我最尊敬的老师演讲稿.docx
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我最尊敬的老师演讲稿
我最尊敬的老师演讲稿
老师这个词语,不需要加任何修饰,就已经是世界上最美丽的字眼了。
老师是辛勤的园丁,为大家整理了我最尊敬的老师演讲稿,欢迎大家阅读。
我最尊敬的老师演讲稿篇一
我的语文老师是丁老师,她四十多岁,中等身材,头发稍微有点卷,有一双炯炯有神的大眼睛。
她平时对我们和蔼可亲,平易近人。
丁老师教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼,我们尤其爱听她的作文课。
她讲作文总是那么生动、有趣,引人入胜。
记得三年级下学期的一堂作文课,上课时丁老师端来了一盆水,还拿来了一个杯子和一些豌豆。
看到这个场景,大家都感到很惊讶,咦,丁老师要干什么?
正当大家议论纷纷的时候,丁老师笑眯眯地说:
今天我们做个试验。
一听说要做实验,大家都来了劲。
同学们都伸长脖子,睁大眼睛,生怕自己看不到。
这时只见丁老师倒了慢慢一杯水,接着丁老师又问同学们,你们想一想,放上豌豆,水会不会流出来?
这时同学们七嘴八舌地议论起来,争先恐后地说个不停,丁老师神秘地说:
做完实验大家就知道了。
接着老师往杯子里放豌豆,一颗、两颗、三颗、三十颗,水超出杯沿老高,这时同学们都鼓起了掌。
丁老师说:
再放一颗,水会不会流出来?
只见豆子放进去后水流了出来。
这是为什么哪?
丁老师告诉我们这就是水的张力,接着给我们详细讲解什么是水的张力。
试验做完了,老师让大家把看到的、听到的写下来,同学们个个下笔如有神。
丁老师的讲解,犹如春风化雨、春雨点点不断滋润我的心田,提高了我对写作文的兴趣,以前我总是怕写作文,现在我虽然写得还不太好,但我有了信心。
感谢丁老师的教育,让我对写作文有了兴趣。
我最尊敬的老师演讲稿篇二
尘封在我脑海中的记忆,有许许多多已经随着时间的推移烟消云散,但有一件事却让我现在想起来依然记忆犹新。
记得那是三年级时候的事了。
那时,我的语文基础知识有些弱,作文也不好。
妈妈知道了很担心,听说学校附近有报作文班的,便帮我报了作文兴趣班。
听说这个教课的老师姓王,是个女老师,口才文笔都很好,同学们都很喜欢她。
我是个胆小的女生,从来就怕见到生人,所以第一堂课我就赖在家里不肯去,后来还是妈妈大发雷霆,我才慢吞吞地从家走到了补习班。
到了教室门口,一看手表,天哪,已经迟到了20分钟。
不会吧,老师肯定会批评我的,怎么办?
同学们也会嘲笑我的呀!
我紧张得已经开始手心冒汗了,忐忑地打开门,小声地说了声:
报告。
我惶恐地低着头,不敢看老师的眼睛,生怕第一次上课就被老师批评。
请进!
温柔的声音让我悬着的心落地了。
王老师转过身,热情地向大家介绍我:
来我们认识一下我们的新同学莫国卿。
同学们纷纷报以最热烈的掌声来欢迎我。
那一刻,我的恐惧、担忧全都烟消云散了,老师原来如此宽容。
在以后的学习中,我慢慢发现,老师是亲切的,同学是友善的。
渐渐地我开始和他们玩起了游戏,在作文方面也有了进步。
在最后一节课上,因为我作文有了进步,王老师奖给了我一个精美的本子,这令我兴奋不已。
我最尊敬的老师演讲稿篇三
随着优美的音乐铃声响起,新学期第一节语文课开始了。
教室里有点乱,同学们抑制不住兴奋地心情,交头接耳,等待着新老师来上课。
一会儿,一位戴着黑边眼镜,身材魁梧稍胖,面容严肃的男老师站在了教室门口。
我定睛一看,这不是张老师吗?
我早就认识他了,因为我们家住同一个小区。
上学年,我担当县文艺演出节目主持人,他还是我的培训老师呢!
想到这儿,心里不由地高兴起来。
张老师上课有点与众不同。
他大步走上讲台,炯炯的目光扫视着全班同学,顿时班里安静了许多,他才不紧不慢地说:
同学们,今天这节语文课我们来聊聊天好吗?
我想:
其他老师新学期上第一节课都是把新书一发下来,不是叫我们预习,就是给我们提出一大堆的学习要求,他这是葫芦里卖的什么药呀?
同学们也都诧异地盯着他。
张老师略带笑意说:
请同学们快速抢答,我们班共有多少人?
教室里像炸开了的锅似的,同学们议论纷纷,接着有同学抢着说共有53人,还有的说有54人,丘鹏华站起来大声说道:
老师,我们班共有53位同学,加上班主任陈老师,再加上您,一共就有55人了。
张老师高兴地点了点头,然后转身在黑板上写下一列公式:
53(同学的人数)+1(班主任)+1(语文老师)=55(总人数)=1(一个集体)然后,他高声对我们说:
同学们,我们这个大家庭是由你们,班主任老师,还有我55人组成的,我不止是你们的老师,也是这个班的一员!
今后,我们就在一起共同学习,希望通过我们的努力,我们的这个大家庭越来越温馨!
在同学们的掌声中,张老师高兴地笑了。
接下来,张老师故作神秘地说道:
请同学们捧起语文课本,但我们不读课文,请你们按照我的要求做好吗?
好!
请同学打开课本,闭上眼睛,把头深深地埋进书中,用你们的小鼻子深深地闻一闻书中特有的味道,然后说说闻后的感受。
张老师让我们闻新书,书能有什么味道呢?
我越想越奇怪,但还是捧起书,鼻子紧贴新书使劲嗅了嗅书可真香啊!
我不由地感叹道。
不一会儿,大家都把手举了起来。
有的同学说:
我闻到了香香的味道。
有的同学开玩笑说:
我闻到了臭烘烘的味道。
有的同学说:
我闻到了一股油墨的芳香。
我大声说:
我闻到了知识的味道。
张老师追问道:
知识是什么味道?
我脱口而出:
知识的味道是甜的,是香的。
张老师兴奋地向我竖起了大拇指:
李思昕,你的小鼻子可真灵啊!
连知识的味道都被你给闻到了。
我听了心里美滋滋的,有点不好意思的笑了。
这时,张老师清了清嗓子,大声说:
这学期,我将带领领同学们阅读这本书和许多课外书,去寻找知识的芳香和甘甜,走进快乐的语文世界,你们有信心完成任务吗?
有同学们高声应道,又是一阵热烈的掌声,老师和同学都开心地笑了
就这样,新学期第一节语文课在优美的音乐铃声中结束了,同学们脸上都写满了笑意。
我最尊敬的老师演讲稿篇四
我心目中的老师,是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师,很漂亮,走起路来,长发飘逸,给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。
同时,她还有着一双又大又亮的眼睛,高高的个子,苗条的身材,走在校园里,我们会说:
看,那个是我们的老师,真漂亮。
当她的学生会觉得很自豪!
我心目中的老师是一个能言善辩、讲标准普通话的人,而且她不讲脏话,不体罚学生,这样,学生们也就不会讲那些不堪入耳的话来说老师了。
我心目中的老师是一个温柔的人,她从不会粗暴的痛斥我们,也不会用什么办法来惩罚我们,她会用温和的语气和我们说话,让我们没有压力。
做错什么事情,会教给我们如何更好的改正,做一个完美的人。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人,如果我们有什么地方不对了,她也是会毫不留情的批评我们的,并且还会给我们讲道理,让我们下一次注意了,不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人,她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑,让我们稍稍放松一下,让我们上课轻松一点,同时,我们的精神也就提起来了,上课的效率也高了。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错,但会及时地去改正的人。
比如她有时冤枉、错怪了一个同学,它会向那个同学道歉,就像同学与同学之间,不分大小尊卑,有错就改,像朋友一样,和我们无话不谈,如果有心事,老师也可以倾听我们的烦恼,为我们排忧解难。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师,她能热情地关心有困难的学生,尽力去帮忙,遇到某方面有些不足的学生,不会去讽刺,而是帮助学生补习,不让谁落后。
把整体的成绩提起来。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。
她能在我们嬉戏时,陪我们一起玩耍;在我们学习时,和我们一起努力;在我们快乐时,与我们一起高兴;在我们伤心时,则是尽力劝解。
在我们难过时,在我们身边安慰我们。
我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。
她能和我们谈古论今,让我们了解更多的知识,听到更多的新鲜事,这样,我们的学习生活才会更加多姿多彩。
听到了学生们真实的声音,我们一定都能发觉,学生们的心声中有很多相通之处,也许这些就是我们做得不够的地方。
我们在教书育人的过程中,的确忽略了很多,更多的时候我们也许只是在教书,只是在想方设法提高教学成绩,完成学校下达的各项指标任务。
因为领导者看重的是能出成绩的好老师。
我们更加努力的方向是受了教学指标的指引。
然而在学生的心目中,好老师是一定能出成绩的,因为学生们基本都明确一点,好老师是人人喜欢,人人爱戴的。
好老师都能激起学生的学习兴趣和欲望,教法具有启发性和吸引力,并懂得灵活多变。
哪怕成绩不是很好,也一定在学生的做人方面指明了方向;好老师一定既是学生们的良师又是学生们的益友,能以丰富的知识让学生诚服,又以和蔼可亲的面容与学生打成一片,深入学生的内心世界;好老师应该特别有威信,且懂得一视同仁,不偏心不歧视,不偏爱也不放弃;好老师的心中装着每一个学生,懂得并且努力地保护学生可贵的自尊心;好老师拥有博大的胸襟,恬淡而平和的心境,能让学生在快乐中学习,快乐中收获,同时自己也能快乐;最终,好老师能在教书育人的过程中不断地产生成就感。
我愿做这样的老师,做学生心目中的好老师。
我最尊敬的老师演讲稿篇五
我的启蒙老师叫徐枝,剪着齐耳短发,戴着一副黑色近视眼镜,镜片后面的眼睛严厉中透着慈祥。
她是一位令我一生尊敬和难忘的好老师!
八岁那年,带着妈妈良好的祝愿,怀着一种兴奋、好奇的心情踏进了校门!
接待我的正是那位可亲可爱的徐老师。
她的课上得是那么生动、有趣。
从踏入校门的第一天起,我就深深地爱上了这位老师,也因此喜欢上了这个只有三间教室和一个小小的庭院的小校舍。
它座落在我们的村子中央,一共设有二个年级,每当上课时,我们的朗朗读书声就可以响彻整个村庄。
记得开学的第一、二天,老师并未上书本上的知识,只是教我们一些行为规范,比如上课的坐姿,举手发言等。
还讲了一些有趣的励志故事!
做一些小游戏,让我们同学之间相互熟悉,教育我们要团结友爱,互相谦让!
到了第三天,又是极其有趣的一天,老师让我们毛遂自荐当班干部。
我当时激动极了,把手举得高高的,同时嘴里高喊:
老师,我想当班长!
。
非常幸运,我如愿以偿地当上了班长!
从此,我的脖子上总是骄傲地挂着一把钥匙。
那代表着当班长的荣耀和义务,我必须每天第一个来到学校并打开教室的门。
说也奇怪,为了能拥有这把钥匙,记忆中,我从来没有第二个来到教室,每天早上,我总是第一个来到班级,用我那双稚嫩的手打开那把可爱的锁,然后就翻开课本并大声朗读课文,因为老师就住在隔壁的一间小房间里,我这样做多半是为了得到老师的表扬!
上课之前,老师一定会在全班同学的面前称赞我:
读书声响亮,每天早早到校,是如此的勤奋、好学等等!
得到老师的夸奖,我的心里是何等地骄傲得意啊!
就这样,一颗幼小的心在老师的不断鼓励、爱护下,慢慢地形成了一种非常积极的向上的学习热情。
课本是自觉地背得滚瓜烂熟了,作业当然是写得工工整整地交给老师!
每当我看到老师眼镜后面那双慈祥的、赞许的眼睛,我纯洁的心灵得到了极大的鼓舞和满足!
在老师的辛勤耕耘下,我们班的大部分同学学习都很出色。
但是还是有小部分的落后生。
对于差生,老师是从来不会歧视他们的,总是千方百计地给予额外的辅导。
可是,有一次,却发生了令我们气愤的一件事。
那是因为一个差生被老师留下补习作业,家长不理解,大骂了老师一顿,我至今不能理解家长当时的心态。
她好象是说她家里活多,让她的孩子留下来补习作业耽误了她们的家事。
家长蛮横无理,态度粗暴,我清楚地看到了老师眼镜后面的泪花。
我当时气愤无比,觉得她不应该这样委屈老师!
于是,放学后,我就偷偷地躲到她家门口,见着了她,就扔了一石子给她,她气得在后面边追边骂:
你这个短命鬼,。
我心里很高兴,以为给老师出了一口气,给了这个家长一个小小的教训。
可谁知,第二天放学后,老师把我叫住了,我从来没有看到老师是如此的严肃,镜片后面的微笑不见了,代之的是严厉的目光,她说:
你必须为你自己的行为负责。
我乖乖地跟着老师,向那位家长道歉。
老师不再留下那位同学补习功课了。
可奇怪的是,那位同学的成绩却不断地进步着!
很久很久以后我才知道,原来老师每晚跑到那位同学家里帮她补习功课!
这是一种怎样的胸怀和情怀啊!
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