幼儿园保教工作计划精选.docx

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幼儿园保教工作计划精选

2017年幼儿园春季保教工作计划

一、指导思想：

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为工作指南，

进一步落实《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》《3-6

岁儿童学习与发展指南》为工作精神;以爱为教育基础，围

绕幼儿园工作计划，结合本园实际情况，以“我能行、我努

力、我坚持、我最棒”为精神动力，继续抓好幼儿园常规工

作，坚持一切为了孩子全面发展为出发点，始终把安全放在

第一，努力打造适合本园的特色，促使保教质量不断提高，

创设良好的环境，让幼儿快乐的学习;优化一日活动，促进

幼儿健康地成长，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，

老师的收获园。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优

化日常教学活动。

合理安排一日常规;以责任为基础，倡导

老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理

论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的

教师队伍。

三、工作措施

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。

从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，

每一个环节将具体落实到个人，要求明确。

2.认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，

始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性

培养，促进幼儿的全面发展。

3.加强教师专业职业素养的培养。

提高教师综合素质，

深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6

岁儿童学习与发展指南》中的各项细则。

加强教学研讨工作，

教师公开课每学期至1节，组织教师互动学习，共同交流学

习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。

4.做到因材施教。

建立家园联系簿，密切家园联系，积

极听取家长意见，改善办园条件。

5.定期召开家长会。

提高家园地的质量;家教知识更换

及时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教

育幼儿。

6.继续关注教师心声。

体会教师的各方面困难及需求，

细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。

7.每周例会智慧分享。

组织教师把一周所收获的经验与

知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见

和建议。

8.周一生活老师例会。

鼓励生活老师在每周例会中和大

家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿一

日生活中的教育能力。

9.规范卫生保健工作。

严格执行幼儿园卫生制度，完善

落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、

防疫工作，确保幼儿身心健康。

10.以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。

11.强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

认真落

实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习

惯等，把每一个细节落实到位。

12.丰富幼儿学习活动：

第一、丰富户外体育游戏活动

的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第二、开展丰富

多样的幼儿竞赛评比活动如：

节假日庆祝活动、儿歌、手工、

生活技能评比等。

创造机会为幼儿提供展示的舞台;第三、

丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真

正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富教师课内课外

知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力

四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展

1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学

习与发展指南》等并做好学习笔记。

认真钻研教材，在课程

实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促

进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、

趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动

少;尝试教育多，灌输少;材料多，伏案抄写少。

2.认真钻研教材。

探索好的教学方法和教学经验，开展

公开教学，看、听、议、评活动等。

通过活动的开展，优化

教学活动组织，促使教学水平的提高。

3.加强集体备课。

组织教师研讨教材，筛选教材内容，

做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制

定各项教学活动计划。

4.继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不

少于16节课，听后及时评议。

五、月主要工作安排

二、三月份

1．教师2月21日到校，做好开学前各项准备工作。

2

月23日幼儿园开学并正式上课。

2．制定学期工作计划。

3．期初工作检查:

幼儿园改扩建、班生数、环境创设、

课程设置等情况。

4．报送春季幼儿园快速报表。

5．组织开展庆祝“三八”妇女节活动。

6．迎接幼儿园保教工作常规抽查。

3-6月进行常规抽查，

检查重点是进课堂听课、观察幼儿常规、检查周计划、幼儿

一日作息，教师和保育员一日工作安排等书面材料，实地观

察环境布置、早操、户外活动、家教园地、活动区游戏开展

情况等。

四月份

1．以“课程设置”“区域活动”“游戏”为重点，进

行园本教研。

2．组织2015年新聘幼儿教师参加县业务技能比赛。

3．带班教师做好带班工作，迎接县专兼职教研员随机

下园听课。

4．组织做好学前信息的采集录入、审核工作。

5．参加区性幼儿园半日观摩研讨活动。

6．迎接公办性质幼儿园办学情况的检查。

五月份

1．组织庆祝“五一”国际劳动节活动。

2．组织开展片区教研共同体活动。

3．组织参加幼儿园管理人员业务技能比赛活动。

4．组织参加区性幼儿比赛活动。

5．开展学前教育宣传月活动。

6．参加市0-3岁婴幼儿早期教育工作现场会。

7．下班听课，检查各班一日活动各环节的组织与指导。

六月份

1．开展“六一”儿童节庆祝活动。

2．围绕“《指南》背景下幼儿园管理质量提升”的研

讨主题，参加幼儿园管理经验交流会。

3．开展小学、幼儿园幼小衔接活动。

4．对教师常规工作进行检评。

5．撰写工作总结。

6．各班进行全面家访。

7．学期闭学式，做好综合表彰与假期教育。

七、八月份

1．做好资料整档工作。

2．7月1日学期结束，幼儿放假，7月3日教师离园。

3．参加学前教育年会论文评选活动，并择优推荐参加

中心校年年会论文评选。

4．组织参加新教师岗前培训。

【第2篇】2017年幼儿园春季保教工作计划

一、指导思想：

进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》

为工作精神;以爱为教育基础，围绕幼儿园工作计划，结合

本园实际情况，以“我能行、我努力、我坚持、我最棒”为

精神动力，继续抓好幼儿园常规工作，坚持一切为了孩子全

面发展为出发点，始终把安全放在第一，努力打造适合本园

的特色，促使保教质量不断提高，创设良好的环境，让幼儿

快乐的学习;优化一日活动，促进幼儿健康地成长，让我园

成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

在日常教

学工作中以“坚持、反思、感恩、”“从自己做起、从小事

做起、从现在做起”为行动目标。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优

化日常教学活动。

合理安排一日常规;以责任为基础，倡导

老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理

论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的

教师队伍。

三、工作措施

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。

从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，

每一个环节将具体落实到个人，要求明确。

2、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，

始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性

培养，促进幼儿的全面发展。

3、加强教师专业职业素养的培养。

提高教师综合素质，

深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的

各项细则。

加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/

人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实

践的考核，提高教师教学能力与水平

4、做到因材施教。

建立家园联系簿，密切家园联系，

积极听取家长意见，改善办园条件。

5、定期召开家长会。

提高家园地的质量;家教知识更换

及时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教

育幼儿。

6、继续关注教师心声。

体会教师的各方面困难及需求，

细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。

7、每周例会智慧分享。

组织教师把一周所收获的经验

与知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意

见和建议。

每周由一位教师把自己收获的感受与大家分享;

值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记

录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。

8、周一生活老师的例会。

鼓励生活老师在每周例会中

和大家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼

儿生一日活中的教育能力

9、规范卫生保健工作。

严格执行幼儿园卫生制度，完

善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、

防疫工作，确保幼儿身心健康。

10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。

11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

认真落

实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习

惯等，把每一个细节落实到位。

12、丰富幼儿学习活动：

第一、丰富户外体育游戏活动

的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第二、开展丰富

多样的幼儿竞赛评比活动如：

节假日庆祝活动、儿歌、手工、

生活技能评比等。

创造机会为幼儿提供展示的舞台;第三、

丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真

正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富教师课内课外

知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力

四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展

1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并做好学习

笔记。

认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为

中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发

展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努

力做到主题活动不单一，活动少;尝试教育多，灌输少;材料

多，伏案抄写少。

2、认真钻研教材。

探索好的教学方法和教学经验，开

展公开教学，看、听、议、评活动;优秀教师活动评选等。

通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。

3、加强集体备课。

组织教师研讨教材，筛选教材内容，

做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制

定各项教学活动计划。

4、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课

不少于10节课，园长每周听课三节，听后及时评议。

五、月主要工作安排

二月份

1、幼儿报名注册，做好开学准备工作，向新生幼儿发

放入园须知;做好新生入园体检工作。

2、各班环境创设，以新的面貌应接新的学期

3、各项计划的制定和检查

4、各班制定一日常规。

以每周2项为检查标准

三月份

1、收整各班新生入园资料

2、各班级开展“三八”“我爱妈妈”教育主题活动及

“雷锋精神照亮你我他”活动月

3、各班家园联系栏环境创设及班级创设评比检查

4、教师业务培训

5、做好春季预防消毒保健工作

6、3月12日植树节。

开展师幼体验种植植物的快乐与

爱护的教育

四月份

1、教师艺术技能比赛:

开设语言、舞蹈、绘画等

2、组织幼儿春游四月中旬

3、“六一”活动的筹备

4、开展幼儿礼仪教育评比活动

五月份

1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育

2、组织师幼绘画评比活动

3、家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的一日生

活

4、做好幼小衔接工作

5、各班排练庆“六一”活动节目

6、做好幼儿体检工作

7、课堂教学设计比赛

六月份

1、“六一”庆祝活动

2、各班教学成果展示

3、发放家长意见调查表

4、夏季的卫生安全教育

5、做好学期各项总结并做好档案管理

七月份

1、大班毕业典礼

2、做好幼儿暑假生活指导

3、班级财务清点工作

【第3篇】2017年幼儿园春季保教工作计划

一、指导思想

根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准

绳，以先进的教育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强

幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与研究，

深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素质，

促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开

展。

现状分析：

我园在教研实践中，设置了园本教研机构、

人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还

欠缺，激励策略不多，教研活动成为教师们的被动应付之举。

为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的方式

保障教研活动的有效开展。

具体措施：

针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训

制度》、《课题研究制度》，以此为激励策略，促教研制度落

实。

对教研中做出成绩，并代表本教研组在全园展示或者观

摩、分享的教师，给与鼓励。

对参与教研活动积极，参与论

文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研个人等奖

项，并优先送其外出培训机会，并将教师们的教研成绩纳入

个人年度考核中。

分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上

有所提升。

现况分析：

我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均

为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，

但我园教师队伍两级分化，中年教师经验丰富、专业水平较

高，但不突出，不全面，业务能力提高速度慢，青年教师专

业水平和经验更需要需提升。

为促进我园教师师资水平的整

体提升，我园2014年秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、

“结对互助”教师培养三年行动计划》，本学期将根据教师

们填写的《麻城市幼儿园教师培养调查表》中的教师培训意

愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的

教师培训，使每个教师的业务素质在自身基础上能有所进

步、提升。

分层：

将教师分为提高班、竞赛班两类。

提高班，是指

有一定的专业技能，但技能不熟练，需要提高的教师。

提高

班重在应用性的培训，培训教师由园内竞赛班教师担任。

竞

赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能大赛

的教师。

竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。

分类：

舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。

措施：

每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类

开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学

习成果。

落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干教师搭

建展示平台。

现况分析：

自2008年起，我园每学期都围绕某一领域

或课题进行研究，语言、1+X社会领域、科学、音乐、美术、

体育、区域活动等方面，都进行过深入的研究，成果丰硕，

优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是骨干教师，人人

都有精品课、研究课，但成果积累不足、好课应用不足，资

源搁置，实属可惜。

根据麻城市“一师一优课，一课一名师”

活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展

示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录

好课，为教师搭建展示好课平台。

具体措施：

骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制。

领域自选，

内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活

动，也可以组织新的活动。

区域活动、集体活动、锻炼活动、

游戏活动、生活活动均可。

分组分步自主研究，构建园本特色课程。

现况分析：

我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正

“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。

但大部

分教师还不适应，无教材就象无拐杖。

怎样理解课程、选择

课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。

2014

年秋季起，我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养

成教育》教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一

日活动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿园教师指

导用书，亦可以引用为我园的基本课程。

近年以来，我园特

色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了一定的经验与成

效，已形成我园的特色课程。

有了基本课程，教师就可以避

免茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力

校园，活跃教师。

基本活动与特色活动相结合，分组分步研

究，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。

具体措施:

1、基本课程。

①选择基本课程。

每周由各年龄组长、教研组长一起组

织本班教师，根据《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》

这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教学计划，制订活

动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调

整其他内容。

②调整备课模式。

该书目标明确，内容具体，教案完整，

可当教师备课本。

教师可将备课的主要精力放在研究、阅读、

理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做

批注、反思。

调整和生成的内容，在备课本上备课。

备课本

执行每周检查制。

③共享教具资源。

每周，每组根据教学内容，讨论所需

教具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应

用，组内资源共享。

期末，对各组制作、收集的教具和课件，

进行评比。

教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。

④坚持常规教研。

继续采用每周两次的常规教研形式，

即分组备课和集体备课。

分组备课由组长和教研组长具体牵

头负责，解决工作中的实际问题。

组内教研的主题由组长带

领本组老师商量确定：

围绕课题教研或者本年龄班教育中的

困惑。

集体备课由教务处、教科室、德育处具体负责，保证

园本教研及多种活动的落实与指导。

周一以理论学习和组内

说课、研讨为主。

周四以组内听课、评课为主。

通过组内理

论学习、活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体

备课等方式，确保常规教研的有效开展。

建立教研活动轮值

制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导。

促进

各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝聚组内每

一个成员的力量，增强责任感和荣誉感。

2、特色课程。

①继续以节令开展特色主题活动：

“3.12”植树节活

动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、

端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。

②继续开展户外体育区域游戏活动。

③引进体智能体育活动。

④改进早操质量。

⑤深入开展课题研究。

去年3月份，我园申报省级课题

《幼儿交往能力在区域活动中的发展研究》，根据课题实验

实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领教师进行区

域活动实验研究，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分

隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料

的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中

促进幼儿语言沟通交流能力、合作能力的培养；教师区域活

动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式

进行交流学习，推进区域实验活动进一步开展。

德育课题整

备结题，但研究工作不止步。

阅读课题、艺术课题的成果要

应用。

每月安排

3月份：

1、报名。

2、班级环境创设。

3、开学典礼。

4、登记造册。

5、制订、学习学期教学计划。

6、常规教研启动。

7、植物角建设。

8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。

9、开展体智能课程。

10、开展户外体育区域游戏。

11、整理德育课题结题资料。

4月份：

1、启动“一师一优课一课一名师”活动。

2、启动教师培养三年行动计划，各教师培训班开始。

3、早操评比。

4、幼儿春游。

5、区域课题研究。

6、杜鹃文化主题活动。

7、开展读书周活动。

5月份：

1、筹备“六一”系列活动。

2、评选2015年我喜欢的好老师。

3、“一师一优课一课一名师”活动。

6月份：

1、筹备大班毕业典礼。

2、区域课题研究。

3、继续开展“一师一优课一课一名师”。

4、体智能课程的测评活动。

7月份：

1、班级期末考核。

2、大班毕业典礼。

3、收集、整理、展示、评价各组教具。

4、统计考核资料。

5、招生工作。

还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。

生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。

生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。

放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。

人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。

总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。

心累，有时候是为了生存，有时候是为了

攀比。

只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！

很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。

每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。

唉声叹气只

会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。

有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。

或者即使得到，也未必能提高幸福指数。

所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。

一人难如百人愿,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。

所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。

真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。

做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。

人生本过客，何必千千结。

不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。

有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。

爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。

如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。

鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。

所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。

林清玄说：

一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。

是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！

还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。

生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。

生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。

放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。

人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。

总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。

心累，有时候是为了生存，有时候是为了

攀比。

只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！

很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。

每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。

唉声叹气只

会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视