学前儿童卫生与保.docx

学前儿童卫生与保.docx

《学前儿童卫生与保.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童卫生与保.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学前儿童卫生与保

《学前儿童卫生与保健》复习资料

问题（包括简答、论述、填空）

1、生长发育的程序性。

身体各部分的生长发育有一定的程序，一般遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，有简单到复杂的规律。

2、学前儿童为何容易便秘，如何预防？

因为肠壁弹性差，蠕动能力差，肠内容物通过慢，吸收水分过多，粪便干硬，出现便秘。

3、学前儿童发生煤气中毒、中暑（如何判断）及骨折等意外事故时怎么办？

煤气中毒：

1.首先要打开门窗将病人从房中搬出，搬到空气新鲜、流通而温暖的地方，同时关闭煤气灶开关，将煤炉抬到室外。

2.检查病人的呼吸道是否畅通，发现鼻、口中有呕吐物、分泌物应立即清除，使病人自主呼吸。

对呼吸浅表者或呼吸停止者，要立即进行口对口呼吸，方法是：

让病人仰卧，解开衣领和紧身衣服，术者一手紧捏病人的鼻孔，另一手托起病人下颌使其头部充分后仰，并用这只手翻开病人嘴唇，术者吸足一口气，对准病人嘴部大口吹气，吹气停止后，立即放松捏鼻的手，让气体从病人的肺部排出。

如此反复进行。

频率成人每分钟14至16次，儿童18至24次，幼儿30。

直到病人出现自主呼吸或明显的死亡征象为止。

3.给病人盖上大衣或毛毯、棉被，防止受寒发生感冒、肺炎。

可用手掌按摩病人躯体，在脚和下肢放置热水袋，促进吸入毒物的消除。

4.对昏迷不醒者，可以手指尖用力掐人保（鼻唇沟上1/3与下2/3交界处）、十宣（两手十指尖端，距指甲约0.1寸处）等穴位；对意识清楚的病人，可给饮服浓茶水或热咖啡。

一般轻症中毒病人，经过上述处理，都能逐渐使症状消失。

对于中毒程度重的病人，在经过上述处理后，应尽快送往医院，并应注意在运送病人途中不可中断抢救措施。

骨折：

学习儿童跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起学前儿童，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折，学习儿童不能站立行走，这时教师应将其他学前儿童迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。

中暑：

4、传染病的传染途径有哪些。

5、传染病的特征及其预防。

6、婴幼儿易发生意外事故的原因有哪些？

7、婴幼儿获得热能主要消耗于哪些方面？

8、准备婴幼儿膳食时应如何巧搭配。

9、导致婴幼儿肥胖的原因有哪些。

10、为什么儿童要多在户外活动？

体育锻炼和户外活动都能使学前儿童肌肉变得健壮结实，刺激骨骼的生长，使身体长高，促进骨骼中无机盐的积淀，使骨骼更坚硬。

户外活动中，学前儿童由于受到空气的温度、湿度和气流的刺激，能增强机体的抵抗力。

阳光中的紫外线不仅能使人体血管扩张，促进新陈代谢，还能使皮肤申的7-脱氢胆固醇转化为活性维生素D以预防佝偻病。

培养学前儿童的观察力、社会交往能力等，还能接触阳光和大自然，呼吸到新鲜的空气，有利于身心健康。

11、制定学前儿童一日生活日程的依据。

（一）学前儿童的年龄特点

一方面，学前儿童正处在身体迅速发育的时期，托幼机构的生活制度必须首先以满足其成长发育的需要为前提。

（二）学前儿童生理活动的特点

神经生理学显示，人在从事某种活动，大脑皮层的机能活动会呈现出规律性的特点，即与活动相关的神经细胞会处于兴奋和工作状态，而其他不相关的精神细胞则处于抑制和体息状态。

（三）地域特点及季节变化

我国地域辽阔，具有较为明显的南北气候差异和东西时间差异。

（四）家长的需要

托幼机构的任务除了要促进学前儿童的身心发展以外，还要为家长解决后顾之忧。

12、玩具卫生的要求。

一要注意玩具制作的材料及表面是否有毒。

二要注意玩具的质地是否便于清洁和消毒。

三要注意玩具本身的功能和安全性。

四要注意对玩具应有严格的管理制度。

13、学前儿童膳食配制的原则。

（一）满足学前儿童生长发育对营养的需要

为了促进学前儿童的生长发育，应让其摄取多种食物，以获得丰富的营养素和充足的热量。

（二）适合学前儿童消化系统的特点

食物的种类、数量和烹调方法都要符合学前儿童消化系统的特点，其饮食在不破坏营养素的前提下，尽量做到碎、细、软、烂，并避免油腻和刺激性食物。

（三）符合饮食卫生要求

学前儿童膳食必须保证清洁卫生、新鲜营养，从采购、加工到成品都必须进行严格的卫生监控，做到万无一失。

（四）增进食欲

旺盛的食欲是食物被充分消化的基础，食物的多样化，良好的进餐环境与饮食习惯和保持愉快的情绪，都可增进学前儿童的食欲。

（五）提供营养全面丰富、搭配合理的膳食

14、幼儿园晨检的检查内容。

一摸：

摸摸学前儿童的前额部位，查看是否有发热现象，可以这要测量体温。

二看：

观察学前儿童精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传染病的早期现象，咽部、皮肤有无皮疹等。

三问：

询问家长学前儿童的饮食、睡眠、排便等情况。

四查：

检查学前儿童有无携带不安全的物品到园内来，发现问题立即处理。

15、开发学前儿童右脑的方法。

1.刺激指尖发2.借助外语开发右脑3.体育活动法4.借助音乐的力量

16、制定合理的学前儿童生活制度的意义。

（一）有利于学前儿童的生长发育:

1.保护学前儿童神经系统的正常发育。

2.促进学前儿童消化系统的发育。

（二）有助于培养学前儿童良好的习惯。

（三）能保证保健人员做好相关工作。

17、生长发育的不均衡性。

1.生长发育速度不均衡

儿童身体的生长发育是快慢交替的，因此发育速度曲线并不是随年龄呈直线上升，而是呈波浪式上升的。

2.身体各部分的生长速度不均衡

每一个健康的儿童从出生到发育成熟，头部增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。

3.身体各系统的发育不均衡，但统一协调

身体的不同器官或系统的发育不是同时进行的。

18、幼儿园一天的教育活动时间怎样安排。

教育活动应根据不同的班级，确定每天活动的次数以及时间，时间不宜太长，以防学前儿童过度兴奋或造成疲劳。

一般而言，小班10~15min为宜，中班20~25min为宜，大班25~30min为宜。

19、不同年龄段儿童的体格检查时间怎样安排。

一般而言，1岁以内的婴儿每季度应该体检一次，1~3岁的儿童，每半年体检一次，3岁以上的学前儿童，每年体检一次，每半年测量身高、视力一次，每季度量体重一次。

3.每日的健康观察

（1）入园检查:

一摸，二看，三问，四查

（2）全日观察:

保教人员在日常保教工作中完成。

保健老师每日应数次巡视，细心观察儿童。

观察的重点是:

体温，睡眠，饮食，大小便，精神等。

20、儿童牙齿的特点。

1.人一生中先后出现两幅牙齿，即乳牙（共20个）和恒牙（共32个）。

2.牙齿始于胚胎第六周，到学前儿童出生时已有20个乳牙牙胚，一般于4–10个月萌出，约2.5岁出齐20颗乳牙，数目约为月龄减4-6。

3.6岁开始萌出恒牙，逐渐与乳牙进行交换，14岁左右全部交换完成。

恒牙一般20–30岁时出齐，有28–32颗。

21、儿童关节的特点。

学前儿童关节窝较浅，周围韧带较松，关节和韧带的伸展性和活动范围比成人大，尤其是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性与柔韧性明显超过成人；但是关节牢固性较差，在较强外力的作用下，容易脱臼。

22、学前儿童皮肤的特点。

1.保护功能差，容易受感染和损伤

学前儿童表皮比较薄、嫩，皮肤抵抗病菌感染能力较差，容易发生皮肤感染。

2.调节体温的功能差，容易患感冒

学前儿童皮肤中毛细血管丰富，流经皮肤的血流量比成人多，皮肤表面也相对比成人大。

3.皮肤的渗透性强

学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用强，有机磷、苯、酒精都可以经皮肤被吸收到体内，引起中毒。

23、儿童常见病（如上感、手足口病、乙脑等）的病因、症状、护理及预防。

书本P147—156页

分析

1、孩子嘴里正含着东西，突然哭喊或大笑，把未嚼烂的食物或含在口中的小物件呛入气管，孩子憋的面色青紫、呼吸困难。

如果你作为老师，当时在现场，你将采取什么急救措施？

（1）将孩子头朝下，屁股朝后趴在施救者的前臂上（如果孩子过大或过重，就让他趴在膝盖上，脸朝下冲着膝盖）此时，头的水平位置必须比整个身体更低些。

（2）用靠近小拇指的一侧手掌对准孩子两个肩胛骨之间的脊椎部位连续拍击5-8次，拍击要有一定力量，不可用力过猛，注意这是“拍击”不是“推打”。

这样通常能帮助孩子咳出异物，如果孩子咳得不像开始那么厉害，可以正常呼吸了，就可以扒开他的嘴巴，若看到异物在嘴里或者咽喉部，就用手夹出来。

（3）如果孩子呼吸仍然没有恢复正常，就将孩子放下，平躺在桌上或者地上，不可放在软绵绵的沙发或者床上，用食指和中指迅速点按胸骨5次，每次下压1.5–2.5cm。

（4）进过急救，即使孩子咳出异物，呼吸正常，仍要送去医院，让医生诊断是否还有异物，若支气管还有残留异物，就会引起肺炎。

2、小儿烫伤是日常生活中较常见的一种意外伤害。

主要是接触开水、热粥、热汤、热蒸气等造成的。

万一小儿烫伤，你如何判断烫伤的程度？

应采取哪些急救措施？

在孩子烫伤后，一定要镇定，用急救的方法处理。

将孩子烫伤的部位放进洁净的冷水中，浸泡时间持续半小时，水温越低效果越好，但水温不能低于–6℃。

注意:

当孩子穿着衣物烫伤时，一定不要直接扒开衣物，或者揉搓烫伤处，一定要用剪刀轻轻的剪开烫伤衣物，视烫伤的具体情况用纱布包扎立即送往最近的医院。

如果烫伤不严重，可用冷开水冲洗创口。

如果是四肢和躯干烫伤，冲洗创口，涂上烫伤膏后包扎。

如果是头，脸，颈部烫伤，冲洗创口，涂上烫伤膏后让创口暴露在空气中，一定不要包扎，这样可使创口干燥结疤。

2、请根据儿童肌肉发育 特点分析为什么儿童不能过早及长时间写字？

因为肌肉收缩力差，力量小，容易疲劳和受损伤。

大小肌肉群的发育速度不同:

学前儿童大小肌肉群的发育有着一定规律，上、下肢大肌肉发育较早，小肌肉发育得较晚，所以躯干和四肢的活动能力强，而手腕和手指的活动能力差，难以完成精细动作。

3、请分析睡眠对幼儿的重要性，并说明应如何安排幼儿的睡眠？

。

1.学前儿童必须保证每天有充足的睡眠，年龄越小，需要的睡眠越多。

托幼机构应安排学前儿童一次午睡，寄宿的学前儿童一昼夜的睡眠时间在12小时左右。

充足的睡眠是生理上的需要，能使学前儿童精神充沛，记忆力好。

相反，睡眠不足会导致学前儿童食欲下降，脾气暴躁，精神萎靡等。

又因为学前儿童大脑皮质的神经细胞很脆弱，容易疲劳，需要较长时间的睡眠进行休整，以此来消除疲劳。

2.不同年龄阶段的学前儿童的睡眠时间也不同。

新生儿:

18-20小时，1岁:

14-15小时，2岁:

12-13小时，4岁:

11-12小时。

睡前不宜作剧烈运动，不看刺激惊险类的电视节目，可以带学前儿童散步或者讲故事等安静的活动。

提醒学前儿童排尿，检查学前儿童的衣袋，防止将小物品带到床上玩耍。

要确保环境的安静和舒适，保持适宜的温度和湿度，光线宜较暗，确保学前儿童高质量的睡眠。

4、试从学前儿童运动系统、呼吸系统和循环系统的特点出发分析应如何组织学前儿童体育锻炼？

（一）.户外活动和体育锻炼能使学前儿童的肌肉更加健壮结实，刺激骨骼的生长，使身体长高，促进骨骼中的无机盐沉淀，使骨骼更加坚硬。

1.户外活动一方面是为了晒太阳，促进钙，磷的吸收和利用，使骨骼更加坚硬。

但是不能在正午晒太阳，最好的晒太阳的时间是上午10点和下午2、3点。

2.注意安全，防止意外事故的发生。

做好运动前的工作准备和运动后的整理运动。

牵拉学前儿童手臂时避免用力过猛，造成脱臼或受损伤。

学前儿童不宜从高处往硬地跳，避免髋骨中的科骨、耻骨和坐骨发生不易察觉的移位，影响盆骨发育，尤其是女孩子成年后生育完成不良影响。

3.全面发展动作。

适当的活动内容和活动量，通过游戏和体操，全面发展动作协调能力。

活动中学前儿童两臂交替使用，上下肢共同参与，不能单子的使用某个部位的肌肉或骨骼。

幼儿不宜开展拔河长跑踢球等剧烈运动，也不宜让幼儿长时间站立。

（二）经常参加体育锻炼能增强学前儿童呼吸肌的力量，扩大胸廓的活动范围，增加肺活量。

（1）要在温度、湿度适宜，霾含量较低的空气环境中进行户外活动，能增强学前儿童的适应能力，降低呼吸道疾病的发病率。

（三）提高心脏的功能和促进血液循环。

1.适当的活动量，根据不同体质的学前儿童安排不同的活动内容。

2.活动后不宜立即喝水。

因为水进入血液后会加重脑的负担，引起头晕、眼花等现象。

如果活动中出了大量的汗，则可饮用少量盐水

3.活动程序要符合生理要求。

活动前做好工作准备，活动后应做整理运动。

剧烈活动后不宜立即停止活动。

会造成短暂性脑贫血，出现头晕、呕吐、昏迷等现象。

5、请分析制定合理的生活制度对学前儿童神经系统正常发育有何意义。

1.活动应该动静结合，这样能使大脑皮质的神经细胞轮流休息和工作。

2.合理的生活制度能让学前儿童生活有规律，形成良好的习惯，能更好的发挥神经系统的功能。

3.保证学前儿童充足的睡眠，及时补充神经细胞消耗的能量，来消除神经系统的疲劳，保证神经系统的正常发育。

7、一个四岁女孩，其身高102厘米，体重28公斤。

试分析：

（1）该儿童的身高、体重是否正常并说明理由。

（2）根据该儿童的发育现状，你有哪些建议?

8、请分析应如何进行学前儿童呼吸停止及心跳骤停？

（一）准备

使学前儿童取仰卧位，立即清除口腔内的呕吐物或异物，以防呼吸道阻塞，然后仰头托起下颌，以防舌后坠，使呼吸道有效开放。

使学前儿童呼吸道畅通后观察呼吸是否停止，为确保呼吸道畅通，要将毛巾、小枕头、厚小被垫在学前儿童的脖子下，然后注意观察学前儿童胸部有无起伏，听听口鼻有无呼吸的声音，确认呼吸是否已经停止。

（二）口对口呼吸

救护者深吸气后，用口唇严密包盖于患儿口部，用一手拇、食两指捏住惠儿鼻孔，用适当力量向患儿口对口吹气，当气体进人胸腔后开放鼻孔，停止吹气，使气体被动排出。

对婴儿:

用嘴衔住婴儿的口鼻，往里吹气，每隔2~3s吹一次。

对较大的学前儿童：

救护者深吸一口气，捏住病儿的鼻孔，用嘴贴紧病儿的嘴向里吹气，每隔3~4s一次。

（三）观察确认胸部有无起伏

吹气后松开手，确认胸部有无起伏，如果有空气从口中呼出，则说明人工呼吸的方法是正确的，继续吹气2次后，用5s确认有无脉捕跳动。

9、请分析习惯的养成与大脑皮层活动规律的关系

若一系列的刺激总是按照一定时间顺序先后出现，重复多次后，这种顺序和时间就在大脑皮质固定下来（神经联系的牢固建立），每到一定时间大脑自然的重现这一系列的活动，并提前做好准备，这种大脑皮质活动的特性就叫动力定型。

10、请分析学习、做事的效率与大脑皮层活动规律的关系

当大脑皮质处于兴奋状态，人们就会集中注意力，思维活跃，否则效果就会不理想。

而兴趣能促使大脑皮质“优势兴奋”状态的形成，对感兴趣的事物，人们往往表现为特别专注。

当人们在从事某一项活动时，大脑皮质的相应区域在工作（兴奋状态），其他在与此活动无关的区域休息（抑制状态）。

随着活动性质的转换，工作区和休息区不断轮换。

这种镶嵌式活动方式使大脑皮质的神经细胞得以劳逸结合，维持高效率。

睡眠是大脑皮质的抑制过程，有规律，充足的睡眠是生理上的需要。