阶段性测试题8.docx
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阶段性测试题8.docx
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阶段性测试题8
阶段性测试题八(本册综合测试二)
本试卷分第I卷和第n卷两部分。
满分160分,时间150分钟。
一、语言文字运用(15分)
1.请选出加点字读音全部正确的一项()(3分)
A.侘傺(ch①
舰舸(ge)
发轫(r金)
悠邈(miao)
B.啮噬(sh>
寥廓(liao)
甄另U(zhen)
屏窒(bing)
C.跬步他i)
镂空(lou)
戕害(qiang)
符箓(Io
D.静谧(mi)
桑梓.(zi)
摭拾(zhe)
犄角(ji)
【答案】A
【解析】B寥li0;C镂l(U;D摭zhi。
2.下列各项中,没有语病的一项是()(3分)
A.肖复兴认为,如今少数网络作品的走红,依然掩盖不了整体网络文学创作水平不高,因此,我们要辩证地看待网络作品的火热现象。
B.为抗议第58届墨尔本国际电影节播放介绍“东突”民族分裂分子的纪录片,中国电影导演贾樟柯和赵亮决定撤回准备在8月上旬在墨尔本国际电影节上公映的3部影片。
C•世界卫生组织最新分布了甲型H1N1流感出现日期比人们最初认为的要早得多,专家
们对此感到担忧,因为这说明该流感已经有很长时间得以广泛扩散。
D•中国人民自从接受了马克思主义之后,中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。
【答案】B
【解析】A项成分残缺,应在“不高”后加上“的现状”或“的现实”;C“分布了”改为“分布的”;D“自从”应放在“中国人民”前面。
3.读下面一则材料,用一句话概括出实验的结论。
(不超过20字)(4分)
美国生物学家曾做过这样的实验:
将初生的婴儿分成四组,一组听不到任何声音,二组播放录制的催眠曲,三组用节拍器仿声,四组播放母亲心跳的声音。
结果表明,第四组仅用了其他三组所用时间的一半,婴儿就安安稳稳地睡着了,而第一组的婴儿在长达60%的时间内都
在啼哭、骚动。
实验结论:
【答案】婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。
(或:
母亲的心跳声更易给婴儿催眠)
4.阅读下面的文字,完成题目。
(5分)
印第安文明的杰出代表玛雅人预言,2012年12月21日将是本次人类文明结束的日子。
德国导演罗兰艾默里奇据此拍摄出灾难大片《2012》。
影片虚构了2012年地球遭遇前所未有
的自然灾害的故事:
火山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。
影片登陆中国,上映仅3天就拿下了7500万元左右的票房,其火爆程度几乎赶上了《建国大业》。
不过,影片中的灾难场面和惊悚特技也引起了争议。
著名喜剧演员洪剑涛在博客中直接呼吁“建议停映《2012》”,他在博客中称:
“看完电影真的是很后悔,尤其是带孩子去看,更是错上加错。
”
你认为孩子能不能看《2012》这样的影片?
请谈谈你的看法。
(100字左右)
答:
【参考答案】我认为孩子能看《2012》。
该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景,旨在呼吁人们重视环保问题,善待地球母亲,这对增强孩子们的环保、忧患意识,是有积极意义的。
现在的孩子生存环境优越,没有经历过大的挫折,通过看该片,可以提高他们的心理承受
能力。
我认为孩子不能看《2012》。
孩子们正处于身心成长的阶段,需要一个美好和谐的生活环
境,需要有乐观、上进的良好心态。
而《2012》利用骇人听闻的灾难场景,刻意渲染“人类末
日”的惊悚,会让孩子们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理,不利于他们的健康成长。
(言之成理即可)
二、文言文阅读(19分)
阅读下文,完成5〜8题。
张骞使西域
大宛之迹,见自张骞。
张骞,汉中人。
建元中为郎。
是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破.月
氏王,以其头为饮器,月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。
汉方欲事灭胡,闻此言,因欲通使。
道必更匈奴中,乃募能使者。
骞以郎应募,使月氏,与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西。
经匈奴,匈奴得之,传诣单于。
单于留之,曰:
“月氏在吾北,汉何以得往使?
时欲使越,汉肯听
我乎?
”留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
居匈奴久,益宽,骞因与其属亡乡月氏,西走数十日至大宛。
大宛闻汉之饶.财,欲通不得,见骞,喜,问曰:
“若欲何之?
”骞曰:
“为汉使月氏,而为匈奴所闭道。
今亡,唯王使人导送我。
诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。
”大宛以为然,遣骞,为发导驿,抵康居,
康居传致大月氏。
大月氏王已为胡所杀,立其太子为王。
既臣大夏而居,地肥饶,少寇,志安乐,又自以远汉,殊无报.胡之心。
骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。
留岁余,还,并南山,欲从羌中归,复为匈奴所得。
留岁余,单于死,左谷蠡王攻其太子自立,国内乱,骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
汉拜骞为太中大夫,堂邑父为奉使君。
骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。
堂邑父故胡人,善射,穷急.射禽兽给食。
初,骞行时
百余人,去十三岁,唯二人得还。
骞身所至者大宛、大月氏、大夏、康居,而传闻其旁大国五六,具为天子言之。
曰:
“大
宛在匈奴西南,在汉正西,去汉可万里。
其俗土著,耕田,田稻麦。
有蒲陶酒。
多善马,马汗血,其先天马子也。
有城郭屋室。
其属邑大小七十余城,众可数十万。
其兵弓矛骑射。
其北则康居,西则大月氏,西南则大夏,东北则乌孙,东则、于田。
于田之西,则水皆西流,注西海;其东水东流,注盐泽。
盐泽潜行地下,其南则河源出焉。
多玉石,河注中国。
而楼兰、姑师邑有城郭,临盐泽。
盐泽去长安可五千里。
匈奴右方居盐泽以东,至陇西长城,南接羌,鬲汉道焉。
(节选自《史记大宛列传》)
5.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.殊无报胡之心报:
报复
B.皆言匈奴破月氏王破:
打败
C.穷急射禽兽给食急:
快速地
D.大宛闻汉之饶.财饶:
足,多
【答案】C
【解析】急:
危难无路。
6.下列句子分别编为四组,全都属于张骞出使西域成功的原因的一组是()(3分)
1大宛之迹,见自张骞
2骞以郎应募,使月氏
3与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西
4然骞持汉节不失
5遣骞,为发导驿,抵康居
6骞为人强力,宽大信人
A.①②③B.④⑤⑥
C.①③⑤D.②④⑥
【答案】B
【解析】①句是出使的结果。
②③句是客观介绍张骞应诏出使的情况。
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.大宛帮助张骞,主要是看中汉朝的财物;张骞为取得大宛的支持,也作以相应的许诺。
B.先前匈奴降者都说月氏人时常仇恨匈奴,却无人与他们共击匈奴,当时汉朝正打算灭掉匈奴,听了这些话就想派使者和月氏国相通。
这便是张骞出使西域的缘由。
C.张骞由于个人的人格魅力,得到西域官民的尊敬和信任,因而成为中、西(西域)友好
合作的使者。
D•本文记述张骞首次出使西域的情况。
他奉汉武帝之命出使大月氏,历尽艰险,两次被匈奴单于扣留,最终与胡妻及堂邑父都死在塞外,尸体被运回大汉。
【答案】D
【解析】“亡”意为“逃走”,而非“死亡”。
8.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(10分)
(1)居匈奴久,益宽,骞因与其属亡乡月氏。
(3分)
译文:
(2)今亡,唯王使人导送我。
诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。
(4分)
译文:
(3)骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。
(3分)
译文:
【答案】
(1)在匈奴居住久了,匈奴看管他愈来愈宽松。
张骞因此与他的手下人向月氏逃亡。
(关键字:
宽、属、乡)
(2)而今我逃亡到你们这里,只有(希望也可以)请大王你派人引导护送我。
如果我能到达月
氏,返回汉朝,汉朝必定赠送你很多财物,这是不用多说的。
(关键字:
唯、诚、反、赂遗)
(3)张骞人力气很大,待人宽厚大量,讲信用,西域国的人很喜欢他。
(关键字:
强力、信
人、爱)
附[参考译文]
去大宛国的足迹,出自于张骞。
张骞是汉中人氏,建元(汉武帝年号)中做了郎官。
此时,汉武帝询问了匈奴投降汉朝的人,那些人都说,匈奴打败了月氏王,用月氏王的头骨作饮酒器具。
月氏人逃跑了,时常仇恨匈奴,却没有人与他们一起去攻打匈奴。
这时,汉朝正打算灭掉匈奴,听说了这些话,就想派使者和月氏国相通。
但是,去月氏必然要经过匈奴的地方。
于是,便招募能够担任出使的人。
张骞以郎官的身份应募而出使月氏,他与堂邑县一家人从前名甘父
的胡人奴仆一同走出陇西。
在路经匈奴时。
匈奴将他们捉了去。
就将他们带到单于那里。
单于
将他们扣留住,说:
“月氏国在我的北面,汉朝怎么能够通往使臣。
假如我出使越国,那汉朝肯听从我吗?
”于是,把张骞留在匈奴十多年。
给他娶妻,生了儿子,然而张骞并没有丢失手中所拿的出使符节。
在匈奴居住久了,匈奴看管他愈来愈宽松。
张骞因此与他的手下人向月氏逃亡。
向西走了几十天,到达大宛国。
大宛国早就听说汉朝物产富饶,打算相通而没有办到。
见了张骞,很高兴地问道:
“你打算往哪里去啊?
”张骞说:
“我替汉朝出使月氏国,途中被匈奴捉去,阻止我前行,而今我逃亡到你们这里,只有请大王你派人引导护送我。
如我能到达月氏,返回汉朝,汉朝必定赠送你很多财物,这是不用多说的。
”大宛也认为是这样,便遣送张骞。
为张骞发出驿站向导,一直到康居。
康居又转送他到大月氏。
大月氏的国王已经被匈奴杀了,立了国王的太子为王,已经臣服大夏国而为君主。
这里土地肥沃,物产富饶,很少贼寇,其志向是安居乐业。
月氏又自认为远离汉朝,一点没有要报复匈奴的意思。
张骞又从月氏到大夏,竟然得不到月氏的复仇意向。
张骞在此留住一年多,便返回汉朝,经过南山,打算从羌人地界回归,又被匈奴捉住,扣留一年多。
单于死了,匈奴左谷蠡王攻太子而自己立为王,匈奴国发生内乱,张骞便和他的胡人妻子及堂邑父一起逃亡回到汉朝。
汉朝封张骞做了太中大夫,堂邑父做了奉使君。
张骞人力气很大,待人宽厚大量,讲信用,西域国的人很喜欢他。
堂邑父本来是胡人,善于射箭,在出使途中,每遇到穷途末路时,他就射猎禽兽作为食物。
当初,张骞出行时,所带的人是一百多,外出十三年,只有他们二人得以返回,张骞亲身所到达的地方是:
大宛、大月氏、大夏、康居。
而且,听说这些国的旁边还有大国五六个。
所有这一切,张骞都对武帝作了汇报,说:
“大宛国在匈奴的西南面,在汉的正西面,离汉可能有万里。
他的习俗是务农,百姓种田,田中种稻子和麦子,产葡萄酒,多良马,马出的汗是血色,这马的先祖是天马之子。
国中有城郭房屋。
他所属的城邑,大大小小有七十多座,民众可能有几十万。
他的兵器是弓箭、长矛。
士兵是骑马射击。
他的北面是康居,西面是大月氏,西南则是大夏,东北则是乌孙国,东面是和于田。
于田西面的水流都向西流入西海;他东面的水流就流入盐泽湖,盐泽湖水在地下潜流。
盐泽湖的南面,就是黄河的源头出处了,那里多玉石,黄河流入中国,而且楼兰和姑师城就有城郭临近盐泽湖。
盐泽湖离长安城可能有五千里,匈奴的右方就位于盐泽湖以东,一直到陇西的长城的南边,与羌相接,阻隔了汉朝通往西域的道路。
”
三、古诗词鉴赏(10分)9.阅读下面的一首宋词,然后回答后面的问题。
清平乐独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞,屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被宵梦觉,眼前万里江山。
(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?
(4分)答:
(2)词的下片中哪句是全词的核心?
为什么这么说?
(6分)
答:
【答案】
(1)词的上片描绘了一幅萧瑟破败的风情画:
饥鼠绕床爬行,蝙蝠围灯翻飞,屋外风雨交加,破裂的糊窗纸在鸣响。
(2)词的最后一句是全词的核心。
它充分体现了词人念念
不忘恢复中原,统一祖国的伟大抱负。
提高了全词的思想境界。
四、名句名篇默写(8分)10.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1),;不积小流,无以成江海。
(《劝学》)
(2)逝者如斯,而未尝往也;,。
(《赤壁赋》)
(3)人间如梦,。
(《赤壁怀古》)
(4)凭谁问:
,?
(《京口北固亭怀古》)
(5)苟利国家生死以,。
(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
【答案】
(1)故不积跬步,无以至千里。
(2)盈虚者如彼,而卒莫消长也。
(3)—尊还酹江月。
⑷廉颇老矣,尚能饭否?
(5)岂因祸福避趋之。
五、文学类文本阅读。
(23分)
阅读下面文章,然后回答11〜14题。
常春藤
林清玄
在我家巷口有一间小的木板房屋,居住着一个卖牛肉面的老人。
那间木板屋可能是一座违
章建筑,由于年久失修,整座木屋往南方倾斜成一个夹角,木屋处在两座大楼之间,外形破败
老旧,仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。
任何人路过那座木屋,都不会有心情去正视一眼,除非看到老人推着面摊出来,才知道那
里原来还有人居住。
但是在那断板残瓦南边斜角的地方,却默默地生长着一株常春藤,那是我见过最美的一株,许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上,常春藤简直是毫无忌惮的怒放着,它的叶片长到像荷叶一般大小,全株是透明翡翠的绿,那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。
沿着木板壁的夹角,常春藤几乎把半面墙长满了,每一株绿色的枝条因为被夹壁压着全往
后仰视,好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墙上长,它还在地面四周延伸,盖满了整
个地面,近看有点像还没有开花的荷花池了。
我的家里虽然种植了许多观叶植物,我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。
无事的黄昏,我在附近散步,总要转折到巷口去看那棵常春藤,有时看得发痴,隔不了几天去看,就发现它完全长成不同的姿势,每个姿势都美到极点。
有几次是清晨,叶片上的露珠未干,一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去,我再仔细地看它的叶子,每一片叶都是完整饱满的,丝毫没有一丝残缺,而且没有一点尘迹;可能正因为它长在夹角,连灰尘都不能至,更不要说小猫小狗了。
我爱极了长在巷口的常春藤,总想移植到家里来种一株,几次偶然遇到老人,却不敢开口。
因为它正长在老人面南的一个窗口,倘若他也像我一样珍爱他的常春藤,恐怕不肯让人剪栽。
有一回正是黄昏,我蹲在那里,看到常春藤又抽出许多新芽,正在出神之际,老人推着摊车要出门做生意,木门咿呀一声,他对着我露出了善意的微笑,我趁机说:
“老伯,能不能送
我几株您的常春藤?
”
他笑着说:
“好呀,你明天来,我剪几株给你。
”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。
老人如约的送了我常春藤,不是一两株,是一大把,全是他精心挑捡过,长在墙上最嫩的一些。
我欣喜的把它种在花盆里。
没想到第三天台风就来了,不但吹垮了老人的木板屋,也把一整株常春藤吹得没有影踪,只剩下一片残株败叶,老人忙着整建家屋,把原来一片绿意的地方全清扫干净,木屋也扶了正。
我觉得怅然,将老人送我的一把常春藤要还给他,他只要了一株,他说:
“这种草的耐力强,
一株就要长成一片了。
”
老人的常春藤只随便一插,也并不见他施水除草,只接受阳光和雨露的滋润。
我的常春藤
细心的养在盆里,每天晨昏依时浇水,同样也在阳台上接受阳光和雨露。
然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长,老人的常春藤愤怒的抽芽拔叶,我的是温柔
的缓缓生长;他的芽愈抽愈长,叶子愈长愈大;我的则是芽愈来愈细,叶子愈长愈小。
比来比去,总是不及。
那是去年夏天的事了。
现在,老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖,甚至长到窗口;我
的花盆里,常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了,细细的垂覆枝叶。
我们研究了半天,老人说:
“你的草没有泥土,它的根没有地方去,怪不得长不大。
呀!
还有,恐怕它对这块烂泥地有了感情呢!
”
从文中来看,这株常春藤的“美”
11•作者觉得老人的常春藤“是我见过最美的一株”,在哪里?
(5分)
答:
【答案】①土地阴凉潮湿,枝条被夹壁压着,却毫无忌惮地怒放着;②全株是透明翡翠的绿,每一片叶子都是完整饱满的,完美、干净;③它生长的不同姿势都美到了极点;④耐力强,一株就长成一片,向上向四周延伸。
12.鉴赏文中划线句的表达效果“老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶,我的是温柔地缓缓生长”。
(6分)
答:
【答案】运用拟人手法(2分),生动地表现“常春藤”的不同生长情形(2分),又构成了上
下句的对比,相互衬托,形象鲜明(2分)。
13.作者以老人的话作结,请分析其有何用意?
(6分)
答:
【答案】①作者的“常春藤”种在阳台的花盆里,脱离了滋养它的泥土,—U扎根的地
方,所以长不大(3分);②人也是一样,要把根深深地植入滋养他的生活的地方,热爱生活,才有旺盛的生命力(3分)。
14.有人说,卖牛肉面的老人种的“常春藤”很像老人自己,“常春藤”就象征着卖牛肉
面的老人。
你是否同意这种看法,请说明理由。
(6分)
答:
【答案】作者这样写是通过“常春藤”和卖牛肉面的老人的互相映衬,借物喻人(2分);
老人住在两座大楼之间的破败老旧随时都可能倾覆的木屋里,“常春藤”长在断板残瓦南边斜
角的地方,都生长在不被注视的一角(2分);常春藤顽强执着地向上生长着,老人靠面摊顽强
地在城市的夹缝中生存;台风后,老人又搭建起了自己的木屋,新插的常春藤也茁壮地生长起
来(2分)。
六、实用类文本阅读(15分)
(2010江苏)阅读下面的文章,完成15〜17题。
谈静
朱光潜
人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。
所谓“感受”是被动的,是容许自然
界事物感动我的感官和心灵。
眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。
同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。
比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船;我觉得可以让人纳凉;他也许说它很宜于入画,或者说它是高风亮节的象征。
反应不同,都由于感受力有强有弱。
世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创造力,而他的感受力也分外比一般人强烈。
比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到,你闻不到的东西他能闻到。
麻木不仁的人就不
然,你就请伯牙向他弹琴,他也只联想到棉匠弹棉花。
感受也可以说是“领略”,不过领略只是感受的一方面。
世界上最快活的人不仅是最活动的人,也是最能领略的人。
所谓领略,就是
能在生活中寻出趣味。
能处处领略到趣味的人决不至于岑寂,也决不至于烦闷。
“半亩方塘一鉴开,天光云影
共徘徊,问渠那得清如许?
为有源头活水来。
”这是一种绝美的境界。
姑且闭目一思索,然后假想这半亩方塘便是你自己的心,你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!
一般人的生活干燥,只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影,没有源头活水来,这源头活水便是领略得的趣味。
领略趣味的能力固然一半由于天资,一半也由于修养。
大约静中比较容易见出趣味。
物理上有一条定律说:
两物不能同时并存于同一空间。
这个定律在心理方面也可以说得通。
一般人不能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不灵。
所谓“静”,便是指心界的空灵,不是指
物界的沉寂,物界永远不沉寂的。
心境愈空灵,愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说,心界愈空灵,也愈不觉得物界喧嘈。
习静并不必定要逃空谷,也不必定学佛家静坐参禅。
静与闲也不同。
许多闲人不必都能领略静中趣味,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。
在百忙中,在尘市喧嚷中,偶然丢开一切,悠然遐想,你中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来:
“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。
”日本人小林一茶的一首俳句:
“不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。
”懂得这一句诗,就懂得我所谓静趣。
(选自朱光潜《谈美书简给青年的十二封信》,有删改)
15.下列说法符合文意的一项是(3分)(请将正确选项的字母填在答题卡相应题号后的括
号内)()
A•一个人能否最大程度地见到“美”与“和”,天赋的高低具有决定作用。
B•感受是一种被动的过程,也就是领略,它能帮助人们在生活中寻出趣味。
C.一个人陷入岑寂和烦闷之中,往往是由于他的心境不够空灵而造成的。
D.不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画,有人认为苍松可以造船。
【答案】C
【解析】本题考查考生对文章的综合理解、分析、归纳文章内容的能力,能力层级为C
级°A•“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”并不能说“天赋的高低具有决定
作用”。
B.将“感受”与“领略”两概念对等,原文“感受也可以说是’领略’,不过领略只是感受的一方面”。
D•并非角度不同,而是“同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”。
16.文章题目为“谈静”,但最后一段才写到静,请简要说明全文的思路。
(6分)
【答案】
(1)先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;
(2)再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味;
(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。
【解析】本题考查对文章思路和结构的理解能力,能力层级为B级。
思路1:
从(由)……写到(引出)……,然后……,最后……,从而揭示(体现)……
思路2:
引题——事例——拓展——反思。
思路3:
以“……”为线索,选取了那些材料来表现主旨。
思路4:
作者构思文章的思路:
时间、地点、逻辑[并列、递进(层层深入)、正反对照]、
情感变化等。
17.作者所说的“静趣”的含义是什么?
为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?
(6分)
【答案】
(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈),在悠然遐想中获得无穷妙悟。
(2)作者心界空灵,由眼前的苍蝇而悠然遐想,悟得万物平等真谛,泯灭了益虫、害虫的功利观念,用拟人手法写出了苍蝇的自在情态,由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静
趣”。
【解析】本题属理解词句含义的能力,能力层级为B级。
它包括三层次意思:
①表层意义,即字面意义。
②句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
③句外意义(言外之意、深层含意),即言在此而意在彼而产生的意义。
分析句子的作用及表达效果,领悟句子蕴含的哲理,
谈谈对关键句子的认识。
理解重要句子的含意应注意的问题:
①不要人为地“拔高”;②要学
会多角度理解。
七、作文(70分)
18•阅读下面的文字,按要求作文。
“向青春举杯”专题以“青春”为话题,处在青少年阶段的高一学生,应该在青春旋律的歌唱中,感受生命的多彩,编织人生的梦想,实现精神的发育与生命的丰盈。
“青春”会让你想起什么样的经历,会让你产生什么样的感想呢?
请以“青春”为话题写一篇文章。
文体不限,题目自拟,不少于800字。
[写作提示]该话题作文非常适合高中学生来写,既适合学生的情感抒发,又有益于学生对人生、世界观的思索。
写作时,可结合课文内的素材,还可选用课外年轻有为的人物事例、励志故事进行写作,如联系自身的现实情况,主旨会更为深刻。
从文体上看,记叙文、议论文、抒情散文等文体皆可选用。
【佳作展台】
青春赞歌
如果说人生是五彩缤纷的,那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的,
那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂犹如初升太阳的面纱,灵秀犹如崖边的一枝百合,
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