苏少版一年级音乐上册教案教学设计.docx
- 文档编号:7747263
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:121.06KB
苏少版一年级音乐上册教案教学设计.docx
《苏少版一年级音乐上册教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏少版一年级音乐上册教案教学设计.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏少版一年级音乐上册教案教学设计
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放
第一单元:
小手拉小手
教学内容:
1、唱:
《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听:
《玩具兵进行曲》
3、动:
《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展:
文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
教学重、难点:
1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师手拉手成为好朋友。
2、鼓励学生大胆自信地表现;引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。
教学准备:
电子琴、磁带、打击乐器等。
第一课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容:
唱《我们一起来唱歌》;听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》
教学重点:
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备:
电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、情景导入:
1、 朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?
2、 是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?
谁是音乐娃娃?
3、说说对音乐的喜爱与了解。
4、 我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》)
二、学习歌曲:
师:
音乐妈妈的歌好听吗?
让我们一起来唱歌。
1、 随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。
2、 节奏模仿练习:
×× × ×× × ×× ×× ×× ×
3、分小组做接龙说、唱练习
4、打开书,p1,跟着老师念歌词。
5、分句听唱至熟练。
6、空白处填词唱一唱
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走
2、跟着音乐学学
四、随音乐节奏出教室,师生再见。
第二课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。
2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。
3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。
教学内容:
唱《玩具兵进行曲》;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形
教学重点:
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。
教学准备:
电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、 故事导入
1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》
2、说说你喜欢什么玩具?
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。
4、听听《玩具兵的故事》
二、 学习歌曲:
1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。
2、教师完整演唱全曲两遍。
3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势。
4、看书p2,跟着琴唱一唱。
5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
三、 动一动:
1、认识图形(圆形 ; 方形 ; “8”字型; 卷心菜形)
2、跟着音乐走一走。
四、复习与拓展
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》
2、说说你认识的好朋友。
3、集体舞
1-4小节 里外圈面对面原地踏步拍手
5小节里圈同学做邀请动作
6小节外圈同学做邀请动作
7-8小节手拉手做小步转圈。
五、总结下课。
第三课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容:
复习歌曲;音乐游戏;《传传传》
教学重点:
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备:
电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、歌曲导入:
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。
2、红绿灯游戏:
培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,抽查演唱并做评价
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:
上行音阶:
学生起立; 下行音阶:
学生坐下;
高音区弹奏:
白云飘飘动作 低音区弹奏:
树叶飘飘动作
弹《我们一起来唱歌》:
排成圆形 弹《玩具进行曲》:
自由队形
三、歌曲学习:
《传传传》
1、用听唱法学习歌曲:
分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱
2、传花练习:
强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。
四、 音乐游戏:
老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。
五、 总结下课。
第四课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。
2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动
3、了解学生各项音乐素质。
教学内容:
复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,音乐游戏红绿灯;队列行进;《传传传》
教学重点:
在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。
教学难点:
怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?
引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
教学准备:
电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、师生问好:
(模唱练习)
1) sol sol mi — 2)sol la sol fa mi —
同 学 好 同 学 好
3)sol do’ sol fa mi — 4)mi re do —
同 学 好 同 学 好
二、歌曲复习
1、《我们一起来唱歌》
1)集体背唱歌曲 。
2)抽查部分同学独唱歌曲 。
3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴 。
4)红绿灯游戏。
5)创编歌词 ×× × ×× × 唱一唱
2、《玩具进行曲》
1)集体背唱歌曲
2)与老师接龙唱复习
3)抽查并颁发音乐娃娃标贴
4)红绿灯游戏
5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱
3、《传、传、传》
1)集体演唱歌曲
2)徒手练习
3)跟着音乐节奏练习
4)随音乐做游戏
三、总结下课。
第二单元 听,谁在唱歌
第一课时
教学目标:
1、能整齐地演唱《动物说话》,并能用动作表达感受。
2、学习聆听音乐,培养对音响的探索兴趣。
3、体验声音世界的丰富多彩。
教学内容:
听《听,谁在唱歌》;
唱《动物说话》;
动:
跟着音乐学一学,做一做
教学重点:
指导学生用欢快、活泼的声音演唱
教学难点:
分辨不同的声音
教学过程:
一、情境导入:
1、小朋友们:
今天老师要带你们去农场参观(教师弹奏〈火车来了〉音乐,让学生发挥想象乘车去参观,农场到了,小动物们来迎接我们了,听听都有谁?
教师唱〈请来看看我们的农庄〉,并加入各种动物的叫声,让学生仔细听)
2、歌曲中都有谁呢?
你能模仿它的声音吗?
3、跟老师学习即兴动作:
(小鸡、小鸭、小马、小狗……)
二、学唱歌曲:
1、在农场里,小动物们纷纷表演节目,欢迎大家的到来,听小鸡来了
2、教师范唱第一段歌词,“小鸡说话”
3、刚才小鸡是怎样说的?
(帮助记忆歌词)
4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理,请小朋友模仿该动物动作。
5、自学歌词第二段,与第一段的区别:
小鸡 小鸭,叽叽叽 嘎嘎
6、你还能模仿哪位小动物的声音?
能给大家唱唱吗?
(创编歌词)
7、用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲,并根据歌词创编不同的律动加以表现。
8、抽查唱与小组竞赛唱(小组讨论演唱内容)
三、音乐欣赏:
《听,谁在唱歌》
1、仔细聆听(培养好的倾听习惯)
2、说说都有谁的声音?
3、模仿小动物的声音
4、学学小动物走路的样子。
四、跟着音乐学一学,做一做:
小动物们在农场玩得很开心,天黑了还不想回家,妈妈很着急,出来寻找
(声音传递的游戏:
由第一个依次向后传递声音,直到最后一个孩子听见后,把小动物送到妈妈身边,教师弹奏〈火车来了〉音乐,小朋友一起离开了“农场”
五、总结下课。
第二课时
教学目标:
1、学习歌曲《你听,什么敲响了》,参与创作活动,初步养成倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。
2、学生能用自然声音轻声唱歌,在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。
3、积极参与音乐游戏,能分辨常见打击乐器的不同音色。
教学内容:
唱《你听,什么敲响了》;
动我的创造《奏一奏,画一画》;
拓展:
打击乐器大家族
教学重点:
用自然声音唱歌,学会分角色唱。
教学难点:
感受与分辨不同打击乐器的不同音色
教学过程:
一、导入新课:
1、猜声音:
教师背对学生,敲击一种打击乐器,让学生猜猜:
是什么乐器的声音?
(猜出形状、名称等)
2、猜谜语:
乐器谜语
A、身体三角形,不唱高低音,铁棒轻轻敲,叮叮叮叮叮〉(三角铁)
B、J叫鱼不象鱼,整天笑呵呵,敲敲就开口,只说:
笃笃笃(木鱼)
C、圆圆球儿拖尾巴,小小尾巴让人抓,上上下下使劲摇,说起话来沙沙沙
(沙球)
3、学生说说自己认识的打击乐器,并用嗓音模仿出来。
4、教师介绍打击乐器,带领学生做声势练习:
独奏 齐奏 合奏
二、学唱歌曲:
1、教师范唱:
《你听,什么敲响了》
2、分句听唱歌曲,(生演唱部分)
3、合作练习:
全体唱1、2小节,第3小节老师敲碰铃,第4、5小节由一名同学完成,全体再唱第6小节。
4、辨一辨:
听听是谁的声音?
并按照第4、5小节的歌词唱一唱,如唱错要表演节目。
5、分组练习,每组分一件乐器,边唱边猜。
三、我的创造。
1、出示几张图形谱,猜猜是根据哪种乐器的声音画的?
2、分组设计:
双响筒图谱;三角铁图谱;串铃图谱;
3、每个小组派代表说说设计意图,并展示作品。
,你还会画何种乐器的声音?
在黑板上画一画。
四、总结下课。
第三课时
教学目标:
1、能整齐演唱《小小音乐会》,并能用动作表达自己的感受。
2、在音乐游戏中,获得跟着指挥信号其止的灵敏反映能力3、将本单元教学内容进一步巩固。
教学内容:
唱:
《小小音乐会》;
音乐游戏《红灯,绿灯》;
课外拓展:
安全教育
教学重点:
歌曲有表情地演唱
教学难点:
歌曲中衬词的唱法
教学过程:
一、歌曲复习:
1、整齐地演唱《动物说话》;能在间奏处较好地加入动物的叫声;尝试自编律动来表现歌曲。
2、用自然声音轻声唱歌曲《你听,什么敲响了》;用嗓音模仿几种打击乐器的声音,如“叮叮叮”“咚咚咚”“笃笃笃”“沙沙沙”“呤呤呤”等等;同座位的小朋友互相唱一唱,猜一猜。
二、歌曲学唱:
1、音乐家介绍:
潘振声:
蒙古族作曲家,生于上海,主要从事儿童音乐创作,他为小朋友写了很多优秀歌曲,如《小鸭子》《好妈妈》《嘀哩嘀哩》《红太阳照山河》等,老师为大家唱几首。
2、师范唱《小小音乐会》
3、小朋友说说:
歌中唱了些什么?
(帮助理解歌词)
4、听唱法学唱歌曲:
按四小节一句教唱,第三小节、第七小节休止符只需稍加停顿,不必过于强调,第八小节的休止符处可稍做提示,衬词在歌中没有实际意义,只表达一种愉快的心情,在演唱时要轻快活泼一些才能表达歌曲情绪。
5、分句唱----接龙唱----小组对唱----集体唱
6、歌词创编:
你还想邀请哪些小动物来参加音乐会呢?
(自编歌词唱一唱)
7、自编歌表演:
把参加音乐会的兴奋喜悦心情表现出来
三、音乐游戏
《红灯,绿灯》,在训练初期,教师出示红灯的次数可少些,以后逐渐增多,显示时间逐步加长,在红灯亮起时,只能在心里默唱,不许有任何外部动作(点头、拍手、跺脚等等)
将本单元歌曲逐一复习,用做游戏音乐进行,一举两得。
五、总结下课。
第三单元唱吧,跳吧
第一课时
教学内容:
1唱《嘎嘎小鸭子》
2节奏游戏《鸭子gagaga》
教学目标:
1、本课的教学活动中,学生能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培养文明礼貌的习惯。
2、聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,能熟练的背唱《你早》。
在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。
3、生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹ的时值差别,能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始结束。
教学重点:
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点:
准确的读出各种节奏型
教学准备:
录音机、电子琴、节奏卡片
教学过程:
一、趣味律动——带入情景
律动:
教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食),律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》,也可以选择其他合适的音乐。
模仿小鸭可爱的动作
二、听听想想——感受音乐(欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》)
A教师播放《嘎嘎小鸭子》,想想是谁在唱歌?
B说说歌曲的情绪怎样?
表现了小鸭子怎样的形态?
C老师用快,慢两种不同的速度演唱这首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化?
1、听赏《嘎嘎小鸭子》
2、感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化?
三、学学念念——表现音乐(编节奏,念念《鸭子gagaga》)
1、猜一猜
老师说谜面,让学生猜家禽。
2、想一想
师:
多媒体播放早晨的画面,配上背景音乐。
生:
感受自然风光,聆听音乐
3、学一学
师:
多媒体出示形态各异的“鸭子”图象:
鸭妈,鸭爸,鸭哥,鸭弟等
生:
用嗓音模仿鸭子的叫声,找节奏型ⅹ—,ⅹ,
4、念一念
把全班学生分为四组。
第一组:
念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组:
学鸭妈妈叫(ⅹ—ⅹ—)
第三组:
学鸭哥哥叫(ⅹⅹⅹⅹ)
第四组:
学鸭弟弟叫(ⅹⅹⅹⅹ)
5、练一练
6、演一演
第二课时
教学内容:
1唱《你早》
2节奏游戏
教学目标:
1、能熟练的背唱《你早》。
在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。
2、学生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹ的时值差别,能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始结束。
教学重点:
有表情的进行歌唱与表演
教学难点:
用节奏创作一句话
教具准备:
歌曲录音,节奏卡片
教学过程
一、学学念念——表现音乐(编节奏)
1、学生猜谜
2、感受自然风光,聆听音乐
3、用嗓音模仿各种动物的叫声,找节奏型ⅹ—,ⅹ,
4、创作:
用节奏创作一句话。
二、唱唱跳跳——享受音乐(学习新歌〈你早〉)
A情景导入:
⑴多媒体展示:
早晨,大公鸡“喔喔”叫,小花猫“喵喵”叫,小狗“汪汪”,小鸟“唧唧”,小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景,背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》
⑶老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.
B学习歌曲:
⑴老师范唱歌曲。
⑵老师轻声播放歌曲旋律,与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲
⑷分角色巩固歌曲。
⑸背唱歌词。
C学生分组活动:
用各地方言,外国语互问早安,也可以模拟动物的叫声互相问候。
D学生学唱歌曲
三、参与创造——体验成功
学生对歌曲的情绪,速度,力度,打击乐的运用等进行设计,并表演。
第三课时
教学内容:
听《跳绳》《拍皮球》
唱《上学歌》
动《小球迷》(填新词,唱一唱)
教学目标:
1能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
2能整齐的演唱《上学歌》。
3根据观察的体验能创编歌词。
教学重点:
有感情的演唱歌曲
教学难点:
自己创作歌词
教具准备:
歌曲录音、红绸带、卡片、乒乓球等
教学过程:
一、趣味律动:
课间活动十分钟,同学们都有哪些活动呀?
(跳绳,踢毽…),谁来当众跳一跳?
其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声,也可用喊口令的方式表现节拍,在活动中让学生体验速度的变化。
二、听听想想:
⑴欣赏
播放钢琴曲《跳绳》
⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面?
生:
根据音乐的节奏速度点头,拍手,跺脚或跳绳
三、看看学学
⑴教师出示各种球类:
小皮球,羽毛球,乒乓球,篮球,足球…
⑵欣赏《拍皮球》
伴随《拍皮球》的音乐,按照节拍拍球。
四、创编活动:
⑴创编歌词,例如:
小足球真可爱,轻轻一踢就飞起来。
⑵跟随音乐填词唱。
唱自编的歌词。
五、唱唱跳跳;学唱《上学歌》
⑴欣赏《上学歌》,用彩笔画出自己的心情。
⑵学唱《上学歌》
⑶边唱边创编动作
⑷歌表演:
整齐的演唱《上学歌》。
第四课时
教学内容:
听《可爱的家》
唱《亚克西,巴郎》
动《快乐的小厨师》
教学目标:
1、了解新疆的风土人情,说说新疆的地理位置,唱唱熟悉的新疆歌曲,跳跳新疆舞蹈的典型动作,让学生了解新疆,激发学习热情。
2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐,用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景,让学生在活动过程中感受音乐,培养学生合作共处的意识。
3、通过聆听音乐,能听辨出独唱与齐唱。
教学重难点:
能够听辨出齐唱和独唱。
教学准备:
电子琴、录音机等
教学过程:
一、新授导入
⑴教师送歌:
新疆歌曲《娃哈哈》。
生跟随音乐做动作,轻唱。
⑵多媒体:
新疆地理概貌,民族介绍,歌舞图片,音乐
生随意点击看内容。
⑶师:
我们汉族要赞扬一个人说“好”,新疆人会说:
“亚克西”,听新疆的好娃娃在做什么?
生:
欣赏《亚克西,巴郎》
二、新授歌曲
《亚克西,巴郎》
1集体唱,分小组唱。
2编动作配歌曲。
三、听赏《可爱的家》
师:
刚才我们学了一首新疆歌曲,下面我们听一首流传于英国的歌曲。
⑴演唱形式有哪些?
能听辨出独唱与齐唱
⑵师:
如果小朋友离家不和亲人在一起生活,你会是怎样的心情呢?
(体会作词家的心情)
生:
轻声哼唱,注意感情
四、听一听,奏一奏
⑴师:
大自然里充满了各种各样的音响,谁来说一下你所听到的美妙声音。
⑵听《厨房交响曲》
你听到了什么?
各种用具发出的声音有什么不同?
学生各自准备1~2件厨房用具,敲敲,听听,说说他们的音响特点。
第四单元快乐的一天
第一课时
教学内容:
1、听《中华人民共和国国歌》
2、唱《国旗国旗真美丽》
3、动用打击乐器为歌曲伴奏
4、拓展了解与国旗有关的知识
教学目标:
1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》,感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解,学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》,并自编动作进行歌表演,创造力和自信心得以增强。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点难点:
探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程:
一、组织教学:
1、律动进教室
2、师生问好
二、了解国歌
1、欣赏《中华人民共和国国歌》
师:
边弹琴边演唱国歌,并提问,总结。
生:
会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。
提问:
这首歌你们熟悉吗?
说出它的全名。
2、放录音
初听一遍《中华人民共和国国歌》,感受其鲜明的节奏,号角般的音调,催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。
提问:
在什么场合、情景下演唱、演奏国歌?
3、播放有关唱、奏国歌的多种画面
介绍国歌的来历,讲述作曲家聂耳的故事。
4、再听《中华人民共和国国歌》
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、播放录音
生:
完整聆听歌曲,随音乐拍拍手,初步感受歌曲的节拍。
2、师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。
3、有感情地范唱
4、领读
有感情地朗读歌词,理解歌词内容。
5、学唱歌曲
A跟老师模唱。
B用多种形式演唱歌曲(师生合作、生生接口唱等)。
C集体边拍手边唱歌,拍出强弱。
6、播放伴奏
A、出示打击乐器:
铃鼓、碰铃
B、让学生认识铃鼓、碰铃。
C、讨论为歌曲伴奏。
7、出示节奏卡片
按节奏卡片上的节奏徒手练习,再用打击乐器伴奏。
8、教师弹奏歌曲旋律
A分组为歌曲伴奏。
B随音乐表演。
四、小结下课
第二课时
教学内容:
1、欣赏《我爱北京天安门》
2、唱《多快乐》
教学目标:
通过聆听《我爱北京天安门》,感受国旗的美丽、神圣,更加热爱伟大的祖国。
教学重点难点:
咬字清晰的演唱这首歌。
教学过程:
一、组织教学:
1、律动进教室
2、师生问好
二、新课教学:
1、播放《中华人民共和国国歌》
欣赏国歌,让学生知道10月1日国庆节,是祖国妈妈的生日。
2、播放《我爱北京天安门》
A 听第一遍,初步感受其情绪;
B听第二遍,感受这首歌曲的节奏;
C学生看着曲式图听第三遍音乐,感受不同段落的情绪;
D用图形表示ABA/三个乐段
E要求学生配上节奏练习
配上节奏练习,能听出每个段落的衔接处,听到相同的乐段时,学生举手表示。
3、新歌教授:
1)导入:
播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面,我们要为祖国妈妈唱支歌,引入歌曲《多快乐》。
2)播放录音范唱
听范唱,说说这首歌曲是带着怎样的情绪演唱的。
(欢快)
3)指导学生朗读歌词
有节奏地跟着老师读歌词
4)指出反复记号
学生了解反复记号,以免忘记反复。
5)教师弹琴学生跟琴哼唱旋律;
跟老师学唱歌词;
带领学生多唱几遍,因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏少版 一年级 音乐 上册 教案 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)