通信工程专业应用型人才培养方案.docx
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通信工程专业应用型人才培养方案
通信工程专业应用型人才培养方案
一、人才需求分析
通信工程专业是当前社会信息化进程中支柱产业之一,而且技术变化日新月异。
本培养方案从行业和产业着手,分析本专业相关岗位对人才培养的需求和要求,并指出相关岗位的职业,为学生职业规划提供参考,便于学生今后的就业和职业。
1、通信工程专业相关行业和产业分析
信息通信业作为创新最为活跃、对经济社会渗透最为广泛的领域,在推动信息经济方面潜力十分巨大、动力非常强劲.和对信息通信领域的高度重视,持续颁布了宽带中国战略、“互联网+”行动计划、大数据纲要等系列政策措施,在这些战略举措的引领下,“十三五”时期,行业在推进宽带基础设施升级、促进信息应用服务繁荣、扩大信息消费规模等方面都将加快前进的步伐,成为驱动我国国民经济提质增效和持续稳定增长的新引擎.
未来五年,中国将进入数字化服务新时代,经济社会信息化水平全面提升,网络经济空间得到极大拓展,预计互联网服务将保持高速增长,在信息通信业中所占的比例持续扩大。
预计“十三五”期间,信息通信业整体规模将进一步壮大,到2020年,行业收入超过3.5 万亿元,其中,互联网服务收入突破2。
2万亿元,基础电信业收入超过1.3万亿元。
信息化建设的步伐更在进一步加快,这些都迫切需要大量通信人才,目前安徽高等教育的通信人才培养规模和质量都难以满足巨大的需求。
面对这样的趋势,人才特别是适合企业需要的工程人才培养需求是巨大的!
2、通信工程专业就业分析
据XX公布的2016年本专科专业就业状况显示,通信工程专业普通本科院校的就业区间处于,就业率达到85%,并且连续三年本科毕业生初次就业率在8590%之间。
在《2016年中国大学生就业报告》中关于“毕业三年后薪资较高的主要本科专业”的调查中,通信工程专业以三年后平均月收入5674元进入前20强,排名第13位。
学生就业去向主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等,如中国电信、中国移动、中国联通等运营商,阿里巴巴、腾讯、京东等网络服务商,中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商,还有德州仪器、高通、三星等外资企业。
从通信专业就业类型来看,主要有三个方向,一个是软件,一个是硬件,一个是数据。
软件主要是通信协议开发、通信网络的设计、网络维护、上层软件的编写等等;硬件方面主要是通信设备的研发设计与维护、嵌入式设备的设计,物联网的架构和底层硬件或通信网络设计;数据方面主要是对网络数据或客户数据做相应的分析处理。
这也是通信工程专业培养方向设计的一个参考依据。
通信工程专业主要就业岗位如下:
通信工程师、无线通信工程师、通信技术工程师、网络工程师、运维工程师、数据通信工程师、数据库管理工程师、嵌入式工程师、物联网工程师、射频工程师、工程师、工程师、技术支持工程师、销售经理、销售代表等.
二、专业培养目标
本专业培养具备计算机应用能力和信号处理能力,掌握计算机网络和移动通信等现代通信技术,具有较强的软硬件动手能力,能从事通信设备的安装、调试、网络优化、使用和维护,网络化环境下的信息流的数据智能分析与处理工作, 掌握算法设计和数据结构设计的基本方法,具备一定的数据集成与数据管理能力,能从事物联网系统应用、初步的系统设计和分析能力的高素质技能型人才的高素质应用技术型人才.
本方向毕业生应具备以下的知识和能力:
A.具有电路、信号与系统等方面的基础理论、基本知识和实验技能;
B.具有模拟电路、数字电路的基础理论、基本知识以及实际电路的初步设计能力;
C.掌握现代通信系统和计算机通信网的基础理论、基本知识与分析工程实际问题的能力;
D.掌握典型通信系统和计算机通信网及其设备的组成、工作原理和设计方法;
E.具有对典型通信系统和计算机通信网的维护与管理能力;
F.掌握物联网架构的层次和相应的架构设计能力;
G.具有数据库系统的设计与开发能力;
H.具备较好算法的能力和提升数据库系统运行性能的优化能力;
I.具有对应用数据分析的方法和解决工程实际问题的能力。
三、培养模式及特色
1、培养模式
本培养方案着眼于通信专业工程师基本知识结构、发现和解决问题能力以及爱岗敬业等方面的综合改革创新.在深入研究当前通信技术的趋势和人才市场实际需求后,积极探索新的教学模式,打造学生通信知识体系,以项目教学方式解决学生学习动力不足问题,积极培养学生实际动手能力,同时使学生潜移默化的养成批判性思维习惯,将学生培养成卓越通信工程师.
本专业学制一般4年,最长不超过6年,休学创业的学生可放宽至8年,分为物联网、通信网络和数据处理三个专业方向,采用“3+1"的学年培养模式,积极探索以分层教学为代表的个性化培养机制。
前三年主要完成专业基础课程和专业方向课程的学习,为实习和结业做准备,在大四上学期进行为期半年的企业集中实习和毕业设计(论文)工作,第八学期安排专业提升的“顶点"综合设计或创新课程、职业生涯规划和毕业论文答辩,让学生经历理论和实践两种学习模式,实现理论和实践教学螺旋循环提高.
专业遵照执行三学期制,秋季学期和春季学期主要安排课程学习,夏季学期安排专业课程集中实训,主要安排应用型课程,以企业项目制工作模式进行教学探索,增强学生实践技能。
夏季学期课程一般由企业双师团队为主进行授课,让学生及早感受到企业工作模式和节奏。
2、专业特色
本专业教学改革主要特色体现在因材施教和对学生的个性化培养,具体表现在教学内容、教学方式和考核考评中。
1.教学内容系统化。
教师在授课的过程中,引导学生寻找课程之间的联系,打造学生通信知识体系,使得学生更容易明白专业和工作岗位之间的关系;同时,引入通信领域新技术课程,教师根据社会需求来安排教学内容,提升学生社会竞争力.
2.教学方式多元化。
采取“课堂授课+独立学习+小组讨论+项目"等方式进行教学。
缩短课堂授课学时,从知识灌输模式转变为“讲授+问题引导+项目”培养方式;学生独立学习教师指定课程内容,变被动接受为主动学习;学生以小组为单位,讨论课程知识难点;增加实验学时,在传统验证性实验基础上添加设计性实验.通过多样化的教学方式,培养学生自学、实际动手、发现问题、解决问题、团队协作能力,全面提升学生综合素质。
3.考核考评方式综合化.课程考核最终成绩由学生在多种教学方式下的表现综合决定。
课堂授课、独立学习由支撑系统记录学生每次课前、课中、课后知识点的考核情况;小组讨论由教师评价每个学生对问题解决的贡献度;项目方式则从发现问题、解决问题能力以及实验结果等方面考核学生。
4.全面推行实习准入机制。
所有专业方向学习的学生,在未完成指定专业基础课程学分的前提下,不得进入专业实习期.
四、学位授予与毕业要求
授予学位:
工学学士。
毕业要求:
1、总学分要求:
总学分修满174学分。
毕业要求的课程类别和相应学分表:
课程类型
学分
比例(%)
通识课
62.5
37。
2
专业基础课
31。
5
18。
8
专业课、专业方向课
28。
5
17。
0
专业任选课
8。
5
5。
0
公共选修课
8
4.8
集中实践教学环节
含企业实习和毕业设计(论文)
29
17。
2
合计
168
100
备注:
在学院以外获得的并经学院认可的学分数原则上不得超过40个学分,一年以上与国内外其他高校联合培养项目将根据具体情况另行规定。
2、分项要求:
(1)完成职业素质与能力培养模块的所有课程。
(2)完成小组学习和独立学习模块的所有课程.
(3)综合素质认定学分要求:
2学分,具体参见《安徽信息工程学院学生综合素质学分认定管理办法》(院教字〔2016〕23号).
(4)社会责任教育学分要求:
4学分,具体参见《安徽信息工程学院社会责任教育培养方案和学分认定办法》(院字〔2015〕65号).
五、主干学科、主要课程、专业核心课程
主干学科:
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
主要课程:
大学英语、高等数学Ⅰ、大学物理、C语言程序设计基础、工程制图基础、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、数据结构与算法、高频电子线路、单片机原理及接口技术、信号与系统、物联网技术与应用、多媒体通信技术、电磁波与天线、通信原理Ⅰ、计算机网络、数据库原理与应用、数据分析与应用、近距离无线通信技术、移动通信、毕业设计(论文)。
专业核心课程:
模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、物联网技术与应用、通信原理Ⅰ、计算机网络、数据库原理与应用、数据分析与应用、单片机原理及接口技术、近距离无线通信技术、移动通信.
主要课程关系结构图如下:
六、专业指导性培养计划表
1、课程设置
课程类型
序号
课程
编号
课程
名称
总学时
学时分配
学分
开课学期
备注代码
先修
课程
理论
实验
上机
课外
通识课
1
1001
思想道德修养与法律基础
48
32
16
3
1—1
2
1002
中国近现代史纲要
32
8
24
2
1—2
3
1003
马克思主义基本原理概论
48
8
40
3
2-1
4
1004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(1)
48
8
40
3
2—2
5
1005
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(2)
48
8
40
3
3—1
1004
6
1001
大学生心理健康教育
16
16
1
1—1
7
1001
体育
(1)
32
16
16
1
1—1
8
1002
体育
(2)
32
16
16
1
1—2
1001
9
1003
体育(3)
32
16
16
1
2—1
1002
10
1004
体育(4)
32
16
16
1
2-2
1003
11
1001
大学英语
(1)*
64
64
4
1—1
12
1002
大学英语
(2)*
64
64
4
1—2
1001
13
1003
大学英语(3)*
64
64
4
2-1
1002
14
1004
大学英语(4)*
32
32
2
2-2
1003
15
1001
高等数学I
(1)*
90
90
5.5
1-1
16
1002
高等数学I
(2)*
96
96
6
1—2
1001
17
1001
大学物理
(1)*
48
48
3
1-2
1001
18
1002
大学物理(2)*
48
48
3
2—1
1001
19
1003
大学物理实验
(1)
20
20
0。
5
1-2
20
1004
大学物理实验(2)
20
20
0。
5
2-1
21
1001
计算机应用基础
48
24
24
3
1—1
22
1006
形势政策
(1)
16
4
12
0.5
1-1
23
1007
形势政策
(2)
16
4
12
0。
5
1-2
1006
24
1008
形势政策(3)
16
4
12
0。
5
2-1
1007
25
1009
形势政策(4)
16
4
12
0.5
2—2
1008
26
1003
军事理论
36
36
1
1-1
27
1001
职业行为能力
(1)
16
16
1
1-2
28
1003
交流与写作
16
16
1
2—1
29
1005
大学生就业指导
16
10
6
1
3-2
30
1006
创新与创意能力
32
8
8
16
2
1—2
合计
1142
700
48
24
370
62.5
专业基础课
1
2004
C语言程序设计基础*
64
40
24
3
1-1
2
2002
工程制图基础*
48
48
3
1—1
3
2001
电路分析*
60
60
3。
5
1-2
1001
4
2002
电路分析实验
24
24
0.5
1-2
2001
5
2003
模拟电子技术*
60
60
3.5
2—1
2001
6
2004
模拟电子技术实验
20
20
0.5
2-1
2003
7
2005
数字电子技术*
52
52
3
2-1
2001
8
2006
数字电子技术实验
20
20
0。
5
2—1
2005
9
2007
高频电子线路*
48
48
3
2—2
2003
10
2010
单片机原理及接口技术*
56
8
48
2
2—2
2004/
2001/
2003/
2005
11
2014
高频电子线路实验
16
16
0。
5
2-2
2007
12
2001
线性代数I
48
48
3
2-1
10011003
13
2003
概率论与数理统计I
48
48
3
2-2
1002
14
3001
复变函数与积分变换
40
40
2.5
2—2
2001
合计
604
452
128
24
31。
5
专业课
1
3002
信号与系统*
64
54
10
3.5
2-1
2001
2
3202
电磁波与天线*
36
36
2
3-1
3203
3
3203
通信原理Ⅰ*
64
56
8
3。
5
2-2
3002
4
3204
数据结构与算法*
44
28
16
2
2—2
2004
合计
208
174
18
16
11
专业方向课
1
3205
近距离无线通信技术*
48
16
32
2
3-2
3209
2
3206
物联网技术与应用*
32
32
2
3—2
3209
3
3207
计算机网络*
48
38
10
2.5
3-1
3203
4
3208
多媒体通信技术*
60
44
16
3
3-1
3203
5
3209
移动通信*
48
48
3
3—1
3203
6
3210
通信常用仿真测试软件
32
8
14
10
1
3—2
3209
7
3211
数据分析与应用*
48
16
32
2
3-2
3212
8
3212
数据库原理与应用*
42
30
12
2
3—1
3204
合计
358
232
58
58
10
17。
5
专业任选课
1
专业任选课
(1)
64
32
32
3
3—1
2
专业任选课
(2)
46
26
20
2
3—2
3
专业任选课(3)
44
44
2.5
3—2
4
专业任选课(4)
16
16
1
3—2
合计
170
118
52
8.5
公共选修课
128
128
8
集中实践教学环节
54周
54周
29
总计
2610
1804
304
122
380
168
54周
54周
2、集中实践教学环节模块
序号
课程编号
课程名称
周数
学分
开课学期
1
5001
电子技术课程设计
2周
2
2—3
2
5003
单片机课程设计
2周
2
2—3
3
5001
金工实习
2周
2
2-1
4
5005
认识实习
2周
2
1-3
5
5998
企业实习
24周
6
4—1
6
5999
毕业设计(论文)*
16周
10
4—2
7
5006
电工实训
1周
1
2—2
8
5007
电子实训
2周
2
1—3
9
1002
入学教育
1周
1
1—1
10
1004
军事训练
2周
1
1-1
合计
54周
29
3、职业素质与能力课程模块
备注代码
定向领域
课程编号
课程名称
课程目标
学分
备注
企业文化与职业素养
1001
职业行为能力
(1)
通过课程学习提高学生的职业能力,包括学会目标管理、时间管理、掌握解决问题的方法和技巧。
1
1005
大学生就业指导
本课程通过分析就业形势使学生对当前的就业形势有清醒的认识;通过就业技术指导,包括简历的制作和面试的技巧,提高学生未来的就业竞争力;通过劳动政策法规的讲解,使学生掌握基本的劳动法律法规、了解求职中有哪些常见的法律陷阱,使学生懂得用法律的武器维护自身合法权益.
1
1006
创新与创意能力
本课程通过培养大学生立足专业知识的创意能力,促进学生开放思维、质疑假设、审查思考过程、重新界定问题,帮助学生在课程结束时掌握一套让新观点新思维源源不断产生的思维方法。
2
交流与写作能力
1003
交流与写作
提高学生的沟通能力,包括口头交流与书面写作能力。
具体内容涉及:
职场交流、沟通技巧、写作基础、商业写作
1
专业实践技能
3211
数据分析与应用*
为使学生树立数据分析的观念,让他们投入到数据分析的全过程,掌握数据分析的过程。
使学生在此过程中,不仅学习一些必要的知识和方法,同时还将体会数据中蕴涵着信息,提高自己运用数据、分析问题、解决问题的能力。
2
项目实践能力
3205
近距离无线通信技术*
让学生主要学习物联网通信的基本理论与基础知识,掌握物联网工程中与物联网通信和物联网开发和应用等必须的基本技能,受到物联网工程中系统集成和系统开发方面的科学研究和实际应用的良好训练,具有较强的实践能力和一定的分析问题、解决问题的能力.
2
2010
单片机原理及接口技术*
让学生了解整个单片机的原理和编程技巧,在项目实践中加深对芯片寄存器的配置理解,手动焊接熟悉整个单片机电路的连接和模块扩展方式。
4、小组学习、独立学习等课程模块
备注代码
课程类型
课程编号
课程名称
学分
小组学习
3211
数据分析与应用*
2
小组学习
3210
通信常用仿真测试软件
1
研讨班
3205
近距离无线通信技术*
2
个别指导
3003
嵌入式系统及应用
3
5、专业任选课模块
序号
课程
编号
课程
名称
总学时
学时分配
学分
备注代码
先修
课程
备注
理论
实验
上机
课外
1
3003
嵌入式系统及应用
64
32
32
3
2010
2
4202
原理及应用I
46
26
20
2
2005
3
4203
通信新技术
44
44
2.5
3209
4
4204
软件工程与应用
16
16
1
3204
5
4205
随机过程
32
32
2
3002
6
4206
光纤通信
32
32
2
3209
合计
234
182
52
12.5
6、综合统计
序号
课程类别
总学时
学时分配
学分
理论
实验
上机
课外
1
通识课
1142
700
48
24
370
62.5
2
专业基础课
604
452
128
24
31。
5
3
专业课、专业方向课
566
406
76
74
10
28.5
4
专业任选课
170
118
52
8.5
5
公共选修课
128
128
8
6
集中实践教学环节
54周
29
合计
2610
1804
304
122
380
168
54周
七、各学年教学计划执行表
第一学年
学期
序号
课程
编号
课程
名称
总学时
学时分配
学分
课程属性
备注
理论
实验
上机
课外
秋
1
1001
高等数学I(1)*
90
90
5.5
必修
2
1001
计算机应用基础
48
24
24
3
必修
3
1001
大学英语(1)*
64
64
4
必修
4
1001
思想道德修养与法律基础
48
32
16
3
必修
5
1006
形势政策
(1)
16
4
12
0.5
必修
6
1001
体育
(1)
32
16
16
1
必修
7
1001
大学生心理健康教育
16
16
1
必修
8
1003
军事理论
36
36
1
必修
9
2004
C语言程序设计基础*
64
40
24
3
必修
10
2002
工程制图基础*
48
48
3
必修
11
1002
入学教育
1周
1周
1
必修
12
1004
军事训练
2周
2周
1
必修
学期合计
462
294
48
120
27
3周
3周
春
1
1002
高等数学I
(2)*
96
96
6
必修
2
1001
大学物理
(1)*
48
48
3
必修
3
1003
大学物理实验
(1)
20
20
0。
5
必修
4
1002
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- 关 键 词:
- 通信工程 专业 应用 人才培养 方案