部编版小学语文六年级下册第一单元4藏戏习题4.docx

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部编版小学语文六年级下册第一单元4藏戏习题4

部编版六年级语文下册3藏戏精讲巧练同步练习（含答案）

3藏戏

精讲巧练·启迪导学

一、主题探究

本文作者以生动传神点语言，具体描写了有着____________的藏戏形成过程及其___________。

藏戏已经有700多年点历史，被誉为藏文化的“_________________”。

二、疑难探究

文章开篇一连用了三个反问句，有什么作用？

实战演练·化难为易

A基础知识必达标

一、基础达标

1.文学常识。

《藏戏》是一篇知识性、____________、__________都较强点民俗________________。

2.读重点字。

掀翻（）恐怖（）宏愿（）发誓（）雄浑（）

压抑（）敦厚（）演绎（）窟窿（）妖魔（）

3.识多音字。

（1）他那哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑。

过了一会儿，大家一哄（）而散。

（2）《鸿门宴》是汉代传（）记，而不是唐代传（）奇。

（3）散（）文写不下去了，他便出门散（）心，寻找灵感。

4.辨形近字。

（1）他端xiang（）了《天官赐福》半天，发现这幅图具有美好的寓意:

图上画着慈xiáng（）和气的抱着如意的天官，五个童子各捧吉xiáng（）物围绕在他周围。

（2）你看，她冻得脸jiá（）发红，只好把jiá（）袄又穿上了。

5.解关键词。

（1）压抑:

_____________________________________

（2）（）:

比喻某一学术流派、技艺的开创者或首创某一事业的人。

（3）两面三刀:

_________________________________________

6.感知课文。

课文以_____________的不同方面为序，以___________的结构来组织文章，脉络清楚，有点有面，，________________，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的___________________展现在读者面前。

二、品读达标

阅读全文，回答问题。

7.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

8.唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？

9.“还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

”请分析这句话在文章中的作用。

B能力拓展巧提升

（时间:

50分钟分数:

50分）

一、基础提升（29分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）

A.野马脱缰（jiāng）吞噬（shì）琼浆（qÓng）青面獠牙（liáo）

B.优哉游哉（zāi）雄浑（hún）随心所欲（yù）毫无倦意（juàn）

C.哄堂大笑（hÒng）王妃（fēi）行善积德（jī）雪域高原（yù）

D.响彻旷野（chè）稀奇（xī）赞叹不已（yǐ）一鼓一钹（bá）

2.下列词语的字形有误的一项是（）（3分）

A.掀翻激流发誓B.钱财撒遍渔民

C.神秘压抑暮布D.演绎缓慢拖延

3.下列句子中，比喻修辞手法运用不恰当的一项是（）（3分）

A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。

B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。

D.那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。

4.在括号内填上合适的答案。

（填序号）（6分）

（1）“善”的解释主要有以下几种:

①善良。

②善行；善事。

③擅长；长于。

在“行善”中，“善”应选第______种解释；在“心善”中，“善”应选第______种解释；在“多谋善断”中，“善”应选第_______种解释。

（2）“鼻”共有________画，它在字典里的义项:

①鼻子。

②初始。

在“鼻祖”中，“鼻”应选第_____种解释:

在“鼻梁”中，“鼻”应选第______种解释。

5.某中学六年级

（1）班的同学学过本课后，对戏剧文学产生了浓厚的兴趣。

他们除利用课余时间到图书馆查阅资料外，还通过网络和向戏剧爱好者请教等途径，了解了很多有关戏剧的知识，然后自拟了一套戏剧知识竞赛题。

下列题目就出自他们的竞赛题，你能回答吗？

（14分）

（1）我国现在有众多的地方戏曲，请任写两种。

（4分）

（2）你能把下面的戏曲家与其作品名用直线连起来吗？

（10分）

①关汉卿A.《墙头马上》

②王实甫B.《倩女离魂》

③白朴C.《汉宫秋》

④郑光祖D.《西厢记》

⑤马致远E.《窦娥冤》

二、品读提升（21分）

阅读下文，回答问题。

中国传统文化的瑰宝——戏曲

①戏曲是中国古老的传统文化的瑰宝，也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。

世界历史上有三种最古老的戏剧——古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲，前两者早已消亡，只有中国戏曲至今仍然久演不衰中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。

②西方强调模仿的艺术理论，造成了西方戏剧的写实观念。

他们认为戏剧就是要创造生活幻觉，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相近的。

中国古代强调神似的艺术理论则造成了中国戏曲的写意观念。

戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活进行的提炼、加工、夸张、变态和美化，是变其形而传其神、写其意。

比如在空间的处理上，中国戏曲不像西方戏剧那样运用布景按照生活的样子确定空间。

戏曲一般不用布景，台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。

台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。

由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。

这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。

这是我国戏曲的独特创造。

③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。

④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《携带玉镯》中孙玉赶鸡喂鸡、穿针引线，舞台上既无鸡，又无针线，但却表演得好像煞有其事，惟妙惟肖。

《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。

难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！

戏曲表演中有许多程式化动作，都是对现实生活的加工和美化，如大将的起驾上马比现实生活要复杂得多，而小旦上马只要脚尖一点即可，又十分简单。

至于那色彩斑斓的脸谱当然更是写意的了。

⑤此外，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，它包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

人物的唱、向、笑、，一举手，一投足，都具有鲜明的节奏、高度的技巧和迷人的形式美。

比如一对男女一见钟情，目光相遇“哈”的一声小锣，就赋子这种生活中很微小的动作以鲜明的节奏，显得格外突出。

戏曲演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有设计的技巧，处处讲究形式美。

可以说，中国戏曲把我国古代一切技艺和文学的精华都巧妙地融合在一起，是我国古代文化艺术的瑰宝和典型代表。

对此，看惯了中国戏曲的中国人可能已经习以为常，但如果把它和其他国家的戏剧一对比，就可以看出它独具一格的民族特色。

⑥随着中国国际地位的提高，戏曲必将走向世界，为世界人民所喜爱；它的独特的表现方法必将为世界戏剧所借鉴，为发展戏剧艺术做出自己的贡献。

6.读书要讲究方法，如抓要点、做比较，请根据文意填写下表。

（8分）

艺术理论

艺术观念

艺术实践

西方戏剧

强调模仿

②_________

运用布景确定空间

中国戏曲

①________

写意观念

③__________、④_________、

虚拟动作、高度综合

7.阅读文章第⑤段，想一想，将中国戏曲称为“中国传统文化的瑰宝”的原因是什么？

（4分）

8.

（1）本文表达了作者怎样的思想感情？

他对中国戏曲未来命运持怎样的态度？

（4分）

（2）中国戏曲除了具有文中所介绍的特点外，还有一个重要的特征就是剧种繁多，流派纷呈。

被誉为“国粹”的是__________，山东的主要地方剧种是___________。

我还知道__________等剧种（试举两例）。

（3分）

9.保护“非物质文化遗产”人人有责，对此你有怎样的良策或建议？

（2分）

C直击中考提索养

（2018·泰安）阅读下面的文字，按要求做题。

中国皮影的表演方式繁多，一般都需要多人进行合作演出。

但泰山皮影的表演方式很是独特，一台戏最多需要两个人，即一人伴奏、一人操纵影人表演，必要时一个人演出一台戏，这就是皮影界的古老绝活:

十不闲。

所谓“十不闲”指在皮影戏表演时，同一时间内一个人脚上伴奏，手里操作，ロ中歌唱，把全身都调动起来，一个人身兼数职，独自完成一整台戏的演出，这就需要表演者有相当厚的表演功底。

大汶口文化的流风余韵、东夷殷商文化的交融，齐鲁文化的传承，在泰山演绎流变，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特点，天神、地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫测的特点。

从自然造化到灵气之源，从地理大山到心灵神山，从灵石崇拜到石敢当信仰，从巡狩柴望到封禅大典，体现了礼俗杂糅的泰山山石崇拜民俗。

所有这些，都为泰山皮影的成长提供了肥沃的土壤。

请用简练的语言概括泰山皮影的主要特点（不超过20字）:

______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案及解析

精讲巧练·启迪导学

一、悠久历史鲜明的特色活化石

二、用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出、没有舞台、可以一部戏演出三五天还没有结束等方面的突出特点。

实战演练·化难为易

A一、1.人文性趣味性散文

2.xiānbùhÓngshìhúnyìdūnyìkūyāo

3.

（1）hǑnghŌnghÒng

（2）zhuànchuán（3）sǎnsàn

4.

（1）详祥祥

（2）颊夹

5.

（1）对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

（2）开山鼻祖（3）指耍两面手法。

6.说明事物总分总有详有略艺术魅力

二、7.戴着面具演出，没有舞台，一部戏可以演三五天还没有结束。

8.

（1）以弱抗强的传奇:

从“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”等句子可以体会雅鲁藏布江的凶险。

一无所有的唐东杰布不惧艰险，为百姓造福，这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇:

由能歌善舞的七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，可以体会到一种齐心合力、人定胜天的传奇色彩。

（3）艺术的传奇:

这仅由七人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

9.这句话在全文中起承上启下的作用，承接上文藏戏的三大特点，引出下文介绍唐东杰布的传奇故事与藏戏的形成过程。

B一、1.B［解析］A项“琼”应读“qiÓng”，C项“哄”应读“hŌng”，D项“钹”应读“bÓ”。

2.C［解析］“暮”应写作“幕”

3.C

4.

（1）②①③

（2）十四②①

5.

（1）示例:

评剧、昆曲、黄梅戏、秦腔等。

（任写两种）

（2）①——E②——D③——A④——B5——C

6.①强调神似②写实观念③虚拟空间④虚拟情节

7.中国戏曲把我国的诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学的精华巧妙地融合起来，形成一种高度综合的独具民族特色的戏剧形式。

8.

（1）本文表达了作者对中国戏曲的赞美和热爱之情。

作者对中国戏曲的未来命运非常乐观。

（2）京剧吕剧示例:

越剧、昆剧

9.示例:

学校开设“非物质文化遗产”俱乐部，进行公益演讲，宣传“非物质文化遗产”等。

C示例:

以表演者人少著称，多取材于泰山民俗文化。

二、选择题

2．

1.飞快往回跑（扯开喉咙喊）跳（跳进河里）一边穿衣服一边向医院跑去

2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。

3.A（第一人称，“我”是哥哥行为的叙述者、见证人）

4.好。

这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。

3．

梦想背后的故事

王列

王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。

进入高二，学校对学生进行分流。

所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。

燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。

实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜。

王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。

他想跟燕红的父母交流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。

既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想。

转眼间，一个学期就过去了。

期末考试，燕红的文化课考得很好。

让王老师想不到的是，她的绘画也几乎是最优秀的。

王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。

王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。

大赛分两个阶段进行：

第一个阶段是初赛，学生自由创作。

第二个阶段是决赛，学生现场作画。

学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。

这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。

不用说，凡是参加比赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。

通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。

最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非常期待。

然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：

弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……

当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。

“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么普通？

”主持人问她。

“我梦中的家乡就是这样的！

”

燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。

“为什么不是更美好一些的呢？

”主持人感到奇怪。

“我梦中的家乡就是这样的！

”

燕红再次强调说。

“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？

”主持人问。

“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。

”燕红说。

“能告诉大家为什么吗？

”主持人问。

燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法帮她寻找。

也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方。

那是几千里路外的一个小山村，而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子。

被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。

这个秘密，此前，她没告诉过任何人。

知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学生的选择。

因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故事。

（选自《当代青年》，有改动）

1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？

请用简洁的语言加以概括。

2.仔细品味文中画””句，王老师因为什么而高兴？

又为什么有些莫名的失望？

3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。

请分析一下这两个人物的形象特点。

4.文中画横线句运用了什么描写方法？

有什么作用？

5.最后一段文字有什么作用？

1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老师高兴。

而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。

3.王老师：

关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：

学习成绩优异，性格倔强，思念家乡。

4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望能够找到家乡。

刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。

5.结构上：

总结全文，服应题目。

内容上：

这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章的中心。

4．

永远都坐前排

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。

父亲经常向她灌输这样的观点：

无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。

“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。

”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵的。

正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。

在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。

她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。

令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。

当年她所在学校的校长评价她说：

“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。

”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄居政坛11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。

在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。

许多人所以不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。

那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：

无论做什么事情，你的态度决定你的高度。

撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.联系上下文解释词语。

（1）灌输：

（2）雄心勃勃：

（3）凤毛麟角：

（4）出类拔萃：

2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？

在文章中怎样解释？

3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？

4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。

”句子中的“高度”具体指什么？

这句话是什么意思？

5.读了短文，你懂得了什么道理？

1.

（1）渗透、教育。

（2）很有雄心大志。

（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。

比喻珍贵而稀少的人或物。

（4）超出同类之上。

多指人的品德才能。

2.前面的座位；时刻处于领先的地位。

3.①一年内学完五年的拉丁文课程且名列前茅。

②体育、音乐、演讲都走在前列。

③四十多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首相。

4.高度：

人生的最高目标。

能否取得成功，态度和追求十分重要。

5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。

更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。

（意思对即可）

5．

只管向前奔跑

崔修建

①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋（chěng）赛场的长跑健将。

他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。

但极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。

②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。

③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉后，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：

教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。

他努力了好几次，也没能跨过去。

④这时，教练员平静地告诉他：

“孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。

”

⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。

数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。

⑥1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。

在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。

⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。

然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。

⑧面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：

“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。

”

⑨没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他们，踢翻他们，绕过他们，就会抵达梦的前方。

1.第①自然段中有一个错别字，请找出来并改正。

（）→（）

2.第②段中“他既羡慕又难过”，他羡慕什么？

又为什么难过？

3.仔细品读文中加横线的句子，回答问题。

然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。

“三十二”“不仅”表现了；

“第一个蝉联”说明。

4.选文最后一段有何作用？

5.品读选文，题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好？

为什么？

6.品味选文，谈谈你对如何成功有什么见解。

1.差→羞

2.他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。

3.贝基拉作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战他的努力取得了巨大的成就

4.总结全文，点明并深化中心