幼儿园大班科学活动教案《动物怎样保护自己》.docx
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幼儿园大班科学活动教案《动物怎样保护自己》
大班科学活动教案《动物怎样保护自己》
幼儿园大班科学教案:
动物怎样保护自己
活动目标:
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
活动准备:
(1)知识准备:
幼儿事先通过看书.看录象.问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:
“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
活动过程:
(1)导入课题:
引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。
从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
A.幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B.再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:
还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:
小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的-----有的-----等。
它们真是能干的小动物。
(3)游戏:
会保护自己的小动物。
巩固整理幼儿的知识经验。
幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
活动延伸:
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件:
反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
大班上学期科学教案《探索薄壳原理》
【活动设计】
薄壳原理在我们生活中的应用是很广泛的,如安全帽、拱桥、拱形屋顶等,但这样的知识内容在小学、初中的教材中才会出现,如何让幼儿园的孩子通俗易懂的了解拱形能承受较大力的原理,这是本次活动的一个难点,我们用幼儿身边常见的鸡蛋壳、铅笔、纸、积木等,通过幼儿自己亲自动手做实验,来感知体会力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象,也许不是所有的幼儿实验都能成功,但如果他们在活动中能仔细观察,喜欢探索,这也是我们活动的一个收获。
【活动目标】
1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面时出现的不同现象。
2、初步理解拱形面能承受较大力的原理,并了解其在生活中的应用。
3、在操作中能仔细观察、乐于探索。
【活动准备】
1、个人操作材料:
12鸡蛋壳4-5个,削好的铅笔;
2、分组操作材料:
针筒、卡纸条、书、积木、装水的盆、托盘若干,红色笔一支;
3、有关拱形的多媒体图片。
【活动过程】
一、讲述故事《小鸡出壳》引起幼儿兴趣。
二、幼儿探索力作用于鸡蛋壳的凹面、凸面的不同现象。
1、提问:
鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停,你们来评评理,到底是谁先啄破了蛋壳?
什么东西比较像小鸡的尖嘴巴?
你们愿意来做个实验吗?
2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴,分别戳蛋壳的凹面、凸面。
3、教师、幼儿共同小结:
蛋壳的凹面比较容易戳破,蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。
因此蛋壳是鸡妹妹先啄破的。
三、往鸡蛋壳内、壳外做注水实验,明白拱形面能承受较大力的原理。
1、出示针管,演示如何吸水、注水。
2、幼儿做实验。
3、幼儿交流实验的结果。
4、教师讲解拱形面能承受较大力的原理:
针管里的水就像是铅笔戳在蛋壳上的力,当水落在蛋壳凸面时就散开流掉了,就像是铅笔上的力大部分沿蛋壳表面分散了,所以蛋壳不容易破,拱形桥面也能承受较大的力;(屈老师)当水落在蛋壳的凹面时,水集中在蛋壳里就像是力集中在蛋壳的中心,蛋壳就容易破。
四、探索力作用于平面、凸面的不同现象。
幼儿用卡纸和积木分组合作搭桥,要求是用两块积木做桥墩固定,卡纸做桥面,桥面至少要承受一块积木的重量不会塌掉。
(活动中如果幼儿不能想到拱桥,可提醒幼儿想想还有什么形状的桥。
)
五、分享交流拱形在生活中的应用。
1、出示拱形积木,提问:
这像什么?
你在生活中有没有见过这样的物品?
2、教师用多媒体图片做介绍,使幼儿明白物品设计成拱形的原因。
六、结束。
小朋友们可以再去找找生活中还有哪些物品是拱形的,也可以自己设计拱形的物品,并把它们画下来,让其他人了解这些知识。
大班科学游戏教案《奇妙的叶子》
一、活动目标:
1、认知目标:
幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。
2、能力目标:
幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。
3、情感、态度、价值观目标:
幼儿通过自己的观察发现结论,使幼儿对科学观察产生兴趣,养成爱观察、爱动脑的习惯。
培养幼儿的自信心。
二、活动准备:
1.经验准备:
幼儿已经学习过关于树叶的知识,有一定的经验准备。
2.物质准备:
关于树叶的图片(特征明显、相似)、树叶模型
三、活动过程:
1.导入:
(组织上课)小朋友们喜不喜欢猜谜语啊,今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。
大家认真听哦,老师要出谜语了(出示图片)
2.开始:
大家以前是不是都认识很多树叶呢,下面我们来一起认一认好不好。
(出示比较有特征的树叶图片,帮助幼儿回忆学过的知识)
老师想问问你们,有仔细观察过叶子吗?
(有:
就请几位小朋友简单回答一下)
今天老师带领大家仔细观察一下,每个人都要认真仔细的观察,看看他们有什么特点,是不是相同的。
(两两一组出示相似的叶子)
现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果(1~2分钟),
请幼儿进行回答。
3.小结:
(组织纪律,进行小结)世界上有许多种叶子,每棵树也有很多片叶子,但是每片叶子都有自己的脉络。
这些信息就是我们自己的特点,代表我们每个人都是不同的个体,是独特的。
四、活动延伸:
树叶可以制作出美丽的作品,在以后的美术课和手工课一起进行制作。
幼儿园大班科学公开课教案《好吃的坚果》
【活动目标】
1、观察比较坚果的外形特点,了解坚果的作用。
2、品尝坚果,懂得与同伴分享。
【活动准备】
各种坚果、介绍坚果作用的ppt、各种果实图片。
【活动过程】
一、游戏“猜一猜”导入活动。
今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子,想知道里面装的是什么吗?
谁来摸一摸,猜猜看摸到的是什么?
(核桃、花生、开心果)
幼儿摸坚果,说一说摸上去是什么感觉?
它的壳怎么样?
二、品尝坚果。
1、提问:
你们吃过这些吗?
2、每人选一个坚果品尝。
谈话:
你吃的是什么?
吃起来怎么样?
师总结:
坚果是植物的一类果实,它由坚硬的果皮和种子组成,一般我们吃它的种子,就是坚硬的外壳里面的果仁,坚果的果仁香香的,里面油。
三、幼儿交流讨论:
你还吃过哪些坚果?
四、欣赏ppt,了解坚果的作用。
1、观看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁等几种常见坚果对人体的作用。
2、师:
认识了这么多的坚果,你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?
3、小结:
多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处,不过小朋友也不能贪吃,避免营养过剩引起发胖。
五、游戏《我是谁》
游戏规则:
教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片,幼儿选择一种贴在胸前。
幼儿分2组传球,音乐停则停止传球,球在手里的小朋友就介绍自己的图片!
例如:
我是核桃,核桃是坚果!
大班科学优质说课教案《神奇的魔术》
活动目标:
1、通过仔细观察,寻找、发现魔术表演的秘密,喜欢探究魔术表演的奥秘。
2、通过尝试魔术表演,感受魔术的神奇,体会表演魔术的快乐。
活动准备:
1、音乐《未来的魔术师》。
2、每两人一块手帕、一枚硬币。
3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。
4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。
活动过程:
一、教师以谈话导入活动
(一)幼儿随音乐入场。
音乐渐低,幼儿围坐在一起。
教师:
1、刚才进教室时听到音乐了吗?
是很动感有些神秘的音乐,它的名字叫《未来的魔术师》。
魔术师!
2、有没有看过魔术表演?
在哪里看到过?
(二)教师:
魔术表演看上去感觉像有魔法哟!
魔术师表演魔术时真的有魔法吗?
二、观察发现魔术的秘密。
(一)教师表演《听话的小磁铁》。
提问:
猜一猜小磁铁为什么这么听话?
(幼儿回答--请不善于表达的幼儿来回答)教师:
原来小秘密在这儿呢!
(二)教师表演《百宝袋》。
提问:
猜一猜这个魔术的秘密在哪里?
总结:
其实魔术的秘密有时候就藏在特别制作的小道具里。
(三)教师表演《流不出来的水》魔术,激发幼儿的兴趣。
(纸片托水:
取一只塑料小杯,装满水。
将硬纸片盖在杯口(纸片比杯口略大)。
用手按住了硬纸片,迅速将水杯倒置。
将按住纸片的手轻轻移开,可见纸片托住了杯中的水,使水不会流出)。
提问:
猜一猜魔术的秘密可能是什么?
幼儿回答。
教师总结:
有的魔术是运用科学的小道理来表演的。
教师总结:
当然魔术师的手法应该很熟练,这样才不会露出破绽。
三、合作分享宝贝们今天爱动脑筋、勤思考,也积极回答问题了,表现很棒。
那我们一起来变个魔术表演给听课的老师,你们愿意吗?
五、结束语。
在科学区准备了几种魔术道具,小朋友可以试试。
幼儿退场,出现音乐。
教学反思:
活动中感到孩子们很感兴趣,但是对于孩子们来说魔术还是太陌生,脱离生活太多了,所以表现得有点茫然,需要老师不断的引导,有的甚至是直接给出答案。
另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信,这个和经验不多有很大关系。
改进措施:
1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些"小小智慧树"的小魔术表演。
2、让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经验。
3、在活动结束前可以有观看魔术大师的魔术,让孩子们有一个视觉上的提升。
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