必修三政治知识框架图.docx
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必修三政治知识框架图
必修三政治知识框架图
篇一:
高二政治必修三文化生活各单元知识框架
《文化生活》的主题是精神家园的耕耘。
《文化生活》第一单元
知识框架
含义:
相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中既包
括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又
包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。
人类特有的现象
特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接
受文化知识教育逐步培养出来
文化人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体实质:
文化是一种精神力量
总述:
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世
界的过程中转化为物质力量,对社会和个人的发展产生
深刻的影响。
文化与经济、政治相互影响、相互交融
作用对社会影响文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
来源:
来自特定的文化环境,来自于各种形式的
文化活动
对人影响表现:
交往行为、交往方式、实践活动、认识活
动、思维方式
特点:
潜移默化,深久持远
优秀文化对塑造人生的作用:
①优秀文化能丰富
人的精神世界②优秀文化能增强人的精神
力量③优秀文化能促进人的全面发展
《文化生活》第二单元
知识框架
表现:
主要体现在民族节日(民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
)和文化遗产中(一
个国家和民族历史文化成就的重要标志)
态度:
既要认同本民族文化,又要尊重其他
民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界
how文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步
文化多样性原则:
遵循各民族文化一律平等
以我为主,为我所用,吸收有益外来文化
人类社会基本特征,人类文明进步重要动力
Why发展本民族文化的内在要求,是实现世界文
化繁荣的必然要求
只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰
富多彩,充满生机活力
重要途径:
商贸活动、人口迁徙、教育
文化传播现代文化传播手段:
大众传媒
意义:
既有利于本民族文化的发展和进步,也促进了
世界文化的发展
表现:
①传统习俗的继承②传统建筑的继承③传统文
艺的继承④传统思想的继承
特点:
相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性
文化发展文化继承影响:
一个民族的传统文化,是维系本民族生存和发
展的精神纽带。
传统文化如果能顺应社会生
活的变迁,不断满足人们日益增长的精神
需求,就能对社会与人的发展起积极作用;
反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍
社会进步、妨害人的发展的消极作用
How:
①态度——取其精华,去其糟粕,批判继承,
古为今用;②正确处理文化继承与发展的关系
(推陈出新、革故鼎新即传统文化与时代精神
相结合)
影响文化发展的重要因素:
社会制度的更替、科学技
术的进步、思想运动的兴起、教育
根本途径(源泉和动力):
社会实践
How基本途径:
推陈出新、革故鼎新;面向世界,博
采众长
文化创新坚持正确的方向,克服错误倾向
文化创新是社会实践发展的必然要求,也是文化自
Why身发展的内在动力(必然性)
是文化富有生机与活力的重要保证,可以推动社会
实践的发展,促进民族文化的繁荣(重要性、作用)
核心突破
文化的继承、发展与创新的关系
①传统文化具有继承性。
传统文化是通过继承积累下来的,并渗透在现实生活的各个领域,没有文化的继承,就没有文化的积累。
②文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,继承与发展是同一过程的两个方面,是密不可分的。
树立正确的文化发展过程观:
推陈出新,革故鼎新,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化。
③文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。
文化发展的本质在于文化创新。
(文化创新同时存在于文化继承和发展中,文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程,即不断进行文化创新的过程,而文化的继承与发展又是文化传承一个过程的两个方面,继承和发展依靠的重要手段是文化的交流和传播。
)
④文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程,即不断进行文化创新的过程。
《文化生活》第三单元
知识框架源远流长(历程)——见证:
汉字(中华文明的
基本特征重要标志)与史书典籍(中华文化一
脉相传的重要见证)
博大精深(内涵)——独特性、区域性和民族性重要原因——包容性(即求同存异和兼收并蓄);有利于各民族文
化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的
认同、对外域文化的理解
中华文化以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、
勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神
纽带,支撑中华民族生存、发展的精神
Why支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精
神动力,是中华民族之魂
民族精神全民族综合素质的必然要求;是不断增
强我国国际竞争力的要求;是坚持社会
主义道路的需要
①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主
心骨”的作用
How②必须继承和发扬中华民族的优良传统
③必须正确对待外来思想文化
④必须与弘扬时代精神相结合
⑤立足发展中国特色社会主义的伟大实践,
人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
《文化生活》第四单元
知识框架内涵:
以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律
的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族
的科学的大众的社会主义文化。
主要内容地位
中心环节:
思想道德建设主要内容树立社会主义荣辱观如何加强(地位主要内容作用)
加强修养追求目标
①色彩斑斓的文化生活有喜有忧,在各种思想文化的相互冲
击、交汇、融合中,我们要奏响主旋律,坚持中国特色社会
主义文化。
Why②推动社会主义文化大发展大繁荣,是社会主义社会全面发展的必然要求。
③始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以
高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容
还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。
关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
②大力加强社会主义核心价值体系建设。
(社会主义核心价值体
系的灵魂、主题、精髓、基础)
How③要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践,着
眼于世界文化发展的前沿,在发扬民族文化的优秀传统、汲取
世界各民族文化的长处,积极推进文化创新,以满足人民群众
日益增长的精神文化需求,丰富人们的精神世界,增强人们的
精神力量。
分发挥人民群众在精神文明创建中的积极性、主动性和创造性,
共同建设和谐文化,培育文明风尚。
核心突破
1、加强思想道德建设
Why:
必要性:
①从思想道德自身的属性上讲,道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵;②从发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务角度,加强社会主义思想道德建设,是培育“四有”公民、提高全民族思想道德素质的必然要求。
重要性:
①中华民族几千年形成的传统美德,我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德,是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
②思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德建设规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。
How:
①坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。
②树立社会主义荣辱观,建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
③在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。
2、树立社会主义荣辱观
(1)主要内容:
“八荣八耻”。
即:
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
(2)地位:
社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值体系的基础。
(3)作用:
①全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的要求和特征。
为社会主义市场经济条件下,全体社会成员作出道德选择、判断行为得失,提供最基本的价值取向和行为准则。
②充分反映了我国公民“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
既有先进性的导向,也有广泛性的要求,有利于引领良好社会风尚的形成和发展。
3、发展中国特色社会主义文化
要求:
要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;贴近实际、贴近生活、贴近群众;始终把社会效益放在首位,做到经济效益与社会效益相统一;使人民基本文化权益得到更好保障;使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神面貌更加昂扬向上。
(1)发展中国特色社会主义文化,牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
(在当代中国,牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持中国特色社会主义理论体系。
)
(2)要大力发展教育、科学、文化事业,加强思想道德建设,培育“四有”公民,提高中华民族的科学文化素质和思想道德素质,为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。
(3)大力加强社会主义核心价值体系建设。
(把握社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓、基础)
(4)要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践,着眼于世界文化发展的前沿,在发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民族文化的长处,积极推进文化创新,以满足人民群众日益增长的精神文化需求,丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。
(5)发展中国特色社会主义文化,是全体人民的共同事业,必须充分发挥人民群众在精神文明创建中的积极性、主动性和创造性,共同建设和谐文化,培育文明风尚。
4、建设社会主义精神文明
Why:
必要性和重要性
篇二:
高中政治必修三知识框架
政治必修三文化生活总体知识框架
第一单元表现形式多种多样;定义:
相对于经济、政治而言,人类全部精神活动及产品。
文化的是人类社会特有的现象,是社会实践的产物。
内涵与特点特点是人们的一种素养:
后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。
是一种精神现象,精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
①文化是一种社会精神力量(实质),能够在人们认识世界和改造世界的过程中在转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
(1.文化的繁荣和发展,是综合国力繁荣的重要体现。
文化是一个民族的精神脊梁)文化与相互影响(经济是基础,起决定作用;文化反作用于经济)文经济相互交融(文化经济化、经济文化化)科技作用↑文化生产力作化文化与相互影响(政治决定文化;文化反作用于政治)的政治经济文化与相互交融(文化与民主政治交融;与国际政治交融)作政治民主与法制建设发展;世界反文化霸权主义]用地位:
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
措施:
我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为文化与社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民族文化创造活力,综合国力提高国家文化软实力。
意义/作用:
为经济建设提供正确的方向保证;
为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支持。
根源:
来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动
表现影响人们的交往行为和交往方式
文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
化特点潜移默化(过程)(影响思想和行为)
对深远持久(效果)(世界观、人生观、价值观)
人优秀丰富人的精神世界:
积极参加健康有益的文化活动,是培养健全人格的重要途径的文化增强人的精神力量①社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。
影促进人的全面发展②人的全面发展表现在人的科学文化素质、思想道德素质响人生和健康素质等各方面得到全面提高。
③优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用
第二单元含义:
世界文化与民族文化文化是民族的:
各民族都有自己的文化个性和特征;
(内容形式多种多样)文化是世界的:
各民族文化都是世界不可缺少的色彩集中文化文化表现文化遗产:
国家和民族历史文化成就的重要标志魅力
多样性态度:
既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。
相互借鉴、求同存异。
尊重尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
文化原因/意义:
是发展本民族文化(意义)的内在要求(精神根基)是实现世界文化繁荣的必然要求(前提)
原则:
各民族文化一律平等(尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进繁
途重要途径:
商业贸易、人口迁徙、教育
径其他途径:
经济、政治、文化活动
传媒真正开始面向大众传递信息,是以印刷媒体的推广为标志。
文化的主要传播手段:
大众传媒方式:
报刊、广播、电视、网络
作用:
最大程度地超越时空局限,
文化传播具有文化传递、沟通、共享的强大功能。
意义:
对中华文化的传播和世界文化的发展作出贡献
外域文化不断传入中国,促进了中华文化的发展和进步。
要求:
①我们既要更加热情德欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文
②又要更加主动地推动中华文化面向世界。
做传播中华文化的使者,增强中化国际影响力。
继承形式:
传统习俗(基本形式之一)、传统建筑(重要标志)、传统文艺(火炬)、传
特点:
相对稳定性、鲜明的民族性(维系民族生存和发展的精神纽带)、历史继承性传统影响:
双重作用、正确对待的意义(从国家、个人方面分析)
文化正确对待的态度:
取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用
关系:
继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求;(同一过程的两个方面)文化的推陈出新,革故鼎新
继承与发展文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承文化传承
影响文化发展的因素:
生产力与生产关系(社会制度更替)、科技进步、思想运动、教育社会实践决定文化创新:
是源泉、动力和基础、根本目的、检验标准
社会实践:
文化创新是社会实践发展的必然要求;引导、制约和推动社会实践的发
原因文化发展:
文化发展的实质是文化创新;文化创新是文化自身发展的内在要求。
民族文化:
文化创新不断促进民族文化的繁荣;是文化富有生机与活力的重要保证文化主体:
人民群众(文化工作者要走与群众实践相结合的道路)
创新内容:
在内容和形式上积极创新,铸造中华文化的新辉煌根本途径:
立足于社会实践如何继承传统(创新的根基),推陈出新(体现时代精神)
创新具体途径面向世界,博采众长(以我为主,为我所用)【民族文化与外来文化】
【把握好古今、中外文化关系】
反对守旧主义、历史虚无主义
坚持正确方向,克服错误倾向反对封闭主义、民族虚无主义
第三单元
辉煌历程:
春秋战国雏形、秦统一、隋唐全盛
源远中华文化源远流长的见证:
汉字(中华文明的重要标志)、史书典籍(一脉相承)
再创中华文化的辉煌(条件:
只有在中国共产党的领导和马克思主义的
指引下,
才能创造中华文化新的辉煌,实现中华
民族的伟大复兴)
(我们要全面认识传统文化,取其精华,去其糟粕,
使之与当代社会相适应,与现代文明相协调)独特性:
文学艺术(作用);科学技术(特点、意义)
形成原因(历史地理因素等)
中华不同区域文化的关系(相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,文化又保持各自的特色,共同推动了中华文化的发展)基本民族文化的意义
特征中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩
民族文化有中华文化的共性,是其瑰宝
各民族文化相互交融,相互促进,共同创造中
含义:
求同存异、兼收并蓄
有利于不同民族文化在和睦关系中交流,
意义有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解中华文作用中华文化的力量集中表现为民族精神的力量化=为什么要弘扬和培育民族精神]与民内核心:
爱国主义
族涵团结统一;爱好和平;勤劳勇敢(奠定了立业根基);自强不息(内在气质)精含义:
随时代变化而不断丰富神时代性特征新民主主义革命时期:
井冈山、长征、延安精神等
民表现社会主义革命和建设时期:
雷锋、大庆、抗洪精神等族
精神纽带;
精神支柱
精精神动力;是民族之魂;
精神火炬
神弘扬和的作用自立于世界民族之林的精神基石
必要性:
面对世界范围内的文化激荡,把弘扬和培育中华民族精神作为重要任务原因是不断增强我国国际竞争力的要求重要性坚持社会主义道路的要求是全面建设小康社会、建设社义现代化的重要保证最重要的是发挥“主心骨”(中国特色社会主义理论)的作用继承和发扬中华民族的优良传统,包括历史上形成的和长期革命中形成的
怎样弘扬正确对待外来思想文化,既要借鉴吸收先进文明,又要抵制外来腐朽
的侵蚀
和培育与时代精神(改革创新为核心)相结合
加强爱国主义教育,增强公民对国家的认同感和归属感
第四单元
充实精神生活;传播文化知识;
文化市场和大众带来可喜的变化提高思想道德素质;推动生产发展
引发令人忧虑的现象:
文化产品市场自发性、媒体商业性引发
选择健康措施:
(政府)加强管理,正确引导;(企业)经济效益与社会效益的统一;有益的文(个人)加强自身思想道德修养和科学文化素养。
]
化生活大力发展先进文化(大众文化的定义、发展大众文化的原因)
区别(含义、危害及政策);
存在原因(根本目标)(性质)
内涵以马克思主义为指导(“四有”公民、“三面向”
《必修三政治知识框架图》出自:
百味书屋
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职
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- 必修 政治 知识 框架