舞蹈班教学计划3篇.docx
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舞蹈班教学计划3篇.docx
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舞蹈班教学计划3篇
舞蹈班教学计划3篇
舞蹈班教学计划3篇
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?
下面是的舞蹈班教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、课程的性质、教学目的:
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。
本课程的教学目的是:
学生透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:
学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。
一~三年级:
1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
四年级:
1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于透过舞蹈表达自我情感。
4、群众配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求:
透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱。
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度
小松鼠(总共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”
第四课时(第七周)综合表演,动作提高
小足球组合(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学
第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习
少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。
进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
针对此年龄层儿童的`心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
1)课前热身游戏
2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练
3)音乐舞蹈小组合共6个,2个完整的舞蹈片段,这是教学的重点。
组合练习分为:
头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂
舞蹈片段分为:
民族舞一个,。
流行舞爵士舞一个。
1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。
3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。
2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。
3、有步骤的教授课程内容。
如:
压腿练习(10分钟)
步骤:
1、教授正确的把上压腿方法;
2、教师正确示范,口数节拍;
3、口数节拍,教授学生压腿练习;
4、口数节拍,学生单独完成
5、配合音乐,完成组合。
根据每期课时,分为四大阶段进行训练。
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力。
以成立“乡村少年宫”为契机,实现校内外资源的有效结合,培养孩子们的学习爱好,开阔视野,增长见识,为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏;
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉;
3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现个性;
4、增进学生的灵活性的形体,培养学生群体的合作精神;
5、培养学生的舞台表现能力,增进他们的表现欲;
1、把杆练习:
压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后)、控腿、腰的训练等;
2、中间动作:
大踢腿(前、旁、后)、大跳、转的技巧、舞姿训练等;
3、舞蹈技巧训练:
翻、转等训练。
每周二、三、四下午第三节课
第一周:
在低年级吸收新队员,并确定适合人选。
热身组合。
第二周:
舞蹈基本动作与技能训练:
手臂的意识组合。
第三周:
舞蹈基本动作与技能训练:
脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。
第四周:
舞蹈基本动作与技能训练:
肩和胸腰的开度练习。
第五周:
舞蹈基本动作与技能训练:
跳跃意识组合。
第六周:
舞蹈基本动作与技能训练:
腿及脊椎的规范意识组合。
第七周:
舞蹈基本动作与技能训练:
上体活动练习:
下旁腰练习、涮腰练习。
第八周:
舞蹈基本动作与技能训练:
软度与腹肌的开发性训练。
第九周:
学习舞蹈《玩具畅想》。
第十周:
学习舞蹈《玩具畅想》。
第十一周:
基本脚型:
勾脚、绷脚、勾绷脚。
第十二周:
脚的灵活性与节奏配合。
第十三周:
基本脚位:
正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。
第十四周:
手臂的基本姿态:
单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。
第十五周:
手臂的基本动作:
单手动作(撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌)。
第十六周:
学习舞蹈《天竺少女》,参加校庆元旦汇报演出。
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