华师《现代教育技术》作业98分.docx
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华师《现代教育技术》作业98分
华师2016《现代教育技术》作业98分
华师2016《现代教育技术》作业98分
一、单选题(共20道试题,共40分。
)V
1.(A)为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。
A.CSC校园网信息平台
B.无线校园网
C.多媒体教室
D.微格教室
满分:
2分
2.(A)分析的结果为我们确立了总的教学目标。
A.学习需要
B.学习者
C.学习目标
D.学习内容
满分:
2分
3.(B)把信息素养分成基础性信息素养、自我满足性信息素养和自我实现性信息素养三个层次。
A.马斯洛
B.沈书生
C.保罗·泽考斯基
D.陶行知
满分:
2分
4.现代教育技术的方法论基础是(D)。
A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.系统科学
满分:
2分
5.以美国为代表的发达国家的教育技术,大致经历了(C)个发展阶段。
A.二
B.三
C.四
D.五
满分:
2分
6.建构主义学习环境模式是由(A)提出来的。
A.乔纳森
B.杜威
C.史密斯
D.凯瑞
满分:
2分
7.无线网络技术早年主要应用在(A)。
A.军事系统
B.航空系统
C.教育系统
D.工业制造
满分:
2分
8.通常所说的现代教学媒体是指(D)。
A.黑板,教科书,图片等
B.教室,校园,周围社区等
C.班风,校规,校纪等
D.投影,录像,录音,电子计算机等
满分:
2分
9.基于问题的学习是一种以(B)为中心的教学方式。
A.教师
B.学习者
C.家长
D.辅导员
满分:
2分
10.不属于教学设计的前期分析内容的选项是(A)。
A.终结性测验分析
B.学习需要分析
C.学习者分析
D.学习内容分析
满分:
2分
11.国外现代教育技术是在(D)的促进下兴起的。
A.系统科学理论研究发展
B.学习与教学理论研究发展
C.教育传播理论研究发展
D.直观教育与媒体技术
满分:
2分
12.以下不是协作学习基本模式的是(A)
A.探究性学习
B.合作
C.角色扮演
D.辩论
满分:
2分
13.我国的现代教育技术萌芽于(B)。
A.19世纪20年代
B.20世纪20年代
C.20世纪30年代
D.20世纪50年代
满分:
2分
14.针对目前教育网用户难以布线区域网络建设的需要,可通过(B)解决。
A.CSC校园网信息平台
B.无线校园网
C.多媒体教室
D.微格教室
满分:
2分
15.以下不是基于问题的学习的特点的是(D)
A.以“问题”为核心
B.以学习者为中心
C.自主学习与协作学习相结合
D.教师为主体
满分:
2分
16.“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”描述的是(C)。
A.中国教育技术定义
B.教学设计定义
C.AECT94定义
D.AECT05定义
满分:
2分
17.学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是(B)。
A.学生的年龄、学历、初始能力
B.学习的一般特征、初始能力、学习风格
C.学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的社会环境、初始能力、一般特征
满分:
2分
18.建设校园网的真正目的在于(D)。
A.提高学校硬件配置
B.促进校园现代化
C.展示学校综合实力
D.为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的高速多媒体网络
满分:
2分
19.(B)是信息化环境下教学设计的首要原则。
A.以教为中心
B.以学为中心
C.以教师为主体
D.以学生为主导
满分:
2分
20.下列哪项不是获取网络教育信息资源的搜索工具(D)
A.主题目录
B.搜索引擎
C.元搜索引擎
D.语音协助
满分:
2分
二、多选题(共15道试题,共30分。
)V
1.美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为哪些领域(BCD)。
A.智慧技能领域
B.认知领域
C.动作技能领域
D.情感领域
满分:
2分
2.中心教学资源库主要发布各种符合教学大纲要求的(ABC)。
A.IP数据节目
B.视频节目
C.语音广播节目
D.数字电视节目
满分:
2分
3.教育信息资源的特点有(ABCD)
A.多样性
B.便捷性
C.共享性
D.时效性
满分:
2分
4.美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分(ABC)三个方面表述。
A.信息素养
B.独立学习
C.社区责任
D.信息技能
满分:
2分
5.农村中小学现代远程教育工程采用(ABC)模式实施教学。
A.教学光盘播放点
B.卫星教学收视点
C.卫星教学收视点结合计算机教室
D.混合模式
满分:
2分
6.教育信息资源具体包括(ABCD)。
A.素材教学资源建设
B.网络课程建设
C.资源建设的评价
D.教育资源管理系统的开发
满分:
2分
7.教育信息资源从广义上讲应包括适合教育的所有(ACD)
A.教育教学资源
B.国土资源
C.人力资源
D.物力资源
满分:
2分
8.主前端播出平台覆盖试点地区(AB)学校。
A.村级
B.乡镇级
C.县级以上
D.所有级别
满分:
2分
9.以下哪些描述是现代教育技术的发展趋势(ABCD)。
A.现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出
B.教育技术将日益重视实践性和支持性研究
C.教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究
D.教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化
满分:
2分
10.协作式学习应该具备(BCD)方面的特征。
A.协作学习强调学习结果
B.协作式学习的过程是一种交往的过程
C.协作式学习环境中师生的地位是平等的
D.协作式学习注重学生的个性
满分:
2分
11.微格教学设施包括(BD)两部分。
A.计算机网络系统
B.主控室
C.副控室
D.微格教室
满分:
2分
12.学习内容分析可采用的分析方法是(ABCD)
A.归类分析法
B.图解分析法
C.层级分析法
D.信息加工分析法
满分:
2分
13.Ku波段卫星IP信息接收系统在教学中主要应用在(ABCD)。
A.同步课堂直播式教学
B.下载资源整合式教学
C.支持教师备课
D.支持学生进行探究式学习和教师培训
满分:
2分
14.多媒体网络教室主要由(AD)两大部分组成。
A.计算机网络系统
B.投影仪
C.教具
D.网络教学系统
满分:
2分
15.以下属于网络教学模式的特点的有(ABCD)。
A.开放性
B.交互性
C.共享性
D.个别化
满分:
2分
三、判断题(共15道试题,共30分。
)V
1.专题学习网站不同于网络课程,课程在内容上有系统性、完整性、教学性,而专题内容相对具体,更加针对一项具体的知识内容。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
2.教师在多媒体教室中进行教学,除了熟练掌握各种设备的操作以外,还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式,根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体B
A.错误
B.正确
满分:
2分
3.美国信息产业协会主席——保罗·泽考斯基是信息素养第一人。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
4.无线校园网改变了通常的教学模式,师生在教学中更能够产生互动。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
5.根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
6.学习内容的广度指学生必须达到的知识和能力的范围,深度规定了学生必须达到的知识深浅程度和能力的质量水平。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
7.学习内容分析工作主要分为四方面内容:
确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
8.由于问题的复杂性,PBL不鼓励学生进行独立的自主学习,而是以小组协作的方式进行学习。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
9.1992年,多莱在《信息素养——一种核心能力》一文中指出要成为一个有信息素养的人。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
10.微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训学生学习技能的活动。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
11.1945年美国教育协会视觉教学分会正式改名为视听教育分会。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
12.主前端播出平台与辅助前端播出平台共享中心资源库。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
13.网络教育信息资源不仅具有多媒体、超文本、友好的交互、虚拟仿真和远程共享等特性,而且知识间的联系是网状的,但其检索方式单调且不多。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
14.教学媒体适合于四个方面的教学:
动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
A
A.错误
B.正确
满分:
2分
15.教育技术能力是当代教师的必备能力之一。
B
A.错误
B.正确
满分:
2分
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