七年级语文上学期期中考试试题含答案.docx
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七年级语文上学期期中考试试题含答案
积累与运用(24分)
1.下列选项中加横线字的读音全部正确的一项是()(2分)
A、嗡嗡(wēng)酝酿(niàng)着(zhú)落
B、贮(zhù)蓄棱(lén)镜粗犷(guǎng)
C、咄咄(duō)逼人高邈(miǎo)憔(qiáo)悴
D、徘徊(huái)祷(tǎo)告竦峙(zhì)
2.找出下列句子没有语病的一项()(2分)
A、经过这次月考动员大会,使我端正了学习态度。
B、他的祖籍是江苏响水人。
C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品:
衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
D、有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
3.指出下列句子所使用的修辞手法。
(2分)
(1)理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
理想是肥皂,洗濯你的自私心。
()
(2)我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
()
4.诗句默写(10分)
(1)日月之行,若出其中。
________________________,________________________。
(曹操《观沧海》)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
______________________,______________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)________________,________________。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
(李白《峨眉山月歌》)
(4)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是______________________,______________________。
(5)《论
语十二章》中辩证地说明学习与思考的关系的是:
______________,________________。
5.名著阅读(4分)
(1)《朝花夕拾》一书中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,有一些给人留下深刻印象,如长妈妈、____________、____________等。
(2)此书中作者回忆少年读了《二十四孝图》后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如子路负米、黄香扇枕、陆
绩怀橘之类。
而“__________”的故事则有些可疑,像“__________”的故事,如模仿则有性命之忧了。
6.综合性学习(4分)
子曰:
“有朋自远方来,不亦乐乎。
”《礼记·学记》中说:
“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。
请结合所学知识,唤醒脑中积累,写出两个与交友有关的典故:
_______________、_______________。
(2分)
(2)学校举行秋季运动会,如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。
你会如何劝慰他继续参赛。
(2分)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
现代文阅读(22分)
(一)(10分)
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水
应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
7.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括。
(3分)
_____________________________________________
8.说说下面句中加划线字词的表达效果。
(4分)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
_____________________________________________________________________________________
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
_____________________________________________________________________________________
美文重在美读,同一句话可以有不同的朗读方法。
如“一点点黄晕的光,烘托出一片安静/而和平的/夜。
”结合句子的情境氛围和作者的情感,试分析这样停顿的理由。
(3分)
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(二)(12分)
你在伞里吗
①雨
渐渐大起来。
后座
上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文.数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租.伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
10.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
(2分)
______________________________________________________________________________________
11.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可看出这是一个_____________________的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可看出这是一个_____________________的女儿。
(2分)
12.体会下面句中加横线词的表达作用。
(2分)
“雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
”
____
__________________________________________________________________________________
13.文中第④段能否删去,为什么?
(3分)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
14.你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
(3分)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
三、诗歌鉴赏(4分)
小桥
彭炳
落花如雪马蹄香,几树黄鹂欲断肠。
行到小桥春影碧,一沟晴水浸垂杨。
阅读上面的一首诗,回答问题。
“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点?
(2分)
_________________________________
_____________________________________________________
16.结合诗歌内容,说说本诗抒发了作者怎样的情感?
(2分)
________________________________________
______________________________________________
四、文言文阅读(20分)
(一)(12分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
17.解释下列加横线的词。
(4分)
(1)期行( )
(2)尊君在不( )
(3)下车引之( ) (4)入门不顾( )
18.翻译下列句子(4分)
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
______________________________________________________________________________________
(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
______________________________________________________________________________________
19.这则故事告诉我们一个道理?
(2分)
______________________________________________________________________________________
20.我们古代有不少像谢道韫,元方这样机敏的孩子,请另外举两个这样的事例。
(2分)
______________________________________________________________________________________
(8分)
王烈传
王烈字彦方,太原①人也。
少师事陈寔②,以义行称。
乡里有盗牛者,主得之。
盗请罪曰:
“刑戮是甘,乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之,遗布一端③。
或问其故,烈曰:
“盗惧吾闻其过,是有耻恶之心。
既怀耻恶,必能改善,故以此激之。
”后有老父遗剑于路,行道一人见而守之,至暮,老父还,寻得剑,怪而问其姓名,以事告烈。
烈使推求,乃先盗牛者也。
诸有争讼曲直,将质于烈,或至涂④而反,或望庐而还。
其以德感人若此。
【注释】①太原:
郡、国名,今太原市西南。
②陈寔(shí):
字仲弓,颍川许县(今河南许昌东)人。
初为县吏,曾入太学就读,后任太丘长。
③端:
古布帛长度单位。
④涂:
通“途”,道路。
21.解释下列句中加线字(4分)
(1)或问其故
(2)盗惧吾闻其过
(3)是有耻恶之心 (4)或至涂而反
22.翻译下列句子。
(2分)
后有老父遗剑于路,行道一人见而守之。
译:
23.结合文章内容,说说“王烈”是个怎样的人?
(2分)
答:
____________________________________________________________________________
五、作文(30分)
古人说:
“乐莫乐兮新相知。
”你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。
相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。
选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于600字的作文,描述当时的情景和你的心
情。
答案
1(2分)C2(2分)D3(2分)
(1)比喻
(2)比拟4(10分)略
5(4分)
(1)寿镜吾老师、范爱农等。
(2)哭竹生笋卧冰求鲤
6(4分)
(1)伯牙绝学、割席断交
(2)符合题意,言之有理即可。
7(3分)示例:
春花图春风图春雨图
8(4分)
(1)既写出了蜜蜂的叫声,更隐含了一片热闹沸腾的景象。
(2)运用拟人的修辞手法,写出了春风(春天)温柔、暖和,如母亲般亲切慈爱。
(修辞1分,春风(春天)特点1分)
9(3分)在“安静”与“和平的”后面停顿,有助于强调作者所营造的静谧祥和的气氛,体现出作者已徜徉陶醉于美丽安宁的春夜细雨之中。
(静谧祥和1分,陶醉之情1分,整体表述1分)
10(2分)雨中,一对母女骑车打伞回家的情景。
(或在一个雨天,我骑车带着女儿回家,在我多次询问“你在伞下吗”之下,女儿还是用伞为我遮雨却淋湿了自己。
)
11(2分)关心女儿或细心体贴体贴妈妈或乖巧懂事(类似的词表达也行)(1空1分)
12(2分)“砸”生动形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应。
13(3分)不能删。
因为本段是插叙(1分),交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因(1分),有利于更好地展开情节,描写人物。
(1分)
14(3分)
(1)为女儿的乖巧懂事、体贴温暖而感动;
(2)为委屈了女儿而惭愧心酸;(3)还有感于自己为生活而平博的艰辛。
15(2分)从“落花如雪”可心看出落花洁白、繁多,从“马蹄香”可以看出落花繁多。
(2分)(繁多1分,洁白1分)
16(2分)通过写骑马行路中春天落花飘零的场景,黄鹂断肠的叫声,桥下水中不舍的倒影,表达了作者别离的伤感。
(内容1分,情感1分)
17(4分)
(1)约定(2
)不通“否”,句末语气词,表询问(3)拉(4)回头看
18(4分)
(1)真不是人哪!
和别人约好一起走,(现在却)丢下我走了。
日中您不到,就是没有信用;当着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
19(2分)为人处事,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。
(为人要言而有信,不讲信用自食苦果。
)
20(2分)示例:
曹冲称象、司马光砸缸。
21(4分)
(1)有的人
(2)错误、过失(3)这(4)同“返”返回。
22(2分)后来有个老汉在路上丢了一把剑,一个过路人见到后
就守候在剑旁。
23(2分)例:
从没有问罪牛者,反而送其布匹,给他机会改过从新做人这件事可见王烈是个以德威人(以德治乡)的人。
(结合文章内容1分,品质1分)
译文:
王烈字彦方,太原人。
青年时曾在陈寔门下学习,因为品德高尚,称著乡里。
乡里有个盗牛的被主人抓住了,盗犯向牛主认罪,说:
“判刑杀头我都心甘情愿,只求不要让王彦方知道这件事。
”王烈听说后派人去看望他,还送给他半匹布。
有人问这么做的原因。
王烈说:
“盗牛人怕我知道他的过错,这说明他有羞耻之心。
既然心怀羞耻,必然能够改正错误,所以我这样做正是为了促使他改过。
”后来有个老汉在路上丢了一把剑,一个过路人见到后就守候剑旁,直到傍晚,老汉回来寻剑,得到了遗失的剑,对此感到惊奇,便询问他的姓名,并将这件事告诉了王烈。
王烈派人查访守
剑人是谁,原来就是那个盗牛的人。
乡里百姓,凡有争讼曲直的事件,都去请求王烈排难解纷,断定是非,(由于王烈平素德教影响)有的走到半途,忽然愿意放弃争执,双方和解而回来。
有的望见王烈的屋舍,就感到惭愧,彼此相让而回来。
王烈盛德感化之深如这等(地步)。
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