银川市版七年级上学期期末考试语文试题B卷.docx
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银川市版七年级上学期期末考试语文试题B卷
银川市2019版七年级上学期期末考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句标点符号使用有错的一项是()
A.如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
B.然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排,——不,或者甚至只是三五株,一株,傲然地耸立。
C.我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。
D.可不是?
单调,有一点儿罢。
2.下面句子中加点词语运用不恰当的一项是()
A.然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨,她性格和蔼,没有打骂我们,也没有同任何人吵过架。
C.它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
D.设计者和匠师们量体裁衣,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
3.下列词语中没有错别字的一项是
A.修茸 无可奈何 根深蒂固 和言悦色
B.诡谲 雕粱画栋 腐草为萤 藏污纳诟
C.燎原 面面斯觑 人情事故 为富不仁
D.震撼 画龙点睛 戛然而止 抑扬顿挫
4.下列说法有错误的一项是()
A.“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
”这句话运用的修辞是比喻。
B.“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
”这句话运用的修辞是拟人。
C.“水声在屋檐下”中的“下”和“这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情”中的“蜜情”都是名词。
D.“也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
”这句话是议论。
5.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.要创建“智慧城市”,就要提高城市建设、规划、管理的智能化水平,使城市更高效、敏捷、低碳。
(将“管理”调到“建设”前面)
B.生态环境因人为破坏而恶化,只有减少环境污染,践行低碳环保的生活方式,才能逐渐完善生态环境。
(将“完善”改为“改善”)
C.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历。
(删去“方式”)
D.只有充分调动全社会的积极性和创造性,才能形成人人传承发
展中华民族优秀传统文化。
(在句末加上“的生动局面”)
6.下列加点字注音有误的一项是()
A.孕育(yùn) 劫难(jié) 连翘(qiáo) 山麓(lù)
B.稀疏(sū) 粗糙(cāo) 膨胀(pénɡ) 丧失(sànɡ)
C.农谚(yàn) 腐蚀(shí) 深渊(yuān) 缄默(jiān)
D.褶皱(zhě) 鸟臀(tún) 狩猎(shòu) 喧嚷(xuān)
7.把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①它尽显皇家园林的富丽堂皇,同时充满了和谐自然之趣。
②走进颐和园,园内以古老的佛香阁为中心,共有古典建筑百余座,院落20余处,佛香阁、十七孔桥、谐趣园、大戏台等都是热门景点。
③亭台、殿堂、庙宇、小桥等诸多人工景观与周围的山峦、湖水交相辉映。
④颐和园是迄今为止保存最为完整的皇家行宫御园。
⑤未进颐和园,看到大门两侧傲然挺立的两只狮子,游人就已经被它雄伟的气势所感染。
A.④⑤②①③
B.②①③④⑤
C.④①③⑤②
D.⑤②④①③
8.下列表述不正确的一项是()
A.《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。
作者赞美白杨树,是因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
B.“愚公移山”的故事出自《列子》。
《列子》是一部很有趣的著作,其中有大量的寓言,例如:
《两小儿辩日》《杞人忧天》。
C.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,西汉历史学家司马光撰写的《史记》全书共一百三十篇,包括十二本世纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
D.《饮酒》是一组五言古诗,共二十首,作者是东晋诗人陶渊明。
作者借酒为题,表达了对历史、对现实、对生活的感想和看法,抒写了对现实的不满和对田园生活的喜爱。
二、字词书写
9.请找出下列词语中的两个错别字并订正。
根深缔固 格物致知 寻张摘句 辨伪去妄 合辙押韵 伦理 稽首
三、现代文阅读
花 篱
朱以撒
①宽阔碧绿的草坪中,坐落着一些二层小楼。
草坪与草坪之间,是低矮的花篱,把这个家居和另一个家居区别开来。
花篱是由许多细密的花树构成,绿色叶片中绽放着细碎的白色小花,映衬着宁静与安逸。
过往行人的目光,可以毫无阻隔地穿过花篱,看到小楼的别致,还有晴明下悠悠晃动着的秋千。
②缘于文雅,花篱的美感极大地凸现,它超越了实用。
我们欣赏它的美好,也许它的本意,作为墙的使用初衷已经消失,现在纯是一种象征了。
③“高筑墙,广积粮,缓称王。
”《明史•朱升传》里有这么几句话,当时作为谋略,让明太祖称善。
远在明太祖之前,高筑墙成了抵御外力的一种手段,许多攻略被高墙阻断,打乱了勇猛精进的计划。
墙内的人,安闲地品茶吃酒听戏,看着墙外气急败坏的模样。
年月一长,墙越筑越高,越筑越坚实。
美好的东西隔在墙内,或者排除于墙外,生活变得如此现实,我们由于墙的庇护,安然入睡。
从矮墙到高墙,许多生活的情趣消失了。
④只有在一些远离城市的地方,墙、门、锁还属于象征意味。
墙体长年风侵雨蚀,已经矮到双手一撑可以跳入;门是两扇不太相称的杉木条钉在一起,白日通常大开,夜里拢到一块意味着关门;而锁,老化得不行,像是虎符那般两片拼在一起,任何一个小孩找条铁丝,就可以打开。
贫富大致相等,牲畜不过多一头少一头,居家无太多秘密可言。
日子像秋收后的田野敞开着,没有提防。
外人在村里走,被目光指证着陌生的身份,眼神里没有疑意,一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。
⑤容纳密集的人群的都市肯定有些东西萎缩了、消失了。
人来到一个反省的方位,满腹心事,看到了有些隔膜变得厚重起来——住宅里每一扇铁门都沉重无比。
花上千元购置一扇铁门,让人疑窦重重。
即便住入顶层,防护的铁栅栏也不可简省。
我们郁积在内心的恐慌,有时就是借助这种坚硬的钢铁,稍稍化解。
每一户的成员进门后,无一不是急促地扣门,“砰”的瞬间与外边切断联系。
⑥许多有象征意味的东西,一旦落入实用,日子就滞重了。
⑦就像夏日满耳的蝉声里,会让我浮现出宋人王沂孙一样,我一直把他和寒蝉连在一起,感受他寒蝉凄切般的遗民之恸和无法把握的生命;在湖汊交织的水乡里,傍晚时分,我看到清瘦的苍鹭,如同一个穿着灰色长衫的老人,一只脚藏于腹下,另一只脚直立,缩着脖颈,我会记起朱耷,想到他晚年的愁苦。
这和看到菩提树就想到释迦牟尼,听到流水声就想起感叹流逝的孔夫子一样——有很多对应物让人迷醉,他们之间的联系已经根深蒂固。
凑巧的是我在一个夏天读完了法布尔的《昆虫记》,我赤足在草丛里走,踢踏着没过脚掌的草茎,许多潜伏者跃然而起,投身到远处。
蟋蟀、蚱蜢、黄蜂……这些自由自在的生灵,都曾是法布尔的朋友,集在他优美的文笔里。
他本人就是“荒石园”中的一只昆虫,怀着昆虫一样的习性,注视人们漠然的那个角落。
⑧人不在了,可是蝉声、鹭影、虫鸣依然不绝,它们成了某些人的化身,永久不灭。
⑨如果不求实用,我想说,许多实物包蕴着灵性。
譬如殷商甲骨,如果不碾为疗伤粉末,捧于掌中,它的字迹娟秀足以让人迷恋;譬如汉代刑徒砖,不是让村夫用来垒猪圈,我们抚摸这些刻痕时,心弦都会随之颤抖。
⑩不知有多少花篱这样的美好化为森然的高墙。
它衡量着人们精神抵达的深处——那样诗意的生活状态,到底离我们有多远。
10.根据你对课文内容的理解,补全对话。
11.请从用词的角度赏析文中划线句。
日子像秋收后的田野敞开着,没有提防。
外人在村里走,被目光指证着陌生的身份,眼神里没有疑意,一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。
12.有人认为第⑦段写“蝉声”、“鹭影”、“虫鸣”与诗意的生活状态无关,应该删去,你认为呢?
请联系上下文谈谈你的看法。
13.有人评价朱以撒的散文“从俗世中来,到灵魂里去,展现了一位当代儒者的乡野情怀、文化情怀和深邃思考”,请结合文本,谈谈你对这句话的理解。
(四)阅读下文,完成文后下列小题
一场流泪的宴席
王晓静
(1)那一年师范毕业后,我在一所学校担任班主任。
班里有个男孩引起了我的注意。
他进班时的成绩是第一名,但总是低着头走路,看上去自卑落寞。
每到中午放学时,同学们都争抢着涌向食堂,只有他静坐着看书,好像一点也不饿的样子。
有次我故意把教案忘在讲台上,在外面踱了十几分钟后回到教室,偌大的教室里只有他一个人。
他一见我进来慌得赶忙把手放进桌斗。
我装作没看见的样子若无其事地说:
“看我这记性,教案忘带了。
”他正咀嚼着食物红着脸朝我笑笑,赶紧埋下了头。
我快步走出教室,眼眶不由得酸了。
我刚才看得清清楚楚,他左手一袋榨菜,右手一个馒头,十几岁正长身体的男孩,整天吃的就是这些啊!
(2)我找到学生入班时填的家庭情况表,他的表里,亲人一栏赫然写着爷爷奶奶的名字,家人工作栏里写着务农。
“他的父母呢?
难道他是个孤儿?
”男孩苍白的面容一直在我脑海里旋转,我的心渐渐地变得柔软,又有些许疼痛。
(3)那时住在教师公寓里的我每天都自己做饭,有时候就喊他过来一起吃。
刚开始,他怎么都不肯,满脸都是羞涩不安。
我劝慰他说:
这是对优秀生的奖励,只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。
我知道以他的资质会一直稳居第一。
果然,他学习更努力了,不仅在班里一直是第一名,在年级里也遥遥领先。
慢慢地,他不再那么拘谨了,有时还会早早来,帮我洗菜切肉。
而我为了他的自尊心,没把这事告诉任何人。
(4)高考结束了,那个暑假,他在县城的一家饭店打工。
有次我经过那个饭店,看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过,身上那件泛白的背心像水洗了一样湿嗒嗒的。
我背过脸去,心里酸痛不已,生活的重负不该早早地压在这个年少的孩子身上啊。
(5)通知书下来时,他飞奔着来找我,兴奋地说:
“老师,我考上了!
”我激动地站了起来。
我知道,那个大学是他的梦想。
他忽然说:
“老师,今晚我想请你去‘一品阁’吃饭,你一定要来啊。
”他眼巴巴地看着我,眼里满是真诚的感情。
我脑海里马上浮现出他在饭店里大汗淋漓的样子,那是他的血汗钱啊!
更何况,“一品阁”是我们这儿最高档的饭店,我怎么忍心花他辛苦挣来的钱?
我不顾他的哀求,果断拒绝了。
(6)他大概看出了我的坚决,低着头默默地走了。
那清瘦的背影写满了失落和难过,他微微驼着的背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。
(7)我呆呆地坐着,脑海里满是他的背影。
忽然,我明白了,他不能承受的是我这三年对他的关心。
这一蔬一饭之恩对我来说不算什么,毕竟单身的我经济上还算宽裕,但对于他来说,他必须要报答,不管是什么形式。
而我却剥夺了他的权利,所以这种不能回报的恩情才会压得他直不起腰来。
(8)我马上冲出去,朝着他喊:
“晚上我们去吃饭!
”他回过身,远远地,我看到他的笑容在风中瞬间绽放,从没见他笑得那样灿烂过。
(9)那顿饭我和他都喝了点酒,一向内敛寡言的他,话变得特别多。
我当时脑袋晕晕的,记不清他说了些什么。
只清楚地听到,他说他早就知道:
我说的奖励制度只是个借口,是为了能让他吃好饭。
他的父母早亡,这是他第一次感受到家人之外的温暖。
(10)那是我吃过的最辛酸疼痛的谢师宴。
它让我触摸到一个少年坚韧而善良的心。
他伏在桌上一直哭,我抚着他抽动的肩膀,忍不住也掉下了泪,那是疼痛的泪,欣慰的泪,也是幸福的泪。
我相信,懂得感恩的他怀抱着这份温暖即使遇到再多的风雨,也会微笑着走下去。
善良已如种子播撒在他年轻的心中,并发芽开花,一派鸟语花香。
他不会再觉得凄苦,因为心中有爱的人是不会感受到尘世冰冷的。
14.文章主要写了几件小事?
请用简洁的语言概括。
15.结合语境赏析文中划线的句子,分析其表达效果。
那清瘦的背影写满了失落与难过,他微微驼着背好像承载着什么沉重的负担,走得很慢很慢。
16.文中写了“我”与“学生”之间的一段情谊,请任选一个人物分析其品质。
四、课内阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
17.下列有关文言知识,不正确的一项是()
A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语,意思是“像狗一样”。
C.《论语·学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”,在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
18.用“/”为下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。
(1)夫 君 子 之 行
(2)非志无以成学
19.解释下列加点词在文中的意思。
(1)无以致远 致
(2)无以广才 广
(3)意与日去 日
(4)悲守穷庐 庐
20.下面句子在文中的意思,正确的一项是()
原句:
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神,危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神,危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
21.作者认为君子修身养德需要哪些条件?
请简要概括。
五、情景默写
22.古诗文默写
⑴夺人夺境之音。
白居易《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生,_______________”,以无写有,境界逼仄,夺人魂魄;杜甫《赠花卿》中“_______________,人间能得几回闻”,双关玄想,扣人心弦,意味深长。
⑵忧国忧民之志。
范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,_______________”一句,可谓心怀天下,光耀千古;《醉翁亭记》中“_______________,醒能述以文”,寓志于酒,诙谐亲切。
⑶亦虚亦实之境。
李白《把酒问月》中“_______________,今月曾经照古人”,古今观照,虚实相应;《鸟鸣涧》中“人闲桂花落,_______________”,空中妙有,“闲”“静”相生。
⑷入骨入情之叹。
《周处》中“古人贵_______________,况君前途尚可”,以圣人之言论道,直接权威,凝聚着陆云的智慧哲思;《记承天寺夜游》中“但少闲人_______________”,以自嘲自娱之态感慨,委婉含蓄,流露出苏轼的旷达胸襟。
⑸相逢相别之情。
《逢入京使》中“马上相逢无纸笔,_______________”,征途邂逅,温馨亦悲催;《送杜少府之任蜀州》中“_______________,天涯若比邻”,宦游离别,伤感也旷达。
六、诗歌鉴赏
23.(三)游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【小题1】这首诗的诗眼是哪个字?
全诗围绕诗眼突出了山西村的哪三美,以至诗对此颇为留念?
2、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句,试从情、景、理三方面分析其妙处?
阅读经典,完成下列小题。
死水
闻一多
这是一沟绝望的死水,
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁,
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠,
铁罐上锈出几瓣桃花。
再让油腻织一层罗绮,
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒,
飘满了珍珠似的白沫。
小珠们笑声变成大珠,
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水,
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞,
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水,
这里断不是美的所在。
不如让给丑恶来开垦,
看它造出个什么世界。
24.“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么?
25.如何理解“不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹”?
26.“丑恶”指什么?
如何理解“造出个什么世界”?
27.闻一多创作诗歌讲究“三美”,即“音乐美、绘画美、建筑美”,本诗就体现了他的“三美”主张,请举例分析其中的一美。
七、名著阅读
28.名著阅读。
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七千多字。
字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和世界的高尚情感。
傅雷说,他给儿子写的信有好几种作用,请你根据阅读体验,写出这几种作用。
八、综合性学习
29.下面是初三学生李红写给刘老师的申请书,请仔细阅读,按要求回答问题。
申请书
尊敬的刘老师:
①学校组织了交通安全劝导员小分队,②这是有利于向同学们宣扬安全意识。
③我曾参加过此类活动,有一定的交通安全知识基础。
④________________。
此致
敬礼
李红
2019年4月23日
(1)这则申请书当中,有一处格式上的错误,请写出修改意见。
(2)这则申请书当中有一处语病,应改为________________。
(3)这则申请书没有结束语,请你补充完整。
九、作文
30.以下两题选做一题。
当我们失落时,同学的一句安慰让我们感受到了话语的温度;当我们生病时,父母焦急的眼神让我们感受到了目光的温度;当我们阅读时,唐诗宋词的意境让我们感受到了文字的温度。
我们身边的点点滴滴都是有温度的,这些有温度的点滴让这个冬天不再寒冷……
(1)请以“ 也有温度”为题写一篇作文,写作时先把题目补充完整,再按要求作文。
(2)请以“我收获了幸福”为题写一篇作文。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
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