初中八年级信息技术《认识机器人》教学设计doc.docx
- 文档编号:7767085
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:17.44KB
初中八年级信息技术《认识机器人》教学设计doc.docx
《初中八年级信息技术《认识机器人》教学设计doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中八年级信息技术《认识机器人》教学设计doc.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中八年级信息技术《认识机器人》教学设计doc
认识机器人(初中信息技术八年级)
【教学设计学科名称】
认识机器人是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模
块六《智能机器人》第一节教学内容。
0b5E2RGbCAP
【学情分析】
授课对象是八年级学生。
本节内容《认识机器人》对学生来说是崭新的,同时学习本节内容也有相当有难度,但学生学习兴趣浓厚,教师如加以积极引导,相信学习效果还是比较好的。
p1EanqFDPw
【教材内容分析】
本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块
六《智能机器人》第一节教学内容。
本节主要让学生了解机器人的基本知识,认识各类
机器人及仿真系统,让机器人动起来。
通过这一章的学习我们将要了解机器人的概念、发展、种类及学习用的机器人的组成等知识,同时让我们初步了解利用机器人解决问题
的一般步骤和过程,进一步学习计算机编程的知识。
DXDiTa9E3d
【教学目标】
知识与技能:
了解机器人的基本知识,认识各类机器人及仿真系统,让机器人动起
来。
过程与方法:
通过分析——实践——总结等环节,让学生初步了解利用机器人解决
问题的一般步骤和过程,进一步学习计算机编程的知识。
。
RTCrpUDGiT
情感态度与价值观:
培养学生对机器人的兴趣,于探索的精神。
培养学生关心科技、热爱科学、勇
【教学重难点分析】
教学重点:
了解机器人的基本知识,认识各类机器人及仿真系统。
教学难点:
机器人的概念、特征;学生的自学能力和探索精神的培养。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
教学
教学活动学生活动设计意图
环节
新课观看视频引入教学内容
学生观看视频并思考体验机器人魅力,引入
教师问题新课
导入
师:
21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时
代,机器人在各行各业将得到更加广泛的应用,机器
人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息
技术、数学、物理等多种学科,它代表着一个国家的
高科技发展水平。
同学们在生活中有没有接触过机器
人?
在影视作品中的机器人是什么样的?
请同学给
大家描述一下。
学生积极举手描述自己生活中、电影中见过的机
器人,课堂气氛活跃,教师适时导入新课:
师:
下面请同学们看一段关于智能机器人的视
频。
(教师播放关于机器人比赛的视频)
观看过后:
同学们举了这么多机器人的例子,我
们从刚才的视频上也看到机器人具有类似人类的形
体和较高的智能。
那么,到底什么是机器人呢?
是不
是只有在高科技实验室、科幻电影里面具有与人类相
学生积极举手描述自
己生活中、电影中见过的机
器人。
似的形体的才叫机器人呢?
学生开始讨论,问题初步涉及到机器人的特征方
面。
师:
现实生活中,机器人无处不在,并在我们的
生活中起着重要的作用。
你是否注意过商场的自动
门、街头的取款机?
这就是机器人!
机器人就在我们
身边!
那么人们是怎么定义机器人的呢?
任务一:
认识机器人
师:
请同学们自学课本P139-140内容回答以下
任务
问题
学生阅读课本内容,总通过教师引导,学生在
驱动
结归纳知识点。
几分钟后,探究实践活动中,培养学生
1、什么是机器人?
机器人有什么特征?
大部分学生总结出自己的学习信息技术的基本能力
2、智能机器人由哪几部分组成?
答案。
与方法。
探索
归纳点拨:
新知智能机器人由硬件和软件两部分组成
1.感知系统
2.控制系统
3.执行系统
任务二:
让智能机器人动起来
任务1.让“能力风暴机器人”动起来
学生结合P140-141“做
任务完成方法:
中学”,运行“VJC1.5仿真
版”程序练习“走六边形”
1.教师讲解演示,安装“VJC1.5仿真版”程序
引起学生对软件之间
2.学生结合P140-141“做中学”,运行“VJC1.5仿
的共通性的关注,认识使用
真版”程序
新软件的方法。
3.上机操作练习“走六边形”
与老师共同归纳操作
方法
点拨指导:
1.教师讲解“VJC1.5仿真版”程序工作界面、虚拟机器人走六边形示例
2.学生演示操作
自主探索:
培养学生的自主学习
学生自主完成
能力
P1411-4
拓展提高:
学生自主完成学有余力学生学习
P141练一练分别打开“三步舞”和“自由自在”
程序,让机器人在仿真环境中跳舞。
任务2.让通用机器人动起来
任务完成方法:
1.教师讲解演示,安装“通用机器人”编程软件“多
语言教学系统”
2.学生结合P142-143“做中学”,运行“通用机器
“通用机器人”程序工
人”程序培养学生的自主学习
作界面、海龟机器人前进示
和合作学习的能力。
3.上机操作练习例
点拨指导:
1.教师讲解“通用机器人”程序工作界面、海龟机器人前进示例
学生演示操作
P143:
自主探索
拓展提高,满足学有余
能力
学生自主完成
力学生学习需求
提高
本节主要让学生了解机器人的基本知识,认识各类机器人及仿真系统,让机器人动起来。
通过这一章的
小结学习我们将要了解机器人的概念、发展、种类及学习用的机器人的组成等知识,同时让我们初步了解利用机
器人解决问题的一般步骤和过程,进一步学习计算机编程的知识。
【作业】
P143实践与提高
【附录】
1.登录甘肃省信息技术课程网站(网址:
http:
//ITC)下载安装“VJC1.5
仿真版”程序。
5PCzVD7HxA
2.参考网址:
机器人爱好者
机器人博览
机器人厂家:
jLBHrnAILg
【自我评价】
作为课堂教学的一个必需环节,课堂的导入是学生主体地位的依托,作用的体现。
在本课中开始我向学生展示了关于机器人的图片和视频,
也是教师主导
效果不错,学生
的注意力一直围绕着本节课,使教学活动能够顺利开展,学生对知识的掌握程度较高。
xHAQX74J0X
大胆放手让学生去尝试,从中了解学生的操作水平面,适时调整教学策略。
在自评
与互评环节,由于评价项目较多,有的学生没有充分理解教师的要求,导致评价环节开
展的不顺利,这就要求教师在学生自我评价前引导学生理解各项评价的要求。
LDAYtRyKfE
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识机器人 初中 年级 信息技术 认识 机器人 教学 设计 doc
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)