宝应中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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宝应中学教师招聘考试真题及答案解析
宝应中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。
()
判断题
对
错
2:
“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是()。
单项选择题
A、先天有差异,要因材施教
B、学以致用,学习与行动相结合
C、学习新的知识,巩固学过的知识
D、学习和思考相结合
3:
皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
4:
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做()。
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
5:
成败归因理论的提出者是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、班杜拉
D、阿特金森
6:
认知主义者认为,世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。
()
判断题
对
错
7:
阅读、心算技能属于()能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
8:
运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。
()
判断题
对
错
9:
根据耶克斯一多德森定律,下列说法中错误的是()
单项选择题
A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
B、任务越容易,最佳激起水平越低
C、任务难度中等,最佳激起水平适中
D、任务越困难,最佳激起水平越低
10:
可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
11:
在班级人际关系的构成成分中,最主要的是()。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
12:
跟一字千金这个成语有关的人物是()。
单项选择题
A、刘向
B、吕不韦
C、司马迁
D、刘义庆
13:
班级组织的个体化功能包括【】
多项选择题
A、促进发展功能
B、满足需求的功能
C、诊断功能
D、指导社会规范功能
E、矫正功能
14:
下面选项中,直接影响个体身心发展的因素是()
单项选择题
A、政治体制
B、生活环境
C、科技水平
D、生产力发展水平
15:
阿特金森的研究表明,力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
()
判断题
对
错
16:
单项选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是()。
单项选择题
A、《中庸》
B、《礼记》
C、《论语》
D、《学记》
17:
心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。
()
判断题
对
错
18:
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
19:
表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
20:
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
21:
编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科()。
单项选择题
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排
22:
教学案例必须是真实发生的教学事件,不能杜撰或虚构。
()
判断题
对
错
23:
被誉为“世界儿童文学的太阳”的是()。
单项选择题
A、安徒生
B、卡洛尔
C、巴里
D、普希金
24:
巴金的《爱情三部曲》不包括()。
单项选择题
A、《雾》
B、《电》
C、《雨》
D、《春》
25:
贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()
单项选择题
A、采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展
B、书本知识的教学要注重联系实际
C、重视培养学生运用知识的能力
D、补充必要的乡土教材
26:
在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
()
判断题
对
错
27:
中国海洋从北到南排列正确的顺序是()。
单项选择题
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、南海
28:
学校教育的基本单位是()。
单项选择题
A、教研组
B、班级
C、教师
D、学生
29:
具有代表性的课程理论主要有()
多项选择题
A、学科课程
B、校本课程
C、经验课程
D、国家课程
E、综合课程
30:
班集体在育人方面突出价值的实现是通过()实现的。
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
31:
检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是()。
单项选择题
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
32:
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及()。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
33:
个人可能为了避免他人的非议或排斥,避免受孤立,因而发生从众观象。
()
判断题
对
错
34:
具有一定的自我反思能力属于教师的()
单项选择题
A、学科专业素养
B、职业素养
C、能力素养
D、人格素养
35:
人都不可能不犯错误,不一定所有人都会犯严重错误。
如果上述断定为真,则以下哪项一定为真()
单项选择题
A、人都可能会犯错误,但有的人可能不犯严重错误
B、人都可能会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误
C、人都一定会犯错误,但有的人可能不犯严重错误
D、人都一定会犯错误,但所有的人都可能不犯严重错误
36:
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
37:
教师不得对学生进行谩骂,实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为。
这是由学生的()决定。
单项选择题
A、人身自由权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
38:
社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
单项选择题
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
39:
爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他()。
单项选择题
A、否定了牛顿的力学原理
B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C、揭示了时间空间并非绝对不变的属性
D、修正了能量、质量相互转化的理论
40:
被誉为“课程评价之父”的是()
单项选择题
A、斯密斯
B、泰勒
C、科尔伯格
D、皮亚杰
41:
选择教学方法的主要依据是()。
单项选择题
A、教学目标和学生学习结果的类型
B、教学媒体
C、教师的爱好
D、教学有法,教无定法
42:
以儿童中心主义著称的教育家是()。
单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、卢梭
43:
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、理解-控制策略
C、精加工策略
D、组织策略
44:
班级人际关系形成和发展的手段是()。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、锻炼
D、考试
45:
自编测验的常见错误是()。
多项选择题
A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准备不够充分
C、测验太简单,题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E、教师对测验的项目分类比例不一致
46:
教师的根本任务是教书育人,为社会培养人才。
()
判断题
对
错
47:
班级人际关系形成和发展的手段是()。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
48:
学校派张老师参加省里的骨干教师培训,但扣其绩效工资五百元,这()。
单项选择题
A、侵犯了教师进修培训权
B、加强了经费管理
C、体现了按劳取酬
D、节约了办学成本
49:
把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式
50:
课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了()
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
51:
我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫,人称“李杜”。
人称“小李杜”的两位诗人分别是()。
单项选择题
A、李商隐、杜牧
B、李清照、杜甫
C、李鸿章、杜娟
D、李世民、杜如晦
52:
在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是()
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
53:
在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。
单项选择题
A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、乌申斯基
D、维果茨基
54:
在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
单项选择题
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
55:
“教育实际干了什么”是()
单项选择题
A、教育效应
B、教育目的
C、教育内容
D、教育过程
56:
“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
单项选择题
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
57:
态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。
()
判断题
对
错
58:
没有人,也就没有社会的生机和发展。
()
判断题
对
错
59:
()根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
60:
问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
1:
答案正确
解析
2:
答案D
解析
3:
答案D
解析按照皮亚杰的认知发展理论,11-15岁儿童处于形式运算阶段,该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。
(本解析由张恩凯提供)
4:
答案A
解析班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种:
①直接强化,即通过外部因素对学习行为予以强化;②替代性强化,即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向;③自我强化,即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
5:
答案B
解析马斯洛提出了需要层次论;韦纳提出了成败归因理论;班杜拉提出了自我效能感理论;而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
6:
答案正确
解析略
7:
答案B
解析智力技能也称心智技能,是一种调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。
8:
答案错误
解析练习需要合理把握分量,量过少,不利于基础知识的巩固和形成基本技能技巧;但量过多,又会加重学生课业的负担。
(本解析由张恩凯提供)
9:
答案B
解析
10:
答案B
解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采用肌肉松弛法治疗。
11:
答案B
解析
12:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】一字千金通常用来形容文章的价值或修辞的美妙。
典出《史记卷八五吕不韦列传》,吕不韦组织编纂完成《吕氏春秋》之后,将该书置于广场,宣布对著作有能增损一字者予千金。
后用一字千金比喻文辞精当,结构严谨。
或用来形容价值极高的作品。
亦可以用以指书法上一字价值千金。
因此本题选B。
13:
答案A,B,C,E
解析
14:
答案B
解析
15:
答案错误
解析题干所指是避免失败者的特征。
16:
答案D
解析《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论与教育经验,是世界教育思想的宝贵遗产,是我国也是世界上最早、最完整的一部教育专著。
17:
答案错误
解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程。
18:
答案B,C,E
解析孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
19:
答案C
解析在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
20:
答案B
解析
21:
答案D
解析
22:
答案正确
解析
23:
答案A
解析被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家是安徒生。
24:
答案D
解析巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》,他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。
25:
答案A
解析采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。
26:
答案错误
解析
27:
答案A
解析中国海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海。
28:
答案B
解析
29:
答案A,C,E
解析
30:
答案D
解析班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力量实现的。
31:
答案B
解析
32:
答案B
解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。
33:
答案正确
解析略。
34:
答案C
解析教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)等。
35:
答案C
解析人都不可能不犯错误,等同于:
人都一定会犯错误;不一定所有人都会犯严重错误,等同于:
可能有的人不犯严重错误。
36:
答案B
解析泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美纽斯。
37:
答案D
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
38:
答案A
解析社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。
39:
答案C
解析爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性,能够广泛地解释不同运动状态下的物质,从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。
40:
答案B
解析泰勒被誉为“课程评价之父”。
41:
答案A
解析略。
42:
答案A
解析
43:
答案D
解析
44:
答案A
解析交往是班级人际关系形成和发展的手段。
班主任应悉心研究班级的人际关系,指导学生的交往活动。
45:
答案A,B,C
解析【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。
46:
答案正确
解析
47:
答案A
解析学生只有通过交往才能认识同学,发展自己的人际关系。
48:
答案A
解析教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。
49:
答案B
解析
50:
答案D
解析
51:
答案A
解析小李杜分别指李商隐和杜牧。
52:
答案B
解析
53:
答案C
解析【解析】1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
54:
答案C
解析
55:
答案A
解析
56:
答案B
解析“礼、乐、射、御、书、数”是我国奴隶社会的教育内容。
57:
答案正确
解析系统暂无解析
58:
答案正确
解析√
59:
答案C
解析
60:
答案A
解析根据问题的定义,选A。
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