声乐社团活动记录.docx
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声乐社团活动记录.docx
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声乐社团活动记录
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《想唱就唱》
活
动
内
容
一、聆听《想唱就唱》
教师可结合视频向学生简介歌曲的意义,让学生有直观的感受,培养学生学习兴趣。
二、表演
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《让我们荡起双桨》
活
动
内
容
一、聆听《让我们荡起双桨》三课时
教师可结合图片向学生简介歌曲年代,让学生有直观的感受。
二、表演
1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。
2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习
活
动
内
容
发声练习,分声部练习。
聆听《明天会更好》三课时
1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事?
讲给大家听
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习长音跳音
活
动
内
容
1、发声练习,复习《国家》,欣赏《春晓》
2、出听前可结合画片,用生动语言讲述《春晓》等学堂乐歌的创作背景,让学生感受、分辨歌曲的情绪。
提问:
听到音乐,你感觉歌曲的情绪怎样?
3、学唱歌曲
4、复听时,让学生大胆的去表演歌曲。
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《阿哩哩》
活
动
内
容
1、发声练习,复习《春晓》
2、聆听《阿哩哩》用听唱法学唱歌曲。
从感受入手,多听录音或范唱。
3、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、整体掌握本首歌曲
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习复习歌曲、学唱《外婆的澎湖湾》
活
动
内
容
1、发声等基本功训练。
2、复习上节课学习的歌曲。
3、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习。
4、进一步培养兴趣,调动学生积极性。
5、讲述唱歌要领,歌唱练习《外婆的澎湖湾》,加些动作表演。
活动效果
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活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《飞来的花瓣》
活
动
内
容
1、以欣赏为主,调动学生积极性。
2、静心欣赏,共同探讨,取长补短
3、让学生自己体会声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
5、通过不同的发声练习来规范学生的声音
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《铃儿响叮当》
活
动
内
容
1、出示关于圣诞节的图片,从学生感兴趣的圣诞老人和鹿车入手导入《铃儿响叮当》,进一步培养学生演唱兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中表现出来。
4、歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐。
5、背唱这首歌曲。
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《大海啊故乡》
活
动
内
容
1、变换多种方式进行发声练习,进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《大海啊,故乡》
5、分组演唱《大海啊故乡》,进行情感处理。
6、小结
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习复习《大海啊故乡》
活
动
内
容
1、基本功训练。
2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习。
3、进一步培养兴趣,调动学生积极性,继续复习《大海啊故乡》。
4、讲述唱歌要领,歌唱练习《我爱北京天安门》,加些动作表演
5、小结
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《我们的田野》
活
动
内
容
1、发声练习。
跳音、长音练习。
进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,调动学生积极性。
3、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习
4、进一步培养兴趣,调动学生积极性
5、欣赏《我们的田野》,教师教唱《我们的田野》
6、纠正学生演唱错误
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
发声练习《老爷爷赶鹅》
活
动
内
容
发声练习
1、长音、跳音练习。
进一步培养兴趣
2、以欣赏为主,感受轮唱的魅力,调动学生积极性。
3、教师引导学生辨别合唱中轮唱与齐唱以及分声部合唱的区别,并培养学生的兴趣。
4、欣赏并学习《老爷爷赶鹅》,进行指导。
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
系统学习《铃儿响叮当》
活
动
内
容
1、播放范唱录音(合唱)。
学生随录音轻轻唱歌词,注意第2、4、6小节中弱起的词句。
2、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的,效果也不会好,因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来,大多跟着第一声部跑。
所以教师在教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部,在基础较好的班级中,可以先教歌谱,再教歌词。
还应注意用1=D的调高,不要用l=F。
3、分组进行演唱,教师纠正音高和协调两个声部的和谐。
活动效果
声乐社团活动记录
活动时间
活动地点
音乐教室
授课人
程路
活动课题
《铃儿响叮当》
活
动
内
容
1、发声练习,继续上节课复习
2、再次欣赏歌曲的范唱,要求学生特别注意合声部分,并努力向录音里的效果靠拢。
3、整体练习、逐步做到感情投入,表情愉快,吐字清晰、合唱和谐,并能初步背唱。
4、歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐。
活动效果
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- 声乐 社团活动 记录
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