八年级写字教案模板.docx

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八年级写字教案模板

八年级写字教学计划

一、基本情况

学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此八年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

二、教学目标

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；

4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；

6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

三、教学重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到“三个一”：

眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”：

头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。

即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：

正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。

引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

四、教学措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。

以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

教学计划进度表

周次教学内容

钢笔字部分

第1周横画的写法与连笔

第2周竖画的写法与连笔

第3周撇画的写法与连笔

第4周捺画、折画的写法与连笔

第5周点画的写法与连笔

第6周钩画的写法与连笔

第7周几种笔画的连笔

第8周笔画综合练习

毛笔字部分

第9周上中下结构

第10周半包围结构

第11周全包围结构与品字结构

第12周结构综合训练

第一课横画的写法与连笔

教学目标：

1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。

（小横折钩，竖画左斜。

）

二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。

有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作牵连。

有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成呼应，行笔快速，收笔干脆。

1、长横笔画平而劲挺有理。

2、短横尖峰入笔，重顿收笔。

3、横的其他写法

三、实践演练

1、临写、默写“世”、“举”、“天”

2、练习书写课本例字。

四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔

五、学习“摄”“拔”的写法

1、“摄”“拔”的写法：

起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。

2、“老”的写法：

起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。

六、实践演练

1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第二课竖画的写法与连笔

教学目标：

1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。

行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外，还有许多变化形态。

书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。

二、学习“部”和“千”的书写

1、“部”的写法：

逆锋入笔，作顿回转向下行笔，作顿收笔。

2、“千”的写法：

逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。

三、实践演练

1、临写、默写“引”、“年”、“师”

2、练习书写课本例字。

四、观察竖撇的占格、学习它的运笔

竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

五、学习“惟”“峰”的写法

1、“惟”的写法：

向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。

2、“峰”的写法：

写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。

六、实践演练

1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第三课撇画的写法与连笔

教学目标：

1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。

根据笔画形态的不同，撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种，实际书写时，要注意它许多变化形态。

二、学习“合”和“峰”的书写

1、“合”的写法：

斜撇笔画较长，倾斜角度较大。

2、“峰”的写法：

撇画略带弧度并出锋。

三、实践演练

1、临写、默写“春”、“者”、“舍”

2、练习书写课本例字。

四、观察竖撇的占格、学习它的运笔

竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

五、学习“月”“般”的写法

1、“气”“般”的写法：

起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

2、“尤”的写法：

收笔处作顿后向上回挑，形成钩状。

六、实践演练

1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第四课捺画、折画的写法与连笔

教学目标：

1掌握捺画、折画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。

行书中，捺画的基本写法与楷书捺相同，但变化较多。

折画的写法有方折、圆转两种，以圆转为主，这是行书追求快速运笔的结果。

二、学习“教”和“道”的书写

1、“教”的写法：

顺锋起笔较轻，向右下行笔至捺脚处顿笔，然后提笔平出。

2、“道”的写法：

如楷书之法，运笔方法同于斜捺，只是斜度较小。

三、实践演练

1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远”

2、练习书写。

四、观察反捺的占格、学习它的运笔

反捺是在捺脚处顿笔，向右下提笔出锋，形状如同一把大刀。

五、学习“典”“波”的写法

1、“典”的写法：

写法与楷书相同，逆锋或顺锋起笔，转折处稍顿折向右下。

2、“波”的写法：

形状如弧形。

六、实践演练

1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第五课点画的写法与连笔

教学目标：

1掌握点画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察点画的占格、学习它的运笔方法。

在行书中，点可以取代横、竖、撇、捺、等笔画。

而且本身形态多样，笔法多变。

二、学习“空”“宗”的书写。

1、“空”的写法：

顺锋入笔，作顿回锋收笔。

这是点画的最常见写法。

2、“宗”的写法：

顺锋入笔，作顿回锋收笔，形如短竖。

这也是点画中见的写法。

三、实践演练

1、临写、默写“谬、庄、穷、朗、密”

2、练习书写。

四、观察两点水、三点水的运笔

或点竖结合，或以竖代点

五、学习“波”“照”的写法

1、“波”的写法：

以竖代点。

2、“照”的写法：

或数点相接成曲线，或以横代点。

六、实践演练

1、临写、默写“法、净、然、墨、杰”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第六课钩画的写法与连笔

教学目标：

1掌握钩画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察钩画的占格、学习它的运笔方法。

在行书中，有些钩的写法与楷书相同，有些则发生较大变化，形态各异。

二、学习“蜜”和“心”的书写

1、“蜜”的写法：

顺势起笔，右行，稍顿，然后向左勾出。

2、“心”的写法：

行笔由轻到重，钩要朝向字心。

三、实践演练

1、临写、默写“控”、“悲”

2、练习书写。

四、观察竖弯钩的占位、学习它的运笔

弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

五、学习“包”“奇”的写法

1、“包”的写法：

弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

2、“越”的写法：

收笔处顺势向左撇出，不顿笔。

六、实践演练

1、临写、默写“苞”、“或”、“可”、“利”、“先”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第七课几种笔画的连笔

教学目标：

1掌握约定俗成的一些笔画的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察撇与横一笔完成的运笔方法。

在行书中，有些字的笔画写法是约定俗成的。

掌握了这些特征，有利于我们的进一步学习。

二、学习“故”和“有”的书写

1、“故”的写法：

撇与横一笔完成。

2、“有”的写法：

上部撇横相交，是先写撇，再写横，可一笔完成，也可两笔完成。

三、实践演练

1、临写、默写“色”、“右”

2、练习书写。

四、观察广字头的占位、学习它的运笔

广字头、厂子头是先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。

五、学习“厄”“序”的写法

1、“包”的写法：

弯要成圆弧形，钩要垂直向上。

2、“序”的写法：

先横后撇，横撇相连，一般一笔完成。

六、实践演练

1、临写、默写“唐”、“条”、“难”、“慧”

2、练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

第八课综合练习

教学目标：

1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：

书法欣赏使用的作品

教学过程：

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：

1、要求学生临摹诗句，注意：

书写时要注意字的结构。

2、抄写古诗，提示：

一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、欣赏名家作品。

2、欣赏自己的作品

3、师生进行相互评议

第九课上中下结构

教学目标：

1、知道上中下结构的字要中心对正，和各部分的宽窄。

2、继续养成学生良好的书写姿势。

3、培养学生认真观察的能力。

教学重难点：

字中心要对正，各部分的宽窄要找清。

教学过程：

教师

学生

一、导入

1、课件演示上中下结构的字。

2、教学应注意的写法及在田字格中所占的位置。

“登”、“葛”、“寿”、“实”

（1）“登”字，上部撇、捺伸展，盖住中下部的“豆”。

（2）“葛”字，这个字的特点是上中窄，下部较宽。

（3）“营”字，上部下部宽，属于上盖的字。

二、巩固练习

率、寿、营、灵

三、作业

课后临习两遍

1、认真观察

2、练习

3、学生观察并根据特点书写

4、独立完成，同桌互评，教师巡视。

第十课半包围结构

教学目标：

1、掌握“厂”、“广”、“尸”等字框的写法，掌握笔顺，正确书写。

2、写好带有这些部首的字，注意这些字在田字格中的位置。

3、培养学生认真书写的习惯和兴趣。

教学重难点：

写好带有这些部首的字，注意这些字在田字格中的位置。

教学过程：

教师

学生

一、观察例字

厥、历、廊、屋、疾

二、找出字的特点

1、厥：

首笔为短横，直撇劲拔。

2、历：

注意字的稳定性

3、廊：

被包围部分左下空虚，右下伸展

4、屋：

被包围部分横间距离稍近

5、疾：

此病字旁是欧体字的变形写法。

三、巩固练习

庭、居、属、痼

四、作业

课后临习两遍

1、认真观察

2、边听边仿写

3、独自练习，同桌互评

第十一课全包围结构与品字结构

教学目标：

1、掌握全包围字和品字结构的写法及特点。

2、培养学生认真观察的能力。

教学时间：

一课时

教学过程：

教师

学生

一、复习

屋、疾、建、还、感、盛

二、新授

1、“同”，些字外框的竖画左右平行勿斜，里面不可下沉。

2、“阁”，外框写法，被包围部分笔画短小而轻灵，“各”居中心。

3、“风”字框，首笔为回锋撇，被包围部分点画轻灵，取后仰式。

4、“固”，“口”字框，外框的占位大小即是字的大小。

三、练习

内、闻、凤、国

四、作业

课后临习两遍

1、两名学生板演，其余学生评议。

2、认真观察，牢记特点。

第四单元环境和我们

3、独立完成，教师指导。

24、目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。

“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。

14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。

自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。

第十二课综合练习

教学目标：

17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

1、通过练习，使学生对本学期学的毛笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

二、问答：

2、通过欣赏毛笔书法作品，培养学生对毛笔书法的赏析能力和审美能力。

2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？

（P29）

6、二氧化碳气体有什么特点？

教学准备：

书法欣赏使用的作品

答：

这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？

我们注意到它的特点了吗？

（P3）教学过程：

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

答：

如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。

二、练一练：

1、要求学生临摹诗句，注意：

书写时要注意字的结构。

2、抄写古诗，提示：

一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、欣赏名家作品。

2、欣赏自己的作品

3、师生进行相互评议