xx小学作业管理实施方案.docx

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xx小学作业管理实施方案

东四九条小学作业管理实施方案

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及市区相关文件精神，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，提升校内教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定我校加强学生作业管理的实施方案。

一、提高认识，加强作业管理的领导

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。

学校要进一步加强作业管理，增强科学性、针对性和有效性，提高作业对学习的促进作用，切实减轻学生过重的课业负担。

成立学校作业管理工作领导小组：

组长：

王凤岭

副组长：

马永梅

组员：

王付原、任立鹏、刘媛、郭京京、教研组长、班主任

二、加强研究，提高作业设计质量

1.把作业研究作为校本教研的重要内容。

充分认识作业的育人功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力。

关注学生积极的作业情感体验，在充分了解学情的基础上，突出作业研究在备课环节中的地位。

作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。

2.科学设计作业。

作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。

提倡教师布置作业之前教师先做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。

杜绝作业布置的随意性，不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。

3.创新作业形式。

坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

三、严格要求，规范落实作业管理

1.合理布置作业

立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，采用“基础作业+特色作业”的模式，“特色作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择，调动学生的学习积极性和创造力。

作业应当堂布置，不能只通过短信、微信等媒介布置作业，需书写的课外作业不得要求学生在电子设备上完成。

不布置机械性、重复性和惩罚性作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业。

2.规范作业批改

（1）作业批改要及时。

教师根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，采用等级制，提倡教师进行面批。

规范批改符号，倡导教师对学生作业中的错误不只用“×”号做出标识，同时也可以给予相应的指导。

要善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。

（2）作业要全批全改。

对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，做到“有留必查，有查必改，有改必讲，有错必纠”。

（3）学校和教师不得要求家长代为批改作业,不得下发答案由学生自行批改作业。

3.强化分类指导

教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，学生在校内基本完成书面作业。

利用自习课或课后服务时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学习有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业的过程中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。

4.及时评改反馈

教师对学生作业中的问题，要及时归因分析并反馈给学生，做好答疑辅导，同时调整改进课堂教学。

帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。

对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。

5.严格作业监控

（1）严控书面作业总量。

加强各学科作业统筹，班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。

确保一、

二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（2）严格控制作业难度。

教研组对作业质量进行把关，把控好作业难易程度，不布置难度水平超过国家课程标准要求的作业，确保作业水平难度符合学生的实际。

（3）建立作业校内公示制度。

每班黑板的右上角作为班级作业公示栏，做到师生人人可见。

语数英教师课后及时公示作业内容和时间，指导学生通过记事本记录下来。

6.引导家长履行家庭教育责任

学校引导家长树立正确教育观念，切实履行家庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，争取家长的支持与配合。

鼓励家长主动督促孩子按时、独立完成“基础作业”,积极完成“特色作业”。

引导家长帮助孩子养成良好的作业习惯。

不额外增加课业负担，保证学生每天充足的睡眠和休息时间。

四、强化保障，加强作业评价监督

1.完善制度，规范实施。

制定切实可行的作业管理细则和评价标准，指导和规范教师的作业设计、布置、批改和反馈工作，加强对作业的过程性监控。

教学干部、教研组长分工具体，各负其责。

明确班主任是班级作业的协调责任人，负责把关各学科作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发现的问题上报作业管理小组，注重学生对作业的反馈。

（2）加强监督检查。

建立学生课业负担监测机制，不定期检查各班、各学科学生作业情况，将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为教师师德师风和教学效果的考核内容之一,加强监督检查，对不符合要求的行为及时督促整改。

引导学生家长共同监督作业情况，切实做好学生减负工作。

（3）进行评比展示。

定期进行作业研究主题交流，组织进行作业互检，每学期进行学生优秀作业、特色作业评选与展示，促进交流，提高质量。

附：

东四九条小学作业管理细则

学生作业是检查教师教学效果、指导学生学习的重要手段。

是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关文件要求特制定本管理细则。

一、作业布置

1.遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业。

2.教师布置作业坚持做到“五留五不留”，即：

留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。

不留超量作业，不留无效作业，不留机械重复性作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。

严格做到一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

杜绝给家长布置作业的现象。

3.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，作业设计精练实用。

提倡设计弹性作业，允许学生根据自身的基础、水平、能力和速度，选择不同要求的作业。

4.学生作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间。

教师要指导学生充分利用在校时间，基本在校内完成书面作业。

5.作业的形式多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

6.对学困生布置作业要有针对性，对学困生可根据实际能力分层留作业，适当减少作业量和难度，保证实效性。

二、作业书写

1.作业本书写教师要有统一的要求，学生作业要严格按要求，按时按量完成。

2.作业本干净整洁，各科作业要求书写工整，行款整齐；字迹端正，不潦草；卷面清晰，不乱涂乱画，无严重的擦伤痕迹；改错要及时。

三、作业批改

1.教师分层次布置作业，由班主任协调各学科作业量，保证每天的作业量符合市教委的要求。

2.教师要认真及时批改作业，做到逐题批阅，全批全改，字迹规范工整，使学生能了解教师的意图。

学生改错后，教师要马上批改并要有所标记。

教师注意采用多种评价手段，激发学生的求知欲和学习热情。

杜绝让家长、学生批改作业现象。

3.对改错的作业及时复批，对学困生给予个别辅导，使其能较好地掌握双基内容。

4.作业成绩采用等级制，要求注明批阅日期。

5.教研组要将作业批阅的规范性作为教研的专题之一，统一作业批改评价方式，按学校制定的作业评定标准及监控要求，定期进行教研组内的交流评议，指出成绩与不足。

6.语文、数学教师要安排好周作业、特色作业，以提高学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。

7.教师给学生辅导要及时、热心、耐心。

利用一切可利用的时间对学困生有计划地进行面对面的交流、辅导，多鼓励，多帮助。

学校实行对学困生的结对帮扶制度。

四、作业检查

1.教学处组织作业检查，每学期的第二、第四个月的第二周随机抽查各班学生语文、数学、英语作业，每月不少于一次的随机抽查，由教学干部负责，详细记录，总结反思、及时反馈。

2.学期末进行各班各学科特色作业展示评比，学校给予表彰奖励。

东四九条小学睡眠管理实施方案

为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和2021年全国教育工作会议精神，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，进一步加强我校学生睡眠管理做以下方案：

一、引导学生家长关注学生的睡眠质量，并宣传睡眠的重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

二、成立睡眠管理小组

组长：

书记兼校长王凤岭

副组长：

副校长马永梅

德育主任郭京京

组员：

各班班主任

职责：

把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过多种途径大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

三、具体实施

1.严格落实教育部、北京市教委、东城区教委要求，立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生10小时睡眠；系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。

2.按照要求学生晚上就寝时间不晚于21：

20。

3.严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，使学生在校内基本完成书面作业，避免回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

4.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性帮助学生分析原因，加强作业辅导，提出改进策略。

5.学校不提倡、不鼓励家长给孩子到社会教育培训机构补习。

四、管理监督

1.加强学生睡眠时间的监督。

班主任通过家长加强对学生睡眠情况的健康，把好关，形成学生个人备案。

2.定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应的整改意见。

3.学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

东四九条小学学生手机管理实施方案

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多影响。

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，创造良好的教与学氛围，向学生提供安全的、有保障的学习环境。

现就进一步加强学生手机管理工作落实如下：

一、组织领导

学校组建由党支部兼校长王凤岭为组长，教学副校长马永梅、德育主任郭京京为副组长，由教学处、德育处两个部门直接主管该项工作。

加大对《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》文件精神的学习与宣传，并结合学校校情制定有效的管理措施方案，积极营造良好的学校环境，促进学生身心健康发展。

二、积极宣传

1.校级宣传：

学校通过致家长一封信、校园广播、家委会沟通等多种途径与方式，加大家长、学生对学生手机管理使用的宣传教育。

充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，采取多种形式广泛宣传。

教育引导学生在学习和生活中正确看待、合理适度使用各类智能电子设备，提升文明使用网络的素养。

2.班级宣传：

班主任老师通过微型班会、网络班会等形式加强学生心理疏导，让学生真正意识到过度使用手机的危害，教育学生在适当的时机和场合合理使用手机，自觉形成对管理措施的认同。

在管理中充分发挥学生主体作用，不断提高学生自我管理能力。

三、强化监管

1.使用原则：

学生原则上不得将手机、智能电子手表、电子平板等设备带入校园。

2.排查备案：

班主任老师对学生使用手机入校情况进行排查了解。

在面向学生、家长宣传教育的基础上，对如有特殊情况需带手机入校的学生情况进行集体备案。

3.书面申请：

有手机带入校园需求的学生，须经学生家长同意、向学校提出书面申请，学校进行统一管理。

4.统一保管：

进校后，学生应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

5.提供服务：

学校会通过设立校内公共电话、班主任电话、德育处电话等多种措施，解决学生与家长通话需求。

6.安全保管：

班主任依据班级情况，做好手机等电子产品的保管，避免遗失。

7.日常监管：

学校定期进行检查与监管，规范学生使用手机的管理。

任课教师在课堂中关注学生手机使用情况，一旦出现使用问题，影响到学生学习，教师及时进行制止与教育，做好家校的有效沟通与干预，提升学生自律能力。

8.组织活动：

学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。

提高学生信息素养和自我管理能力。

四、家校联动。

通过开展家访、召开家长会、家委会等多种方式，提醒家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高正确使用手机、绿色上网，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。

同时下发《致学生家长的一封信》，达到家校协同教育的效果。

为贯彻2021年全国教育工作会议精神，落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中“健全学校家庭社会协同育人机制”的要求和新修订的《未成年人保护法》中有关“网络保护”的条例，按照市教委的相关要求，切实保护学生视力，学校将争取学生家长理解支持，促进学生身心健康发展，确保《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神落到实处，做好手机管理工作。

东四九条小学学生课外读物管理方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书、善读书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），结合学校实际，制定本方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求。

开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园。

指导亲子共读，建设书香家庭。

营造爱读书、读好书、善读书的良好围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教学处带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。

各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。

各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生的阅读。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。

在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。

推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校园。

各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。

各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》，加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教学处要采取各种措施，通过举行主题阅读活动等，推动各年级各班开展丰富的阅读活动，带动亲子共读，建书香家庭。

各学科教师要结合教学内容，充分利用学校图书资源，创造条件便利学生阅读。

语文学科组要担起学生读书的责任，研究推进整本书阅读，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，促进书香校园建设。

（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。

学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者严肃处理。

1．强制或变相强制学生购买课外读物的；

2．引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

3．未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。

三、工作要求

1.加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立校长任组长，业务校长任副组长，教学主任、学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作健康、良性发展。

2.注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。

形成工作合力，保证工作效果。

3.严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。

凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

东四九条小学体质健康管理制度

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据《学校卫生工作条例》《中小学健康体检管理办法》等文件的相关规定，特制定本制度。

1.建立全校学生的健康档案，每学年对全校学生进行一次健康体检，并将检查结果及时反馈给学生家长，异常情况及时就医。

2.开展常见病、传染病的宣传培训及健康教育，开展学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计分析和存档工作。

3.开展传染病防控工作。

制定学校传染病防控工作方案和应急预案，按照卫生专业部门和保健所相关要求，做好传染病的隔离、上报、登记、追访、复课、宣传等各项防控措施。

4.加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。

掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对学生健康的重要作用。

5.开展学校环境卫生和个人卫生工作，对学生进行卫生知识、卫生习惯的规范教育。

6.组织学生规范做眼操、广播操，保证学生每天在校的体育活动时间不少于1小时，不断增强身体素质。