人教版八年级英语下册第十单元教案.docx
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人教版八年级英语下册第十单元教案
Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears、
教材解读
本单元以庭院售卖为载体,让学生学习“谈论所有物”与目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法,并且在此过程中,学生不仅能掌握重点单词、短语、句型,而且也提高了听说读写等综合能力。
SectionB部分由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化,通过听说训练,学习如何描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变,此过程的学习,又进一步提高了学生的综合能力。
单元目标
一、知识与技能
1、能谈论您拥有的物品与周围的事物。
2、能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。
3、能掌握一些重点词汇与表达:
yard,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,board,bedroom,railway,while,hometown,crayon,shame…partwith,asfor,tobehonest,closeto,accordingto,
4、培养听、说、读、写各项基本技能。
二、过程与方法
采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识,培养各项能力。
三、情感态度与价值观
了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动以及我国乡村生活的变迁。
教法导航
采用直观教学法,遵循以学生为主体的原则。
学法导航
采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法,在老师的引领下相对独立地学习知识,培养能力。
课时支配
第1课时:
SectionA1a-2d
第2课时:
SectionA3a-4c
第3课时:
SectionB1a-2d
第4课时:
SectionB3a-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1、掌握本课单词与短语:
yardsale,sweet,softtoy,bearmaker,scarf,boardgame,checkout、
2、能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题,能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。
二、过程与方法
采用目标与直观教学法,调动学生的积极性,引导她们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观
正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点
1、掌握本课单词与短语:
yardsale,sweet,softtoy,bearmaker,scarf,boardgame,checkout、
2、能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题,能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。
教学难点
能熟练运用since,for谈论自己的个人物品。
教法导航
直观展示法,情境创设法。
学法导航
模仿,讨论与交流。
教学准备
图片,多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual、
Step2Presentation
Showthenewwords:
yard,sale,toybear,breadmaker,scarf,softtoys,boardgames、
Step3Pairwork
Workon1a、Showthethingsattheyardsale、Letthestudentstalkabouttheminpairsbyusingtheimportantsentences:
—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
—I’vehaditforthreeyears!
Ilearnedhowtorideabikeonit、
Step4Listening
Listening:
1b,Listenandcheck(√)thefactsyouhear、
Firstletthestudentsgothroughthesentencesandthenlisten、
Checktheanswers、
Keys:
Jeff’sfamilyishavingayardsale、
Amythinksit’shardtosellheroldthings、
Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed、
Step5Workon1c
Practicetheconversation、Thenmakeconversationsaboutotherthingsinthepictureabove、
Thenletafewpairspresenttheirdialogue、
Explainsomedifficultlanguagepoints:
not…anymore再也(不);(不)再。
相当于not…anylonger、
e、g、Youcanhaveit,forIdon’tneeditanymore、
Thedoctortoldmenottoplaycomputergamesanymore、
Step6Listening2a,2b
Workon2a、Listenandcheck(√)thethingsAmy’sfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeeping、
Firstletthestudentsgothroughthewordsandthenlisten、
Checktheanswers、
Workon2b、Listenagainandfillintheblanks、
Firstletthestudentsgothroughthesentencesandmakesuretheyunderstandthemeaningofeverysentence、
Checktheanswersandreadthesentencesaloud、(引导学生注意时间状语与for+时间段)
Keys:
book,bear,baby,10,sweater,dress、
Morepractice、Listenagainandchoosethecorrectanswers、
1、Amywantstogiveawaythe_____、
A、bookB、magazineC、bearD、hat
2、WhydoesthebearhavespecialmeaningtoAmy?
A、Becauseherfatherboughtitforher、
B、Becausehergrandpaboughtitforher、
C、Becausehergrandmaboughtitforher、
3、WherecanAmytakethesethings?
A、thechildren’shomeB、theoldpeople’shomeC、theteachers’home
Keys:
1、B2、C3、A
Step7Pairwork
Workon2c、StudentAisAmy’smom,StudentBisAmy、Makenewconversationsaccordingto2c、
Letthemshowtheirdialogue、
Step82d
Firstletthestudentsreadtheconversationtounderstandthegeneralmeaningoftheconversation、
Thendealwithsomedifficultpoints、
1、I’vehadthismagazineforacoupleofmonths、这本杂志我买了几个月了。
acoupleof表示具体的数量“两个”,指两个相同的人或物体;表示数量不定的“少数几个”,作这种虚指的用法时,具体意思往往视上下文与具体的语境而决定,
e、g、Youhavetowaitforacoupleofhoursfortheclothestodrycompletely、
您得等上一两个小时让这些衣服完全晾干。
2、Thestoriesinsidemaybeabitold,butthey’restillinteresting、
abit意为“一点儿,稍微”,修饰形容词或副词,相当于alittle。
abitof+不可数名词,alittle直接加不可数名词。
e、g、Thereisabitof/alittlewaterinthebottle、瓶子里有点儿水。
notabit=notatall意为“一点也不”;
notalittle=very意为“非常”。
e,g、Sheisnotabithappy、她一点儿也不快乐。
Heisnotalittletired、=Heisverytired、她非常累。
3、Andcheckoutthesesofttoysandboardgamesforyoungerkids、
check用作及物动词,意为“检查,审查”,短语checkout,意为“察瞧,观察”。
e、g、Ifyoufinishit,checkitbyyourselffirst、如果您完成了,就自己先检查一下。
Checkoutallthebooksforchildren、察瞧一下所有的儿童书籍。
check还可用作名词,意为“支票、账单”。
Thenletthestudentsrole-playtheconversationbythemselves、
两人一组进行示范对话。
课堂作业
1、---____haveyoubeenmarried?
---Fortwentyyears、
A、HowfarB、HowoftenC、HowlongD、Howsoon
2、Ifyousitinachair____alongtime,yourbackmaybegintohurt、
A、atB、inC、onD、for
3、---Ioftenhavehamburgersforlunch、
---You’dbetternot、It’sbadforyou____toomuchjunkfood、
A、eatB、toeatC、eatingD、ate
Keys:
1、C2、D3、B
教学反思
本课通过一系列的听说活动,进一步提高了听说能力并掌握了一些重点单词,初步了解了for+时间段,since与现在完成时连用的基本句型。
第2课时SectionA3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1、掌握一些新单词与短语:
clear,clearout,bedroom,nolongerown,railway,certain,honest,truthful,tobehonest,part,partwith,while、
2、能从阅读中获得个人物品的相关信息。
3、灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears、
二、过程与方法
训练法,熟能生巧法,通过练习巩固复习所学知识。
三、情感态度与价值观
正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点
1、掌握一些新单词与短语。
2、能从阅读中获得个人物品的相关信息。
3、灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears、
教学难点
灵活运用Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
I’vehaditforthreeyears、
教法导航
教师引导,学生自主探究,小组合作。
学法导航
自主探究与小组合作相结合。
教学准备
多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual、
Step2Newwords
1、bedroomn、卧室
2、railwayn、铁路;铁道
3、junioradj、地位(或职位、级别)低下的
juniorhighschool初级中学
e、g、Wecouldgivethejobtosomebodyjunior、
我们可以把这份工作交给职位较低的人。
4、ownv、拥有;有
e、g、Mosthouseholdsnowownatleastonecar、大多数家庭现在至少有一辆汽车。
5、truthfuladj、诚实的;老实的
e、g、Hewasnotalwaystruthful、她并非总就是说真话。
Letthestudentslearnthenewwordsbythemselvesandtheteachercorrectstheirpronunciationandintonation、
Haveadictation、
Step3Fastreading
3aReadthearticlewrittenbyafatherforanewspaper、Whatishisfamilygoingtosellattheyardsale?
Checktheanswers、
Step4Carefulreading
教师设置如下问题,让学生回答。
Readthepassageandchoosetrue(T)orfalse(F)、
1、Mydaughteris15andmyboyhasalreadystartedjuniorhighschool、
2、Ourhousereallygetsmaller、
3、Mysonwasquitesadatfirst、
4、Mydaughterfelthappytopartwithcertaintoys、
5、Iwanttogiveupmyfootballshirts、
Keys:
FFTFT
3bReadthearticleagainandanswerthequestions:
1、Whydidtheydecidetohaveayardsale?
Becausethefather’schildrengetbiggerandtheirhouseseemstogetsmaller、
2、Whatdotheywanttodowiththemoneyfromthesale?
Theywanttogivethemoneytoachildren’shome、
3、Whydoesthesonwanttokeephistrainandrailwayset?
Becausehehasowneditsincehisfourthbirthday,andheplayedwithitalmosteveryweekuntilhewasaboutseven、
4、Howcantheoldtoysbeusefulagain?
Theycanbesoldtothepeoplewhoneedthem、
5、Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?
Whatwouldyoudowiththemoneyyouraise?
Yes,Ihave、Iwouldgiveittothecharity、
Step5Languagepoints
Thenhelpthestudentsdealwiththedifficultpointsandshowthefollowingontheblackboard、
1、Wehavealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms、
clearv、清理;清除
clearout清理;丢掉
e、g、I’llclearoutthatclosetforyou、我要替您把那个小衣橱清理出来。
2、Wehavedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse、
nolonger意为“不再;不复”,有时可用not…anylonger或not…anymore替换。
e、g、Henolongerliveshere、(=Hedoesn’tlivehereanymore/anylonger、)她不再住这儿了。
3、Mydaughterwasmoreunderstanding,althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys、
1)certainadj、意为“某种;某事;某人”。
e、g、Hedecidedtosellhiscertainbooks、她决定卖掉她的某些书籍。
2)partwith放弃、交出,partv、离开,分开
e、g、Don’tpartwithyourdream、不要放弃您的梦想。
4、Asforme,Ididnotwanttogiveupmyfootballshirts,but,tobehonest,Ihavenotplayedforawhilenow、
1)asfor至于,关于
e、g、Andasforus,wearefortunate、可对我们来说,我们就是幸运的。
2)tobehonest意为“说实在的,说实话”,经常单独使用,作插入语,用逗号与句子隔开。
类似的表达还有totellthetruth“老实说,说实话”。
e、g、Tobehonest,sheisnotanhonestgirl、说实话,她不就是一个诚实的女孩。
honest为形容词,意为“诚实的;老实的”。
反义词为dishonest“不诚实的”。
Thengivethestudentsafewminutestoreadthepassageagain、
Step6GrammarFocus
出示下面的典型例句,让学生们先自己观察句子结构,对比现在完成时与一般过去时的不同。
1、---Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
那边的那辆自行车您买了多长时间了?
---I’vehaditforthreeyears、我买了三年了。
2、---Howlonghashissonownedthetrainandrailwayset?
她的儿子拥有这套轨道火车多长时间了?
---He’sowneditsincehisfourthbirthday、自她四岁生日起,她就拥有了它。
3、---Haveyoueverplayedfootball?
您曾经踢过足球不?
---Yes,IdidwhenIwaslittle,butIhaven’tplayedforawhilenow、就是的,当我很小时就踢过,但就是现在我有好长一段时间没有踢了。
教师精讲点拨:
现在完成时表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态,可以与表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用,如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。
且for与since引导的时间状语可以相互转换。
e、g、Myunclehasworkedatthisfactoryfortenyears、
=Myunclehasworkedatthisfactorysincetenyearago、我叔叔在这家工厂工作十年了。
I’ve lived here since 1990.
自从1990年以来我就住在这里。
I haven’t seen him for three years、
我三年没有瞧见她了。
She’s been at this school since five years ago、
自从五年前以来她就在这个学校。
提醒学生必须注意动词应该用“延续性动词”,并让学生注意延续性动词与非延续性动词的转换。
Step74aRewritethesentencesusingfororsince
1、JimisinJapan、Hearrivedtherethreeyearsago、
JimhasbeeninJapanforthreeyears、
2、Theyareveryhungry、Theirlastmealwastenhoursago、
Theyhavebeenhungryfortenhours/sincetenhoursago、
3、Ihaveacamera、Iboughtitin2009、
Ihavehadacamerasince2009、
4、IknowAnn、Ifirstmetherthreeyearsago、
IhaveknownAnnforthreeyears/sincethreeyearsago、
5、Lindaisill、ShebecameillonMonday、
LindahasbeenillsinceMonday、
Step8
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