人民版七上册课中答案.docx
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人民版七上册课中答案
第一课新天地新感觉
1.(课本第2页)不一样的感觉:
提示:
感到自己长大了;老师讲课较快;课程多了;
学习节奏比小学学习节奏要快;周围人不再把我看
做小孩了。
2。
(课本第3页)成为中学生后,你觉得你周围的人
对你的看法和要求有什么变化吗?
提示:
以前,别人把我当作小孩子,处处保护我,我
犯了错误别人也不计较;但现在,别人对我要求严
格了,如果在生活中处处依靠大人,别人就会看不
起我,犯了错误,别人会不留情面地批评我。
4.(课本第9页)假如辍学的朱道美来到法律服务
中心向你咨询,你将怎样帮助她?
提示:
①向她讲明学习的重要性,教育为人的幸福
生活奠基;公民有受教育的权利,任何人都不能剥
夺公民的这种权利,爸爸的这种做法违反了《义务
教育法》;②让朱道美找老师、亲戚朋友、村委会或
政府有关部门做父亲的思想工作,让父亲把自己送
回学校读书;③如果父亲田执己见,可向人民法院
起诉,运用法律武器维护自己的受教育权。
5.(课本第9页)假如吴静把学校告上法庭,而你是
法官,你该怎样判案呢?
提示:
我会判决学校违反《义务教育法》,侵犯了吴
静的受教育权,学校应立即撤销决定,让吴静回到
教室上课。
6.(课本第10页)你们学校有这种分快、慢班的现
象吗?
对此,你是怎样看的?
提示:
可联系实际回答。
分快、慢班,不利于全面提
高教育质量,有悖于国家的教育方针,伤害慢班同
学的自尊心,不利于他们身心的发育,影Ⅱ向他们的
健康成长。
7.(课本第11页)面对此情此景,你想对这些同龄
人说些什么呢?
提示:
快回到学校去吧,你们现在处在长身体、长知
识的最佳时期,现在不努力,老大徒伤悲。
只有接
受了良好的教育,你们才能改变你们的命运。
8.(课本第1l页)假如爸爸、妈妈让你辍学,去务工
或经商,你该怎么办?
在你周围有辍学的少年儿童
吗?
该怎样帮助他们?
提示:
假如爸爸妈妈让我辍学,我坚决拒绝,并向他
们讲明道理。
对于周围辍学的儿童,我要劝他们重
返校园,珍惜受教育的权利,并尽自己最大努力去
帮助他们。
第二课我的自律宣言
1.(课本第13页)我说:
提示:
因为我能为别人着想,能够站在别人的角度
考虑问题。
看到爸爸妈妈那么辛苦,我感到心疼。
2.(课本第15页)你有管不住自己的时候吗?
提示:
电视节目太精彩,可作业还没开始做呢!
知道要团结同学,可我还是忍不住和同学打了一架
3.(课本第15页)我的应对方案:
提示:
(1)制订计划,严格按计划办事。
(2)珍惜时间,不做无意义的事。
(3)制订奖惩措施,自我施压。
5.(课本第18页)“要不要穿校服”,你持什么观点?
理由是什么?
提示:
穿校服应提倡,但不宜强制。
因为有的同学
家境贫困,无力购买,如果强制购买,则加重他们的
心理负担和经济负担。
6.(课本第18页)给学校领导写一份建议书或报告。
尊敬的校长:
您好!
工作辛苦了。
最近学校要求所有学生必须在学校食堂就餐,
而且,不管学生有没有吃饭,必须付餐费。
同学们
都认为,这样做不合理。
同学们的家庭并不都是富
裕,有的同学家庭比较贫困,生活拮据,如果不管学
生有没有在校食堂就餐,都必须付餐费,这样,加重
了学生的负担。
这样的规定是不合理的,希望你们
修改这条规定。
学生:
王芳
2011.5.20
7.(课本第19页)
遵守得好的要求:
按时上学;按质按量完成作业,尊敬老师……
遵守得不好的要求:
就寝时不遵守寝室纪律;乱扔纸屑,开会时喜欢说
话等。
8.(课本第21页)
第三课生命的节奏
1.(课本第23页)这个活动对我的启示是:
提示:
生命短暂,要珍惜时间。
2.(课本第26页)金钱、地位、时间哪一个对人生最
重要?
金钱:
俗话说得好,“有钱能使鬼推磨”,在生活中,
没有金钱的人生,是失败的人生。
人们在社会中追
求的就是金钱。
地位:
有钱就一定会受人尊重吗?
有钱也不一定幸
福。
有些暴发户为富不仁,素质低下,就受人鄙视。
只有有了地位,才会受人尊重,生活才会幸福,所
以,地位对人生最重要。
时间:
不管是金钱,还是地位,如果没有时间,都是
虚幻的;没有时间,不可能追求到金钱和地位,没有
时间,有了金钱和地位也没有机会品尝他们的幸
福,所以,时间才是人生最宝贵的。
3.(课本第28页)1分钟你能干什么?
提示:
1分钟我可做一道题目;
1分钟我可看一篇文章;
1分钟我可写一份通知。
4.(课本第28页)分配工作时间
(1)复习今天学的功课19:
Oo一19:
20
(2)完成老师布置的作业19:
20一20:
oo
(3)预习第二天的功课20:
oo一20:
20‘
(4)写日记20:
20一20:
30
(5)阅读书报或杂志20:
30一20:
40
(6)给小学时期最好的朋友打个电话20:
40一20:
45
(7)帮妈妈做家务20:
45—21:
oo
(8)和爸爸妈妈谈谈学校的事21:
00~21:
10
(9)做自己喜欢做的事2l:
10一21:
20
(10)看电视21:
20一21:
30
5.(课本第30页)李林为什么说昌宁不会合理运用
时间呢?
昌宁怎样做就不会迟到了?
提示:
昌宁不会科学分配时间,没有“一心二用”。
他应该这样做:
听新闻广播的同时,穿衣服叠被子,
刷牙洗脸,打扫室内卫生;一共花费lo分钟;然后
用电饭锅煮饭,同时背英语单词,一共花费20分
钟,最后10分钟吃早饭。
这样总共花费40分钟时
间,节省30分钟,这样就不会迟到了。
7.(课本第32页)你赞同康德的做法吗?
为什么?
是否遇到过不守时的人,当时有什么感受?
提示:
赞同,做人要诚实守信;遇到过不守时的人,
当时我很气愤。
8.(课本第33页)你觉得时间会如何说话?
你听懂
了时间所说的什么话?
提示:
时间会说“珍惜我,你才会有所作为”。
只有
珍惜时间,才能在有限的生命时间内创造最大价
值,珍惜时间,就是珍惜生命。
第四课第一次“握手”
1.(课本第36页)这些“交往明星”的共同特点是:
(1)对人真诚、友好待人;
(2)心地善良、与人为善;
(3)能站在对方的角度考虑问题;
(4)能尊重别人隐私;
(5)大方;
(6)度量大,能宽以待人。
2.(课本第38页)真诚的微笑往往能让我们有许多
意想不到的收获。
(1)当我上学,对邻居微笑着道声早安:
邻居夸我有
礼貌,我的心情好极了。
(2)当我微笑着对待对我发牢骚的同学:
他的怨气立刻消失了。
(3)当我不经意地冒犯别人时,我微笑着道歉:
别人便会原谅我。
3.(课本第42页)你被别人错怪过吗?
你印象最深
的是哪一次?
谈谈当时自己心中的委屈。
假如你
错怪了别人,应该怎么办?
提示:
联系自己的实际谈。
假如你错怪了别人,我
们应诚恳地向别人道歉,请求别人的原谅。
4.(课本第43页)我的补充:
(1)平等尊重;
(2)与人为善;(3)己所不欲,勿施于
人。
5.(课本第45页)
(1)李娟“怪”在何处?
家里很穷,长得又高又壮,朋友少。
(2)李娟“不怪”在何处?
渴望友情、荣誉感强、好强。
6.(课本第46页)如果别人觉得你怪怪的,你该怎
么办?
提示:
我既不自傲,也不自卑,坦然面对。
每个人都
有自己的个性。
当然,我也要自我反省,如果有不
良的习惯和品质就要改正。
第五课为他人开一朵花
1.(课本第51页)卢老师为什么会敬佩那位同学‘
你能举一两个为别人着想,反过来也方便自己的例
子吗?
提示:
因为这位同学挑选中间那个座位.是因为他
心中时时处处为别人着想。
同时,也给自己带来方
便。
这样的例子很多;如:
盲人打灯笼;驾车行驶在
公路上时,看对面有车过来,不打远光灯,打近光
灯,这样,灯光不刺对方司机的眼睛,同时,又保护
了自己。
2.(课本第52页)假如你是王强的同学,你会有什
提示:
在当时的场合下,我对王强的举止很反感,在
公共场合,我们的言行举止要顾及别人的感受,不
能只顾自己。
3.(课本第52页)你觉得陈小丽的回答有道理吗?
如果你是陈小丽的舍友,你会怎么想?
提示:
陈小丽的回答没有道理,如果我是陈小丽的
舍友,我会对她的这种只顾自己不顾他人的自私做
法感到愤怒。
4.(课本第53页)你怎么看待这件事?
请你设身处
地地揣摩一下李聪的感受。
提示:
赵东这样做是不合适的。
我们表达自己的喜
悦之情也要顾及他人的感受。
李聪失败了,这时心
中肯定很难过,需要别人的安慰,可赵东不仅不安
慰李聪,反而兴高采烈,李聪会更加难过。
5.(课本第54页)假如“天女”散的“花”落到你的头
上,你会怎么想?
你能送一些警句给那些乱扔垃圾
的天女”们吗?
提示:
我为那些不讲公德,自私自利的人感到气愤。
警句:
环境整洁优美、生活健康科学,社会文明进
步。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
6.你在生活中还遇到哪些类似的事情?
当时的感
受如何?
提示:
有人为了图方便,把垃圾扔在别人家门口;商
贩们为了扩大经营,占用公共街道,造成交通拥挤;
看到这种现象,大家都会很气愤。
7.(课本第56页)这一对朋友的友谊之路会通向何
处呢?
假如你是王捷,你会怎么办?
提示:
如果处理不当,友谊之花就会枯萎。
因为友
谊之花要靠热情去浇灌。
假如我是王捷,我会冷静
下来,找到李岚岚变化的原因
第六课走近老师
1.(课本第61页)我说,老师是
提示:
老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
2.(课本第62页)许岚为什么消除了对老师的惧怕
心理?
提示:
因为她和老师多交往,多沟通,消除了陌生
感,了解到老师是和我们一样的普通人,所以,她消
除了对老师的惧怕心理。
3.(课本第63页)假如老师在批评你的时候用了过
激的语言,你该怎么办?
提示:
首先对老师的批评有一个正确的认识,老师
的批评是防疫室,他可以帮助我们正确认识到自己
的缺点和不足,并加以改正。
老师的批评包含着对
我们的爱。
但老师在批评时使用过激语言,伤害我
们的自尊心也是不对的。
在这种情况下,我们应积
极和老师沟通。
走近老师而不是疏远老师。
4.(课本第66页)如果你是罗军,你该怎么办?
提示:
如果我是罗军,我会在下课后找到老师向他
说明真相。
5.【课本第67页)想像一下,“我”当初怎么做就不
会把自己自闭起来?
假如你遇到这样的老师,该怎
么办?
提示:
首先,“我”会和老师沟通,说明情况;如果老
师固执己见,“我”会和家长沟通,让他们帮助解决。
如果我遇到这样的老师,我会向学校领导或教育主
管部门反映。
6.(课本第67页)王竟和他的父母希望通过法律讨
个公道。
假如你是法官,你将如何裁决这个案子?
为什么?
提示:
根据《义务教育法》和《未成年人保护法》的有
关规定,教职员工不得体罚学生或侮辱他们的人格
尊严。
罗某应赔偿王竞的医疗费、生活费,并向王
竞赔礼道歉。
第七课我属于……
1.(课本第68页)当北京获得奥运会主办权的消息
传来的时候,你的心情怎样?
为什么?
提示:
当时,我感到非常自豪。
因为国际社会把奥
运会主办权交给北京,是对中国国际地位的确认,
是对中国的信任。
2.你觉得,在哪些情况下,作为中国人会产生强烈
的自豪感?
你能举出几个具体的事例吗?
提示:
在中国国力增强,国际影响不断扩大的情况,
在中国各项国际比赛取得优异成绩的时候;在中国
取得重大科技突破,在国际上取得领先地位的时
候,我都会感到自豪。
例如:
神舟七号载人宇宙飞
船进入太空时;中国乒乓球队在国际比赛中囊括全
部项目冠军时;中国经济总量跃居世界第二时……
我都感到骄傲。
3.(课本第70页)当你听到别人称赞你家乡的时
候,你的心里会有怎样的感受?
当别人贬低你家乡
的时候,你又会产生怎样的感觉?
为什么?
提示:
当听到别人称赞我家乡时,我感到很自豪;当
别人贬低我家乡时,我会感到耻辱、愤怒。
4.【课本第71页)家对你有什么样的重要性?
你家
令你最感骄傲的地方是什么?
提示:
家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活
后盾,安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学
校和今后发展的大本营。
我家中最令我骄傲的是
爸爸妈妈严格自律,追求上进,事业有成。
(最后一
问可联系自己实际谈)
5.【课本第75页)
6.(课本第77页)你能讲讲你们班在学校里扬眉吐
气的事情吗?
你在这些事情中起到了什么作用?
提示:
(可联系实际回答)如:
在春季体育运动会上,
我班的成绩在同年级名列前茅,我班在期末考试
中,总成绩全年级第一;学校广播站采用的稿件数
量我班最多。
我经常代表本班向学校广播站投稿
并被采用。
此图中每一个环节都不能少,少了就破坏了生
态系统的完整性。
3.(课本第84页)我们所用的各种学习用品、生活
用品与动植物有什么关系?
提示:
生活中的各种用品都直接或间接地来自动植
物。
4.(课本第85页)小讨论:
你怎样看待此事?
提示:
这件事说明了动物和人类的亲密关系,我们
是同一个家园的朋友,在危难时刻,某些动物还可
救人于危难之中,我们要善待其他动物。
5.(课本第86页)鼠尾草对人们有直接的用处吗?
你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物?
提示:
没有直接的用处。
6.(课本第93页)你赞成作者的观点吗?
是不是吃
素才是爱护动物的行为?
提示:
不赞成作者的观点。
爱护动物并不是要求人
们不吃肉,只吃素。
我们应善待生命,但每一个生
命都应有其存在价值,某些动物作为人类的食物也
是其实现价值的途径,动物之间也会强食弱肉。
但
我们不应随便残害生命。
7.(课本第93页)小讨论:
你赞成哪一种观点?
为
什么?
提示:
赞成第二种观点。
因为根据进化论规律,只
有不断适应自然的物种才能在地球上生存,如果设
置良好的设施保护大熊猫,会使大熊猫适应恶劣自
然环境的能力退化,最终,大熊猫会走向灭绝。
第九课地球的叹息
1.(课本第97页)小活动:
A.地球写邮件给人类:
亲爱的人类:
你们辛苦了!
我给你们写信的时候,你们也许正忙碌着自己
的工作。
也许你们从没有停下你们手头的工作,来
反思一下你们生活的环境。
你知道吗,你们生存的
环境正变得越来越恶劣。
为了你们的经济发展,你
们乱砍滥伐,不断削去我的“头发”。
你们有没有想
过,如果我的“头发”掉光了,你们在没有庇护下该
怎样生活。
希望你们停止破坏森林植被的活动,恢
复我的青春活力吧!
你们的朋友:
地球
2011年、春
B.人类给地球的回信。
尊敬的地球大人:
您好!
你受苦了!
来信已拜读,我们人类深深感到惭愧。
多少年
来,我们人类只顾自己的发展,不顾你和其他朋友
的感受,乱砍滥伐,对森林进行掠夺性地开发,破坏
生态系统,导致各种自然灾害频繁发生,最终也危
及我们人类自身的生存。
现在,我们要大力植树造
林,不乱垦乱伐,保护您的“头发”。
因为我们知道,
只有你“青春永驻”,才会有我们人类光明的未来。
你的儿女:
人类
’2011年、夏
2.(课本第100页)你知道空气污染给人类带来了
什么危害吗?
提示:
(1)空气污染,危害人类健康;
(2)空气污染,会形成酸雨,腐蚀建筑物;
(3)空气污染,破坏生态系统的平衡;
(4)空气污染,造成农作物减产、品质下降。
3.你还知道哪些降低空气污染的措施?
提示:
(1)消除烟尘;
(2)发展科技;
(3)少坐汽车,尽量骑自行车或步行;
(4)使用太阳能汽车;
(5)多种树。
4.(课本第10l页)改变农民焚烧秸秆的绝招。
提示:
(1)深埋地下,当作有机物肥料;
(2)发展科技,使它们成为造纸等工业制成品的原
料;
(3)建沼气池,把秸秆变成沼气。
5.(课本第10l页)小讨论:
是鼓励发展私家车,还
是多发展公共交通。
提示:
我赞同“多发展公共交通”。
现在车满为患,
到处堵车,已经影响交通的顺畅运行,而且小汽车
太多,加重了大气污染,导致全球变暖。
公共交通
运输效率高,能缓解交通紧张,减轻大气污染。
6.(课本第103页)
(1)面对垃圾污染和噪音污染,
地球会发出怎样的叹息?
提示:
垃圾污染:
“我的身体被弄脏了”。
噪音污染:
“我的耳朵被吵聋了”。
(2)地球还会有什么叹息?
为什么?
该如何解决
呢?
提示:
臭氧层被破坏:
“我的衣服被弄破了”。
人类
减少氟利昂的排放。
第十课中华民族的选择
1.(课本第106页)查一查,说一说
我国的领土面积是960万平方千米,居世界第3
位,我国的矿产资源有160多种,居世界第一位的
有煤、钨、钽、锑、菱镁矿、重晶石、稀土矿等矿产。
我国著名的风景名胜区有:
北京万里长城、北京故
宫、承德避暑山庄、西安兵马俑、安徽黄山、杭州西
湖、苏外I园林、长江三峡、桂林山水、台湾日月潭。
我国珍贵的野生动物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、华
南虎、朱鹦、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤。
2.(课本第107页)‘‘我国既是资源大国,又是资源
小国,你能谈谈对这句话的理解吗?
提示:
从资源总量上看,我国资源的种类齐全,总量
大;但我国人口众多,因此,人均资源占有量少。
3.(课本第112页)
A.洪涝灾害频繁发生的原因有:
①围湖造田;②砍伐森林;
③水土流失;④厄尔尼诺现象。
B.沙尘暴发生的原因有:
①过度开发自然资源;
②过量砍伐森林;
③过度开垦土地;
④过度放牧。
4.(课本第114页)泰晤士河的治理给我们什么启
示?
我们在发展过程中如果不坚持科学发展的理
念行不行?
提示:
只要我们采取有效措施,坚持科学发展观,我
们一定会治理好各种污染。
不坚持科学发展观会
贻害子孙。
5.(课本第116页)
6.(课本第117页)中国环境保护徽是中国环境保
护的标志。
图案中绿色橄榄枝代表:
既代表和平、
安宁,又代表一切植物和生态环境,象征绿色在召
唤。
太阳代表:
代表宇宙空间。
山与水代表:
借用中国象形文字并使之图案化,从
形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者
的任务,就是要通过对污染的监督与治理,使天长
蓝、水长清、山长绿,让人们永远生活在美好环境
中。
下端ZHB代表:
为ZhongGuoHuanBao(中
国环保)的缩写,标明这是环境保护徽。
7.(课本第117页)小讨论:
你是怎样理解“有了金山银山,不一定有绿水青山。
只有有了绿水青山,才有永续利用的金山银山”这
句话的?
提示:
这句话的意思是经济发展,但环境可能遭到
破坏,影响人民的生活质量和经济的持续发展。
只
有保护环境实现人和自然的和谐相处,我国的经济
发展才是可持续的。
人民的生活水平才能逐步提
高。
8.(课本第119页)面对废旧电池的巨大危害,我们
该怎么办?
提示:
(1)固化深埋;
(2)存放于废矿井;
(3)回收利用。
9.(课本第120页)节电倡议书
提示:
全校广大师生:
电是生活中必需品,是发展的动力。
当前,我
校存在严重的电资源浪费现象。
例如:
学生寝室大
量使用“热得快”,电茶壶、电饭煲;晚上教室只有个
别人甚至无人,整个教室却灯火通明,既浪费电,同
时造成许多安全隐患。
面对这种现象,我们要立即
行动起来,节约用电刻不容缓!
现在,我向全校师
生发出如下倡议:
(1)从我做起,从现在做起,从点滴做起,从节约一
度电开始,重树勤俭节约的美德。
(2)人走灯灭,光线充足时,不要开灯。
(3)在阳光充足的情况下,尽量不用照明灯,保护我
们的眼睛。
(4)不在宿舍和教室内使用大功率电器。
(5)自觉遵守学校的节能规定。
亲爱的同学们,让我们节约用电吧!
当节电成
为一种习惯、一种美德、一种时尚,会给我们生活带
来方便。
让我们行动起来,节约用电,从我做起,共
建节约型和谐校园。
倡议人:
XXX
X年X月X日
10.(课本第122页)你可以顺手做的环保小事
(6)选购洗衣粉,我会买无磷的。
(7)充电电池和一般的电池,我会选购充电电池,因
为它可以重复使用。
(8)买菜或上街购物,面对塑料袋、布袋子和菜篮
子,我会选择布袋或菜篮子。
(9)少用一次性餐具。
外出就餐,我会自带餐具。
(10)木杆铅笔和自动铅笔,我会选购自动铅笔,因
为可以保护森林资源。
(11)充分利用白纸,我会:
双面使用白纸。
(12)家里有一些留着无用,扔了可惜的东西,我会
送给需要他们的人。
(13)每月卖一次废品,因为废物可以回收利用。
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