五年级下册英语绘本教案.docx
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五年级下册英语绘本教案.docx
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五年级下册英语绘本教案
五年级下册英语绘本社团计划
时间2019年春季执教:
贾郁文
Targets:
序号
主题
内容与要求
目标
1
每周一句歌词。
训练语音、语调,陶冶情操。
必背,每天练习10遍以上。
学两首英文歌曲。
《Edelweiss》《Alittlelove》
2
每周三页绘本。
每天听音频十遍磨耳朵,第一节课讲解语法,第二节课讲解单词,语法和单词需默写。
完成两本绘本:
《Dory》《Moana》
3
每周一句英语趣配音。
与绘本同步配音,完成配音作品两部。
完成《Dory》《Moana》英语趣配音片段。
4
每周难题解析。
针对学校同步知识做练习,巩固内容。
必背,必考。
每周二完成一张试卷的测试与讲解。
5
汇报演出。
为六一演出做准备。
提供展示平台,学以致用。
知识清单
1、学两本绘本。
《Dory》《Moana》
2、学两首英文歌曲。
《Edelweiss》《Alittlelove》
3、完成英语趣配音《Dory》《Moana》。
4、完成试卷一套共15张,解决难题与错题。
学生课前准备
1、下载QQ音乐播放器:
下载《Edelweiss》《Alittlelove》
2、扫描绘本二维码听单词及故事美音朗读。
3、准备一英语本。
4、准备红色水性笔。
5、包装好导学卡。
预期成果
1、通过歌曲学习,提高兴趣,并在演唱中放松心情,获得自信。
2、绘本学习,需要讲解所包含的语法知识点和词汇,需要反复磨耳朵,反复朗读,反复背诵,拓展词汇量的同时矫正发音,为说一口纯正流利的英语打下基础。
3、英语趣配音是对所学绘本知识的再次巩固和训练,也是对其口语水平的检验。
4、通过试卷的测试与讲解,巩固学校所学内容,取得高分。
5、通过六一儿童节才艺展示,巩固学习成果,调动班级学习氛围。
成果收集:
【照片、实物,视频、成果汇报】
第一部分Dory(1至七页)
1、Let’ssing(每课一句歌词)
Edelweiss《雪绒花》
edelweiss,edelweiss['eidlˌvais]雪绒花,雪绒花every['evri]morning['mɔ:
niŋ]you[ju:
]greet[gri:
t]me[mi:
]
每天清晨欢迎我。
中国人对雪绒花的了解大都来自美国影片《音乐之声》,片中插曲《雪绒花》已在全世界流行,并被称为奥地利的非正式国歌。
电影《音乐之声》取材于一个真实的故事:
纳粹时斯奥地利的一位修女在一户富家当家庭教师。
由于他们看不惯纳粹的所作所为,逃到美国并组成了“特拉普家庭合唱团”在各地巡回演出,事迹十分感人。
插曲《雪绒花》则通过对这种美丽国花的歌颂,表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。
在影片中,《雪绒花》的旋律多次响起。
当拒绝为纳粹服务的上校准备冒险带全家离去时,他为家乡的父老乡亲献上的,还是那首他最喜爱的《雪绒花》。
但一曲未了,歌喉已哽咽。
爱妻玛丽亚默契地接唱下去,并带动全场观众加入大合唱,把全片推向最令人心潮澎湃的高潮。
2、绘本Dory
第一步:
听故事,标注不懂的地方
ThisisDory.
Doryisforgetful.
WhenDorywasyoung,herparentscollectedshellsand
madetrailsforhertofollowsoshewouldalwaysfindherwayhome.
Oneday,Doryspottedaprettypurpleshellinthedistance.Shewasn’tallowedtoswimthatfar.ButDoryforgot.
Dorywasjustabouttopickuptheshellwhen---Whoosh!
---Shewaspulledawaybytheundertow.
Suddenly,Dorywasallalone.
Shecouldn’tfindherwayhome.
Eventually,sheforgotwhatshewaslookingfor.
Noonewasabletohelp.
AndthenshecrashedintoMarlin.Mailinwasfarfromhome,too.Hewaslookingforhisson,Nemo.
第二步:
结合notes读故事
语法知识点(过去式变化规则):
1、
2、
3、
4、
is----was
collect----collected
will----would
spot----spotted
allow----allowed
forget----forgot
pull----pulled
拓展词汇:
forgetful
shell
trail
findone’swayto
spot
distance
undertow
inthedistance
beallowedtodo
beabouttodo
pickup
suddenly
eventually
lookfor
noone
beabletodo
crashintosb.
3、试卷讲解重难点。
4、家庭作业:
家长点评:
第二部分Dory(八至十三页)
第一步:
听故事,标注不懂的地方
1.DoryhelpedMarlincrosstheoceanandfindNemo.
2.Shewenttolivewiththeminthecoralreef.
3.Shefinallyhadanewhome.
1.Oneday,DorywentwithNemo’sclassonafieldtriptoseethestingraymigration.
2.Dorygotpulledintotheundertow!
3.WhenDoryreturnedtosafety,shewasfloodedwithmemoriesofhermomanddad.
1.Sherememberedwhereshewasfrom!
2.Dorywantedtogohome.
3.Withthehelpofsomeoldfriends,MarlinandNemojoinedDoryonhertripacrosstheocean…
4.allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
第二步:
结合notes读故事
2、动词过去式的变化规则。
1、一般情况下在词尾加-ed
help----helpedpull----pulled
return----returnedwant----wantedflood----floodedjoin----joinedscoop----scooped
2、以不发音的e结尾的动词,在动词词尾加-d
like—likedlive—lived
love—loveddance--danced
3、以辅音字母+y结尾的动词,把y改成i,加-ed
study—studiedfly—flied
4、重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed
spot--spotted
5、特殊形式
go----wenthave----had
get----gotmake---made
help----helped
go----went
have----had
get----got
pull----pulled
return----returned
flood----flooded
want----wanted
join----joined
scoop----scooped
被动语态:
即不知道动作执行者或强调动作承受者的一种语态。
一般过去时的被动语态:
定义:
表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作,无需说明动作执行者时可省去“by+动作执行者”。
结构:
主语+was/were+及物动词的过去分词+by+动作执行者。
如:
Shewasn’tallowedtoswimthatfar.
Shewaspulledawaybytheundertow.
Dorygotpulledintotheundertow!
shewasfloodedwithmemoriesofhermomanddad.
allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
拓展词汇:
cross
find
livewiththem
coralreef
finally
fieldtrip
stingraymigration
undertow
returnto
safety
befloodedwith
memory
remember
withthehelpof
oldfriends
join
acrosstheocean
bescoopedup
betakenaway
3、试卷讲解重难点。
4、家庭作业:
家长点评:
第三部分FindingDory(十四至十九页)
第一步:
听故事,标注不懂的地方
1.DoryfoundherselfinatankinsidetheMarineLifeInstitute.
2.Thiswaswhereshewasfrom.
3.Acrankyseptopus-aseven-armedoctopus—namedHankgreetedDoryandagreedtohelpherfindherfamily.
4.Hehadthreehearts,afterall.
1.ButDorywastossedintotheWhaleSharkpool,whichiswhereDorymetDestiny.
2.WhendestinyheartDoryspeakWhale,shecouldn’tbelieveit.
3.Dory,isthatyou?
1.WhenDorylivedattheMarineLifeInstitute,DoryandDestinyhadbeenpipepals!
2.Theyusedtotalkthroughthepipesthatconnectedtheirtanks.
3.DestinyknewwhereDoryhadgrownup!
4.”YourWhalehasgottenreallygood,”Destinysaid.
1.Hanksoonjoinedthem.DorytoldDestinyandherneighbor,Bailey,abelugawhale,thatshewaslookingforherfamily.
2.DestinytoldDorytotakethepipestotheOpenOceanexhibit.Thatwaswhereshewouldfindherfamily.
3.Dorywasworriedshewouldgetlostinthepipes,soshefoundanotherway.
4.HankandDoryrolled…
5….swam…
第二步:
结合notes读故事
2、动词过去式的变化规则。
1、一般情况下在词尾加-ed
greet----greeted
roll----rolled
return----returnedtoss----tossed
connect----connected
join----joined
scoop----scooped
2、以不发音的e结尾的动词,在动词词尾加-d
name----named
live—lived
love—loved
dance--danced
3、以辅音字母+y结尾的动词,把y改成i,加-ed
study—studied
fly—flied
worry--worried
4、重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed
spot--spotted
5、特殊形式
find----found
is----was
meet----met
hear----heard
can----could
will----would
know----knew
say---said
tell----told
swim---swam
find----found
is----was
name----named
greet----greeted
agree----agreed
return----returned
has----had
toss----tossed
meet----met
hear----heard
can----could
live----lived
connect----connected
know----knew
say---said
join----joined
tell----told
will----would
roll----rolled
swim---swam
被动语态:
即不知道动作执行者或强调动作承受者的一种语态。
一般过去时的被动语态:
定义:
表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作,无需说明动作执行者时可省去“by+动作执行者”。
结构:
主语+was/were+及物动词的过去分词+by+动作执行者。
如:
Shewasn’tallowedtoswimthatfar.
Shewaspulledawaybytheundertow.
Dorygotpulledintotheundertow!
shewasfloodedwithmemoriesofhermomanddad.
allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
ButDorywastossedintotheWhaleSharkpool.
allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
拓展词汇:
tank
inside
theMarineLifeInstitute
cranky
octopus
hearts
afterall
betossedinto
thewhaleSharkpool
Destiny
heard
believe
pipepals
usedto
talkthrough
growup
neighbor
belookingfor
theOpenOceanexhibit
worried
lost
another
roll
3、试卷讲解重难点。
4、家庭作业:
家长点评:
第四部分FindingDory(二十至二十四页)
第一步:
听故事,标注不懂的地方
1.andswungacrosstheInstitutetotheOpenOceanexhibit.
2.DorywassadtosaygoodbyetoHank.Shewouldmisshim.ButhewantedtogotoCleveland.
3.”You’llforgetmeinaheartbeat.Threeheartbeats.Nowgofindyourfamily,”saidHank.
4.Doryaskedaroundforhelp,butnooneknewwhereherfamilywas.Thenshesawsomething.
1.Doryfoundherhouse!
Butitwasempty.Suddenly,Dorywasfilledwithmemories.Sherememberedhermomanddadhuggingher.Shehadtofindthem.
2.Doryspottedapurpleshellinthedistance.Assheswamtowardit,shemetacrabwhotoldherifshewentthroughthepipes,shewouldfindherparents.
3.Shefollowedthedirectionsandendedupintheocean!
Shewasallaloneagain.
1.Doryworriedthatshe’dneverfindherwayhome.Thenshespottedanothershell,andanother.Doryallowedatrailofshells…andshefoundhermomanddad!
2.Dorywashomeagain,surroundedbyherfamilyandallofherfriends.
第二步:
结合notes读故事
2、动词过去式的变化规则。
1、一般情况下在词尾加-ed
want----wanted
ask----asked
fill----filled
remember----remembered
connect----connected
follow----followed
surround----surrounded
2、以不发音的e结尾的动词,在动词词尾加-d
name----named
live—lived
love—loved
dance--danced
3、以辅音字母+y结尾的动词,把y改成i,加-ed
worry--worried
4、重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed
spot--spotted
5、特殊形式
find----found
swing----swung
will----would
say----said
know----knew
see----saw
know----knew
say---said
have----had
swim---swam
find----found
is----was
name----named
greet----greeted
agree----agreed
return----returned
has----had
toss----tossed
meet----met
hear----heard
can----could
live----lived
connect----connected
know----knew
say---said
join----joined
tell----told
will----would
roll----rolled
swim---swam
被动语态:
即不知道动作执行者或强调动作承受者的一种语态。
一般过去时的被动语态:
定义:
表示过去某一时间的被动动作或过去经常性、习惯性的被动动作,无需说明动作执行者时可省去“by+动作执行者”。
结构:
主语+was/were+及物动词的过去分词+by+动作执行者。
如:
Shewasn’tallowedtoswimthatfar.
Shewaspulledawaybytheundertow.
Dorygotpulledintotheundertow!
shewasfloodedwithmemoriesofhermomanddad.
allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
ButDorywastossedintotheWhaleSharkpool.
allthewaytoMorroBay,whereshewasscoopedupandtakenaway!
拓展词汇:
tank
inside
theMarineLifeInstitute
cranky
octopus
hearts
afterall
betossedinto
thewhaleSharkpool
Destiny
heard
believe
pipepals
usedto
talkthrough
growup
neighbor
belookingfor
theOpenOceanexhibit
worried
lo
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