老师使用平板教学心得体会十九篇范本.docx
- 文档编号:7765901
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:46.07KB
老师使用平板教学心得体会十九篇范本.docx
《老师使用平板教学心得体会十九篇范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师使用平板教学心得体会十九篇范本.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
老师使用平板教学心得体会十九篇范本
老师使用平板教学心得体会十九篇范本
使用多媒体教学的心得体会
语言是一种人们交流思想的工具。
然而对那些缺乏生活经历的孩子们来说,要他们面对一大堆的抽象符号去理解、体会,可真是件苦事!
怎么才能使学生愉快地学?
在教学过程中,多媒体教学提供了一种图文并茂、动静结合、声情具有的环境,使视觉等多种感觉并用,逼真的表现效果,扩大了学生的时空,提高和加宽了学生认识客观世界的深度和范围,提高了教学效果。
一、多媒体让语文课堂更具有开放性。
开放性的课堂要求学生的眼界开放,向社会,向世界开放,这就更离不开多媒体的运用。
在讲《过大孤山小孤山》这一课时,我们的学生对大孤山小孤山很陌生,更别说对里面写作手法等等理解,于是我用大媒体展示了各种图片。
通过视频短片,学生也知道了文中的秀美之境。
而且还明白了游览路线及诗人的情感变化。
这样,学生们虽然坐在课堂,可他们了解了学校以外的东西和知识,使语文课堂不再封闭的了。
二、多媒体使课堂更具有情境性。
多媒体最直观的效果就是画面与声音的有机结合,这样,很容易产生一种情境化的教学氛围,学生也很容易投入到其中,被情境所感染,例如:
在讲《老人与海》这一课时,我为了让学生感受到老人在与鲸鱼战斗时的感人情景,我采用了一段感人的音乐以及一幅感人的插图配合朗诵这一段课文,让学生们能够感同身受,学生们也能伴随音乐把这一段朗读出很好的效果。
这样不仅有助于学生理解课文,也
提高了学生的朗诵水平。
再通过电影让学生体会老人战斗到回归的情感变化。
三、多媒体让语文课堂更有兴趣性。
“兴趣是最好的老师”,运用多媒体的手段改进了传统的一块黑板,一支粉笔,一节课的教学方法,它最大的效果就是成功得抓住了学生对新事物好奇的心理,一定程度上提升了学生对学习的兴趣。
在讲授《林黛玉进贾府》这一课时,因为文章摘自原著,读起来比较吃力,学生容易丧失阅读兴趣,我为学生用多媒体准备了范读,以及红楼梦中这一片段的视频。
激发起学生的兴趣,学习起来也是事半功倍。
想象、联想是作者从客观实体上生发出来的。
以多媒体为载体,引导学生理解作者的主观感受,化虚为实,化静为动。
恰当地运用现代教育技术,把真切的画面展现在学生眼前,可以使他们产生身临其境的感觉,充分调动多种感官展开丰富的想象或联想,激发起浓厚的学习兴趣,获得对课文的整体感知,从而培养学生丰富的语言表达能力、理解力及欣赏美、创造美的能力。
使用多媒体教学的心得体会
在如今的信息化时代,我们的教师行业也呈现出信息化的状态,其中运用多媒体也成为许多老师辅助教学的方法,尤其是我们面对的小学生,利用多媒体教学符合他们的认知特点,观看多媒体是他们喜欢的活动,每当老师采用课件教学时,学生们通常都能比较注意力集中得完成一堂的学习任务。
好处是不胜枚举,下面我就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。
一、多媒体让语文课堂更具有开放性。
开放性的课堂要求学生的眼界开放,向社会,向世界开放,这就更离不开多媒体的运用。
在讲《鲸》这一课时,我们的学生对大海都比较陌生,更别说认识各种各样的鲸了,于是我用大媒体展示了鲸的分类,须鲸还有齿鲸。
通过动画以及科教的短片,学生也知道了鲸是怎么进食,怎么呼吸,怎么睡觉的。
而且还明白了鲸经过几万年是如何进化成现在的模样。
这样,学生们虽然坐在课堂,可他们了解了学校以外的东西和知识,使语文课堂不再封闭的了。
二、多媒体使课堂更具有情境性。
多媒体最直观的效果就是画面与声音的有机结合,这样,很容易产生一种情境化的教学氛围,学生也很容易投入到其中,被情境所感染,例如:
在讲《老人与海鸥》这一课时,我为了让学生感受到海鸥送别老人时的感人情景,我采用了一段感人的音乐以及一幅感人的插图配合朗诵这一段课文,让学生们能够感同身受,学生们也能伴随音乐把这一段朗读出很好的效果。
这样不仅有助于学生理解课文,也提
高了学生的朗诵水平。
三、多媒体让语文课堂更有兴趣性。
“兴趣是最好的老师”,运用多媒体的手段改进了传统的一块黑板,一支粉笔,一节课的教学方法,它最大的效果就是成功得抓住了学生对新事物好奇的心理,一定程度上提升了学生对学习的兴趣。
在讲授《武松打虎》这一课时,因为文章摘自原著,读起来比较吃力,学生容易丧失阅读兴趣,我为学生用多媒体准备了范读,以及武松打虎这一影视片段。
激发起学生的兴趣,学习起来也是事半功倍。
多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。
优质的远程教育资更为教师们加大课堂容量,丰富教学内容,提高课堂效率,提供了不竭的泉。
但是,正如所有世间的万物一样,每种事物都是一把双刃剑,用的好,举一反三,用的不好,就会画蛇添足,弄巧成拙。
总之,在多媒体的运用上我们只要做到有的放矢,分清主次,忌把语文课上成艺术课。
语文教学始终应遵循语文教育的规律,牢记多媒体只是一种手段,不要喧宾夺主,就能起到好的效果。
新老师教学心得体会
回首这段时间的教学工作,感受颇多。
作为一名资质颇浅的新老师,刚好又赶上新教材的推广使用,感觉挑战更大。
新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维。
新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好学习基础的同时,又培养了自身的能力,发展了自身的特长。
作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期多的时间下来,我觉得备课和听课尤为重要。
教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
在备课的过程中,教师自己也能够温故而知新,掌握新的知识,学到新的教学方法。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,如果以我们自己的思维来考虑问题,有时会高估学生的知识水平,想不到他们可能会出的错误。
听过许多老师的课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
听课不仅能学到新的教学方法,还能学到驾驭课堂的技巧,弥补自己教学中的不足。
我校学生由于基础较差,我认为在教学中应尽可能多的激发学生的兴趣。
因为兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。
在教学中,当一个学生对他所学的知识发生兴趣时,就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习,而不会感到是一种沉重的负担。
也不会产生厌学情绪。
教师就要针对学生有强烈的好奇心的心理特征,上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。
要多运用电化教育手段,能使抽象的地理概念,地理知识趣味化,形象化、具体化,从而激发学生的学习的兴趣。
(但是我校教学条件有限,多媒体课程很难进行)。
对于高中人文地理知识,因为案例教学较多,所以我认为在教学中应更加注重结合乡土地理这些大多学生所熟悉的案例,以此可以引发学生的学习兴趣,带动大家学习的积极性。
也更有利于学生对知识的理解、掌握。
同时,在半年多的教学中,我发现许多学生在平时的学习中有个共同特点:
对教师的依赖性太大,只会跟着教师的步伐走,而自己可以说是不会学习,缺乏学习的主动性。
在上课和作业的批改中,评价学生时教师应真心、真诚地赏识学生。
通过评价及时给予表扬和鼓励,珍视学生取得的每一分努力,欣赏学生的每一个创造,肯定学生的每一分努力;通过评价和鼓励,使学生能够认识自己在学习过程中的优势和不足,促进和指引学生更好地学习和发展;同时还要不断的改变自己,充实自身的教师素养,才能更好的参与到课改实验中去,培养新时代的合格人才。
一学期多的教学,深感自己还有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导帮助下,自己勤问、勤思考、勤总结,取得好成绩。
老师教学心得体会
魏文娟
回首这上一个学期的教学工作,感受颇多。
作为一名资质颇浅的老师,因为我要带两个班,我感觉挑战更大。
感觉自己经验不足,需要自己不断努力。
作为一个新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期下来,我觉得备课和听课尤为重要。
教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。
听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习。
课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课,同年段居多。
上学期,我听了二十多节课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向经验丰富老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学,深感自己还有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导帮助下,自己勤问、勤思考、勤总结,取得好成绩。
老师教学心得体会总结
姜校长说:
“陶老师的报告像山间净澈甘美的清泉,令人心旷神怡,如沐春风。
像盛夏徐徐春来的微风,令人神清气爽,如饮甘霖。
更像艺术灿烂的阳光,映射到我们内心的深处,令我们感到温暖和幸福。
但同时也让我感到了一种危机感,一种不读书就要被淘汰的社会现实。
”今天有幸听了陶老师的报告,见识了他儒雅的风度,渊博的学识,演说家的口才,不禁让人精神振奋,豪情满怀。
学校培养学生是一种责任,教师读书也是一种责任。
好学校是一方池塘,而校长就是那个挖池塘的人。
从去年开
始我和其他老师一样深受姜校长潜移默化的影响,重新又拾起了多年不曾摸过的书。
从最基本的《读者》,《意林》,慢慢走向专业化书籍《学生第一》,《做一个优秀的小学数学老师》等等。
读书给我的最大收获就是让我学会了思考。
从书中重新找回了自信快乐的自己。
我从不奢望自己能成为一个思想家,但我一定要成为一个独立的思考者。
人无远虑,必有近忧。
我决心做一个心中有梦、志向远大、有思想、有信仰、有追求的新教师。
他应该具备以下四者:
一是教育专业者;
二是学校生态的建构者;
三是学习和生长的开发者;四是信念的传播者。
做一个有专业感的教师:
做一个合格的专业者,应包括学科专业和教育专业两个方面,教师专业化的支撑是教师的教育教学思想,也就是基于“人本”的对学生的尊重、研究、认识;“一次充电,永远放电”的时代已经过去,教师应当成为终身学习的楷模,教师的专业知识和
教育理念只有不断地更新,教师才能跟上时代的潮流,成为新世纪教育教学改革的弄潮儿。
一个真正的教师,他对教育的认识,对教育规律的把握,对教育手段的运用,对教育现象的思考,对教育契机的捕捉,都有着极强的专业能力、素养和精神的要求,并且,所有这些都必须在教育实践的土壤中生根、发芽,才会产生实际的意义和价值。
做一个学校生态的构建者:
做一个终身学习者,成就学生、发展自己。
在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”了自己。
一个幸福的教师是一个有眼力的人,能够从别人想不到的地方想到问题,能够从别人看不到事情的地方发现事情。
所谓眼中有事,这事是什么?
是课堂中学生生命活力的激发,是操场上学生生命的张扬,是寝室中学生生活的多姿多彩,是食堂里学生身体发育过程中的营养,是大自然中长大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高
山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。
这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。
作为一名教师,我们应当认识到:
宽容,不但是一种仁慈和关爱,更是一种信任和激励。
学习和生长的开发者:
“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦,让我比做母亲的更为慈爱,像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质,给我深度,让我每天教学时避免烦琐平淡,让我在工作时,抛开个人物质的追求和世俗的苦恼,让我的手在惩罚时变得轻纤,在爱护时更加温柔……”(智利著名女诗人米斯特拉尔语)
信念的传播者|:
教师必须具备四个基本理念即学生为本、师德为先、能力为重、终身学习,有位专家曾经指出:
“人类的精神史就是一部阅读史。
”金庸先生有一句名言:
“只要有书读,做人就幸福。
”有人说:
对于女性来说,书籍是
最好的美容品;对于男性来说,书籍是挺酷的一张名片。
俄国作家契诃夫认为,人应当有三个头脑:
生来的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。
幸福的教师都明白:
只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。
读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界,让我们的心灵永远保持纯净,宁静,浪漫,激情……阅读是学习之本,是立教之根,是生存之道。
阅读应该成为每一个教师最重要的事情。
我们一定要努力做到:
每天有阅读的时间,有思考的时间。
阅读,让我们归于平静,与伟人、名人对话;思考,让我们穿越岁月的迷雾,锤炼教育的智慧。
教师工作千头万绪,大至家事国事天下事,小至扫地关窗擦黑板,学生的思想、学习、生活,事事都要操心,用“忙、累、烦”三个字,来概括教师的心境最恰当不过了。
可是,如果你每天都带着埋
怨和“恨铁不成钢”的急躁心理,那么,你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。
要想做一个快乐的教师,首先应该换一个角度来看待自己的工作,不要老想着工作的忙碌和辛苦,而同时还应想到,我们这个职业特有的“快乐财富”——每天都被学生的青春气息滋养着,是难得的精神“滋补品”。
这是从事其它职业的人们享受不到的。
现在阅读成了我和女儿每天的必修课。
虽然她还不能自己阅读,但是每次我用充满激情的腔调给她朗读时,我俩都会情不自禁的摇头晃脑,沉醉其中。
表情洋洋洒洒、甚是得意!
而且通过读书她认识了好多常用的字,背下了许多优秀的篇章和诗句。
让读书变成一种习惯,变成一种乐趣!
你会觉得生活如此美好,一切都是可爱的!
有人说:
“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但他应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果。
他
应当如星辰,远看像一盏灯,近看是一团火。
”愿我们都能成为这一朵朵静静开放的百合,一盏盏闪烁的星辰,用自己的青春默默装点明天美好的教育画卷。
新老师教学心得体会
对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可节课是否有效,老师的一头自己是十分重要的。
对教材的充分理解,之后备好一节课。
上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。
到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。
教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。
相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。
预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。
首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析^p教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。
其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。
学生是学习的主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。
离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。
即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
教学过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。
面对信息多变、资多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。
做到:
心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。
所以在教学中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应该采取积极的鼓励态度,如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的,则留到课余或其他条件成熟时再研究,而这个过程需要教师全程参与和关注,不要简单的布置学生下课之后再研究,然后就不了了之,学生由于受到年龄、心理方面的影响,不可能会再进行进一步的研究,一次机会也就这样消失了。
而在课堂中能研究的、能放大的,则必须敏感的捕捉和利用起来,要让学生有这样的感觉。
体育老师教学心得体会
体育教学心得体会篇1
通过听教学专家教授的讲座,结合自已从教的教学经验,我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事,这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。
下面我说一说学习的感受:
一、新的课标对教师提出新的要求,体育教师要支持“健康第一”的指导思想,要注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身锻炼的意识。
二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。
就是通过上这堂课,我让学生学会了哪些内容,达到了什么样的目的。
如果教学目标没有完成,那么,不管教法多好,教态多么美丽动人,这堂课注定是不成功的。
一堂课上完,学生学会没有,有多少人基本学会教师一定要心中有数。
三、在教学过程中,一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
教学过程要求是师生互动,这里面需要解决两个问题:
一是教师包教,教师在教学过程中,大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法,而学生缺少主动参与、探究和合作学习。
另一个问题是采取“放羊式“教学,教师上课后给学生发放体育器材,让学生自已去玩,这就容易发生安全事故。
因为学生的身心发展毕竟还不成熟,尤其对小学生来说。
所以,教师在教学过程中一定要深入到学生中去,起到组织、主导作用。
四、兴趣是最好的老师。
学生在体育学习过程中充满兴趣,这个学习过程是愉快的,学习结果也会令人满意。
但要避免片面追求热闹场面,简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。
体育课不是单纯的玩,它要求在玩的过程中,学会体育知识和技能,学生怎样学习。
五、教学内容更贴近生活、贴近实际,尤其是小学体育教学。
比如在跳跃这节课中,我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。
因为孩子们都见过青蛙,而且也喜爱青蛙,在这节课中,我用情景式教学法,通过讲述故事、创设情境,结合现实出现的“捕蛙”情况,让学生去讨论研究和处理。
学生在这节课中练习了各种跳跃动作,掌握了跳跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。
六、组织纪律性是学生学习的保证。
俗话说“没有规矩,不成方圆”,体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等,一定要严格要求,使学生养成良好的纪律习惯,否则就容易产生教学事故、突发事件等,给正常的教学工作带来隐患。
七、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。
教师在教学过程中要选择适宜的运动项目,充分利用、开发现有的场地、器材资,最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。
总之,我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作,这样才会释放自已全身的能量,扑到教学工作中去,才会教好课,才能教好学生。
体育教学心得体会篇2
新课程如同一股春风,带着久违的清新吹进了课堂,洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。
8月,我来到民乐三中参加体育教师的培训。
虽然,这次培训是在,孩子在无人照顾的情况下。
自已要进步,要跟上新课改的步伐,就要去学习的念头来到了这里学习。
首先,李老师对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。
面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持"健康第一"的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次,李老师重点讲解了,当前体育教学方法改革的问题分析^p和当前体育教学方法带来的利与弊等。
重点证讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法。
怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。
对我今后的学习有了更大的帮助。
再次,由学院的高中语文教研员杨翠玉老师,讲解了关于体育课的教学反思的写法,并要求教师们动手写一写,举例说明了课改的关键是什么,教师角色转变和要提高自身的素质,重点讲解了,怎样提高体育教师的教科研水平,在科研研究方面还存在着很多不足,如本质的东西,论文的抄袭性,要有自已的独立风格,个性,和实效性。
培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。
张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的优美姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象,表达了他们对新课程的理解。
体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。
所谓“愉快”就必须先“痛”而后“快”,否则谈何“愉快”!
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。
通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。
我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。
体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。
而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。
我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
体育教学心得体会篇3
前几天郑州市教育局给全体的体育教师业务培训,王局长亲自主持,张局长作了重要的发言。
这次学习感触颇多,简单总结如下:
首先先说一下张双利局长的讲话。
我总体感受就是:
发自肺腑。
姑且不谈论局长的专业情况,就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好领导。
同时也是我第一次听到局长站在为全体学生根本利益、人生发展的高度去谈论这次培训。
我觉得很实际到位,需要我们每个一线的体育教师深刻的反思!
其次这次的学习,让我们学到了许多新理念、新知识、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 使用 平板 教学 心得体会 十九 范本