全国高校辅导员年度人物.docx
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全国高校辅导员年度人物.docx
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全国高校辅导员年度人物
2008全国高校辅导员年度人物
2008全国高校辅导员年度人物
事
迹
材
料
汇
编
中国教育报
中国教育电视台
教育部思想政治工作司指导
全国高校辅导员工作研究会
赤诚之心系工作奉献之情育学生
——上海师范大学辅导员孙雅艳个人材料
一、个人简历
孙雅艳,女,汉族,中共党员,1979年5月出生,2004年7月起辅导员工作(07年8月至08年8月参加团中央第11届中国扶贫接力计划支教团),现担任上海师范大学音乐学院08级学生(100人)辅导员。
二、工作情况
(一)爱岗敬业,以无限的热忱投入学生工作
孙雅艳热爱学生,作为一名普通的一线辅导员,她曾担任过上海师范大学音乐学院03年级6个班级146名学生的辅导员、学院党委组织员和分团委工作。
在四年中,她记录了厚厚的十二本工作笔记,用文字把与学生相处的点滴及时记录下来,146个学生的感人故事形成了《我爱我生手记》手稿计15万余字。
《手记》让她与学生一起见证感动、体味成长。
她把部分手记的感动故事上传到学校的bbs上和自己的博客上与学生共享,《手记》使学生获得了发现爱、懂得爱和珍藏爱的启迪,架起了辅导员与学生及其家长沟通的桥梁。
一位学生说,
(三)无偿献血,将青春热血融入爱的暖流
她的无私奉献精神不仅表现在她爱岗敬业和积极参加支教、助学活动,还表现在她6次无偿献血的行为中。
在上海,她曾先后参加4次无偿献血;到广西百色支教后,当接到手机短信得知支教地百色血库告急时,她特地从山区跑到百色市参加无偿献血活动,这是她第5次参加无偿献血活动;当四川地震袭来时,她又毫不犹豫撸起了袖管,第6次无偿的献出了她青春的热血。
"榜样的力量是无穷的。
"在她无言行动的感召下,同学们纷纷加入无偿献血的行列。
(四)开拓创新,把睿智勤劳用于思政教育
从2003年至2007年,她带完了一届学生后,又支教了一年,她在工作中积累了丰富的思政工作经验,同时也总结了工作的不足和教训。
回到母校之后,担任08年级新生辅导员的她,迈出了学生思政工作开拓创造的新步伐。
针对90后的学生特点,她利用网络资源和学生进行沟通和交流,做学生的思想工作。
从08级新生入学的第一天起,她就运用博客出通知、提要求、发公示、作反馈;给学生写元旦佳节贺词;发布诸如职业生涯课、艺术比赛、假日"爱心学校"成员招募和宿舍自我管理的指导等信息,她还让每个学生在博客上都写一则自己成功的经历,然后她为学生逐一做了点评。
2008年,她写了550篇博客,约10万字。
她还通过qq、msn、校内网、飞信等多种网络方式和学生进行沟通交流,取得了良好的成效。
目前,她已开始建立学生的个人成长档案,希望能记录学生成长的每一步。
针对以往每周素质教育课程随意性大、学生重视程度不高、内容新鲜感不强等不足,她开始尝试对该课程的改革试验。
在08级学生第一堂素质教育课上,她举行了开班典礼并阐明了课程的重要性以及课时、计分方法、上课模式、管理方式和考核方式,以引起学生的高度重视;在管理上下功夫,她力争让每个学生都能积极参与到课程学习中去;在课程内容上,她积极备课,制作各类课件,如就业指导、感恩教育、安全教育和志愿活动等。
她还将辅导员的思想政治教育辐射到学生课外活动中,积极为学生进行各类的活动指导,为智力障碍的儿童传授音乐知识和技能教学;积极筹备学校学生运动会并开展了学院的奥运后现代趣味运动会比赛,弘扬奥运精神;积极参与组织纪念改革开放30周年的歌咏比赛、演讲竞赛等活动。
改革素质教育课的试验虽然需要花费很多时间和精力,但是她认为只要学生有收获,学生满意了,就是值得的。
为了加强学生党建工作,2008年9月,孙雅艳专门拜全国优秀党务工作者、校党委资深组织员王敏如老师为师,向她学习开展学生党建工作的丰富经验。
每一次的党课她都认真备课,并且以她自己的亲身经历阐述她对党的理想、信念的理解。
她每次都教育新生要端正入党动机,坚定理想信念,以实际行动积极争取早日加入党组织。
(五)大仁大义,将火红爱心传递给灾区人民
孙雅艳在08年度发生的重大事件中,均有较好的表现。
如在"5·12"汶川大地震发生之后,当时还在广西支教的她,立即投入到了抗震救灾捐款和无偿献血活动中,组织当地学生给四川灾区的学生写爱心心语,把爱心传递给灾区的学生。
2008年下半年,她一直关注地震灾区学校的重建情况,积极为灾区学生募集所需物品,并着手准备第7次三下乡赴四川灾区爱心义演。
通过前期多方的努力和学校的大力支持,她和学校团委两位老师于2009年1月17日带领学校20名学生赴四川绵竹市灾区开展"音符串起希望"三下乡爱心义演活动,这也是上海市派出的唯一一支高校文艺类的慰问队伍。
赴四川三下乡团队在四川省绵竹市拱星镇红旗村、拱星镇板房区、四川工程技术学院和绵竹市人民公园文化广场等地举办了7场慰问义演,受到了当地人民的热烈欢迎。
另外,"三下乡"队伍还开展了各类慰问和走访活动。
在绵竹拱星镇和剑南镇还开设了"爱心学校"课程,内容有舞蹈、音乐欣赏、二胡、手语等。
为了让学生了解地震灾害的原貌,在慰问演出期间,她还带领大学生参观了地震遗址,在场的学生心灵受到了极大的震撼,他们纷纷表示要更加珍惜今天的生活,并努力为灾区多做一些事情。
在即将结束三下乡活动时,她不慎被车撞倒,造成左脚脚踝3处骨裂。
但她在困难面前依然乐观坚强,顺利圆满地完成了第7次带队三下乡的活动。
作为一名上海高校慰问团领队,她为能够给四川灾区人民重建美好家园而献一份力、尽一份心感到光荣和自豪。
孙雅艳她爱岗敬业、爱心助学事迹十分感人,社会影响力很大。
她的事迹曾被《人民日报》、《中国青年》、《新民晚报》、《文汇报》、《经济日报》、中国教育电视台、上海电视台、广西卫视、黑龙江卫视、中央人民广播电台中国之声、人民网、中青网、中国文明网、21世纪网站等多家报刊、杂志、电视台、电台和网站报道。
她在平凡的岗位上恪守职业道德、无私奉献,积极践行社会主义荣辱观;为弘扬时代精神,塑造新一代青年教师的光辉形象做出了突出贡献。
三、获奖情况
2008年:
第七届中国十大杰出志愿者;
中国教育年度新闻人物;
上海教育年度新闻人物;
2007年
第十届全国职工职业道德建设先进个人
上海市职工职业道德十佳标兵
春风里的旗帜:
十年爱心长征路只为百花香满园
——华中师范大学辅导员冯圣兵个人材料
一、个人简历
冯圣兵,男,中共党员,汉族,1975年10月生,2001年7月起从事辅导员工作,现任华中师范大学文学院党委副书记,负责文学院的学生工作。
二、工作情况
(一)桃熟流丹,李熟残枝:
爱心育人,英才济济笑开颜
十几年来,冯圣兵心中怀着一份默默耕耘的执着的孺子牛般情怀,让"爱在华师"成为学生中新的流行词汇,"爱心教育"作为学校的一项重要教育工程在2008年被列入了学校工作要点。
1、一个善于用爱心做"乘法"的人。
冯圣兵出生在一个偏远的小山村。
从小贫困的家庭环境不但磨练了他的意志,激发了他改变环境,改变命运的勇气,还让他拥有了一颗济危扶困的心。
考上大学后,靠课余打工和吃青菜的他,省下近万元资助其他因家庭贫困面临辍学的学生。
1998年底,在学校的大力支持下,以"济困助学,服务社会"为宗旨的圣兵爱心社正式成立。
它的成立也标志着冯圣兵一个人的自发善举由此成为一群人自觉的共同事业。
1997年,他被教育部和团中央联合评为"全国三好学生",在人民大会堂受到国家领导人的亲切接见;1999年,他又成为"湖北省十大杰出青年志愿者",次年还被联合国授予第四届"国际青少年消除贫困奖"。
2003年,圣兵爱心社被中宣部、中央文明办、团中央等联合授予"全国学习雷锋志愿服务先进集体"光荣称号,李长春亲切接见了时任社长姚威。
2005年4月21日,中央电视台《焦点访谈》栏目以"奉献爱心汇暖流"为题专门介绍了圣兵爱心社的故事,在社会上引起强烈反响。
2、一个努力用爱心培育学生的人。
无论是做一线辅导员,还是担任文学院党委副书记,冯圣兵始终牢记竞聘辅导员的诺言,把"爱心"全部播撒给了学生。
新生上计算机课没有电脑练习,他就把自己的家用电脑送给学生使用,出了问题还亲自上门修理。
为帮助毕业生就业,他把每个学生的能力和特长熟记于心,有针对性地逐个向用人单位推荐。
某男生因病需煎熬中药,苦于没有地方,他二话没说,把自己住的房子腾出一间来。
学生遭遇突发困难,亟需用钱时,他总是倾囊相助,却不记得催还。
去年5月底,一名离异随母亲生活女生因病在同济医院去世。
冯圣兵同志连续奔波三天,为之操办了所有后事。
后来,还为她申请保险理赔,给其远在上海打工的家人汇去。
该生母亲感激不尽,打来电话再三泣谢。
在历次重大事件中,冯圣兵同志都能与党中央保持高度一致,有着非常出色的表现。
2008年4月抗议奥运圣火传递遭袭时,他受学校指派连续两天带队到街头疏导学生,并在学校首倡"搞好学习就是最大的爱国",得到广大学生的积极响应。
5月汶川地震后,他一面积极带头捐款,全力解决震区学生经济困难,一面通过走访寝室、QQ与短信等多种方式热情鼓励他们勇敢战胜灾难,使学院灾区学生很快都走出了阴影。
2008年4月到7月,他积极发挥火炬手的优势,先后在校内外参加或组织开展了爱心传递、火炬展示和模拟传递等系列"迎奥运,讲文明,树新风"活动,大力传播奥运知识、奥运精神和文明礼仪。
(二)千帆竞发,独树一帜:
爱岗敬业,积极探索工作新思路
冯圣兵从事辅导员工作七年多来,始终保持着勤奋踏实,平易近人的作风,默默从事着学生思想政治教育工作。
工作以来,他先后参编学生思想政治教育著作3部,主持和参加校级以上科研课题2项,公开发表学生工作论文9篇。
此外,经验材料《"造就他人,实现自我"的圣兵爱心社》还被《湖北省高校加强和改进大学生思想政治教育优秀实例选编》一书收录。
1、一个热爱并忠诚于事业的人。
冯圣兵身为全校学生人数最多的院系副书记,仍然坚持亲自带班,先后担任了中文04级、汉语言文学(试验班)07级的辅导员。
为了工作,冯圣兵牺牲的休息时间不计其数。
新生军训时,他废寝忘食工作,和学生完全摸爬滚打在一起。
2005年五·一结婚,正赶上全校加班迎接教学评估,他只请了一天的婚假。
2007年国庆期间,妻子临产,时值新生军训,他没有向组织上请一天假。
2、一个务实并勇于创新的人。
作为辅导员和分管学生工作的副书记,冯圣兵积极推动学生党建创新。
2007年他制定并实行了《文学院学生党员考评及其奖惩办法》等12项学生党建制度,使学生党建工作更加制度化、规范化。
此外,他还开展"党员寝室"挂牌的探索,积极推进学生党建工作进宿舍。
由于工作基础扎实,2007年文学院的"学生党员管理和教育基地"成为华中师范大学首批大学生思想政治教育特色基地之一。
2007年,冯圣兵在大学生心理危机干预工作中推行的"三三法",被评为华中师范大学学生工作特色奖。
以《华中师范大学实施"三三法",对大学生心理危机进行有效干预》为题上报教育部后,被《昨日信息摘报》采用。
2007年冯圣兵在全校率先对辅导员工作实行目标管理,实施两年来,学院政工干部队伍精神面貌焕然一新,个人综合素质和业务能力得到明显提高,2007、2008年连续两年获得全校学生工作综合考评一等奖。
(三)十年树木,十万栋梁:
立德树人,大力培养高素质人才
冯圣兵充分利用自身的特殊成长经历和个人在学生中广泛而积极的影响,长期深入学生课堂、宿舍和课外活动场地,帮助学生分析形势政策,端正思想,解决学业困难和生活问题,指导活动开展,潜移默化地进行思想政治教育,收到了非常显著的成效。
1、现身说法,激励广大贫困生自立自强。
冯圣兵的事迹一直在师生中广泛流传,教育和影响着一批又一批的华师学子。
他坚持为自己学生上团课或做讲座,与学生交心谈心,介绍自己成长的历程和生活体会,以自己的切身感受和亲身经历感染学生,激励着他们自立自强,成人成才。
在他所带学生中,涌现出了全国大学生数学建模比赛一等奖得主桂婵娟、全省"三好学生",《湖北日报》曾专版报道的陆尧等一批贫困生典型。
2、以身作则,教育学生服务人民,回报社会。
冯圣兵的可贵之处不仅在于他自立自强,更在于他难中助难,知恩图报,十多年如一日地奉献爱心。
他经常对学生说,自己的成功既有父母含辛茹苦的养育,也离不开各级组织和师长的关心、爱护,还有社会爱心人士的帮助,更重要的是有党和政府的好政策。
对于圣兵爱心社的活动,他向来鼎力相助,自不需说。
对其他社会公益活动,他也是积极支持,毫不推托。
汶川地震后,他先后参加4次捐助活动,共捐献了近2000元现金,带动全院学生捐款数万元。
2008年暑期,他还亲自带上奥运火炬,和学生一起深入天门农村,走访、捐助当地贫困学生,为他们讲解奥运知识,义务辅导功课。
3、身体力行,引导学生全面发展,成人成才
作为思想政治教育工作者,冯圣兵注重加强个人思想道德和政治理论修养,努力践行社会主义荣辱观,在各个方面都为学生和其他辅导员树立良好的榜样。
他向来坚持一个原则,那就是"己所不能,不施于人"。
每周五早上六点半出早操,要求住在校内的辅导员都到场。
他自己住校外,六点起床骑自行车赶到学校督促学生做广播操,并带头跑步。
规定每周一次例会和一次晚点名,不管有多大困难都想方设法予以克服,多年来一次都没落下。
认识、了解他的学生都十分佩服他的敬业精神和高尚品德,不知不觉地被他的魅力所吸引,为他的精神所折服。
他是爱的耕耘者,爱的播种者。
是他用爱的阳光普照,用爱的雨露滋润,稚嫩的心田才绿草如茵,繁花似锦!
如果把他比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;他用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
"新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。
"
三、获奖情况
2008:
湖北高校宣传思想教育工作先进个人
华中师范大学重视共青团工作领导奖;
华中师范大学学生体育工作先进个人。
2007:
华中师范大学学生体育工作先进个人
精心育人矢志不渝争当辅导员专业化发展的示范者
——华南师范大学辅导员李卫东个人材料
一、个人简历
李卫东,男,汉族,中共党员,1975年10月生,1998年7月起从事辅导员工作,现任华南师范大学南海学院学生工作办公室主任。
2008年任学院06级(302人)辅导员。
二、工作情况:
(一)敬业爱岗,在辅导员工作岗位上默默耕耘
李卫东老师热爱辅导员工作。
他于1997年7月本科毕业后留在本校经济与管理学院从事辅导员工作。
十一年来,他先后担任过经济与管理学院8个年级的辅导员,兼任学院学生会指导教师。
他坚决服从组织的需要和安排,从不与组织讲条件和价钱;坚守辅导员岗位,竭诚育人,无怨无悔;忠实地;履行辅导员的工作职责,以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。
他在辅导员工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,默默耕耘,任劳任怨。
(二)精心施教,做大学生的良师益友
李卫东老师对学生充满爱心。
来自四川的一名同学,由于家庭经济非常困难,父母不愿意供她女儿读大学,她怀着极其复杂的心情来学校报到。
李卫东老师了解到她的情况后,一方面通过申办助学贷款、介绍勤工助学岗位等途径帮助她解决经济上的困难,另一方面又不断鼓励她立志勤学,经常关心她的学业、思想和生活,还多次慷慨解囊,先后赞助其生活费用三千多元,使其顺利地完成了学业并顺利就业。
十一年来,李卫东带过的每一个学生的成长都凝结有他的心血和汗水,他也赢得了广大同学的尊敬和爱戴。
他带过的一届学生曾经给李卫东老师送了一面写着"送给我们最亲爱的人-李卫东老师"的锦旗,这是李卫东老师关爱学生和广大同学爱戴李卫东老师的见证。
李卫东老师注意结合专业特点和不同类型学生的特点开展思想教育,十一年来,共为学生讲授党课、学生干部的素质与要求、大学阶段的定位、职业生涯规划设计等专题讲座逾百场(次)。
李卫东老师坚持有目的、有计划地与同学进行个别谈话,对学生进行有针对的思想教育。
他每学期至少要与所带年级的每位同学个别谈话一次。
2003级一名同学进入大学二年级后迷上了传销,无心求学,经常不去上课,一学年内共有9门功课重修。
为了把她从传销的"泥潭"中解救出来,李卫东老师先后与她个别谈话30多次(其中时间最长的一次达7个小时),耐心教育引导她认识非法传销的危害,破除一夜暴富的幻想,珍惜大学阶段的宝贵时光,把事业成功建立在学好科学文化知识、完成学业的基础之上。
同时,李卫东老师还安排班干部和同寝室的同学多关心和帮助这名同学,并争取其父母的配合和支持。
经过反反复复和艰苦耐心的教育,这名同学终于下定决心不做传销,认真读书。
李卫东老师又引导她做好详细的学习计划,安排优秀学生帮助她学习,并每周定期检查张研执行学习计划的情况。
经过李老师和同学们的热情帮助,这名同学成绩有了明显的好转,并陆续完成了重修的科目,最终按期毕业。
(三)锐意创新,着力培养提高学生的"三大能力"
他积极探索和创新学生党支部的活动形式,经常组织党员深入社区或企业,开展形式多样的社会实践和党员教育活动。
他把绩效管理的理论运用到学生党员管理中去,促进了学生党员考核评估的科学化。
李卫东老师积极探索学生教育管理的新模式。
1999年,他提出应当开辟专业实践基地的建议获得了学院领导认同。
此后几年,他经常陪学院领导到各地联系和落实专业实践基地。
目前,经管学院共建立了30多个专业实践基地。
李卫东老师定期组织学生开展模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销策划大赛等活动,为同学培养提高"三大能力"提供了平台。
在全国和省"挑战杯"大学生课外作品竞赛中,李卫东老师所带年级的学生获得国家级一等奖一项,二等奖1项、三等奖2项,获得省级一等奖2项、二等奖6项;在全国大学生英语竞赛中,李卫东老师所带年级的学生获得一等奖的有10人,获得二等奖的有25人,获得三等奖的有21人;有32人在省级刊物上发表了学术论文,共有8人获得国家奖学金一等奖。
其中2003级学生四级通过率为94%,六级通过率为51.5%,有16名同学获得省级以上奖项,有13名同学在省级以上刊物上发表了学术论文。
在他和另一位老师所带的06级本科学生中,有14人荣获国家级比赛奖项,35人荣获国家奖学金和国家励志奖学金.全级国家级总获奖人数为49人;28人荣获省级比赛奖项;278人荣获校级比赛奖项,校级以上获奖比率高达80.7%。
(四)坚持走工作、学习、研究相结合之路,科研成果显著
李卫东老师重视总结经验和进行科学研究,积极探索学生工作的特点和规律。
他撰写的《谈如何培养大学生的独立能力、创新能力、创业能力》获学校学生工作理论研讨会经验材料一等奖。
他参与的"建立'三大能力'培养模式,系统开展素质教育"的课题获校级优秀教学成果二等奖。
他参与的"'三大能力'与创新型人才培养模式研究"的课题获校级优秀教学成果一等奖。
他撰写的论文《构建以"三大能力"为核心的学生管理模式》获得首届"南方辅导员论坛"优秀论文奖。
参加工作以来,李卫东老师在公开发行的刊物上发表学术论文已有9篇。
李卫东老师结合工作实践编著的《大学生学习生涯规划与核心能力构建》一书由高等教育出版社出版。
著作中他系统提出了解决大学生如何科学规划,如何分步实施,如何构建核心能力等现实的问题,这是李卫东老师十年辅导员工作的智慧结晶,是在长期实践过程中形成的对学生管理思路和模式的探索和创新。
2007年12月,李卫东老师牵头申报的课题《大学生学习生涯规划与核心能力构建个案研究》获得教育部辅导员骨干支持研究课题委托研究项目立项。
(五)把握平台,积极交流,整合资源,争当辅导员专业化发展的示范者
2008年,李卫东老师利用各种平台,充分学习专家学者的睿智和思想成果的一年,积极推广经验。
2008年2月,他参加了复旦大学举行的"全国首届辅导员工作创新论坛";3月,他随学校学习团赴澳大利亚的ECU和RMIT大学参观访问,学习了国外大学关于学生事物的管理经验;7月,他参加了广东省委党校举办的"优秀辅导员学习班"的学习;12月,他参加在北京师范大学举办的"全国辅导员骨干高级研修班"的学习。
在学习的同时,李老师非常注重把握机会,积极向同行推广自己"以大学生学习生涯规划与核心能力构建"为体系的学生培养模式。
2008年11月,由中山大学举办的"全国高校辅导员专业化建设理论研讨会"在广州举行,李老师作为典型在大会做了题为"如何在辅导员岗位上锻炼成长"的发言,系统介绍了他管理学生的系统,获得了在场的专家学者的一致好评。
2008年12月,由省教育工委,省教育厅主办的"广东高校首届南方辅导员论坛"在华南师范大学举办,李老师在大会做了主题发言。
2008年,李老师应邀到广东省内高校做讲座和经验介绍有十余所。
李卫东认为,辅导员像小草一样地默默无闻,像老黄牛一样辛勤耕耘,无私地奉献着自己的青春,无怨无悔地为学生和他人编织着美丽的梦。
同时,辅导员这个让人肃然起敬的名字也给他的生命带来了其他行业没有的体验,每当看到挂在墙上的学生送的印着"送给我们最亲爱的人-李卫东老师"的锦旗时,李卫东老师觉得付出的所有辛勤都是值得的。
三、个人获奖情况
2007年校"优秀辅导员"和校"思想政治工作优秀奖";
广东省"优秀辅导员标兵"。
育人先律己用爱关怀人
——复旦大学辅导员赵强个人材料
一、个人简介
赵强,男,汉族,中共党员,1981年11月生,2004年9月参加辅导员工作,现任复旦大学复旦学院学工组长,2008年担任复旦大学复旦学院一个班(115人)辅导员。
二、工作情况
工作四年来,赵强抓住"爱与责任"以及"学术科研"两条主线,始终秉持"育人先律己,用爱关怀人"的信念,严格要求自己,身先垂范,倾情于工作,注爱于学生。
(一)一次挽救生命的行动
赵强的手机始终24小时开机,学生可以随时随地找到他。
每个学生对赵强而言,都是独一无二的,他用自己的满腔热情去关爱他们。
其中有一个学生,更是让赵强至今牵挂。
2006年夏天,04化学班一名同学因尿毒症晚期住进了医院,情况十分危急,惟一的治疗办法是换肾。
该同学家境贫寒,昂贵的治疗费用对这个贫穷的家庭来说是"不能承受之重"。
他因此一蹶不振,父母忍泪告诉赵强,他们打算放弃治疗。
这可急坏了赵强。
他一面安抚学生,劝他好好养病,一面劝慰学生家长,要相信社会的力量,相信爱的力量,看病的费用会有的。
赵强暗暗下了决心,绝不放弃学生,一定要让他活下去!
赵强马上召集班委、党员开会,成立了筹款小组。
那三个星期,赵强与全班同学一起,顶着炎炎夏日四处奔走求助,捐款倡议书从学校一直分发到校外,每天平均睡眠不足5小时。
一次次碰壁,他们不气馁,一分分捐助,他们心存感激,挽回生命的信念让他们始终坚持,最后他们共募得来自国内外捐助共80余万元。
学生的手术费用终于解决了,手术也进行得很成功。
学生的父母感激地说,是辅导员和同学们挽救了孩子的生命。
现在,该同学已经恢复健康,重返校园继续学业。
在他送给赵强的新年贺卡上写道:
"当我身患绝症命悬于一线之间时,是您不辞辛苦募集捐款雪中送炭,让我生命之花再次绽放;当我重回校园,又是您悉心照料,让我再次感受到集体的温暖"。
令赵强意料不到的是,这一事件引起了社会的强烈反响,后来还成为上海高校医疗体制改革的重要推动力。
现在,上海高校学生医疗保障制度已经实行,像这样的大学生再也不用担心大病医疗费用的问题了。
(二)一个装满爱心的书包
赵强始终相信,对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世,而最终将人与人之间的关怀和爱传递开去,这就是对学生进行最基本的"为人"教育。
在去年那场令所有国人悲痛的汶川大地震发生之后,曾患尿毒症的学生第一个捐款,他说,他要回报曾经给他活下去希望的社会。
赵强是四川人,在汶川县威州中学度过了6年中学生涯。
5·
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