家长会演讲稿15篇.docx
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家长会演讲稿15篇
家长会演讲稿(15篇)
家长会演讲稿1
各位老师、各位家长,大家好:
我是某某某的家长,这天我们和老师坐在一齐交流一下孩子的教育问题,老师让我介绍一下,其实我也没有什么好说的,那就说几句心里话吧。
某某某在这学期的考试中成绩不错,排行比较靠前,这是老师和他本人共同努力的结果,作为家长,我并没有起太大的作用,也许对孩子的关注程度比一般的家长还要少些。
在教育孩子方面,我认为家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行直接影响到你的孩子,所以家长在待人处事方面务必起到表率作用。
平时我对他的管教不是十分严厉,也不是十分溺爱,我们的关系就像是朋友,无话不谈,这样我能够透过交谈对他有更多的了解,并且帮忙他改正自己的错误,发挥自己的长处。
在家里,在不影响学习的状况下,尽量让他做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我认为这也是一种锻炼。
在学习上,从小学开始,我们就让他坚持课前预习,课后复习,要求他上课认真听讲,并按时完成作业,做作业时尽量独立完成,不要让依靠父母,该玩的时候就痛痛快快地玩,该学的时候就专心致志地学,使他养成良好的学习习惯。
此刻在他的学习上我们很少管,只是偶尔提些建议,主要靠他自觉。
某某某在学习上比较踏实,这是他的优点,但他也有很多缺点,比如说话较随便,学习上有点马虎,需要在以后的学习中加以改正。
最后,期望孩子们在老师的教育下取得更好的成绩。
谢谢大家!
家长会演讲稿2
各位家长朋友大家好!
每次当我与各位家长怀着同样的心情坐到一起的时候,我的心情就无法平静。
看到你们,我不由得想起每到星期五的下午,家长们纷纷来接孩子时的情景,学生三个一伙、四个一帮,走出校门,才是初一初二的孩子,正是爱玩、恋家的年龄。
为了求学,小小年纪,克服了离家在外的种种困难,和同学一起住在学校,从早上8:
起床到晚上1:
3回宿舍洗漱,一整天的时间几乎全都待在教室里学习,这需要多么大的毅力呀!
公立学校收费低,可你们却选择了我们这所收费相对较高私立学校;有的学校离你们的家很近,可以让孩子天天回家,可你们却克服了重重困难,选择了我们这所全寄宿制学校,有些同学的家远在克州,在吉姆萨尔,在塔城吐鲁番,把孩子送到乌鲁木齐来要半年才能见一次面,可你们还是选择了路途遥远的我们。
面对这份沉甸甸的信任,着实让我感到责任的重大。
我没有理由不关心每一个孩子,没有理由不让他们接受最好的教育,最大的关爱,因为我不想、不愿也不能让我们的家长失望。
但是教育不同于加工产品,付出了,尽心了就能得到满意的成品,教育的对象是人,关键他的内因要起作用,老师家长都只是一个外因条件,如果他自己不想努力,就是我们家长老师做得再多也没有用处。
所以每次看到同学们上课说话不注意听讲,作业不按时完成,宁可翻窗户逃跑、在地下打滚、下跪也不肯背课文的时候我都急得吃不下、睡不着,想让你们自觉的办法。
好在这个学期以来我明显感觉到同学们长大了,对老师、家长的种种苦心也都能够理解了,总的`来说,班上的学习风气比以前浓了,大多数同学都能把学习当做自己的首要任务。
我们班是初二时才组建的,以前,大家总是觉得1班是本校直接升上来的比较稳定,各方面都比我们强,一说起来大家总是觉得我们怎么能和1班比?
其实大多数时候,我们是被自己吓住了,我经常对大家说:
“人宁可输给别人,也不能输给自己”。
从上学期期末考试成绩来看我们班的语文成绩超出了市平均分将近1分,这说明,不光在我们学校这样一个小环境里,就是在全市这样的大环境中我们同学的成绩也是可以拿出来比一比的,这次期中考试,我们班的语文成绩又是年级第一,平均分比一班高出了4分,比2班更是高出了十几分,我们有什么不能和1班比的?
上学期期末我们还只有语文和物理的成绩超过了市平均分可以和一班比,到了这学期,我们的班主任换成了更为严格得孙老师,同学们的英语成绩也随之提高了。
这次考试,我们的语、数、外,物理四大主课平均成绩全部超过了1班,我们凭什么对自己没信心?
当然,这些成绩和同学们的努力是分不开的,你们总是说我对你们从来没满意过,就算满意也不肯说出来。
今天,当着你们的家长,我要告诉你们我以你们为荣。
在这学期语文学习的过程中有的同学表现很出色像刘建勋、孙子钦、张炎,张景苗;有的同学上课开动脑筋积极发言课后不懂就问像李颖、付曼、高笃浩、邢万里;有的同学在背课文时一点也不用发愁像曾浪、陈奇、张千山、杜超;有的同学作业书写工整美观像崔鹏、王潇潇、付曼、曾依琳、杨志东、杜超,戴进峰;还有两位同学的成绩比上学期有了很大的提高,他们是曾依琳同学和张千山同学,我知道你们的每一点进步都意味着你们艰苦的付出我想要告诉你们的是你们的付出老师和家长全都看在眼里。
在这里我要特别提一下孙子钦同学,上学期她的总成绩在年级里排名第六,她告诉我,下一次她要拿第一,结果这一次她果真得了第一,虽然她上课还有比较好动和书写比较潦草的小毛病,但是从做人这一块讲,她信守承诺,说过的事情就要想方设法去做到,这绝对是值得我们推崇的好品质。
还有张炎同学,记得第一次语文测验的时候,他的作文2分只得了9分,他自己也很着急,问我怎样才能把作文写好,当时我就想,一个理科这么好的苗子怎么能被作文绊住了脚呢?
于是针对他作文中反映出来的问题,我要求他每天写一篇练笔,不用多,只用围绕一个主题写五到六句话就可以了,他很勤奋,按照这个要求去做,功夫不负有心人,一段时间后,在一次作文课上他的作文构思巧妙,层次清晰得到了我们班的最高分,这次期中考试,他的作文2分得了15分,语文成绩更是从八十多分提高到了九十分,和张景苗同学一起并列排在第三名。
这就说明没有什么是做不到的,只要你朝这个方向去努力就一定能获得回报。
这学期我校举行了《我心中的母亲》演讲比赛。
我们把任务交给了当时的语文课代表张景苗同学。
从写稿到练习她牺牲了不少的休息时间。
比赛时她声情并茂的演讲博得了校长、老师和同学们的一致好评,也获得了初中组演讲比赛的二等奖第一名,成绩比获得一等奖的同学仅差零点零几分,她的出色表现为集体争了光!
还有刘建勋同学就更不用说了,从上学期到现在,他的语文成绩一直名列前茅。
从他的身上,我看到的更多的是他自己的努力认真和对同学的宽容。
家长会演讲稿3
亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨、同学们,敬爱的老师:
大家下午好!
今年,我的学习慢慢上升了,也觉得学习更有趣、更轻松了。
自从有了多媒体,老师用多媒体上课时,我更认真了,那是一种很神奇的感觉。
我喜欢多媒体,美术还有体育课。
下面说说我们的几位老师吧:
王老师就像军训中的教官一样严厉,但我们都很喜欢她,因为她总是没有“认真地”惩罚过我们,上课也很幽默有趣,只要我们按要求完成了各项任务,她就会让我们尽情地活动,从来没有占我们最喜欢的音乐、美术、体育课,我们在学校的日子感觉很快乐。
当有四种情况时,王老师就会特别高兴,那就是:
我们成绩在全年级总是最好的;我们在完成作业大部分同学的作业都一次做对时;我们的纪律、卫生、座位、校服等都保持很好;我们参加升国旗仪式和做操、集会时表现也很好、在各种比赛及活动中取得好的成绩时。
我想:
如果我们每天都做到这些,王老师一定会更喜欢我们的,我们也会笑开了花。
我们喜欢王老师。
刘老师很亲切,也有点严厉。
在语文课上,老师喜欢请我发言,我会讲一些有趣的课外知识。
刘老师的知识很渊博,讲的故事很动听,仿佛她曾生活在战争年代,对那时候的人和事是那么的了解。
我们也要像刘老师那样知识丰富,能做一名小作家,写出优美的__。
周老师也严厉,上课时组织我们进行有趣的PK。
我感谢老师,让我们学到更多的知识,我要认认真真地学习,每次期末更上一层楼。
谢谢大家!
家长会演讲稿4
尊敬的各位家长以及亲爱的同学们:
你们好!
很高兴今天能作为教师代表再此发言,首先对各位家长能在百忙之中抽出时间参加这次家长会,表示由衷的感谢。
同时还要感谢各位家长对孩子的理解和支持,让他选择了日语班。
相信你们的支持一定会获得孩子优异成绩的回报。
因为我们这个班是日语班,在座的各位家长都花了那么大的代价,经过深思熟虑让孩子来读日语。
肯定对日语这一门学科以及孩子的日语成绩是相当关注的。
那么我今天的发言主要就这两方面来给大家做一个说明。
进一步坚定大家对日语的信心。
在刚进班的时候,我就对我们班上的学生说过,学校对我们这一届的学生是给予了相当大的期望的。
“你们的目标就是130、140,最低最低也要考到120,否则你就辜负了我们在座的各位爸爸妈妈以及学校的期望。
”
乍一听,可能我们会觉得外语高考要达到130、140几乎不可能实现。
其实不然。
从客观来说这是完全可以实现的目标。
高考日语的考试范围就是两本半书的内容,所要掌握的单词单词就20__个左右,比英语少了1000多个。
语法句型大概200条。
我们离高考还有两年半的时间,接近900天的时间。
平均每天记25个词,一条语法,也是绰绰有余的。
再加上,日语高考题型就只有一题是主观题,那就是作文30分,前面120分的题目都是选择题。
不像英语还有一题完成句子,那一题要的满分是非常困难的。
所以从客观上来说,日语高考得高分远远要比英语容易得多。
但是这仅仅是从理论上来说。
我们知道语言的学习是一个长期积累和坚持的过程。
它还需要两个主观因素:
也就是老师和学生主动性的发挥。
作为他们的日语老师,把课上好,将课堂效率提高到最大,让学生主动去学习,掌握一定的学习方法跟技巧。
这是我的责任跟义务,我会尽我自己最大的努力。
目前,我们的日语课是采用电子图文影像授课的,不是传统的像英语那样,老师一个人站在黑板上,边写边讲,把单词、语法一讲完,剩下的就留给学生自己记,自己背。
这样我们的学生很容易疲劳,一节课下来效率也不高。
日语课不是这样,基本上每堂课都利用我们教室的多媒体,图像、文字,音频、影像相结合,让我们的学生最直观的感受这一门语言的魅力,从而培养学生的兴趣。
有了兴趣以后,学生自然而然就会积极主动的去学习。
这比被老师逼着去学,效果要好很多。
同时,我们每两周还安排一次外教授课,让大家和日本人面对面的沟通,增强学生的表达能力,让学生学了就会说,不再像英语一样,学的是哑巴英语。
另外,日语以后差不多每周都会有一次小考,每月有一次月考,考试的目的是为了检测学生这一段时间的学习状况,查漏补缺。
总之,只要是我能做到的,我会尽我所能。
再就是我们的学生,成绩的好坏可能与很多因素有关,但取决定性作用的还是我们学生的主观能动性的发挥。
当天学的东西一定要当天弄懂,作业,任务一定要按时完成。
根据这两周对我们学生的观察,我觉得我们班的绝大多数同学都是相当不错的,上课都有认真听讲,作业也都及时的完成了,态度都很端正,之前我布置的一次作业量很多,但是没有一个学生叫苦叫累,这让我非常感动。
也让我更加坚信,只要我们一直这样坚持下去,到最后我们一定能够取得优异的成绩。
在这里,借这次机会我想给我们的家长提一个小建议,就是在家多跟孩子沟通,了解他的学习状态,一旦学生出现泄气、灰心的状况,要尽快与我们老师取得联系,老师跟家长共同关心、鼓励孩子,给他们信心。
这样他们才能长期坚持努力下去。
最后我还想补充的一格内容就是,关于留学的的事情,留学对学生的前途来说也是一个非常好的选择。
有些家长可能有让孩子出国留学的倾向,在这里我先给大家做一个简单的介绍:
留学有两种方案,一是高考完了,到日本接受语言学校的培训,到10月份参加日本那边的入学考试;还有就是高三上学期就到日本,经过一年的学习,接受日本10月份的大学入学考试。
日本每年有两次留学生考试,而且也可以考两次。
第一种方案成本要相对低一些。
大概就是这些,有意向的家长可以稍后给大家做具体的咨询。
家长会演讲稿5
各位家长:
下午好!
又到了全体家长与老师见面的时候了。
因为要每隔半年才开一次家长会,所以时间宝贵,机会难得,我想借这个机会能与家长们作一个深入的交流和沟通。
希望通过交流和沟通,让家长们了解目前孩子们在学校学习/生活/思想等各方面的情况;同时我们更想通过交流和沟通了解家长们对我们学校/对我们老师/对你们自己的孩子持有什么样的看法。
畅所欲言,我觉得家长应该重在交流而非老师“一言堂”,我认为只让家长通过老师了解学生,而没有让老师及时通过家长了解学生,这样是无法为孩子们建立起一个身心和谐发展的乐园的。
所以,先由我向家长们作三个方面的汇报
(一)
汇报并客观地分析本次期中考试的情况。
考试成绩:
语文及格率100%,优秀率100%,均分96.64,
数学及格率100%,优秀率97.5%,均分96,
语数均排年级第一,均分都比第二名高出2分。
尽管如此,但是我一点没有让孩子们高兴,(就这个成绩,其实我心里还是有一份喜悦的,但是我当时还是板着脸发的试卷,所以没有一个孩子兴奋的,袄括考了98.5的,99的;除了两个学生备表扬了——一个是朱凡:
100分;另一个是何文虎:
这个孩子各个方面都有进步,进步大,而且一直稳定到现在,是真正的进步。
)没有让他们高兴的原因有两个:
一﹑我太了解他们了,大多数孩子一旦兴奋起来就会完全失去控制,一发不可收拾,第二天你看好了,作业又一塌糊涂,毛病百出;(那有家长可能要说,为什么不表扬呢?
给予鼓励嘛,也会有激励作用的呀。
)
二﹑这就是我第二个要批评的原因:
很多学生差一点就是满分,这个一点分倒不是试卷后面的难题扣的分,而是扣在了最简单的地方,扣在了平时让她订正过10遍﹑20遍的字或词;扣在默写过无数遍的古诗;孩子们自己都觉得很难为情,觉得有愧,所以没什么值得兴奋﹑值得骄傲的。
总之:
一﹑二年级的考试分数跟初中﹑高中的考试分数不一样,由于所学知识量的局限,教育教学要求的侧重点不同,所以在一﹑二年级不能用期中﹑期末的分数来考察学生学习的好与差。
现在,家长们要看的,要考察的是什么呢?
是学生的——
思想品质(有没有撒谎;有没有任性;有没有偷懒;有没有不健康的想法;是否自私;是否懂得尊重他人;……)
学习态度(态度是否端正;有没有上进心;有没有竞争意识;有没有明确的学习目标;是否容易骄傲自满;是否缺乏信心……)
学习能力(注意力是否集中;是否善于倾听;是否能将自己的想法用语言表达清楚;朗读达到什么样的程度;书写是否正确﹑工整;计算能力的准确性有多高;同时各个方面在达到正确﹑良好的同时,速度能达到什么样的程度……)
学习习惯(坐﹑立﹑行﹑走﹑听﹑说﹑读﹑写﹑算的姿势是否正确﹑能否达到标准,并是否能一贯地保持下去。
)
不说能否做到最好,只要每条都没有太大偏差,可以说这样的孩子学习不会差的。
这里需要向家长们强调一点:
实践中我们发现——一个孩子思想品质的好﹑坏往往能决定他的学习态度﹑进而影响到他的学习能力和学习习惯;这也就应了人们常说的“性格决定命运”﹑“态度决定一切”这些话。
(举例说明)
以上就我对这次期中考试引发的一些感想。
(二)
结合语文教学向家长详细汇报我们班学生的语文学习情况
大部分学生能够按照老师要求去做,作业能按时完成并及时上交;能够主动识字,自学生字,甚至已经掌握了三年级才要求的写好钢笔字的书写方法,初步掌握了预习﹑复习的学习方法,初步掌握了预习课文的方法﹑初步掌握了阅读短文﹑分析短文的方法,初步养成了良好的学习习惯,能够自觉学习,并能够做到老师在和老师不在一个样。
(这样的同学有:
但存在的问题主要有两点:
1﹑作业书写有时较随便,个别孩子书写能力有障碍,极个别孩子作业不能按时完成,不能按时上交。
请不自觉,有这种问题的学生的家长一旦发现,要及时进行监督,而且要作好长期坚持督促的思想准备和实际行动。
2﹑积极发言的同学主要就固定在这几个同学:
()。
只有在很容易回答的情况下,才会举手,我认为这个现象并不能用胆小来做借口,其根本原因应该有这几点1——是自信心的缺乏——(表达能力的欠缺——见识少,词汇量小,概括能力差,练习得少,准备得不充分,基础差,性格内向不好表现,)2——是缺乏上进心﹑缺乏学习主动性——(心想反正老师会叫别人,叫不叫我无所谓,没有意识到机会的重要性)3——个别的情况是没有认真听讲——(学习习惯差,听的能力有障碍)4——极个别人是懒——(懒得举手,懒得动脑。
)当然可能每个孩子的特点不同,请家长们根据自己家孩子的情况给予客观的评价和分析,并及时配合老师给予教育和指导,如果家长觉得指导有困难的可以向教育书刊请教,或跟别的家长﹑跟老师进行交流。
这里我觉得我们的《家﹑校联络本》还是挺管用的。
我们也一直期待家长能跟老师一起出谋划策,想出更多的方法帮助所有的孩子取得更大的进步。
(三)
结合班主任工作向家长们汇报班级管理中孩子们道德教育的得与失
1.本学期在实行了“月班干部”制后,同学们的积极性被调动起来了,可喜的是我们培养出了以马馨悦﹑蒲琪﹑陈邵青﹑朱凡﹑胡悦﹑朱瑞﹑白景文﹑夏湘骁﹑黄依然﹑管仪等一批有思想﹑有能力﹑全面发展的班干部,通过锻炼,这些班干部不仅在思想觉悟上有了质的飞跃——以身作则﹑助人为乐﹑自觉学习﹑积极进取﹑团结同学﹑有较强的集体荣誉感;在能力上也向前迈进了一大步——学会如何进行管理﹑如何收发作业﹑如何与同学相处﹑如何安排值日生﹑如何主持一项竞赛﹑如何领读﹑如何喊口令﹑如何整队﹑学会遇到紧急情况如何处理等等。
可别小看这些孩子呀,他们不但能管好别人,更能管好自己,用优异的成绩﹑良好的表现证明自己的实力,做事有分寸,胆大心细,在同学们心目中很有威信,好几个代课老师都夸奖了咱们班的班干部有能力,连最调皮的孩子都被管得服服帖帖。
正因为有了这些孩子,我们班才能一直保持着“有老师在和没老师在一个样”的良好的班风。
我觉得这是我接这个班以来最引以为豪的事。
2.这学期我为了鼓励学生积极参加劳动,主动参与劳动,为让学生真正体会到父母挣钱不容易,从而学会关心﹑体贴父母,并能珍惜父母的劳动果实,同时培养勤俭节约的美德,由此我开展了一项题为“也给学生发工资”的活动。
(值日生能做好值日就发给其工资,一次2毛,多劳多得,少劳少得。
)一开始大受学生欢迎,但是后来,都是因为我的原因,没有及时发钱,活动没能继续下去,但是后来我已经想到了对策,现在已经开始实施了,活动仍在继续。
这里还希望家长也能给予教育和鼓励(可以准备一个储蓄罐;每个月问问孩子领工资了没有?
领了多少呀?
自己挣来的钱花起来什么感觉呀?
等等),同时还希望家长大力支持提供废旧塑料瓶﹑报纸等等,这是我们主要的资金________,当然还欢迎家长们出谋划策想想主意。
3﹑本学期一开学就进行了文明礼貌﹑礼仪常规教育,大部分孩子有礼貌,见到老师主动问好。
但别孩子不会主动问好,倒不是在乎要学生叫一声“老师好”,我担心的是这些孩子长大以后到工作单位,对人缺乏礼貌或热情是不是不太好呀。
另外,我想提醒一下所有的家长,现在的学生尤其是调皮的男生脏话连篇(坐在大4路公交车上,一名初中生开口闭口(傻?
?
我靠?
我?
……)已经成了他们的口头禅,我门二年级的小朋友也说这样的话)我们老师都不好意思说的话,相信应该不是跟我们老师学的吧。
请家长们不要“创造”这样的环境,或者说尽量让你的孩子远离这样的“污染”。
另外关于课下文明活动,现在流行玩流流球,其实我不反对玩,我觉得这活动比追逐打闹好多了,只要上课不去摸,不互相攀比就行了。
但是最近比较流行的写纸条就出现问题了。
家长会演讲稿6
尊敬的老师、叔叔阿姨们:
大家晚上好!
我首先对各位家长能在百忙之中抽取时间参加今天的家长会表示由衷的感谢。
在这一学期中,我学会了许多,深深地为昔日那个不懂事的我所愧疚,并在老师的教导下懂得了感恩。
作为九零后的一代,我们也精神抖擞,奋发图强,不过,在于父母老师沟通上,出现了鸿沟,不知曾几何时,我长大了,学会了沉默,学会了发脾气,学会了将门重重一摔,表示对父母的反抗,但我内心根本没想这样,因为我还记得:
“谁怜寸草心,报得三春晖”一节课,使我茅塞顿开,在那节课上,我看到了世间亲情的可贵,我看到了地震中的父母,用身躯作屏障,用双手撑开通向生彼岸的渡桥,用自己的死,换来了孩子的生命,但我又看到了一个孝子,终究拼不过虚荣的魔爪,为了一点面子,置危在旦夕的母亲于不顾,枉为人子,更痛心的是,我看见那个为别人小恩小惠,感激涕零,却恨透自己母亲的人,使我深刻体会到:
“儿行千里莫担忧,母行万里儿不愁啊回想起这十四年的风风雨雨,我不禁想起了昔日的点点滴滴,家长的艰辛与期望,老师的教诲与那恨铁不成钢,……一点一滴,铭记于心,十年树木,百年树人,我们却无以回报唯一可回报的便是成绩,从此,我有努力学习,决不辜负父母老师的期望,他们的期望,将无形中鞭策着我前进,我定要不屈不挠,争取考上一所理想的大学,来回报老师父母莫大的恩情,同学们,我真心的祝福你们,愿你们将来可以扬眉吐气,来回报父母老师的恩情啊。
最后真心祝愿各位家长、老师身体健康,我代表全班同学说一声:
“您们辛苦了”
家长会演讲稿7
各位家长:
作为班主任,对各位家长的到来表示热烈欢迎,感谢你们对孩子的重视和我工作的支持!
我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素养。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子,绝大多数是独生子女,他们在父母的关怀祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是"饭来张口衣来伸手",只要把书读好,其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果是生活能力没有,学习习惯缺乏,成绩也不见得好。
所以家长们,您可以适当放手,让孩子学会自主,学会独立,有时候即便是受到挫折,相信在您的引导下,那也是一种收获。
教育观念是家长素养的核心,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展全面发展。
熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全心理健康有社会适应能力有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力思维能力综合运用知识的能力生存能力是非常重要的。
因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素养情感态度‘价值’观更为重要。
所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的"肚量"
孩子在家中唯我独尊,生活圈子狭小,很简单呈现气量小的毛病,往往心中惟独自己而无他人,只看见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。
因此,我们要耐心地培养孩子的"肚量",多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴们一起游戏活动。
在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时候就有很好的"肚量",将为他今后的学习生活打下良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼,遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。
您想,73个人同在一个教室,摩擦是难免有的,要害在于如何避开,这就需要相互间的宽容大度,也期望家长们多重视这一方面的教导。
3、培养孩子的进取心
人的心理素养,往往会对人的一生起重大作用。
孩子年纪小,简单被一些大人看来似乎很小的事而激励。
殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。
作为家长,应学会和孩子一起分享。
要给孩子自信激励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信指导方法,花时间帮助他克服艰难解决问题。
如孩子确认要干某件事时,做家长的应赋予支持肯定,相信孩子的才干,并予以激励,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。
假如孩子稍有不对,父母就责备,打骂,会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后的发展。
所以,我期望家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。
4、孩子的学习方面
孩子进入三年级,一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才干使孩子健康成长。
这期间,从学习方面来说,孩子们学习上的知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础
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