《老年护理》教学教案.docx
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老年护理电子教案
课程名称:
《老年护理》
授课教师:
学时:
68学时
学年第学期
使用说明
教案是指教师依据专业教学计划及教学大纲,以单元
(章或节)为单位设计的具体教与学的方案。
它与课程讲稿、讲义有严格区别。
它反映的是在教师指导下的学生的学习过程,以及教师对教与学的计划、实施、调控、反馈、评价的管理过程。
教案是教学的重要依据,是实施教学的必备资源,因此,每位任课教师都必须编写教案。
为了方便并规范教师的教案编写工作,请根据本模版编写教案。
并于学期教学工作结束后交教务科存档。
教案后需附:
学期授课计划、课程表
课程名称
老年护理
专业班级
学时
4
授课日期
课次
1
授课类型
理实一体
课程题目
第一章老年护理学绪论
教材、参考
书及教具
《老年护理》潘彦彦程东阳同济大学出版社
教学目的
知识目标:
1.掌握老化、人口老龄化的概念;世界卫生组织对老年人的年龄划分标准;老龄化社会的划分标准。
2.熟悉人口老龄化对护理服务的需求;老年护理的目标及原则。
3.了解老化理论及对护理工作的指导意义。
技能目标:
1.能理解老年护理的执业标准及道德准则。
2.能分析我国人口老龄化现状并能分析应对措施。
3.能体会衰老对老年人的影响,从而更加关注老年人的照顾问题。
素质目标:
关爱老年人,主动与老年人交流。
教学重点
1.老化的概念及特点
2.能根据老年人口系数指标分析老化状态
3.掌握老年人的患病特点及护理方式
教学难点
1.体会衰老对老年人的影响,从而更加关注老年人的照顾问题。
2.我国人口老龄化现状并能分析应对措施
教研组长
学科主任
《老年护理》 教案(续页)
时间分配
教学过程实施(步骤、内容、板书)
教学活动
5分钟
5分钟
10分钟
12分钟
7分钟
(提问、导言、讲授新课、巩固复习、评价反馈、
布置预习内容、布置作业)
老年护理学课程介绍
课程内容,课程特点,授课形式,学时分配,考
核方法
介绍课程的中心:
以老年人为中心从其健康需要
出发运用护理程序对老年人实施整体护理以达到
促进、保持、恢复健康的目的
提问同学在她们心目中什么样的人是老年人?
总结然后引出老化的概念
讲解老化的概念及特点
老化:
人体自出生到成熟期后,随增龄,在形态
和功能上所发生的进行性和衰退性变化称为老
化。
老化的特点:
累积性、普遍性、渐进性、内生性、
危害性
世界卫生组织对老年人的年龄划分标准
简要介绍新的根据生理、心理结构变化的划分标
准
介绍人口老龄化,人口老龄化的概念
衡量人口老龄化的指标
重点讲解老年人口系数的公式及计算方法
讲授
重点讲授
提问
教授分析比较
举例讲解
讲解
讲授
学生参与计算
10分钟
并应用老年人口系数衡量国家老化状态(举例学
生计算)
简要介绍世界人口老龄化的现状与趋势
我国人口老龄化的现状与趋势
讲解
8分钟
学生分析人口老龄化带来的问题
提问
12分钟
简要介绍健康老龄化和积极老龄化
学生分析其区别
讲授、提问
第二节老年护理学概述
10分钟
重点讲授及分析老年护理学的概念
重点讲授
10分钟
讲授老年护理的发展(国外、国内)
对比讲授
4分钟
分析老年护理的范畴
16分钟
讲解健康老年人的护理特点
提问
讲解
25分钟
重点讲解患病老年人的特点
重点讲解
1.病史采集困难且参考价值小
画表格分析特点讲
2.临床表现不典型
解护理要点
3.多种疾病同时存在
4.病程长、恢复慢、并发症多
5易引起药物的不良反应
10分钟
老年护理人员的素质要求
教师提示学生分析
6分钟
总结
布置下节课内容
布置作业
20分钟
10分钟
学生分组课前预习老年人各系统的老化改变
下节课学生以演讲的形式完成
着装式老年行动模拟训练
畅谈体验感受并分享感受
学生体验
学生讨论与分享
《老年护理》 教案(首页)
课程名称
老年护理
专业班级
学时
4
授课日期
课次
授课类型理实一体
课程题目
第二章老年人的健康评估
教材、参考
书及教具
《老年护理》潘彦彦程东阳同济大学出版社
教学目的
知识目标:
1.掌握老年人健康评估的主要内容及评估方法。
2.熟悉老年人健康评估的注意事项。
3.了解老年人心理健康评估和社会健康评估的内容。
技能目标:
1.能对一位老年人进行健康评估。
2.能对收集的老年人资料进行分析填报。
3.在对老年人进行健康评估过程中培养学生对护理程序的熟知及运用。
素质目标:
在健康评估过程中培养学生与老年人的沟通交流能力。
教学重点
1老年人健康评估的主要内容及评估方法
2.老年人健康评估的注意事项
教学难点
3.能对收集的老年人资料进行分析填报
4.在健康评估过程中培养学生与老年人的沟通交流能力。
教研组长签字
学科主任签字
时间分配
10分钟
15分钟
10分钟
7分钟
15分钟
10分钟
10分钟
教学过程实施(步骤、内容、板书)
教学活动
(提问、导言、讲授新课、巩固复习、评价反馈、
布置预习内容、布置作业)
提问第一章重点内容
1.老化的概念及特点
2.WHO对老年人的年龄划分标准
3.老年护理学的概念
4.老年人患病的特点
导言:
老年人健康评估的重要性分析
老年人健康评估的内容
老年人健康评估的注意事项
第二节老年人躯体健康的评估
健康史采集内容:
提问同学总结
身体评估
生命体征的评估重点讲解
结合生理性老化分析各系统的评估结果
功能状态评估(原则、内容、方法、工具)
辅助检查
实验室检查的特点
心电图的检查改变
结合前一章的内容,总结分析老年人的心理健康
的评估
提问
讲授
讲授
讲授
提问总结
对比分析
结合书后量表分析
讲解
讲授
比较分析讲解
比较
14分钟
5分钟
8分钟
3分钟
7分钟
26分钟
第四节老年人社会健康的评估
一、 角色评估
二、 环境评估
三、 家庭评估
四、 文化评估
总结
课后习题
布置作业
1.给家里的老年人测量一下生命体征
2.运用量表,评估一个或两个老年人的心理状态
【导学案例】
张奶奶,88岁,独居,由保姆照顾。
张奶奶身体状况良好,生活基本能自理;心脏功能下降,时感心慌、乏力;有骨关节疾病病史,劳累或过度活动后,出现膝关节肿胀、疼痛。
视听能力稍差,双眼白内障,一侧较重,两年前曾做过单眼手术,张奶奶时常会感觉视物模糊,眼干涩,因听力下降明显影响日常沟通交流,为此张奶奶时常会感觉自卑、无助。
请思考:
1.请对张奶奶进行全面评估,并根据评估结果采取相应保健措施?
2.对张奶奶进行评估时,采用何种评估方法?
讲授
总结
反馈
布置作业
案例分析
30分钟
10分钟
3.如何与张奶奶进行沟通?
收集的老年人资料进行分析填报
在健康评估过程中培养学生与老年人的沟通交流
能力
总结分析实训过程
结合临床案例分析
填报
结合临床进行实训
总结
课程名称
老年护理
专业班级
学时
4
授课日期
课次
授课类型
理实一体
课程题目
第三章正常老化特点与老年人的健康促进
教材、参考
书及教具
《老年护理》潘彦彦程东阳同济大学出版社
教学目的
知识目标:
1.掌握老年人健康促进的具体措施。
2.熟悉老年期生理、心理改变特点。
3.了解老年人心理健康评估和社会健康评估的内容。
技能目标:
1.能分析老年期生理改变。
2.能分析老年期心理改变。
素质目标:
在健康宣教过程中培养学生与老年人的沟通交流能力。
教学重点
1老年人健康促进的具体措施
2.老年期生理、心理改变特点
教学难点
在健康宣教过程中培养学生与老年人的沟通交流能力
教研组长签字
学科主任签字
时间分配
5分钟
8分钟
7分钟
8分钟
12分钟
5分钟
7分钟
5分钟
10分钟
教学过程实施(步骤、内容、板书)
(提问、导言、讲授新课、巩固复习、评价反馈、
布置预习内容、布置作业)
总结上节课内容,提出希望
老师组织学生根据分组情况安排座位,选定演讲
同学,其他同学可以补充但要有次序第一人()
第二人()
第一组同学演讲
老年人感觉器官的老化改变
(视觉、听觉、味觉、嗅觉、本体觉、皮肤)
同组同学补充,其他组同学提问
第二组同学演讲
老年人呼吸系统的老化改变
主要是肺的特点
同组同学补充,其他组同学提问
第三组同学演讲
老年人消化系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
第四组同学演讲
老年人循环系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
第五组同学演讲
教学活动
讲授
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
讲解(方式自选)
5分钟
4分钟
5分钟
3分钟
4分钟
2分钟
25分钟
老年人泌尿系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
第六组同学演讲
老年人内分泌系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
第七组同学演讲
老年人运动系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
第八组同学演讲
老年人神经系统的老化改变
同组同学补充,其他组同学提问
教师总结布置作业
【导学案例】
张爷爷,72岁,腰背部弥漫性疼痛6年,医院曾诊断为“骨质疏松症”,未按医嘱治疗方案正规服药,也未在饮食上加强相应的营养,三餐以面食为主,喜高盐饮食。
1天前不慎摔倒导致髋骨骨折,活动受限,为此张爷爷变得焦躁易怒,忧心忡忡,担心再次跌倒。
请思考:
1.如何配合医生对张爷爷进行功能锻炼指导?
2.如何对张爷爷进行饮食保健指导?
3.如何对张爷爷进行心理健康的维护?
补充、提问
讲解(方式自选)
补充、提问
案例分析
30分钟
35分钟
老年期的心理变化
影响老年期心理的因素
分析老年期的心理需求
老年期常见心理问题分析
老年期健康促进的措施
老年中医保健措施及方法
分组讨论、分析、
总结
查阅资料、分组展
示
视频、练习、展示
课程名称
老年护理
专业班级
学时
24
授课日期
课次
授课类型
理实一体
课程题目
第四章老年人日常生活护理
教材、参考
书及教具
《老年护理》潘彦彦程东阳同济大学出版社
教学目的
知识目标:
1.掌握老年人日常生活护理的注意事项及护理方式。
2.熟悉活动对老年人的意义;老年人的饮食原则及进餐的护理;老年人皮肤清洁与衣着卫生要求。
3.了解老年人的睡眠特点,老年人的交流特点。
技能目标:
1.能对老年人进行日常活动能力的评估,能协助老年人进餐、排泄、洗浴、活动。
2.能指导老年人选择适宜的活动并进行监测。
3.能根据具体情况指导或调整老年人的睡眠。
素质目标:
关爱老年人,主动与老年人交流。
教学重点
1.老年人日常生活护理的注意事项及护理方式。
2.生活自理老人的自我照护。
3.指导老年人的生活起居。
教学难点
1.指导老年
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