七上地理知识点.docx

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七上地理知识点

七年级上知识点

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

*课程标准：

1用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

3.用经纬网确定任意地点的位置。

*知识框架：

*知识梳理：

1、认识地球的形状和大小

人类认识地球的过程：

天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→圆球体（根据月球、太阳形状推测；16世纪麦哲伦环球航行验证）→地球卫星照片。

地球形状：

一个两极部位略扁赤道略鼓的不规则的球体。

地球的大小：

地球的赤道半径6378千米；极半径6357千米；平均半径6371千米；赤道周长4万千米；表面积5.1亿平方千米。

2、地球的模型——地球仪

地球仪：

为了方便认识地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例把它缩小制作的地球的模型，这就是地球仪，其形状为正球体。

并用不同的符号、颜色表示不同的地理事物位置、形状，用不同的文字、数字注明地理事物的名称、高度等等。

作用：

地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

地轴：

地轴是人们假想的地球旋转轴，即地球仪绕着旋转的那根轴。

南极、北极：

地轴穿过地心，与地球仪表面相交的两点，指向北极星附近（地图上、地球仪上通常是上方）的一点叫北极（或解释为地球在运动中有一点始终对着北极星附近，我们把这一点叫做北极）；与北极相反的一点叫南极。

3、纬线和经线

纬线

经线

定义：

与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

定义：

连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

指示方向：

东西方向。

指示方向：

南北方向。

长度：

长度不一，赤道最长。

长度：

所有经线长度相等。

形状：

除极点外，纬线圈都是圆。

形状：

所有经线都是半圆。

纬度

经度

起止度数

0O（0O纬线叫赤道）—90ON/S

0O（0O经线叫本初子午线）—180O

代号

北纬—N，南纬—S

东经—E，西经—W

如何区分

区分南、北纬（两种方法）：

1、赤道（0O纬线）以北为北纬N，

赤道以南为南纬S；

2、纬度向北递增为北纬N，

纬度向南递增为南纬S。

区分东、西经（两种方法）：

1、本初子午线（0O经线）以东为东经E，

本初子午线以西为西经W；

2、经度向东递增为东经E，

经度向西递增为西经E，

半球划分

赤道分南、北半球

20OW和160OE分东、西半球

第二节地球的运动

*课程标准：

1用简单的方法演示地球自转和公转。

2用地理现象说明地球的自转和公转。

*知识框架：

*知识梳理：

1、地球的自转

地球运动

绕什公转

运动方向

运动周期

地理现象

面对赤道

面对北极

面对南极

自转

地轴

自西向东

逆时针

顺时针

一天

1、昼夜更替

2、时差

3、日月星辰东升西落

中考知识扩展：

地球自转方向的画法

常见的是①、④、⑤三图的画法。

2、地球的公转

地球运动

绕什么转

运动方向

运动周期

地理现象

公转

太阳

自西向东

一年

四季的变化

地球公转示意图：

春分日

夏至日

秋分日

冬至日

日期

3.20或21

6.21或22

9.22或23

12.22或23

太阳直射点位置

赤道

北回归线

赤道

南回归线

北半球昼夜长短

昼夜平分

昼长夜短

昼夜平分

昼短夜长

3五带的形成及分布：

五带的划分依据：

地球表面获得太阳光热的多少。

五带的范围：

五带的特点:

热带—有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得光热最多；寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少；温带——阳光斜射，无极夜极昼现象，四季变化明显。

第三节地图的阅读

*课程标准：

1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

3、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

*知识框架：

地图的“语言”方向

比例尺

地图图例

地图的选择用途

内容的详略

*知识梳理：

一、学会阅读地图：

地图的三要素：

方向、比例尺、图例和注记。

1、方向

①、平面上的八个方向：

东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。

②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

经线指示南北

纬线指示东西

图上距离

2、比例尺：

公式：

比例尺=————

实地距离

表示形式：

数字式1/1000或1：

1000；

文字式图上1厘米等于实地距离100千米；

线段式

3、图例和注记：

符号

文字说明

地理名称

数字

二、选择适用的地图

1、地图一般分为：

自然地图和社会经济地图

2、根据需要选择地图-----比例尺大小

①、比例尺大小：

比例尺是分式，分母越大，比例尺越小：

分母越小，比例尺越大

②、比例尺大小与所表示内容、范围的关系:

比例尺大小

小比例尺

大比例尺

表示范围

大

小

表示内容

略

详

结论

比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；

比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

第四节地形图的判读

*课程标准：

4、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

5、在地形图上识别五种主要的地形类型。

*知识框架：

等高线密集坡陡，等高线稀疏坡缓

等高线地形图

地形图的判读能识别山峰、山脊、山谷和陡崖等地形部位

分层设色地形图：

能够判读五种主要的地形，以及地势的起伏

地形刨面图：

直观表示地面上沿某一方向地势起伏和坡度的陡缓

*知识梳理：

一、等高线地形图

1、定义：

在地图上，把海拔相同的个点连接成线，就是等高线，这种用等高线表示地形的地图就是等高线地形图。

2、等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓

3、判读常见的地形部位

地形

表示方法

示意图

等高线图

地形特征

山峰

闭合曲线

外低内高

符号▲

四周低

中间高

山脊

等高线向低处凸出

从山顶道山麓凸起高耸部分

山谷

等高线向高处凸出

山脊之间低洼部分

鞍部

一对山脊等高线和一对山谷等高线组成

相邻两个山顶之间呈马鞍形

陡崖

多条等高线会合重叠在一处

近于垂直的山坡，称陡崖

二、分层设色地形图

1、定义：

在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然低看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。

2、用分层设色地形图来表示五种基本地形

项目

高原

山地

丘陵

盆地

平原

高度

海拔较高

海拔较高，500米以上，相对高度大

海拔较低，

500米以下，

不一定

海拔低，200米以下

地面起伏

程度

起伏不大边缘陡峻

起伏大，崎岖不平

地势起伏较大

四周高

中间低

宽广平坦

三、地形剖面图

地形剖面图是以等高线地形图位基础转制成的，它是沿着等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。

可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

*课程标准：

1认识地球的海陆全貌

2地球表面海陆的运动和变化。

*知识框架：

*知识梳理：

一、地球？

水球？

1地球的表面的海陆分布，构成了地球表面的基本特征。

2地球的表面海陆分布大势：

地球表面的海陆分布比例,七分海洋，三分陆地

海陆分布的特点，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。

中考知识扩展：

水半球，陆半球的分布。

二七大洲和四大洋

1大陆、半岛、岛屿、海和海峡

2七大洲和四大洋的名称：

亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲；太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3七大洲和四大洋的相对位置。

4七大洲的界限亚洲和欧洲：

乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—土耳其海峡—地中海

亚洲和北美洲：

白令海峡以上为天然界限

亚洲和非洲：

苏伊士运河

北美洲和南美洲：

巴拿马运河以上为人工界限

5东半球和西半球海陆分布的情况

6读图，绘图、填图七大洲和四大洋

：

中考中考知识扩展：

在图中填出七大洲和四大洋。

第二节海陆的变迁

*课程标准：

1举例说明海陆处在不断的运动和变化之中。

2知道板块构造学说的基本观点。

3读图并指出六大板块的划分，主要火山地震带的分布。

*知识框架

*知识梳理：

一、沧海桑田

海陆变迁的原因：

地壳的变动、海平面的升降、人类活动。

实例

证据

海洋变迁

原因

喜马拉雅山

岩石中含有海洋生物化石

海洋变为陆地

地壳变动

我国东部海域

海底有古河流及水井等遗迹

陆地变为海洋

地壳变动或海平面上升

荷兰

围海造陆

海洋变为陆地

人类活动

二从世界地图上得到的启示

1魏格纳从非洲和南美洲的拼合得到启示，通过收集资料和实地考察，得出大陆漂移假说

三板块的运动

1全球大致划分为六大板块和若干小块。

六大板块：

亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

2各大板块处在不断运动中。

3板块内部地壳比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃。

世界有两大火山地震带：

环太平洋火山地震带、地中海—喜马拉雅山火山地震带。

4运用板块运动的观点，解释几种自然现象。

中考知识扩展

六大板块各大板块处在不断的运动之中（运动的两种形式：

碰撞挤压、张裂拉伸），板块内部地壳比较稳定、板块与板块交界地带地壳比较活跃

①太平洋板块几乎全部位于洋底的板块，为唯一的大洋版块，其余均为大陆板块；

②印度半岛、阿拉伯半岛、澳大利亚大陆属于印度洋板块

第三章天气与气候

第一节多变的天气

*课程标准：

1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。

*知识框架：

多变的天气天气与气候差异

天气预报

卫星云图和天气符号的判读

我们需要洁净的空气

*知识梳理：

1、天气与气候

天气

气候

概念

一个地区短时间内大气的阴晴、风雨、冷热状况。

一个地方多年的大气平均状况。

区别

时间

短时间

长时间

变化

多变化

较稳定

2、天气预报的内容

（1）气温：

大气冷热的程度。

（2）降水：

降水概率表示降水可能性的大小。

（3）风：

风向是风的来向，风力是风的级别。

3、

在卫星云图上蓝色表示海洋

绿色表示陆地

白色表示云雨区，颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方是阴雨区，无云表示晴天。

4、常用天气符号（P49图3.5）

5、我们需要洁净的空气

（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。

清新的空气，污染指数小，对人体健康有利。

污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。

（2）空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，如气压的高低和风力的大小；另一方面受人类活动的影响。

第二节气温的变化与分布

*课程标准：

1阅读世界年平均和1月、七月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

2运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

*知识框架：

1、日变化：

以一天为周期的气温变化。

2、年变化：

以一年为周期的气温变化。

3、气温变化曲线：

见课本54、55页图。

4、特点：

热带气温变化小，温带、寒带气温变化大。

一、气温的变化：

气温的变化与分布

（1）、定义：

将气温相等的点连成的线。

1、同一条线上的点的气温相等。

2、稀疏的地方温差小，密集的地方温差大。

3、等温线闭合，中心温度低，表示这里是低温中心。

4、等温线闭合，中心温度高，表示这里是高温中心。

1、等温线

（2）、特点：

二、气温的分布

⑴一天中，最高气温出现在下午2点，最低气温出现在日出前后。

⑵一年中，北半球大陆，最高气温出现7月，最低气温1月；南半球大陆，最高气温出现1月，最低气温7月.

⑶从赤道向两极，气温逐渐降低。

（即由低纬度向高纬度，气温逐渐递减）

⑷海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。

2、分布：

*知识梳理：

1、气温的变化

（1）气温的日变化：

一天中，最高气温出现在午后2时左右（14时）；最低气温出现在日出前后。

（会计算气温日较差。

气温的日较差：

某地一天中最高气温与最低气温之差。

）

（2）气温的年变化：

一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低；南半球则相反。

（会计算气温年较差。

气温年较差：

一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差。

）

　　（3）会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。

　2、气温的分布:

（1）等温线：

同一时间气温相同的点连在一起组成的线。

等温线稀疏的地方气温差别小，等温线密集的地方气温差别大。

（2）世界气温的分布规律：

①低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）

②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。

③在山地，气温随着海拔升高而降低。

（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃）

第三节降水的变化与分布

*课程标准：

1、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点

2、运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点

*知识框架：

降水的变化

降水的变化与分布

降水的分布

*知识梳理：

1、降水的变化：

、降水：

从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水

、降水主要形式：

降雨

、降水量的测量：

雨量器

绘制

、降水量柱状图

通过阅读判断降水季节分配均匀还是不均匀

2、降水的分布:

、会读等降水量线图

赤道附近地带降水多，两极地区降水少

、分布一般规律南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多

中纬度沿海地带降水多，内陆地区降水少

在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

、世界“雨极”：

乞拉朋齐；世界“干极”：

阿塔卡马沙漠

第三章第四节世界的气候

*课程标准：

运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

*知识框架：

热带气候类型

纬度地带性分布温带气候类型

气候的地区差异寒带气候类型

世界气候类型的分布

世界的气候大陆东岸

经度地带性分布大陆内部

纬度因素大陆西岸

影响因素海陆因素

地形

气候与人类活动

*知识梳理：

1．气候的地区差异

（1）气温和降水是气候的两大要素。

（2）气温和降水的地区差异，导致气候的地区差异。

2．世界气候类型的分布（P65图3.28）

（1）热带、温带、寒带的气候类型

分布地区

气候类型

热带

热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候

温带

亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候

寒带

寒带气候

（2）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型

 分布地区

气候类型

大陆东岸

亚热带季风和湿润气候、温带季风气候

大陆内部

温带大陆性气候

大陆西岸

地中海气候、温带海洋性气候

3.影响气候的主要因素

气温

降水

纬度位置

低纬度气温高,高纬度气温低

赤道附近多，两极地区少，从赤道向两极越来越少（限于大陆东岸地区）

海陆位置

同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高

从沿海到内陆降水越来越少（温带地区最明显）

地形

在山地，气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米，气温约下降0.6℃

山地的迎风坡降水多，背风坡降水少

4.气候与人类活动

（1）气候影响人们的生产生活。

（2）人类活动影响气候。

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

*课程标准：

1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点

2.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响

3.说出世界三大人种特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区

*知识框架：

人口总数

人口人口增长

人口分布

人口问题

人口与人种白色

三大人种黑色

人种黄色

分布地区

*知识梳理：

1.世界人口增长：

（1）18世纪以前，人口增长缓慢，18世纪以后，人口增长速度加快。

（2）人口自然增长率=出生率－死亡率

A、一般来说，发达国家和地区人口自然增长率低，发展中国家和地区人口自然增长率就高。

B、人口的增长速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。

（3）人口的分布：

①人口密度= 总人口/总面积（人/平方千米），即平均每平方千米内居住的人口数。

②人口分布：

a 人口稠密区：

亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。

原因：

社会经济条件：

亚洲的东部和南部地区都是人类文明发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲这两个地区都是工业发展较早的地区，经济发达。

自然条件：

这四个地区都分布在中低纬度近海地区，气候较为适宜；同时，都在平原地区，所以自然条件都比较优越。

）

b人口稀疏地区：

极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度地区或地势高峻的高原、山区（寒、热、高、干）。

原因：

极端干旱；过于湿热；终年严寒等。

自然条件恶劣，不适合人类的生产和生活。

2、人口问题

①人口增长过多过快带来问题：

交通堵塞、居住条件差、就业困难、生活贫困、环境污染、资源减少等。

②人口不断减少、停止增长带来的问题：

人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足，国家用于老年人的社会养老等费用增加等问题。

③采取措施：

人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会经济的发展相适应，与环境资源相协调。

3、不同的人种。

（1）世界三大人种的特点：

根据人类体质方面的特征来划分。

肤色

头发

面部

体毛

白种人

 色浅

 波状

 鼻子高

嘴唇薄

 多

黑种人

 黑色

 卷曲

 嘴唇厚

 少

黄种人

浅黄色

棕黑色

 黑直

 扁平

 中等

（2）世界三大人种的主要分布区：

人种

主要分布地区

白种人

 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、北美洲东岸地区

黄种人

 亚洲东部、北美洲北部、南美洲的西北部地区

黑种人

 非洲、大洋洲西北部地区

（3）世界上所有人种都是平等的，没有优劣之分

第二节世界的语言和宗教

*课程标准：

1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。

*知识框架：

世界的语言主要语言

分布

世界的语言和宗教基督教

三大宗教伊斯兰教

世界的宗教佛教

分布

*知识梳理：

1.世界的语言

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。

汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。

语言

主要分布地区

汉语

 中国，新加坡和马来西亚等东南亚国家

英语

 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等

俄语

 欧洲的东部、亚洲的西北部、北部等地区，主要是俄罗斯

法语

 欧洲西部、非洲等地区，法国及非洲的一些国家

西班牙语

 西班牙、拉丁美洲的许多国家

阿拉伯语

 亚洲的西部、非洲北部的许多国家

2、世界三大宗教

（1）三大宗教及分布

三大宗教

分布地区

基督教

欧洲、美洲、大洋洲

伊斯兰教

亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部

佛教

亚洲的东部和东南部

（2）宗教建筑：

基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙，佛塔。

（3）我国维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）

第三节人类的聚居地——聚落

*课程标准：

1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别

2、举例说出聚落与自然环境的关系

3、懂得保护世界文化遗产的意义

*知识框架：

乡村聚落

聚落的分类

城市聚落

聚落影响聚落形成与发展的环境因素

聚落与环境聚落的分布

聚落的形态

聚落在发展过程中存在的主要问题

聚落与世界文化遗产

保护传统聚落

*知识梳理：

一、聚落与环境

1、聚落的分类：

乡村聚落、城市聚落

2、影响聚落形成与发展的环境因素：

地形、气候、土壤、资源、交通等

3、聚落的分布：

在河流中下游平原地区或河口、沿海地区聚落较密集

4、聚落的形态

在一些平原地区，聚落呈成团块状；在山区、河流沿岸，聚落呈条带状。

5、民居与自然环境的关系

当地气候特点

民居的建筑特点

因纽特人的冰屋

严寒

冰块构筑，低矮，无窗，门小，墙厚，保温性好。

黄土高原的窑洞

干燥，冬冷夏热

利用厚厚的黄土层，挖凿成窑洞，冬暖夏凉。

傣族竹楼（高架屋） 

潮湿，炎热多雨

双层，楼上住人。

凉爽，通风，防潮。

新疆的平顶屋

干燥，风沙大

平顶房，屋顶可以晒庄稼。

西亚的乡村

炎热，干燥

墙厚，窗小。

减少白天太阳热量的传入和热风。

二、聚落与世界文化遗产

1、聚落在发展过程中存在的主要问题

2、保护传统聚落

第五章  发展与合作

*课程标准：

1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异

2、运用地图归纳发展中国家和发达国家的分布特点

3、用实例说明加强国际经济合作的重要性

*知识框架：

地域发展差异

发展与合作发达国家和发展中国家的分布

国际经济合作

*知识梳理：

一、地域发展差异

1、国家和地区：

世界的国家和地区---220多个（一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”）

2、依据经济发展水平的差异分为发达国家和发展中国家

二、发达国家与发展中国家的分布

1、分布

发达国家：

主要分布在北半球北部（澳大利亚、新西兰例外---在大洋洲）—“北”

发展中国家：

主要分布在南半球和北半球南部-----“南”。

目前，中国是最大的发展中国家。

）

2、“南北对话”与“南南合作”

“南北对话”—发展中国家与发达国家之间在经济、政治上的商谈。

“南南合作”—发展中国家之间的互助合作。

三、国际经济合作

1、国际经济合作的重要性

2、发达国家与发展中国家贸易的不平等