高一上学期语文模块必修一测试题含答案.docx
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高一上学期语文模块必修一测试题含答案
2021年高一上学期语文模块(必修一)测试题含答案
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷(能力测试题)两部分,其中第Ⅰ卷和第Ⅱ卷(能力测试)共150分。
考试时间150分钟。
题号
一选择题
二课内阅读题
解答题
总分
四词赏析
五文言文阅读
六散文阅读
七语言表达
八
诗词默写
第Ⅰ卷(共100分)
一、选择题:
本大题共10小题,每小题3分,共30分。
在每小题的4个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列各项中加点字注音全正确的一项是()
A.连累(lěi)誊写(ténɡ)军械(xiè)客栈(zhàn)
B.侮辱(wú)债券(quàn)侥幸(jiǎo)欹侧(qī)
C.瓦脊(jǐ)鳜鱼(jué)模样(mú)毒弩(nǔ)
D.炮制(pào)俯瞰(kàn)颠簸(bǒ)淤塞(sāi)
2.下列词语没有错别字的一项是()
A.毋庸赘言踌躇幽静迫不急待
B.穿流不息惆怅慰藉鳞次栉比
C.容光焕发精彩丰腴娇揉造作
D.惊惶失措账簿沉溺自惭形秽
3.在横线上填写恰当的词语,正确的一项是()
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但这______只是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②人应当讲信用,对已经作出的允诺就绝不_______。
③我国的法律明确规定,成年子女对父母有_______的义务。
A.毕竟失言抚养
B.究竟食言抚养
C.究竟失言赡养
D.毕竟食言赡养
4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()
A.他的神采飞扬令我自惭形秽,不禁热泪盈眶,我暗自发誓:
不能再妄自菲薄了。
B.他唾沫四溅地讲了半小时,话音刚落,站在他身边的几个人便拼命地鼓掌,其他的人,都噤若寒蝉,面面相觑。
C.登上黄山光明顶,放眼眺望,起伏的群山座座相连,鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的远方。
D.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
5.下列各句中,没有语病的一项是()
A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。
B.许多世界经典名著对我们现在的高中生是非常熟悉的。
C.由于她一下子显出了英雄气概,使路瓦栽夫妇终于偿还了一笔可怕的债务。
D.在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。
6.填入下列横线中的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
春天,为我们的心灵提供了能享受的一切,轻松地解除了心头的焦虑和感情上的纷扰,____________________,从大自然的微笑中来,显露出来。
①充满了闲适欢愉,
②感受到了闲适欢愉,
③田野将是一片新绿,飘逸着令人沉醉的馨香,到处倾泻着春天的歌,
④田野将是一片新绿,飘逸着春天的歌,到处倾泻着令人沉醉的馨香,
⑤大地整个一幅快乐的神态,
⑥整个大地一幅快乐的神态,
A.①③⑤B.②④⑥
C.①④⑥D.②③⑤
7.下列对有关文学常识的表述,正确的一项是()
A.鲁迅先生是中国现代著名文学家,他的代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》和散文集《朝花夕拾》,《有的人》是他影响较大的诗歌之一。
B.《游侠列传》节选自《史记》,该书作者为司马迁,是我国第一部纪传体史书。
C.《勾践灭吴》选自《国语》,《国语》成书于先秦,是我国最早的一部编年体史书。
D.老舍先生的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》和话剧《龙须沟》。
8、下列各组句子中都运用了使动用法的一项是()
A.有能助寡人谋而退吴者B.非其身之所种则不食
洁其居,美其服,饱其食乃致其父兄昆弟而誓之
C.将免者以告D.籍少公已出解
夫差耻吾君于诸侯之国然虽越人,亦不敢自誉
9.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.必哭泣葬埋之如其子B.非其夫人之所织则不衣
四方之民归之,若水之归下其敢又不尽力者乎?
C.勾践载稻与脂于舟以行D.越王勾践栖于会稽之上
将率二三子夫妇以蕃遂使之行成于吴。
10.下列句式判断有误的一项是()
A.何后之有?
(宾语前置句) B.勾践载稻与脂于舟以行(状语后置句)
C.四方之士来者。
(定语后置句) D.又败之于没。
(被动句)
二、课内文章阅读题:
本大题共8小题,共20分
(一)阅读下面课文选段,完成后面各题。
(每小题2分,共8分)
及徙豪富茂陵也,解家贫,不中訾,吏恐,不敢不徙。
卫将军为言:
“郭解家贫不中徙。
”上曰:
“布衣权至使将军为言,此其家不贫。
”解家遂徙。
诸公送者出千余万。
轵人杨季主子为县掾,举徙解。
解兄子断杨掾头。
由此杨氏与郭氏为仇。
解入关,关中贤豪知与不知,闻其声,争交欢解。
解为人短小,不饮酒,出未尝有骑。
已又杀杨季主。
杨季主家上书,人又杀之阙下。
上闻,乃下吏捕解。
解亡,置其母家室夏阳,身至临晋。
临晋籍少公素不知解,解冒,因求出关。
籍少公已出解,解转入太原,所过辄告主人家。
吏逐之,迹至籍少公。
少公自杀,口绝。
久之,乃得解。
穷治所犯,为解所杀,皆在赦前。
轵有儒生侍使者坐,客誉郭解,生曰:
“郭解专以奸犯公法,何谓贤!
”解客闻,杀此生,断其舌。
吏以此责解,解实不知杀者。
杀者亦竟绝,莫知为谁。
吏奏解无罪。
御史大夫公孙弘议曰:
“解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗知,此罪甚于解杀之。
当大逆无道。
”遂族郭解翁伯。
11.下面句子中“为”字的用法与意义不同于其他三项的是()
A.卫将军为言
B.而少年慕其行,亦辄为报仇。
C.由此杨氏与郭氏为仇。
D.庖丁为文惠君解牛。
12.与例句中“亡”字的意思和用法相同的一项是()
例句:
解亡,置其母家室夏阳。
A.大道以多歧亡羊。
B.燕虽小国而后亡。
C.山东豪杰遂并起而亡秦族矣。
D.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎!
13.下列翻译有误的一项是()
A.吏逐之,迹至籍少公。
官吏追逐郭解,追踪到籍少公家里。
B.解虽弗知,此罪甚于解杀之。
郭解自己虽然不知道,这个罪过比他自己杀人还严重。
C.穷治所犯,为解所杀,皆在赦前。
彻底探究他的犯法罪行,(发现一些人)被郭解所杀的事,都发生在赦令公布之前。
D.解冒,因求出关。
郭解感冒,趁机要求出关。
14.对这两段的理解有误的一项是()
A.郭解本不符合迁移到茂陵的资产标准,但因县掾的检举,不得已迁徙。
B.郭解的门客在其被捕之后,依然在使者面前赞誉郭解。
C.卫青在郭解被捕之后,为郭解说情,但没有得到皇上的应允。
D.郭解在逃亡途中,得到了籍少公等一批人的帮助。
(二)阅读下面课文节选,完成21-22题。
(每小题3分,共12分)
为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢?
这里我无意接受雕刻方面的美学理论。
我只是想强调胳膊——说得更确切些,是手——在人的存在中所具有的象征意义。
手,最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢?
当然,它有着实体和象征之间的一定程度的调和,但它是人与世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段。
换言之,它是这些关系的媒介物,或者是这些千变万化交涉的原则性方式。
正因为如此,一个哲学家所使用的“机械是手的延长”的比喻,才会那么动听,文学家竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀,才会拥有不可思议的严肃力量。
不管是哪种场合,这都是极其自然,极其富有人性的。
而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂,对这些比喻、赞颂来说,却是一种令人难以相信的讥讽。
反过来,米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
15.指出这段文字的中心。
(用原文语句回答)
________________________________________________________________
16.“正因为如此”的“此”指代的内容是什么?
________________________________________________________________
17.作者为什么强调手“在人的存在中所具有的象征意义”?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
18.联系全文,说说下面划线句子的含义。
不,说得更为正确些,她是为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂,为了飘向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代。
对此,我既感到这是一次从特殊转向普遍的好不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、写作(50分)
阅读下面的文字,根据要求作文。
幸福,其实时时刻刻围绕在你的身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福。
请以“幸福的n种感觉”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:
①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
(单附作文纸)
第Ⅱ卷(共50分)
四、阅读下面这首词,完成19--21题,共10分。
淡黄柳姜夔
(原序)客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,唯柳色夹道,依依可怜。
因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂柳陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食②。
强携酒、小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。
①江左:
长江下游以东地区,在今江苏省一带。
②寒食:
清明节前一日为寒食节,古人从这天起,三天不生火做饮,所以叫寒食。
19.对这首词的理解,不恰当的两项是()(4分)
A.在合肥萧条的空城里,词人听到清晨的戍角响起,路边垂柳也显得陌生。
B.“马上单衣寒恻恻”意思是词人骑马而行,衣着单薄,感到寒冷、凄恻。
C.虽然周围寂静清冷,词人想到第二天是寒食节,打算携酒访友庆贺佳节。
D.词人见到梨花,联想到梨花的凋落,生怕看到像秋天木叶零落般的景色。
E.燕子飞来,寻找春天的踪迹,只有碧绿的池塘还显示着春天的颜色。
20.请赏析词的上阕首句“空城晓角,吹入垂柳陌”。
(3分)
21.作者在描绘春天的景象中蕴含了什么思想情感?
请简要分析。
(3分)
五、阅读下面文言文,完成26—30题。
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
纪晓岚
纪昀,字晓岚,直隶献县人。
乾隆十九年进士,改庶吉士。
再迁左春坊左庶子。
京察,授贵州都匀府知府。
高宗以昀学问优,加四品衔,留庶子。
寻擢翰林院侍读学士。
前两淮盐运使卢见曾得罪,昀为姻家,漏言夺职,戍乌鲁木齐。
释还,上幸热河,迎銮密云。
试诗,以土尔扈特全部归顺为题,称旨,复授编修。
三十八年,开《四库全书》馆,大学士刘统勋举昀及郎中陆锡熊为总纂。
从《永乐大典》中搜集散逸,尽读诸行省所进书,论次为《提要》上之,擢侍读。
上复命辑《简明书目》。
次子汝传积逋被讼,下吏议,上宽之。
旋迁翰林院侍读学士。
建文渊阁藏书,命充直阁事。
累迁兵部侍郎。
《四库全书》成,表上。
上曰:
“表必出昀手!
”命加赉。
迁左都御史。
再迁礼部尚书。
复为左都御史。
畿辅灾,饥民多就食京师。
故事,五城设饭厂,自十月至三月。
昀疏请自六月中旬始,厂日煮米三石,十月加煮米二石,仍以三月止,从之。
复迁礼部尚书,仍署左都御史。
疏请乡会试《春秋》罢胡安国传,以《左传》本事为文,参用《公》、《穀》,从之。
嘉庆元年,移兵部尚书。
复移左都御史。
二年,复迁礼部尚书。
疏请妇女遇强暴,虽受污,仍量予旌表。
十年,协办大学士,加太子少保。
卒,赐白金五百治丧,谥文达。
昀学问渊通。
撰《四库全书提要》,进退百家,钩深摘隐,各得其要指,始终条理,蔚为巨观。
惩明季讲学之习,宋五子书功令所重,不敢显立异同;而于南宋以后诸儒,深文诋諆(毁谤),不无门户出入之见云。
(节选自《清史稿》)
22.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.寻擢翰林院侍读学士寻:
不久
B.论次为《提要》上之次:
次序
C.次子汝传积逋被讼逋:
逃亡
D.惩明季讲学之习惩:
苦于
23.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一项是()
A.高宗以昀学问优
属于作文以记之
B.举昀及郎中陆锡熊为总纂
陈涉、吴广皆次当行,为屯长
C.下吏议,上宽之
以子之矛陷子之盾,何如?
D.而于南宋以后诸儒
皆以美于徐公
24.下列句子分别编为四组,全都能说明纪昀学问精通的一组是()
①再迁左春坊左庶子②以土尔扈特全部归顺为题,称旨③撰《四库全书提要》,进退百家
④以《左传》本事为文⑤各得其要指,始终条理⑥卒,赐白金五百治丧
A.①④⑥B.②③⑤C.①③④D.②⑤⑥
25.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是()
A.高宗因为纪昀学问突出,加授四品官衔,留任庶子的官职。
不久破格提升为翰林院侍读学士。
B.纪昀从《永乐大典》中搜集散失的篇章,阅读了全部的各行省所进献的书,给它们排列顺序。
C.朝廷建造文渊阁收集藏书,命令纪昀管理文渊阁的事物。
纪昀后来多次升迁成为兵部侍郎。
D.纪昀在撰写《四库全书提要》时,没有门户之见,对于南宋后各位大儒,非常苛刻地痛加批驳。
26.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴从《永乐大典》中搜集散逸,尽读诸行省所进书,论次为《提要》上之,擢侍读。
⑵昀学问渊通。
撰《四库全书提要》,进退百家,钩深摘隐,各得其要指,始终条理,蔚为巨观。
六、阅读散文,完成31-34题,共15分。
看树
高林瑜
在乡村学校,十多年了,我总喜欢看树。
在四季的轮回中,树像这幽静的村庄,呈现它自己的色彩。
面对一棵树,我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景,然而这一切给人的感觉,却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野,我曾看过一棵树。
那是一个已被水珠打湿的傍晚,我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树,它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。
和煦的风从耳边掠过,心霎时像一泓明静的湖水,一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。
这时,风是最美的问候,把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的,似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。
从此,每当春天,我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上,我推着满装学生课本的三轮车,看过树。
阳光火一般灿烂,山道上是一棵棵苦楝树。
它们尽力伸着腰肢,向我展示着一种青春的动感与奔放,碧绿的叶子润润地生长着。
那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。
于是,我用歌声开始装点这长长的山路,用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。
这时,最好掬一捧山道旁清澈的泉水,让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。
然后再摘几片大大的叶子,把阳光全装在心底。
在秋天的乡村,我带着学生们,看过树,我对他们说,秋天的每一棵树,都负载着一颗成熟的心灵。
一棵树也许滋润不了万物,但它能滋润自己的每一片叶子,养熟自己的每一个果子。
他们脸上荡满欢笑,如一个个红透的果。
然后他们一个个把心贴紧树,紧紧地去拥抱那些树。
这时我突然觉得,对于他们,面对一棵树,竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上,我曾和父亲赶路,看过树。
那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。
它们是钻天杨,很高大,但脚下却牢牢地抓住一方泥土,头顶一片苍天,在风与雪中挺直着躯干,就像一杆杆坚强的旗帜。
我知道,这是一种与脆弱无关的美丽。
那一刻,我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。
那是一排挂满冰霜的树,然而它们却至今虔诚地站着,在我记忆的春天。
我喜欢看树,也爱思索树。
人的一生就像一条长路,许多人走不到向往的尽头,而树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完,直到将每一片叶子都染成金黄。
我不曾想这是为什么,但我明白,树的四季都在承受烈日和风雨,它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。
这让我想起了一个哲人的话:
“永远不要哀叹,像树叶一样用一生绿着,最后成熟一个金色的梦。
”这是关于一片叶子的名言。
我想,这也是关于每一棵树的名言。
很多时候,我在想,不管谁怎么说,我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生。
27.下列对本文的赏析,不正确的两项是(4分)()()
A.作者采用托物言志的写法,通过描述树的特征表达对人生的感悟。
B.本文使用了多种修辞方法,其中“树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。
C.“我喜欢看树,也爱思索树。
”在结构上起承上启下的作用,由前面写树转到后面写人。
D.文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”,委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。
E.文章最后一段中哲人的话,把树的形象描绘得更加具体、逼真,起到深化主题的作用。
28.请赏析“风是最美的问候,把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。
(3分)
答:
29.请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。
(4分)
春天看树:
夏天看树:
秋天看树:
冬天看树:
30.你怎样理解“我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生。
”这句话在文中的含义?
(4分)
答:
七、语言表达,共4分。
31.从xx年到xx年,国内大事,看点多多。
下面是一些热点事件中的关键词语:
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请任选两个,以“最让我的词语”开头(横线处填写一个表达情感的词),参照示例,对其所反映的社会现象作简要评价(不少于40字)。
(4分)
示例:
汶川——最让我感动的词语。
苍天无情人有情,无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。
①
②
八、默写,没空1分,共6分。
32.羁鸟恋旧林,。
开荒南野际,守拙归园田。
33.,江船火独明。
34.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
,不尽长江滚滚来。
35.秦时明月汉时关,。
36.迢迢牵牛星,。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
37.郁孤台下清江水,。
北京市东城区普通中学xx第一学期高一语文模块(必修一)测试题
测试答题纸
一、选择题:
本大题共10小题,每小题3分,共30分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、课内文章阅读题:
本大题共8小题,共20分。
(一)11.12.13.14.
(二)15.
16.
17.
18.
三.写作(50分)单附纸
四、阅读下面这首词,完成19--21题,共10分。
19.(4分)
20.(3分)
21.(3分)
五、阅读下面文言文,完成22—26题。
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
22.23.24.25.
26.⑴(3分)
⑵(3分)
六、阅读散文,完成27-30题,共15分。
27.(4分)
28.(3分)
29.
(4分)
30.(4分)
七、语言表达,共4分。
31.①
②
八、默写,共6分。
32.
33.
34.
35.
36.
37.
答案
一、选择题:
本大题共10小题,每小题3分,共30分。
1A
2D
3D
4C
5D
6B
7B
8A
9C
10D
二、课内文章阅读题:
本大题共8小题,共20分。
(一)11.C12.D13.D14.C
(二)15.米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
16.手有着实体和象征之间的调和,手是人与世界、他人或者自己进行交涉的手段;手是这些关系的媒介物,交涉的原则方式。
17.作者强调手的各种象征意义是为了反衬维纳斯失去了双臂,似乎失去了象征意义,却更显出维纳斯的美学价值和意义。
18.如果手臂完好无损,那只是一种特定的形式,是单一的、特殊的;手臂残缺,则能唤起人们无穷的想象,想象出无数双秀美的玉臂,那是不定型的,具有普遍性的,维纳斯丧失双臂,在艺术上是完美的。
三、写作(50分)
写在作文纸上
四、阅读下面这首词,完成19--21题,共10分。
19.AC(4分)
20.“空城”写出城内萧条冷落;“晓角”增添了气氛的悲凉。
为全诗奠定了凄凉悲恻的情感基调。
(3分)
21.这首词写出了春日垂柳鹅嫩绿、梨花开放、飞燕掠过天空的景象。
但(词人无心赏春),梨花转瞬即落,飞燕寻春无踪。
寄居异乡的惆怅,伤时感世的愁绪,尽在春景的描绘之中。
作者笔下的景象,表现出空城之凄凉和作者羁旅的愁情。
(客居异乡的寂寞(惆怅)情怀/飘零之感)(3分)
五、阅读下面文言文,完成22—26题。
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
22.C(C中“逋”应为“拖欠”的意思,其他各项均符合文中语意)
23.B(B中两个“为”均为动词,担任。
A中两个“以”,前为介词,因为;后为连词,来。
C中两个“之”,前为代词,他;后为助词,的。
D中两个“于”,前为介词,对于;后为介词,比。
)
24.B(①是纪昀官职的调动④是纪昀上疏的内容⑥是纪昀死后皇上的赏赐,三项均不能说明纪昀学问精通,有此三项的应排除)
25.D(D中“没有门户之见”错,依据原文材料,应为有门户之见。
)
26.⑴纪昀从《永乐大典》中搜集散失的篇章,阅读了全部的各行省所进献的书,给它们排列了顺序写了《提要》呈献给皇上,被提拔为侍读。
⑵纪昀学识渊博,学问精通。
撰写的《四库全书提要》,评论褒贬历代各大家的著作,深入探讨,仔细寻查,各自都深得要旨,自始自终条理清楚,蔚为大观。
六、阅读散文,完成27-30题,共15分。
27.(4分)(CE)
28.(3分)把风拟人化,把情感具象化,反映出作者抛却烦恼后的平和
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