校本培训工作计划及总结.docx
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校本培训工作计划及总结
学校2013—2014学年度上学期校本
培训计划
一、指导思想
结合新一轮基础教育课程改革要求和我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。
为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标
1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务
1.全员培训
目标:
通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容:
政治思想与师德教育,教改新动态,新课程与教学策略。
方式:
讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。
时间安排:
每周四政治业务学习进行专题培训。
2.学历教育
目标:
鼓励教师参加本科进修,继续提升学历层次。
内容:
各学科专业知识、教育学等。
方式:
自我进修。
3.新教师岗位培训
对象:
工作未满五年的新教师
目标:
为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质。
内容及要求:
教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
在学校安排下,青年教师要以骨干教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。
活动形式:
采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。
4.新课标培训
目标:
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
内容:
各级新课程培训学习材料等。
活动形式:
讲座、研讨观摩会等,以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。
5.教研活动
目标:
通过培训,提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力,进一步提高学校办学质量。
承担的任务:
1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩,建立培训档案等。
四、保障措施
1、设立学校校本培训领导小组,构建学校校本培训管理网络。
建立由校长、副校长、教导处主任和资深教师组成的咨询小组,对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
专家、教研员来校做专题讲座。
以备课组为依托,开展切有实效的教研活动,推进学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托,开展青年教师培训活动,推进教师队伍建设。
2、出台相关政策,建立激励机制。
将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩,并记入教师业务档案,努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
3、结合学校办学情况和师资水平状况,有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。
学校2013—2014学年度上学期校本培训计划
2013年8月
学校2013—2014学年度上学期校本
工作总结
校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径之一,也是学校发展的基础。
结合我校的实际情况,开展了我校2013—2014学年度上学期校本培训工作。
回顾我校一年来的校本培训工作,有成功的经验,也有深刻的教训。
为了做好校本培训这一项工作,学期初,我们首先认真分析了我校开展校本培训工作的基础和条件,在思想上进行了统一。
我们认识到,校本培训工作的有效开展,无论对学校来说,还是对教师个人来说,都是一项非常有意义的事,校本培训是学校发展的需要,也是每一位教师成长的需要,校本培训工作理所当然地应该成为学校工作的重点。
在平时的工作中,我们发现,广大教师对自己的成长都非常关注,他们迫切希望能有一种渠道,能使他们在思想上、理念上得到更新,业务上有所提高,所以只要校本培训的方式合理,内容反映教师们在教学中的实际需求,能与当前的教育发展形势相结合,就必然会得到教师的认可和积极参与。
开展校本培训工作就有了一定的基础。
我们又对师资力量进行了认真的分析。
在我校现有在职教师中有很多德高望重的老教师,师德高尚,教育教学经验十分丰富;还有在教科研上取得较大成绩的骨干教师,可以在教科研上为广大教师引路;还有德育工作、班主任工作经验十分丰富的骨干教师。
再者,我们从硬件上分析,学校配备了多媒体教室,实现了班班网上通。
思想上的统一,对学校培训条件的具体分析,使我们获得了开展工作的极大动力,回顾一年来的努力,我们主要做了以下工作:
一、成立以校长为组长的校本培训工作领导小组。
目的是加强对校本培训工作的组织和领导,并且明确分工,责任到人,每一项培训都有具体的负责人,做好培训相关的组织、考勤、考核工作。
二、制定切合实际,紧跟当前教育发展形势的培训目标。
1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,符合新课程改革的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、制定制度、明确要求,严格执行。
为了保证校本培训工作的有效开展,我校建立了校本培训制度,要求广大教师遵照执行,每一次集中培训,都进行培训考勤,并将教师参加校本培训的情况与年终的考核评优及绩效工资挂钩,有效地调动了广大教师的积极性。
四、培训工作扎实开展,教师积极参与其中,培训收到较好效果。
1、教育政策法规及时传达。
在每天早上的教师例会上,教导处将当前最新的教育政策法规及时地传达到每一位教师心中,使教师在思想观念上认识当前的政策形势。
2、理论学习经常性开展。
在每周的教师业务学习会上,教导处及年级组长都将当前有关教育、教学的先进理念、经验及时进行传达,每一位教师都配备一本理论学习记录本,及时将有关的新理念、好经验记录下来,不但使教师在理念上得到更新,同时也使他们可以将这些好经验应用于教育教学实践,使教师的整体理论水平得以提高。
3、师德创优,常抓不懈。
师德创优工作历来是我校工作的重点,本学期我们把此项工作结合到校本培训中去,通过争当师德典型,观看师德录像等方式,使我校的教师整体师德水平有了新的提高。
4、骨干教师、学科带头人培养出成绩。
衡量一所学校师资水平的高低,很重要的一点是看师资中的名师、骨干教师的培养情况。
一年来,我们通过进修深造、外出取经学习、师徒结对、教育科研、教学比武、担任关键学科教学、担任学校中层职务等方式,使一批中青年教师得到锻炼。
5、新课程培训和现代教育技术培训。
为了使我校的新课改工作顺利实施,我们加强了对教师的相关理念、业务的培训。
新课程中非常强调的现代教育技术的应用,我们采用专题培训的形式,使广大教师学会了现代教育技术在教学中的基本应用,学会了现代教育设备的正确、合理使用,使我校的多媒体设备得以充分为教学服务。
五、经验与不足。
从总体来看,本学年的校本培训工作是成功的,我们总结了以下几个成功经验:
1、学校重视,组织得力,制度保障,注重实效;
2、宣传到位,认识到位、教师参与程度高;
3、分工明确、责任到人、层层落实。
不足之处:
学校的硬件设施不足,给校本培训的开展带来一定的难度,培训的互动性不够,教师主动参与的程度不高。
无论是经验还是培训所表现出的不足,对我校来说都是非常宝贵的,我们将继续努力,力争使下一学期的校本培训工作取得更好的成绩。
学校2013—2014学年度上学期校本
工作总结
2014年1月
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