初中九年级世界历史知识总结.docx

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初中九年级世界历史知识总结

初中九年级世界历史知识总结

初中学生对历史知识的综合驾驭能力有限,应把中国历史上相同时间发生的历史事件,有机地穿插到世界历史的学习中去,给学生比较学习的机会,使其将把中国历史和世界历史贯穿到一起,下面由为你整理初中九年级世界历史知识总结的相关资料，希望能帮到你。

初中九年级世界历史知识总结一第一课：

人类的形成

1、人类的出现：

猿类;;正在形成的人;;完全形成的人;;人（猿;;;;人）。

现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类在距今约三四百万年前形成。

2、人类的进化：

完全形成的人分为四个阶段

早期猿人;;坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人;;印尼爪哇人、中国元谋人和北京人

早期智人;;德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人;;法国克罗马农人、中国山顶洞人

3、人种及分布：

白色人种;;欧洲、北美洲、澳洲;黄色人种;;亚洲;

黑色人种;;非洲、南美洲

4、氏族社会：

最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。

母系氏族社会：

群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。

家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。

父系氏族社会：

婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。

5、原始人群居生活的原因：

生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。

6、比较：

父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。

相同点：

⑴都以血缘关系为纽带;⑵都实行财产、分配公有制。

不同点：

⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。

⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。

⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。

第二课：

大河流域;;人类文明的摇篮

1、四大文明古国

古埃及（前约3500年）;;尼罗河流域;;金字塔、狮身人面像;;权力与尊严的象征

古巴比伦（前约3500年）;;两河流域（“新月沃地”）;;汉谟拉比法典、空中花园

古印度（前约2500年）;;印度河、恒河;;种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）

古中国（前约2070年）;;黄河、长江流域;;分封制

2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：

气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥;;提供水源和肥土，利于农业生产。

3、汉谟拉比法典：

是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。

4、种姓制度：

在雅利安人侵入印度的过程中形成。

社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。

影响：

激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。

初中九年级世界历史知识总结二第三课：

西方文明之源

1、爱琴文明：

克里特文明、迈悉尼文明

2、古希腊繁荣的成邦：

雅典、斯巴达

3、雅典城邦的自然条件：

近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。

4、公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。

原因：

伯利克里进行了一系列改革。

内容：

扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

5、伯利克里时期雅典繁荣的表现：

政治上，奴隶制民主政治发展到顶峰;经济上，奴隶制经济高度繁荣;文化上文化昌盛。

6、斯巴达成邦：

崇尚武力，实行严格的军事训练制度。

7、罗马共和国的兴亡

（1）罗马历史发展线索：

罗马城（公元前8世纪）;;罗马共和国（公元前509年）;;称霸地中海（公元前2世纪）;;罗马帝国（公元前27年）;;帝国分裂（395年）;;西罗马灭亡（476年，欧洲奴隶社会结束）

（2）主要战争及战役：

布匿战争（罗马;;迦太基）坎尼战役以少胜多

（3）公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。

8、奥林匹克运动会历史沿革：

最初举行赛会祭神，前776年;394年共举办290多届。

现代奥运会开始于1896年，每四年举行一届。

2004年在希腊雅典举行，2008年在中国北京举行。

第四课：

亚洲封建国家的建立

1、1世纪前后，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。

2、七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。

重要人物：

中臣廉足

3、大化改新的内容：

政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上收回贵族土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种，定期收税。

大化改新的作用：

是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4、伊斯兰教的产生：

公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;

622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。

622年是伊斯兰教历元年。

5、伊斯兰教建立的作用：

尊重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。

第五课：

中古欧洲社会

1、公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。

2、8世纪，宫相查理;马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。

3、改革后果：

形成严格的等级制度，即：

帝王;大封建主;小封建主;农民。

4、公元1世纪，耶稣创立了基督教。

西欧封建社会时期，基督教会成为西欧最大的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。

在精神和文化领域，神权凌驾一切。

主要事件：

751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。

13世纪，教会建起“宗教裁判所”。

5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。

如：

威尼斯、牛津、曼彻斯特。

6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。

12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争;;市民争取城市自治权。

7、早期资产阶级的产生：

西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级（手工业者、商人、银行家）中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。

为资本主义的兴起装备了条件。

8、15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国（拜占庭帝国）被奥斯曼土耳其帝国灭亡。

著名建筑有圣索非亚大教堂。

第六课：

古代世界的战争与征服

1、希波战争：

公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。

前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。

为纪念希波战争;;马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

2、公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。

亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。

他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3、亚历山大东征的影响：

促进东西方文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。

4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。

公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。

地中海成为它的内湖。

5、罗马帝国扩张的影响：

一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。

6、罗马帝国与中国的交往：

丝绸之路中国丝绸;甘英出使大秦。

初中九年级世界历史知识总结三第七课：

东西方文化交流的使者

1、阿拉伯数字：

前身是印度梵文的字头文字（即：

阿拉伯数字的创造者是古印度人）。

阿拉伯人加以改造，12世纪初，传到欧欧洲。

16世纪，与现在的写法基本一致。

2、亚欧商业往来的途径：

丝绸之路

3、阿拉伯的辉煌文化：

创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本;西拿著有《医典》。

4、意大利商人马可;波罗到中国元朝大都任官，游历中国大江南北，返回后完成《马可;波罗行纪》。

激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

第八课：

古代科技与思想文化

（一）

1、文字的出现：

象形文字;;古埃及人（3000年），对以后字母文字产生重要影响;

楔形文字;;两河流域（古巴比伦）苏美尔人（3000年），被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。

字母文字;;腓尼基人（22个），为以后欧洲的字母文字奠定了基础。

初中九年级世界历史知识总结四第九课：

古代科技与思想文化

（二）

1、古代科学家：

①阿基米德：

发现杠杆定律、浮力定律、发明螺旋式水车

②亚里斯多德：

创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。

2、古代文学家：

①荷马（古希腊）：

《荷马史诗》，包括《伊利亚特》和《奥德赛》。

②索福克勒斯（古希腊悲剧作家）：

《俄底浦斯王》。

③《天方夜谭》又名《一千零一夜》：

阿拉伯民间故事集，《阿里巴巴》、《阿拉丁和神灯》。

④埃斯库罗斯：

古希腊悲剧之父

⑤阿里斯托芬：

古希腊喜剧之父

3、建筑特色

罗马式建筑特点：

拱顶、多梁柱、平面呈十字架形如：

麦加大清真寺

哥特式建筑特点：

高、直、尖和强烈的向上感如：

巴黎圣母院

中国古典建筑特点：

中轴对称、层次分明、主体突出如：

故宫

第十课：

资本主义时代的曙光

1、文艺复兴：

14世纪前后，地中海地区贸易繁荣，手工工场发展起来开始产生新兴的资产阶级。

他们不满教会的控制，要求以人为中心，提倡人文主义。

因此，新兴资产阶级通过弘扬古希腊、古罗马文化的方式，反对教会，发起了一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。

意义：

文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

2、文艺复兴时期主要代表文物及作品

①但丁（意大利）《神曲》;地狱、炼狱、天堂旧时代的最后一位诗人、新时代最初一位诗人

②达;芬奇（意大利）《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

③莎士比亚（英国）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》

④哥白尼（波兰）、布鲁诺（意大利）、伽利略（意大利）、开普勒（德）;;“太阳中心学说”

第十一课：

英国资产阶级革命

1、背景：

斯图亚特王朝实行封建统治，严重阻碍了英国资本主义发展并损害了资产阶级和新贵族的利益：

国王查理一世的专横使各种矛盾激化。

2、时间：

1640;1688年领导阶级：

资产资级和新贵族

3、重大事件：

①导火线：

苏格兰人民起义;②开始标志：

1640年，英国国王查理一世召集议会开会。

③重要战役：

纳西比战役;④高潮：

1649年查理一世被送上断头台，建立共和国⑤曲折：

1660年查理二世复辟;⑥.结束：

1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。

4、重要人物及事迹：

克伦威尔指挥议会军在纳西比战役中击溃王军主力;50年代初他就任“护国主”，实行资产阶级军事独裁统治。

5、重要文献：

1689年颁布《权利法案》，以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

6、意义：

英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。

第十二课：

美国的诞生

1、美国独立战争：

①根本原因：

英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展

②导火线：

1773年波士顿倾茶事件③时间：

1775;1783年

④重大事件：

1775年4月来克星顿枪声，美国独立战争开始的标志;1775年5月组建大陆军，华盛顿为总司令;1776年《独立宣言》发表，美国诞生;1777年，萨拉托加大捷，独立战争的转折点;1781年约克镇战役英军投降;1783年，英国承认美国独立。

⑤重要文献：

A、1776年7月4日（后为美国国庆日）大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立了。

B、制定1787年美国宪法，确立美国是一个联邦国家，规定总统是国家元首和政府首脑;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。

确立三权分立的民主政治体制。

⑥重要人物：

华盛顿，美国第一任总统。

⑦胜利原因：

a.独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争;b.人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战;c.得到法国、荷兰等国的国际援助。

2、美国独立战争的意义：

美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立;确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展;对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。

3、《独立宣言》内容：

宣布一切人生而平等，人有生存、自由和追求幸福的权利。

宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

意义：

标志美国的诞生。

第十三课：

法国大革命和拿破仑帝国

1、法国大革命：

①背景：

启蒙思想的影响;封建制度束缚了资本主义的发展;第三等级要求改革;路易十六的财政危机。

②导火线：

1789年国王召开三级会议筹款。

③爆发标志：

1789年7月14日（后为法国国庆日），巴黎人民攻占巴士底狱

④高潮：

以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政。

⑤法国大革命的意义：

法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的一次革命，动摇了欧洲封建统治的基础。

2、拿破仑帝国：

1799年，军人出身的拿破仑发动“雾月政变”，夺取政权。

1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》，对外发动战争;1812年远征俄罗斯失败;1814年法国封建王朝复辟。

1815年滑铁卢惨败。

拿破仑被流放。

3、1789年，制订《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。

4、拿破仑的《法典》，是一部典型的资产阶级法典。

确立了资本主义社会的立法规范。

维护了法国资产阶级革命成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。

5、1805年12月2日，在奥斯特里茨战役中，因有俄国沙皇、奥地利皇帝和拿破仑参与，故称“三皇之战”。