青年教师成长个人总结归纳三篇.docx

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青年教师成长个人总结归纳三篇

青年教师成长个人总结归纳三篇

　　篇一

　　转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。

三年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。

但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以意图义非凡来概括。

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。

在这三年里我也深刻领会到了做教师的艰苦和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

　　听课是提高本身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，只有多听课才能够逐步积累经验。

所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。

除了听课之外，平常我也经常其他教师请教教学上的问习题。

这些教师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。

从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目的和方向。

　　总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是详细的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。

尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

　　学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，假如教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。

关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。

在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。

因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

　　在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。

有的时候“师生情绪对立时，学生会回绝接受来自教育者的一切要求。

”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

　　实践证明，关心学生的身心安康是教师的职责，只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。

我在实践中不断学习，也在实践中开始渐渐成长。

　　篇二

　　时光飞逝，转眼间参加工作已经两了，在这段时间里，正是有了领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过，才知道做务实的教师虽然很辛苦但是很快乐很充实，“我想成为一名教师！

”因为这个信念，我的心中始终涌动着**的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：

做一名教师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。

将近三年的教学之路走下去，有得有失。

　　一、个人的成长离不开学校良好的机制

　　在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。

和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。

甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。

陈平大哥，段教师以及我们的英语组，班主任王永芬教师，孙刚雷教师，美术刘泽亮教师，段长刘磷教师，以及我们敬爱的平易近人的王校长等等教师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。

在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。

学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长开展的平台和教师之间学习的时机，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。

在紧张而又繁忙的学习和工作中，我渐渐的成长起来。

经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断开展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。

但我会逐步的完善和提高的。

所以在这里真地感谢我们的张校长，感谢务实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！

　　二、课堂教学方面

（一）备课

　　教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。

作为青年教师，我备课从分析教学目的、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教学导案。

我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：

“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克制自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，假如用海纳百川的襟怀去包容别人，就会使我们的家更和谐，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。

”

（二）上课

　　科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。

起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。

于是在课堂上，学生像我的教师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学教案应该分析学生的情况。

于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。

渐渐的学生对我的可感兴趣逐步有所改善。

　　另外，得当地运用表彰的手段，也是一种好的方法。

喜欢表彰是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用得当，即便是最坏的学生也容易被表彰所征服。

我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。

特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的浅笑或眼神，一句语调夸大饱含赞扬会让这个学生久久回味，他\她将会在同学的羡慕与教师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。

我的课堂是一个容错的课堂，作为教师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住淘气的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。

　　对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的**，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！

”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改良。

学无止境，教亦是如此。

　　三．随时随处学习提高自己

　　在务实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方，例如上次在甲型Ｈ1Ｎ1流感猖狂的的日子里，我们的4班的班主任孙刚雷教师孙大哥，有病不得不在家养病几天，于是我临时受命代任于四班班主任四天：

正是由于这4天的实践班主任，让我感慨良深，也让我学到了很多。

怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与开展。

班主任是如此之重任，尤其是在我们务实实验中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。

相应地，使我领会到，对于实验中学班主任的工作能力要求也越来越高。

这更需要我继续的学习和提高。

经过4天的实践，其中的感受其实不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。

我在这里也只是学到了一点皮毛而已，在今后的工作中假如有时机担任班主人的话我会继续学习总结归纳与实践，争取当一位优秀的班主任。

　　在平常的工作和班级学科的问习题我也经常和两个班的班主人交流学习。

5班的班主任王永芬教师，在各个方面都很有方法。

我从她那里也学到了很多东西。

在和学生之间有交流时出现一些问习题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和王教师交流，我想出了一个非常得当的方法，我决定给孩一套中招习题，上课可以不听可以利用时间做习题，这样下来，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了；期末复习课如何更有效的利用学生资源和时间更科学的合理的安排复习环节和方法，虽然王教师是教数学，虽然是跨学科的探讨但是我仍然学到了让我受益匪浅的宝贵的经验财富。

再次感谢两位班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问习题。

　　四．和学生的交流

　　现在我更侧重于和学生建立平等的师生关系，自己年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？

对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：

把自己当作教师；把学生当作教师；把自己当作学生；把学生当作学生。

我尊重我的学生，和学生平等的相处。

我选择用心的教，希望学生能快乐的学。

　　我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一块打篮球，喜欢和他们一起热闹，虽然这些孩子们老是关心我的个人问习题老问些“我的个人问习题”，但我从来不生气！

还记得学生对我的评价：

“他是一个很不错的教师。

他比较年轻，同学们比较喜欢他，他讲课十分清晰，并且下课能和同学们打成一片和同学们平等，总之他的教学方法还是不错的。

”很快乐学生能以平等的身份对待我，有时候有些孩子平常直呼我其名，其实我其实不生气反之很快乐。

再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的时机外，特别是对他们提出的问习题和质疑，哪怕再粗浅也应耐心答复，并予以支持和表彰，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

在以后的工作中我还要改良一些教学方法，提高自己。

　　记得上学期在两个班开“沟通无限”的主习题班会时，在临近毕业之际我认真准备，并且富有感情的朗读了写给108位孩子的一封“情书”—“至爱丽丝，我的爱人”。

更进一步的拉近与孩子之间的距离，对于孩子我当爱人一样对待，还记得在两千字的情书中写给孩子的这样一段话：

“亲爱的爱人，我知道你有些怠倦了，我也懂得你也想给我一些幸福，但是，亲爱的，给你我所有的爱是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，别放弃，别叹气，别悲伤，别留恋，亲爱的，最后能给你的，就只剩下这一双翅膀了，我会忘记折翅的**，因为你比我会更需要它，亲爱的，我更清楚的懂得，你会怀揣着梦想你会带着你我的希望而翱翔远方—亲爱的，爱我的话就要飞的越--远--越--好，我会为你默默地祝福与祷告。

”

　　最后的日子里为了鼓励孩子坚持我经常对孩子们说：

“孩子，初三其实不可怕，天道酬勤，一分**一分收获。

其实每个人的生存。

都有自己感情的支撑点和奋斗前行的一个目的。

每个人的青春都必须用自己的汗水去描绘。

在未知的前方有狂暴的风雨，也有绚丽的彩虹，只要坚决信念，顽强的走过去就能感到胜利的曙光。

孩子们无需关注结果，过程才是最美的，无论结果如何，却将是我们生活上的财富却值得我们奋力一搏。

也许是上天赐给我们五百年的缘，珍惜这份缘，珍惜这寸时光，让我们一同携手前行！

”在务实的这段日子，对这些心爱的孩子我学会了宽容，理解和爱。

用真心换取真心。

　　五．和家长的交流

　　做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。

由于平常的时间紧，与家长见面交流的时机少，于是我利用校信通，电话，博客和家长交流，每学期的开始或结束经常以写信的方式发在我的博客中让家长看，记得在信中有这么一段话：

“路还很长，前面还有很多困难等我们来克制，您和我还有我们的这么多心爱的孩子励志网http:

//wＷw.**Ｚf.cＮ/，我想我们都在同一艘船上，一个人划船会很累，让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去！

我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”出发！

”

　　和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目的。

假设世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。

我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠实铸造的，即便是破碎了，片片都是忠实！

”

　　我是教师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为教师。

作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去领会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！

时间如梭，前面的路还很长，我会用我的**，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！

　　我是教师，我会鼓起勇气向前冲。

　　篇三

　　又是一个学期结束了，望着即将升入重点初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。

是他们深深地感动着我、激励着我，让我从不同的视觉角度来审视教师这个职业，许多以前处于朦胧状态的问习题迎刃而解，眼前恍然大悟。

　　十几年的教学，我深深领会到只有努力提高本身的文化素养，丰富本身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，**索经验，在活动中历练，才能促成本身的专业成长。

要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。

教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。

我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须兢兢业业地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

　　赞扬孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞扬每一个孩子的独特性，赞扬每一个孩子所获得的哪怕是极其微小的进步，赞扬每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。

帮助孩子扬长避短，克制自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。

　　爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。

愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。

高尔基说过：

“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。

我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。

最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。

　　从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。

我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。

我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐步成长起来。

　　不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。

我相信只要持之以恒，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师！

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