基础护理学教学导案.docx
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基础护理学教学导案.docx
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基础护理学教学导案
基础护理学教案
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
山东协和学院
课
程
教
案
使用教材基础护理学出版社人民卫生出版社
适用专业护理层次本科总学时156
授课教师刘芳教研室内科护理教研室
授课学年2014-2015学期第一学期
课程教案
教师
刘芳
职称
助教
专业
护理
班级
护理13-5、6班
课程名称
《基础护理学》
章节
第一章绪论
第二章环境
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式、录像
目
的
要
求
1、掌握《基础护理学》的学习方法和要求;掌握医院环境的调控;掌握铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项。
2、熟悉基础护理学的地位和基本任务;熟悉医院环境的特点及分类。
环境因素对健康的影响。
良好的医院环境的特点及其分类。
3、了解环境的分类护理专业与环境的关系;环境的概念与分类。
环境、健康与护理的关系。
教
学
内
容
【组织教学】
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
第一章绪论
一、《基础护理学》的学习内容-----------ppt讲授、举例、多媒体
二、《基础护理学》的课程地位-----------ppt讲授、多媒体
三、《基础护理学》的基本任务------ppt讲授、多媒体
时间分配
3min
2min
2min
3min
5min
5min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1、医院环境的调控。
2、铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项
教学难点:
医院环境的调控。
思考题:
病区为控制噪声,可采用哪些护理措施?
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
四、《基础护理学》的学习目的------ppt讲授、多媒体
五、《基础护理学》的学习方法及要求-------ppt讲讲授、举例
第二章环境
第二节医院环境及调节
第一节环境与健康
一、环境概述-----讲授、多媒体ppt讲授
环境的概念
环境的分类
二、环境因素对健康的影响ppt讲授、讨论
自然环境对健康的影响
社会环境对健康的影响
三、护理与环境的关系ppt讲授、举例
第二节医院环境
一、医院环境的特点及分类ppt讲授
二、医院环境的调控ppt讲授
医院物理环境的调控
医院社会环境的调控
小结【总结回顾、不布置新课】
5min
5min
10min
15min
5min
5min
20min
5min
课程教案附页
内容
时间分配
课堂小结
《基础护理学》是护理学科的基础,是同学们学习临床专业课(如内、外、妇、儿、老年护理学等)的必修前期课程,学习的好坏直接会影响到后期课程的学习,所以希望同学们在今后的学习中,联系实际感受,理解本课程的性质、地位和在护理教育中的重要性,切实熟悉和掌握从事护理专业所必备的基本知识和技能,培养良好的职业道德和素质,为今后做一名优秀护士奠定基础。
人类一切活动离不开环境,并与之相互依存、相互作用。
良好的环境帮助患者康复促进健康,恶劣的环境条件和人为的环境破坏对人类健康具有很大威胁,人类所患疾病中有许多与环境中的致病因素有关。
护士必须掌握有关环境与健康的知识,充分利用环境中对人群健康有利的因素,消除和改善不利因素。
为病人提供安全舒适的治疗性环境是护士的重要职责之一。
重点要求掌握医院物理和社会环境调控的要求和措施。
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
第三章入院和出院的护理
第一节患者入院的护理、第二节患者的卧位、第四节患者出院的护理
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、掌握病人入院护理的基本步骤和方法
2、掌握入院和出院体温单的填写内容和方法
3、掌握出入护理工作内容
教
学
内
容
【组织教学】课前复习提问
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
第三章入院和出院的护理-----------讲授、多媒体
第一节患者入院护理
一、入院程序ppt讲授、图片、案例
二、患者进入病区的初步护理ppt讲授、图片、案例
三、患者床单位的准备
床单位的设置
时间分配
3min
2min
2min
3min
10min
5min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
病人入院护理的基本步骤和方法。
教学难点:
入院和出院体温单的填写内容和方法、搬运病人的要点。
思考题见后
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
四、分级护理制度ppt讲授、举例
第二节患者的卧位
一、舒适卧位基本要求及卧位分类ppt讲授
二、常用卧位ppt讲授、图片展示
仰卧位、俯卧位、半坐卧位、端坐位、侧卧位
头低足高位、头高足低位、膝胸位、截石位
三、变换卧位法ppt讲授、图片、录像展示
协助患者移向床头、协助患者侧卧翻身
第四节患者出院的护理ppt讲授
一、患者出院前的护理
二、出院当日和出院后的护理
【总结回顾、不布置新课】
10min
5min
30min
10min
10min
5min
课程教案附页
内容
时间分配
课堂小结
通过本章的学习,使学生了解病人入院护理和出院护理的目的;担架运送病人。
熟悉病人的入院和出院的程序及方式。
掌握分级护理的内容;病人卧位变换的要求,及各种卧位的使用要求及要点。
病人入院、出院的护理;运送病人的方法;轮椅运送法、平车运送法。
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
思考题
1.分级护理的原则?
各级护理的适用对象?
2.患者出院前的护理有哪些?
3.患者出院时的护理有哪些?
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
实验项目:
备用床
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、掌握床单的折法(包括单人和双人的折法);掌握折单口诀(对侧找近侧,近侧找对侧;床头找床尾,床尾找床头)。
2、掌握铺备用床法(被套式)、暂空床法(被套式)及其目的、注意事项。
3、积极参与铺床操作练习,做到动作连贯、轻稳。
教
学
内
容
【组织教学】课前检查学生仪容、仪表
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
1、铺备用床的目的--------复习、提问
*2、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求---------讲授、演示
*3、铺备用床的用物准备---------实物展示、讲授
*4、铺备用床的操作步骤-------讲授
时间分配
5min
5min
5min
5min
10min
10min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求。
2、铺备用床的用物准备。
3、铺备用床的操作步骤。
教学难点
铺大单及套被套的方法。
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
#5、铺大单及套被套-------示范、讲述
6、铺备用床的注意事项-------讲述
7、分组练习------练习
20min
10min
20min
课程教案附页
内容
时间分配
思考题
1.在铺床中如何省力?
2.如何使自己在铺床中动作麻利,姿势优美且质量高?
课堂小结
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
实验项目
暂空床、麻醉床
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、掌握铺暂空床法(被套式)及其目的、注意事项。
2、掌握各种床单的折法(包括单人和双人的折法);掌握铺麻醉床的目的、方法和注意事项。
3、积极参与铺床操作练习,做到动作连贯、轻稳。
教
学
内
容
【组织教学】课前检查学生仪容、仪表
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
1、铺暂空床、麻醉床的目的--------复习、提问
*2、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求--------讲授、演示
*3、铺暂空床的用物准备---------实物展示、讲授
*4、铺暂空床的操作步骤---------讲授、演示
时间分配
5min
2min
3min
5min
5min
5min
10min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求。
2、铺暂空床的用物准备。
3、铺暂空床的操作步骤。
教学难点:
铺麻醉床用物的准备。
思考题见后
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
5、铺暂空床的注意事项---------讲授
6、铺麻醉床的目的、评估、对护士的素质要求--------讲授、演示
*7、铺麻醉床的用物准备---------实物展示、讲授
*8、铺麻醉床的操作步骤---------讲授、演示
9、铺麻醉床的注意事项---------演示
10、分组练习---------练习
5min
5min
5min
15min
5min
20min
课程教案附页
内容
时间分配
思考题
1.麻醉床上的橡胶单及中单应如何放置?
为什么?
2.麻醉床上的枕头应如何放置?
为什么?
课堂小结
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
实验项目
卧床病人更单法
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、简述卧床病人更换床单的目的、步骤。
2、能正确完成卧床病人床整理和更换床单。
3、爱护病人,注意安全、保暖。
教
学
内
容
【组织教学】回示:
麻醉床-------集体评价
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
1、铺暂空床、麻醉床的目的--------复习、提问
*2、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求---------讲授、演示
*3、卧床病人更单法的用物准备---------实物展示、讲授
*#4、卧床病人更单法操作步骤-------讲授
时间分配
8min
2min
2min
3min
5min
5min
20min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求。
2、卧床病人更单法的用物准备。
3、卧床病人更单法的操作步骤。
教学难点:
卧床病人更单法操作过程中如何保护病人。
思考题见后
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
5、卧床病人更单法的注意事项-------讲述
6、分组练习------练习
5min
40min
课程教案附页
内容
时间分配
思考题
卧床病人更换床单的目的?
课堂小结
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
实验项目
卧有病人床扫床及整理法(双人)
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、简述卧床病人床扫床及整理法(双人)的目的、步骤。
2、能正确完成卧床病人床扫床及整理。
3、爱护病人,注意安全、保暖。
教
学
内
容
【组织教学】检查学生仪容、仪表
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
*1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求----讲授、演示
*2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备---------实物展示、讲授
*#3、卧床病人床扫床及整理法操作步骤-------讲授
4、卧床病人床扫床及整理法的注意事项-------讲述
5、分组练习------练习
时间分配
5min
2min
3min
5min
5min
25min
5min
40min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求。
2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备。
3、卧床病人床扫床及整理法的操作步骤。
教学难点:
卧床病人床扫床及整理法操作过程中如何保护病人。
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
课堂小结
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
第四章医院感染的预防与控制
第一节医院感染
第二节清洁、消毒、灭菌
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1、掌握清洁、消毒、灭菌的概念。
2、掌握热力消毒灭菌法与光照(辐射)消毒法。
3、掌握常用化学消毒灭菌法。
4、了解电离辐射灭菌法、微波消毒灭菌法与机械除菌法;
教
学
内
容
【组织教学】课前复习提问
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)----------讲授、多媒体
【新课教学】
第六章医院感染的预防与控制--------------讲授、案例、讨论、多媒体
第一节医院感染
一、医院感染的概念与分类
二、医院感染的主要因素
三、医院感染的形成
四、医院感染的管理与控制
时间分配
5min
2min
3min
10min
5min
5min
5min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
1.煮沸法、高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法等的作用原理、适用物品、方法、时间及
注意事项。
2.浸泡法、熏蒸法的适用物品、方法及注意事项。
教学难点:
高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法的方法、时间及注意事项。
思考题见后
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
第二节清洁、消毒、灭菌
一、概念---------------讲授、举例、多媒体
二、消毒灭菌的方法--------------讲授、举例、图片、多媒体
(一)物理消毒灭菌法
(二)化学消毒灭菌法
三、洗手与手的消毒-----------讲授、多媒体
四、医院清洁、消毒、灭菌--------自学
【总结回顾、不布置新课】
10min
15
15
5min
5min
5min
课程教案附页
内容
时间分配
课堂小结
本次课采取提问、举例、讨论、讲解介绍等方法,使同学们对清洁、消毒和灭菌在今后工作中的重要性有了一定的了解,熟悉了清洁、消毒和灭菌的方法及主要内容,进一步明确了热力消毒灭菌、监测高压蒸气灭菌效果的方法及注意事项;光照消毒法及注意事项;化学消毒灭菌的方法、常用化学消毒剂的使用原则及注意事项。
尤其可以将所学知识应用到临床工作上,使理论知识和实践有机的结合起来。
为自己今后能成为一个全面的、合格的护理人才打下了良好的基础。
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
思考题
1、解释下列名词:
清洁、消毒、灭菌
2、说出清洁物品的方法。
3、阐述热力消毒灭菌的方法及注意事项。
4、说出监测高压蒸气灭菌效果的方法。
5、阐述光照消毒法及注意事项。
6、概述常用化学消毒剂的使用及注意事项。
7、说出监测紫外线灯管照射强度的方法。
8、说出化学消毒灭菌剂的使用原则。
9、阐述化学消毒灭菌的方法。
课程教案
教师
刘芳
职称
讲师
专业
护理
班级
护理13-5、6
课程名称
《护理学基础》
章节
实验项目:
无菌技术(持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液)
教学时数
2
教学方法及手段
讲授、多媒体、案例、讨论、启发式
目
的
要
求
1.能解释无菌技术及相关的概念。
2.能阐述无菌技术操作的基本原则。
3.能熟练进行六种无菌技术的操作。
教
学
内
容
【组织教学】检查仪容仪表
【导入新课】
【教学目标】(分析目标)
【新课教学】
第三节无菌技术
一、无菌技术的概念--------讲授、举例、多媒体
二、无菌技术操作原则-------讲授、举例、讨论、多媒体
三、无菌技术的基本操作方法------讲授、示教、课后视频
(持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液)
四、分组练习-----练习
时间分配
5min
2min
3min
5min
5min
45min
25min
重
点
难
点
思
考
题
教学重点:
无菌技术操作原则和基本操作方法。
教学难点:
无菌技术操作原则和基本操作方法。
思考题见后
参
考
文
献
1.李小寒.护理学基础.第五版.北京:
人民卫生出版社,2014.
2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版.北京:
人民卫生出版社,2012.
3.吕淑琴主编.护理学基础.第二版.中国中医药出版社,2012.
4.章晓幸主编.护理学基础.郑州:
郑州大学出版社,2003.
5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社2005
课程教案附页
内容
时间分配
课堂小结
无菌技术是医疗护理操作中的一项十分重要的基本功,是许多操作的基础。
能否正确进行无菌操作,自觉遵守无菌操作原则,直接关系到病人的愈后。
必须认真对待,以求实的态度、严谨的作风、精益求精地掌握每一项无菌技术。
要求掌握无菌技术的概念和无菌技术操作的基本原则,熟练掌握六项无菌技术操作及操作中的注意事项。
按本节课的教学进度,顺利完成,无拖课现象,教学内容严格按照教课书进行,并有机地联系临床教学效果明显。
总体授课效果:
同学比较满意。
思考题
1、解释概念:
无菌技术、无菌区。
2、如何保持无菌区不被污染?
3、无菌包有效期为多久?
4、已开启的无菌溶液、已打开过的无菌包,各可保存多长时间?
铺好的无菌盘有效期是多少时间?
5、一个大口的无菌容器内可存放几把无菌持物钳(镊)?
6、无菌包潮湿应如何处理?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基础 护理 教学