牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案.docx
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牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案.docx
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牛津英语八年级下Unit3Onlinetours教案
课题
Unit3Onlinetours--ComicstripandWelcometotheunit
课时
第一课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
programme,keyboard,unit,mouse,screen,receive,online,channel,television
学习词组:
looklike,remotecontrol,changethechannel,mainunit,searchforinformation,sendandreceivee-mails
学习句子:
Whatdoyouuseyourcomputerfor?
Iusuallyuseittosearchforinformation.
Howoftendoyouuseyourcomputerforthis?
2.技能目标:
1)了解并掌握电脑主要部件的英文名称。
2)了解并谈论电脑的基本用途
3.情感目标:
学会与别人交流,分享快乐,增加同学间的友谊。
教学重点
技能目标能通过简单对话和同伴交流电脑的用途
教学难点
学会与别人交流,分享快乐,增加同学间的友谊
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
学生自主讨论下列问题。
1)Whatdoyouusuallydowhenyouarefree?
2)Doyouhaveacomputerathome?
3)Doyoulikeplayingcomputergames?
4)Doyouonlyuseyourcomputertoplaygames?
5)Whatdoyouuseyourcomputerfor?
6)Why?
7)Howoftendoyouuseyourcomputerto…?
8)Doyouknowanyotherusesofcomputers?
任务三:
HelpAnniewritethecorrectnamesunderthepictures.(PartAOnPage35)
任务四:
Whatisacomputerusedfor?
活动一:
让学生根据图片认识电脑的用途。
活动二:
Listenandanswer
SimonandDanielaretalkingabouttheusesofcomputers.listenandanswerquestions
1.WhatdoesSimonusuallyusehiscomputerfor?
2.Why?
3.Howoftendoesheusehiscomputer?
Readandactouttheconversation.
Workinpairsandcorrectanewdialogue.UseDanielandSimon’sconversationasamodel.
S1:
Whatdoyouusuallyuseyourcomputerfor?
S2:
Iusuallyuseittosendandreceivee-mails.
S1:
Why?
S2:
Becauseitisfastandeasy.
S1:
Howoftendoyouuseyourcomputertosendandreceivee-mails?
S2:
Iusemycomputertosendandreceivee-mailseveryday.
任务五:
听Hobo与Eddie的对话。
活动一:
回答问题
DoEddieandHoboknowanythingaboutcomputers?
Morequestions
1.WhatdoEddieandHobothinkthecomputerlooklike?
2.Whatdotheythinkthemouseis?
3.Whatdotheyusethemousetodo?
活动二:
Watchandactoutthedialogue.
任务六:
Fillintheblanks.
Step4:
总结提升
1.Languagepoints.
turnonsearchforinformation
sendandreceivee-mailscomputerprograms
useittodosth.
Ihavenoidea!
Whatdoyouuseyourcomputerfor?
2.Toknowandtalkaboutthedifferentusesofcomputer.
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
v1.Remembertheimportantwordsandphrases;
v2.Recitethecomicstrip;
v3.Finishyourexercisebook.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Reading1
课时
第二课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
Guide,Asia,Africa,Europe,America,world-famous,trade,southern,international,huge,island,several,relax,hard,bottom,pick,play,website,icon,click,gather,darkness,lawn,musical
学习词组:
Tourguide,atthetopofthepage,tradecentre,atthesouthernendof,inthecentreof,ahardday’swork,befamousfor,theearlytwentiethcentury,hearof,somuchforsth.,atthebottomof
学习句子:
Haveyounoticedthe“Tour”iconatthetopofthepage?
Withseverallakes,hillsandalargegreenlawn,it’sagoodplacetorelaxafterahardday’swork.
Ithasbeenfamousforitstheatressincetheearlytwentiethcentury.
Haveyoueverheardofthesong“Memory”?
2.技能目标:
1)通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2)根据上下文猜测单词的意思。
3.情感目标:
鼓励学生通过网络来获取信息,激发学生了解世界的热情。
教学重点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
根据上下文猜测单词的意思。
教学难点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点并介绍给朋友。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
Freetalk
⏹Weusecomputersalotinourdailylives.
⏹Haveyoueverusedcomputerstosearchfortravelinformation?
⏹Whatwebsiteshaveyouvisited?
⏹Howdidyougetthere?
⏹Whatdidyouseeandwhatcouldyoudothere?
任务二:
Lead-in
Openyourbooksandturntopage38.Herearesomenewwordsandtheirmeanings.Canyoumatchthem?
活动一:
Fast-reading
快速浏览课文回答问题。
WhatcityisDanielgoingtovisiting?
Howishegoingtovisit?
活动二:
Listenandanswer
1.Whatisthenameofthewebsite?
2.Howmanyplacesofinterestarementioned?
3.Whatarethey?
任务三:
Detailed-reading
FinishPartB2andB3onpage38,39.
任务四:
WatchandfinishPartB4onPage39.
任务五:
Consolidation
Mainideasofeachparagraph
任务六:
Discussion:
IfyouhaveachancetoAmerica,whichplacewouldyouliketogoto?
Why?
Step4总结提升
试着复述课文。
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
⏹1.Copynewwordsandphrases.
⏹2.Recitethereading.
⏹3.Finishtheexercises.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Reading2
课时
第三课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
Guide,Asia,Africa,Europe,America,world-famous,trade,southern,international,huge,island,several,relax,hard,bottom,pick,play,website,icon,click,gather,darkness,lawn,musical
学习词组:
Tourguide,atthetopofthepage,tradecentre,atthesouthernendof,inthecentreof,ahardday’swork,befamousfor,theearlytwentiethcentury,hearof,somuchforsth.,atthebottomof
学习句子:
Haveyounoticedthe“Tour”iconatthetopofthepage?
Withseverallakes,hillsandalargegreenlawn,it’sagoodplacetorelaxafterahardday’swork.
Ithasbeenfamousforitstheatressincetheearlytwentiethcentury.
Haveyoueverheardofthesong“Memory”?
2.技能目标:
3)通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
4)根据上下文猜测单词的意思。
3.情感目标:
鼓励学生通过网络来获取信息,激发学生了解世界的热情。
教学重点
理解并掌握课文中重点词汇、词组和句型的用法。
教学难点
通过阅读了解纽约市的几个著名景点并介绍给朋友。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
Freetalk
Whereisit?
任务二:
Practicereadingthetextingroups.
阅读课文展示。
活动一:
个人朗读课文。
活动二:
分小组齐读课文。
任务三:
Retellthetext.
Canyoutellmesomethingaboutthesefamousplaces?
任务四:
小组合作解决课文中的重、难点(教师点拨)。
活动一:
自由朗读课文,划出重点短语和句子。
活动二:
小组合作解决难点。
活动三:
各小组分类展示。
Usefulexpressions
1.Tourguide
2.atthetopofthepage
3.tradecentre
4.atthesouthernendof
5.inthecentreof
6.ahardday’swork
7.befamousfor
8.theearlytwentiethcentury
9.hearof
10.somuchforsth.
11.atthebottomof
12.Agoodplacetorelax
选用方框内的短语,并用其正确形式填空。
Afterahardday’sworkatthebottomofinthecentreof
atthetopofbefamousforhearof
(1)Sheisstanding_________________thestairsandlookingdownatus.
(2)Thereisabigplayground_________________theschool.
(3)Thesefishsleep________________thefishtank.
(4)Haveyou_______________thatsinger?
(5)_____________________,shesatonthelawnandlistenedtothemusic.
(6)Suzhou___________________Chinesegardens.
任务五:
Discussion:
ImagineoneofyourfriendshasneverbeentoYangzhouandheorshewantstogetsomeinformationfromthewebsite“AroundtheworldinEightHours”.PleasetellhimorherhowtousethewebsitetotakeatourofYangzhou.
Youmayusesomephrasesandsentencesinthetextasamodel.
Step4总结提升
1.朗读并试着背诵课文。
2.复习巩固本课重点短语和句子。
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Rememberthephrasesinthislesson.
2.PreviewGrammar.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours--Grammar
课时
第四课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
dream,passport
学习词组:
dreamof/about,realizeourdream,takeanonlinetour
2.技能目标:
1)了解一般过去时和现在完成时的区别。
2)能组织含有一般过去时和现在完成时的句子。
3)理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
3.情感目标:
用一般过去时和现在完成时谈论家乡的过去和现在。
教学重点
理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
教学难点
理解并运用常和一般过去时和现在完成时连用的时间表达方式。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
AskandansweraboutsomethingincludingSimplepasttenseandPresentperfecttense.
⏹1.HaveyoueverbeentoBeijing?
⏹2.WhendidyougotoBeijing?
⏹3.HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing?
⏹4.Haveyoueverboughtacomputer?
⏹5.Whenandwheredidyoubuyit?
⏹6.Howmanytimeshaveyouuseditforanonlinetour?
任务二:
Workouttherule
TherearesomedifferencesbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
DanielwenttoBeijingtwoyearsago.
Danielboughtanewcomputerlastmonth.
MrWuvisitedCanadain2010and2011.
WeusetheSimplepasttensetotellwhathappenedinthepast.
WeusethePresentperfecttensetotalkaboutanactionthatstartedinthepastandcontinuestothepresent.
DanielhasbeentoBeijingfortwoyears.
Danielhasboughtanewcomputer.
MrWuhasbeentoCanadatwice.
任务三:
DifferencesbetweenSimplepasttenseandPresentperfecttense.
CompletePartAandPartBonpage41andunderlinethedifferenttimeexpressions.
任务四:
DifferenttimeexpressionsbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
WeoftenusethesetimeexpressionswiththeSimplepasttense:
yesterday,theotherday,last…,…ago,justnow.
WeoftenusethesetimeexpressionswiththePresentperfecttense:
already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,inthepast/lasttenyears.
任务五:
CompleteMillie’sdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinthebox(PartDonpage42).
任务六:
Completetheconversationusingthe
correctformsoftheverbsinbrackets(PartConpage42).
Workinpairs.UsePartCasamodel.Talkabouttheplacesofinterestyou’vevisitedbefore.Payattentiontothetenses.
Step4总结提升
两人小组进行一般过去时和现在完成时的操练和巩固。
Step5:
当堂反馈见导学案
Step6:
课后拓展见导学案
Step7:
布置作业
1.Recitenewwordsandphrases.
2.RevisethedifferencesbetweentheSimplepasttenseandthePresentperfecttense.
3.Dosomeexercises
4.Previewintegratedskills.
教学反思
课题
Unit3Onlinetours---Integratedskills
课时
第五课时
执教时间
复备人
教学目标
1.知识目标:
学习词汇:
coast,Australian,opposite,mind,print,pleasure
学习词组:
onthenorth-eastof,theoppositeof
学习句子:
Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?
Mypleasure.
2.技能目标:
1)了解更多旅游信息。
2)能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
3)进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
3.情感目标:
学会用有用寻求帮助并对别人的请求作出回应。
教学重点
能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
教学难点
进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
教学媒体
录影机,多媒体,实物等
教学过程
Step1:
预习指导与检测见导学案
Step2:
展示目标见导学案
Step3:
课堂导学与互动
任务一:
Freetalk
Ifyo
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- 牛津英语八年级下Unit3 Online tours 教案 牛津 英语 年级 Unit3