福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测英语A试题 扫描版含答案.docx
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福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测英语A试题扫描版含答案
宁德市2013—2014学年度第二学期高一期末质量检测
英语试题(必修3、4)
听力部分(录音稿)
这是宁德市2013—2014学年度第二学期高一期末质量检测
英语试题(必修3、4)听力部分。
该部分分为第一、第二两节。
注意:
回答听力部分时,请将答案标在试卷上。
听力部分结束前,你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观题答题卡上。
停顿00′10″
现在是听力试音时间。
M:
Linda,Idon’tthinkyou’vebeenherebefore,haveyou?
W:
No,Ihavetraveledagreatdealinotherpartsofthecountry.ButthisismyfirsttimetocometoBeijing.
M:
Ihopeyou’lllikeithere.
W:
I’msureI’llenjoyit.I’veheardalotabouttheGreatWallandI’vebeeneagertovisititforages.I’msogladmydreamhasfinallycometrue.
M:
We’dlovetotakeyoutothesightseeing.
W:
That’sgreat.Thankyou.Bytheway,what’stheweatherusuallylikethistimeofyear?
M:
It’susuallywarmandsunny.Itseldomrains.
W:
SoIhavecomeattherighttime.
M:
Iguessyouhave.
试音到此结束。
听力考试正式开始。
停顿00′10″
请看听力部分第一节。
第一节
听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
停顿00′05″
哔—
(Text1)
W:
Igotmydaughter’sschoolreportcardtoday.Shefailedmath.
M:
Oh,that’stoobad!
Mysonpassedallhisexams.
停顿00′10″
哔—
(Text2)
W:
Man,I’msoboredjustsittinghere.Iwishwehadsomethingtodo.
M:
Hey,I’dreallylikesomethingsweet.Let’sgoandbuyanicecreamtogether.
W:
I’vegotabetteridea.Let’smakeourown!
停顿00′10″
哔—
(Text3)
W:
I’msorrytotellyou,sir,buttherearenoseatsonthe23rd.Wouldyoubewillingtoflythenextday?
M:
Yes,ifIcanbookawindowseatonthatflight.
停顿00′10″
哔—
(Text4)
M:
Excuseme.CouldyoutellmethewaytotheFriendshipHotel?
W:
Certainly.WalkacrossthePeople’sSquare,andthenyoucantakeBusNo.8infrontofthePeople’sCinema.Itcomesevery5minutes.
停顿00′10″
哔—
(Text5)
M:
Thatbookyoulentmeisgreat.IreallylikeeverythinguntilAnnaiskilled.
W:
WHAT?
Annadies?
Ihaven’tfinishedreadingityet.Nowyou’veruinedtheending!
哔—
停顿00′02″
第一节到此结束。
第二节
听下面4段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
哔—
听第6段对话,回答第6、7两个小题。
现在,你有10秒钟的时间阅读这两小题。
停顿00′10″
哔—
(Text6)
W:
John,whereareyougoing?
M:
Thelibrary.Ihavetocollectsomeinformationformystudy.
W:
WouldyouliketohaveapicnicinthegardenthisSunday?
M:
Oh,that’ssoniceofyou.I’dloveto,butI’vegotmyhandsfullwithwork,andIneedtohand
inmyreportnextMondaymorning.Ijusthavenotimetosmelltheflowers.
W:
That’sOK.Noworries.Seeyoulater!
M:
Seeyou!
停顿00′02″
重复
停顿00′15″
哔—
听第7段对话,回答第8、9两个小题。
现在,你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
停顿00′10″
哔—
(Text7)
W:
Tom,didyouhearaboutthedog?
M:
No.Whathappened?
W:
Hejustdied.
M:
Whendidhedie?
W:
Lastnightwhileyouweregone.Peterisreallyupsetaboutit.Ithinkwe’llbegettinganotherdog,though.
M:
Doyouthinkthatwouldcheerhimup?
W:
Ihopeso.ShouldIaskhim?
M:
Yeah.Itmightmakehimmoreupsetifyougetanewdogwithouthimknowing.
W:
That’strue.I’llgoandtellhim.
停顿00′02″
重复
停顿00′15″
哔—
听第8段对话,回答第10至12三个小题。
现在,你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
停顿00′15″
哔—
(Text8)
M:
YouhaveabeautifulAmericanaccent.IwaswonderingwhereyoulearnedyourEnglish.
W:
I’mgladyoulikemyaccent.Actually,IbegantolearnEnglishinmychildhoodwhenmyparentstaughtEnglishinacollegeinChina.TheyintroducedmetoVOAprogramsandallkindsofspeechesinEnglish,soIgotusedtoAmericanpronunciationwithoutmuchdifficulty.
M:
Youmusthaveagiftforlearninglanguages.I’mnotgoodatlearningforeignlanguagesatall.
W:
Oh,youprobablyhaveagiftforotherthings.Besides,Englishiswidelyusedallovertheworld,soyouAmericansdon’treallyneedtolearnforeignlanguages,atleastnotforpracticalpurpose.EveryoneislearningEnglishnowadays.
M:
That’sgoodforme,isn’tit?
停顿00′02″
重复
哔—
听下面一段独白,回答第13至15三个小题。
现在,你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
停顿00′15″
哔—
Itwasthelastdayoffinalsatacollege.Agroupofphysicsstudentsweretakingtheirlastexam.Theywerefullofconfidence.Theyknewtheexamwouldbeeasy.Theprofessorsaidtheycouldbringanybooksornotestheywantedtouseduringthetest,andtherewereonlyfivequestionstoanswer.Afterthreehours,theprofessorbegantocollectthepapers.Thestudentsnolongerlookedconfident.Theyhadnervousexpressionsontheirfaces.Theprofessorlookedattheworriedfacesbeforehim,andasked,“Howmanyofyouhaveansweredallfivequestions?
”Nohandswereraised.“Howmanyofyouhaveansweredfour?
”Stillnohands.“Three?
Two?
”Thestudentsmovednervouslyintheirseats.“One,then?
Certainlysomebodyhasfinishedone.”Buttheclasskeptsilent.Theprofessorsaid,“ThatisexactlywhatIexpected.Ijustwantyoutoknowthateventhoughyouhavecompletedfouryearsofphysicsclasses,therearestillmanypracticalthingsaboutthesubjectthatyoustilldon’tknow.Thesequestionsthatyoucouldnotanswerarecommonineverydaypractice.”Then,smiling,headded,“Youwillallpassthisexam,butyoureducationhasjustbegun.”
停顿00′02″
重复
哔—
第二节到此结束。
哔—
听力部分到此结束。
宁德市2013—2014学年度第二学期期末高一质量检测
英语试题参考答案及评分标准(A卷)
第一卷(选择题共100分)
第一部分听力(共15小题,每小题1.5分,满分22.5分;与参考答案不符的不得分)
1-5BBCCA6-10ABCCB11-15ACBCB
第二部分英语知识运用
第一节单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分;与参考答案不符的不得分)
16-20BAACB21-25BBBCA26-30CDADA
第二节完形填空(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分;与参考答案不符的不得分)
31-35BACCB36-40ACDBC41-45BDDBA
第三部分阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分;与参考答案不符的不得分)
46-50BCADD51-55BAADD56-60BDDBC61-65AACBA
第二卷(非选择题满分50分)
第一节完成句子(共20个空;每空1分,满分20分;大小写错误不扣分)
66.obvious,hold67.in,earn/make68.by,accident/chance69.cheered/cheers,up
70.rather,than71.carry,on72.lead/contribute,to;result,in;bring,about
73.cut,off74.is,likely75.No,wonder
第二节短文填词(共10个空;每空1分,满分10分;与参考答案不符的不得分;大小写错误不扣分)
76.why77.more78.of79.energy80.back
81.full82.talk/conversation83.combine84.diet85.living/leading/having
没有将完整的单词写在答题卡上不得分。
第3节书面表达(满分20分)
一、评分原则
1.本题总分为20分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,
确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于80从总分中减去2分,多写不扣分。
4.评分时应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文
的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差以至影响交际,将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.有意做点别的事情,来缓解压力;
2.向亲人或好朋友诉说紧张心理;
3.努力学习,合理安排作息时间,保证有充足的睡眠;
4.其他建议(至少一个以上)
……
三、各档次的给分范围和要求
第五档
完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。
应用了较多的语法结构和词汇。
语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目的。
完全完成了试题规定的任务。
17~20分
第四档
完成了试题规定的任务。
虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
13~16分
第三档
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解。
应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
9~12分
第二档
未恰当完成试题规定的任务。
漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
语法结构单调,词汇项目有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
5~8分
第一档
未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
语法结构单调、词汇项目有限。
较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
信息未能传达给读者。
1~4分
0分
未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;
写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
四、参考范文
Onepossibleversion:
Withtheexaminationsdrawingnear,manyofusstudentsaregettingmoreandmorenervous.Herearesometipstoovercomesuchnervousness.
Firstly,wemaydosomethingelsetogetrelaxed,suchaslisteningtomusic,playingbasketball,orgoingforawalk.Secondly,let’stellourrelativesorclosefriendsaboutournervousnessandtroublestoseekforhelp.Thirdly,keeponstudyinghard,makewiseuseofyourtimeandaboveall,makesuretohaveenoughsleeptokeepourselvesenergetic.Fourthly,whenwetakeanexam,we’dbettergotoschoolabitearlierthanusual.Lastly,trytakingadeepbreathseveraltimesbeforeenteringtheexaminationroom.
I’msuresomeofyouhavebettertips.Idohopewecanshareourtipswitheachotherfreelysoastodobetterinexams.
Goodlucktoyou!
Thankyou!
(118words))
五、书面表达评分细则
1、抓大放小、适度宽容、保持一致。
内容要点定档次、语言结构分高低、句群连贯作微调。
先按照5个档次的给分范围对号入座,依据要点、行文、词汇、语法、词数、书写等酌情确定分数。
2、书面表达共4个内容要点,每个内容要点4分,共16分,语言准确性(包括行文通顺、流畅、可读性强,语法结构,语句间的连接成分等)4分,合计20分。
漏掉一个要点扣4分。
3、没使用连接词、较高级词汇、较复杂结构,内容齐全,无错误,但没文采,最高只能评18分。
4、要敢于评高分。
出现一个小错误,但要点齐全,使用了较高级词汇、较复杂结构,有效使用了语句间的连接成分,全文结构紧凑,可读性强,有文采可以评满分(20分)。
出现两三个小错误,但使用了较高级词汇、较复杂结构,有效使用了语句间的连接成分,全文结构紧凑,可读性强,有文采也可以评高分(18-19分)。
5、确定档次后,时态错误较多,在本档内扣2-3分,时态错误较少扣1分。
6、写出一个要点给4分。
7、要点齐全,错误相对较多,但不影响理解,可评(11--13分)。
要点齐全,错误很多,但不影响理解,可评(7--10分)。
8、拼写错误、词汇错误只出现一个,不影响意思表达,不扣分。
错2—3个扣1分,5个以上扣2分。
9、时态错误一个扣1分,多个时态错误扣分不超过3分。
10、要点认定:
考生须用比较完整的句子表达出要点。
如只写出关键词而无主谓结构,不可视为表达出该要点。
在表达要点的句子中,如果考生写出主谓结构及关键信息,但主谓结构有严重语言错误(如时态、语态,动词或只写出情态动词而无主词),可视为表达出半个要点。
11、在同一档次内,根据语言错误的多少确定分值:
1—2个错误,取该档次分值的高线;3—4个错误,取该档次分值的中线;5个错误,取该档次分值的低线;6个以上错误,可以降一档,取降档后该档分值的中高线。
10个左右错误,取其降档后的低线。
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