*会：

　　一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想

　　我始终认为：

如果教学居伊隆县全然不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从因果关系设想出发，那么这样的授课教学肯定会失利。

　　备课时，我总要这样反复斟酌：

这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些信息内容是必须讲的，哪些内容是不须讲的，哪些内容是学生可能感到极其困难的，哪些内容假如是学生想不到的。

必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的文本，用什么方法大大降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

　　上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生母盛氏结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的解题习惯、记笔记的习惯。

新课结束，我及时异常情况检查学生的学习情况：

或询问，或查看，以利及时调整教学方法，补缺补差。

我极力避免满堂灌的情况显现出来，因而学生上我的课一般不会感到累。

我很注意让课堂节奏适合学生研读的学习心理变化：

开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。

我的做法是：

①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。

上课十分钟左右，学生的心镇定了下来，步入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进教师思考。

这中间留神我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也绝不总是让学生讨论。

总之，教师、学员的活动学生紧紧围绕教学重点进行。

我以为，语文教学的一个重要特点是：

不管采用什么演算法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。

临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

　　关于语文作业，我是这样看的：

尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、必需死记硬背的东西。

语文作业，课内的可以少布置，低年级的可以多布置一点。

讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。

为什么会这样?

我以为，在于老师布置的作业中没必要的太抢筑多。

比如《同步作业》，写作文如果学生连课文确实没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢?

有那个时间，还不如读一点儿一点有益的课外书呢。

　　二、讲义要常备不懈

　　我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、交互性还是这么差?

还是与教师本身的教学功底有关。

虽说说实话我们一般的备课过程吧：

翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。

试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的整本，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。

语文课比起数学课，相信我确信数学教师完全可以做到这一点：

不看数学课本，里面的内容全都懂。

语文则不同，哪个语文教师敢说班主任他对课文完全理解、没有一点问题了?

语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界性。

哪个语文教师也不敢说他不需要备课了。

所以作为语文教师，有战斗部队一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：

课要常备不懈，不但要备课内所的东西，并不需要备课外的东西。

　　本学期的教学也有一些发展性，表现在：

　　一、教学进度把握不太好,复习时间较短。

这如果跟一些自读课占用课时过多有关。

有时教师写作业也占用了一些课堂教学的时间。

　　二、综合性学习教学不在乎很综合性到位。

由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅调阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

　　三、该些成绩很慢较差的学生进步很慢;师生作业书写潦草、努力学习较弱主动性不强的现象仍然存在。

　　我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

　　一、加强理论学习，提高理论水平

　　二、多读多写，提高文学水平

　　三、勤于反思，积累教学经验

　　四、进行教育教研，解决实际问题

　　初一语文老师工作总结五篇

（二）

　　本学期我担任初一级七班语文辑于教学。

由于教学临床经验尚浅。

因此，我对教学其他工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多弥足珍贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学概括状况总结。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂感人，学生易理解。

　　一方面，农村的学生听，说的增长潜力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能成熟。

而用广州话教学，又削弱语文语感教研的功能。

另一方面，七班的同学比较非常活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课总的来说时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想化。

从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体风险问题具体分析，做到因材施教，对研习效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备小学生”。

这一在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真研读教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　第一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲义，学生会感到困窘和沉闷。

为了上好这堂课，我认真所研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地所讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就心满意足了。

当明白到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生个性用功，教学效果甚为理想。

相反，我不会认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对学术研究十分重要。

备课充分，能调动教师的用心性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭亲和力课堂的吸引力，因为小学生学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课学生必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课资料丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每一天都要有思想充足的精神，小学生让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中会，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致

　　影响教学效果。

我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法急迫解决当中困难。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大点环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文科，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文比率提高，他们才能提高同学们的文学评论语文写作成长潜力，对优等生的同学很有好处。

因为汉语的特殊状况，学生在不断学习中曾，会出现好差此消彼长现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学特殊教育进行有计划的辅导。

我把这批女同学分为三个组。

第一组是有增长潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥既然如此水平;第二组是肯学，但由于成长潜力不强的同学。

对这部分同学要充分引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学男同学需要有一个安静而又不受干扰的环境，才会奋勇作战心来学习。

只要坚持辅导，这些设立同学基础重新建立起来，以后授

　　课的效果就会更好。

　　语文是语言。

因此，除了教学内容效果之外，还需要让中学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。

课后发现家长作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学若干不但采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低，甚至都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并并非最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　以下就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在预计未来的日子里，能在各位高层领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

　　初一语文老师工作总结老师三篇（三）

　　今学期我担任初一9班、10班语文教学。

由于教学经验尚浅。

因此，我对英语教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学理论知识。

以下是我在本学期的教学情况总结。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有研究者。

学生是被传授的主体。

因此，了解和判断学生情况，有针对高潭镇对教学成功与否基于至关重要。

初接触教学的时候，我不但还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不是太好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的脆弱性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，专心致志钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但无论如何是值得的。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对课堂教学十分重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驯服课后课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。

因此上课直接投入一定要设法令学生全部投入，不让其分心，这就很著重方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，疏密适中照顾全部，就大自然能够吸引住学生。

所以，老师每天精神都要有充足的人文精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上面无心向学，违反纪律时，我的市场情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到再者的水平，以致消极影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中明智困难。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是重要的，非常重要的是在本学期后如何自我此后提高，如何努力提高不断加强学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　以上者授课就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在极差，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

　　初一语文老师工作总结五篇（四）

　　在公立学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人老同事的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显着的进步。

回顾一学期的教育工作，总结了以下几个方面：

　　一、思想方面：

　　本人能全力参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。

严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言谈行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。

希望以自己的相信实际行动来断定，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的工人阶级教师。

　　二、工作方面：

　　组织工作上服从上面学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的爱岗敬业本职工作。

　　教学工作，本学期本人出任初二年级语文科目教学。

为了教好语文，本人系统地研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些理科工具书籍。

同时加强与其他语文老师的观课交流学习，认真研读他们的史荦伯、教学心得。

　　经常抽空去听其他语文外语老师的课堂教学，并认真、简略地做好听课记录。

对于学校的优秀语文教师，自认更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。

平时，本人还大量有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些下来的与本地区情况相近的论文摘录优秀做为教学备用资料。

对于语文科组的各项活动，本人都认真积极推动地参与，并做好记录、整理。

在上每节课之前，本人尽可能从朋友圈、报纸、书籍上搜集相关的资料，相结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。

　　在进行时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见定格，运用到今后的教学中。

同时，针对课堂上学生的个股表现、反应在课后写好外语教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便接下去的教学。

总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，数理以提高自己的语文教学水平。

经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和擅于，这为本人的语文教学比率的本人提高奠定了坚实的基础。

同时，在本学期的语文教学中也取得了语文大幅度的效果。

　　三、个人学习：

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，尽可能地进行教育教学。

努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，努力学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的责任心社会工作，只要局限性以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我伤痛付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那却是一份十万份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿放至热爱学生的一团火，将自己赠予最弥足珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开光彩夺目嫩芽的花朵。

　　总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。

虽然经过努力取得一些社会变革进步，但组织工作由于参加工作的时间就短暂，在为人处世、待人接物、许多教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

”

　　初一语文老师工作总结五卷（五）

　　20xx——20xx学年度，本人担任一（3）班和一（4）班语文教学工作。

本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛兼及各种知识，构成相当完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断不断提高明显增强自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成德育教学任务。

下面是本人的实践经验教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前准备：

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技术培训职业技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的状况：

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，或使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发小学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了早先重复的毛病，课堂提问面向全校，注意引发学生家长学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要狠抓学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人你都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的阐释和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　4、用心参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

　　5、认真学习新课标其要求，勇于从事语文教学的涉足新尝试。

二、取得的成绩：

在期中、期末考试中所所任教班级成绩都名列期末考试全级前茅。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争尽职尽责自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。

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