初二年级《人生规划》实施方案36.docx
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初二年级《人生规划》实施方案36
初二《人生规划》课程实施方案
一、课程目标:
1.帮助学生形成正确的价值判断,能分辨是非善恶,选择正确的人生道路,树立正确的人生观、价值观。
2.培养学生良好行为习惯、较高的公民素养、高度社会责任感和民主平等意识。
3.培养学生尊重生命、热爱生活、规划未来、与人相处、团体协作的能力,正确处理成长困惑、人生挫折,阳光积极,健康成长。
4.培养学生的创新精神和实践能力,主动学习、科学探究、亲自实践与尝试,体验科学研究过程和科学方法,弘扬伟大的人性。
二、《人生规划》创新团队
(一)初二年级《人生规划》课程创新团队
1.成员:
组长:
赵海涛
成员:
初二级所有首席导师及学生会各部部长
2.职责:
(1)每周召开一次课程创新团队会议,讨论研究下周课程的具体实施方案,共同备课、制作课件,大胆创新课程的实施形式,要富有特色,让学生非常喜欢上《人生规划》课。
(2)每周课程创新团队对各班《人生规划》课程的实施情况及课程育人效果全面调研。
(3)首席导师对每一个学生的课程学习、活动参与等情况搞好评价,由课程创新团队组织首席导师具体落实。
(4)每周组织一次公开课,所有首席导师参加,结束后积极评课,改课,修改完善导学案、课件、课堂设计思路。
(5)创新团队每周一次会议,对上周上课总结反思,不断完善和丰富课程内容。
(二)班级学生《人生规划》创新团队
1.成员:
组长:
各班首席导师
成员:
班长、学习小组长、舍长
2.职责:
(1)每周召开一次班级《人生规划》创新团队会议,讨论研究下周课程的具体实施方案,要大胆创新。
(2)对每一项课程内容重点做好发动、引领、组织实施。
(3)重点做好过程评价,把同学们在课堂、宿舍、校内外实践活动等方面的表现与基础素养评价挂钩,纳入评价。
三、人生规划课程实施措施:
1.上课时间:
《人生规划》课程开设的时间定在周日晚上第三节。
2.地点的创新:
根据课程需要安排,地点主要在教室,也可以在操场、广场、宿舍甚至校外进行。
3.上课方式的创新:
要让每一个学生都参与、亲身去体验,让学生在活动中体验,在体验中成长。
格外关注调查、访问、体验、讨论、分享、规划与设计等环节,注重实践模式,如辩论赛、座谈会等。
4.集体研究:
每组要在周一周四各碰一次头,周五前将课件做好,导学案印刷出来,先推荐一名首席导师试讲,并通知所有首席导师参加听课、评课、然后再此基础上结合自己的班级特点完善备课设计,上好自己的课。
5.丰富课程资源:
开发讲课资源,充分利用学校和社会资源,有能力的家长给我们提供教育资源。
讲课人主要包括:
本班首席导师或者是家长等。
四、本学期《人生规划》课程专题及分工
初二人生规划专题主备人安排表
序号
课题
设计思路
主备人
周次
1
有梦想谁都了不起——理想教育
1.利用“开学第一课”上的名人名事让学生意识到梦想的重要性和追求梦想道路的艰辛,树立坚忍不拔的意志。
2.小组分享每位同学的梦想,并且相互分析,科学理性追求梦想。
尹德新
2
不抛弃,不放弃——团队共赢
1.初二是两极分化的关键时期,利用团队的力量共同进步,不落下一名队友。
2.小组相互分析每位同学的特点,形成帮扶对子,相互帮助,相互督促。
3.用好评价,团队共赢直接晋级。
陈磊
3
沟通·理解·尊重
1.通过平时人际交往中缺乏沟通产生矛盾的实例,让学生了解沟通的重要性。
2.小组讨论,说说你曾经通过沟通解决矛盾的经历(家人、同学、老师),学会解决矛盾的小技巧。
3.引导同学说出隐藏在心中的误会,通过沟通,化解矛盾,彼此相互理解和尊重。
鞠强
4
我也追“星”——发现身边榜样的力量
1.初二学生普遍追星,需要偶像的力量,也需要正确的引导。
2.说出你喜欢的明星,并阐释喜欢的理由。
3.发现身边的“明星”(家人、老师、同学),向其学习,成为真正的“追星族”。
秦磊
5
团队备考——成绩只是副产品
1.明确自己开学之初制定的小组目标,对应目标反思自己和小组存在的问题。
2.对应问题,找出具体的解决措施。
3.利用评价措施,加大对完成目标的小组奖励。
4.确定本小组团队备考方案(对抗个人、对抗小组、拜师结对、评价方案)。
王振
6
再谈素养—做合格中学生
1.结合初二学习生活经历,谈一谈自己是否是一个具有较高公民素养的人。
2.结合“昌乐奎文实验学子八大素养”,谈谈我们还存在哪方面素养的缺失。
3.向全班发起“争做合格中学生”的倡议,形成倡议书。
张伟丽
7
科技成就梦想——科技节
1.通过视频、图片等资料介绍科技发展对人类社会的贡献。
2.感受身边的科技,谈一谈科技对我们生活方式的改变。
3.调动学生参加“科技节”积极性,通过体验,感受科技成就梦想的力量。
苏丰卓
8
叛逆的代价——青春无悔
1.让学生了解到自己正处在青春叛逆时期,说说自己叛逆的表现。
2.通过实例,让学生认清叛逆的代价,反思自己,让学生能够倾听师长同学的建议。
3.小组讨论,明确金子般的青春时光该如何度过。
徐丽娜
9
感悟成长——正确认识自己
1.说说自己进入初中以来的收获,说出自己成长在哪些方面。
2.通过小组交流比较,明确哪些是真正的成长,哪些方面是所谓的“成长”。
3.结合自己的人生目标,完善自己,并明确下一步在学习生活中成长自己的具体措施。
王庆和
10
自主管理——铸就一生成长力
1.了解自主管理的相关理论思想,及班级自主管理团队的组织机构、运行机制,明确自主管理的意义。
2.结合导学案,明确小组合作内容,踊跃参与课堂,分享自己的感受,体验自主管理的快乐。
徐芳杰
11
栽下一棵树,收获满筐果
1.了解知识树的概念,会画各种知识树,提高梳理知识的能力。
2.通过自主学习,小组合作,展示点评,学会四种知识树的画法。
3.踊跃参与课堂,分享自己的感受,体验合作学习的快乐。
李娜娜
12
人才观与知识观
1.树立正确的人才观、知识观,明确正确的人才观与知识观对我们的影响。
2.通过独立思考,小组合作,探究树立正确人才观与知识观的方法。
3.激情投入,阳光展示,认识到知识背后有比知识更重要的东西值得追求。
于禁
13
和谐氛围——成长的沃土
1.学会换位思考、清晰表达自己、准确回应别人,掌握与人交往的基本方式方法。
2.通过活动让学生体验和谐氛围在人生成长中的重要性。
3.珍惜友谊,注重礼让,认识到主动与人和好,不仅不会丢面子,而且是大度、成熟的标志。
张静
14
合作竞争求发展
1.仔细阅读【学习目标】,明确学习方向;依据预习案中知识和问题引导思考问题,写上提示语。
2.结合现实生活思考问题,从现实生活入手。
3.结合探究案,明确竞争与合作的关系。
祝金杰
15
最受欢迎的好同学
1.自学《学生手册》中奎文实验学子八大素养并熟记。
2.结合班级主流价值观,讨论形成组内“最受欢迎的好同学”标准
3.组织学生进行评选
赵海涛
16
安全是一种责任——安全教育
1.通过视频、图片、文字材料等形式强调寒假安全的重要性,介绍相关的安全知识。
2.未雨绸缪,预设可能出现的安全问题,防微杜渐。
3.讨论面对安全问题我们该如何做,制定各个小组的《寒假安全公约》,签字承诺。
李爱国
五、课程评价:
1.评价团队:
(1)年级《人生规划》课程评价团队:
组长:
赵海涛
成员:
尹德新李爱国学生会各部部长
(2)班级《人生规划》课程评价团队:
组长:
班长成员:
各自主管理团队负责人
2.对首席导师的评价:
主要包括三部分:
《人生规划》课程备课本、课堂调研和学生问卷调查。
(1)课前调研老师们《人生规划》的课堂设计,作好情况记录,并及时反馈解决。
(2)一月一晾晒各首席导师的《人生规划》课程备课设计,优秀学习,问题整改。
(3)期中、期末组织两次学生问卷调查,调研各班《人生规划》课程实施效果。
(4)年级课程创新团队对进各班《人生规划》课堂听课调研,结果计入班级量化。
3.对学生的评价:
(1)邀请家长参加摩《人生规划》课程开发,召开讨论会,做好问卷调查。
(2)将学生的日常行为与课程学习相结合,既有认识评价又有行为评价。
四、本学期《人生规划》课程专题及分工
初二人生规划专题主备人安排表
序号
课题
设计思路
主备人
周次
1
有梦想谁都了不起——理想教育
1.利用“开学第一课”上的名人名事让学生意识到梦想的重要性和追求梦想道路的艰辛,树立坚忍不拔的意志。
2.小组分享每位同学的梦想,并且相互分析,科学理性追求梦想。
尹德新
2
不抛弃,不放弃——团队共赢
3.初二是两极分化的关键时期,利用团队的力量共同进步,不落下一名队友。
4.小组相互分析每位同学的特点,形成帮扶对子,相互帮助,相互督促。
3.用好评价,团队共赢直接晋级。
陈磊
3
沟通·理解·尊重
4.通过平时人际交往中缺乏沟通产生矛盾的实例,让学生了解沟通的重要性。
5.小组讨论,说说你曾经通过沟通解决矛盾的经历(家人、同学、老师),学会解决矛盾的小技巧。
6.引导同学说出隐藏在心中的误会,通过沟通,化解矛盾,彼此相互理解和尊重。
鞠强
4
我也追“星”——发现身边榜样的力量
4.初二学生普遍追星,需要偶像的力量,也需要正确的引导。
5.说出你喜欢的明星,并阐释喜欢的理由。
6.发现身边的“明星”(家人、老师、同学),向其学习,成为真正的“追星族”。
秦磊
5
团队备考——成绩只是副产品
1.明确自己开学之初制定的小组目标,对应目标反思自己和小组存在的问题。
2.对应问题,找出具体的解决措施。
3.利用评价措施,加大对完成目标的小组奖励。
4.确定本小组团队备考方案(对抗个人、对抗小组、拜师结对、评价方案)。
王振
6
再谈素养—做合格中学生
4.结合初二学习生活经历,谈一谈自己是否是一个具有较高公民素养的人。
5.结合“昌乐奎文实验学子八大素养”,谈谈我们还存在哪方面素养的缺失。
6.向全班发起“争做合格中学生”的倡议,形成倡议书。
张伟丽
7
科技成就梦想——科技节
1.通过视频、图片等资料介绍科技发展对人类社会的贡献。
2.感受身边的科技,谈一谈科技对我们生活方式的改变。
3.调动学生参加“科技节”积极性,通过体验,感受科技成就梦想的力量。
苏丰卓
8
叛逆的代价——青春无悔
1.让学生了解到自己正处在青春叛逆时期,说说自己叛逆的表现。
2.通过实例,让学生认清叛逆的代价,反思自己,让学生能够倾听师长同学的建议。
3.小组讨论,明确金子般的青春时光该如何度过。
徐丽娜
9
感悟成长——正确认识自己
4.说说自己进入初中以来的收获,说出自己成长在哪些方面。
5.通过小组交流比较,明确哪些是真正的成长,哪些方面是所谓的“成长”。
6.结合自己的人生目标,完善自己,并明确下一步在学习生活中成长自己的具体措施。
王庆和
10
自主管理——铸就一生成长力
3.了解自主管理的相关理论思想,及班级自主管理团队的组织机构、运行机制,明确自主管理的意义。
4.结合导学案,明确小组合作内容,踊跃参与课堂,分享自己的感受,体验自主管理的快乐。
徐芳杰
11
栽下一棵树,收获满筐果
1.了解知识树的概念,会画各种知识树,提高梳理知识的能力。
2.通过自主学习,小组合作,展示点评,学会四种知识树的画法。
3.踊跃参与课堂,分享自己的感受,体验合作学习的快乐。
李娜娜
12
人才观与知识观
树立正确的人才观、知识观,明确正确的人才观与知识观对我们的影响。
通过独立思考,小组合作,探究树立正确人才观与知识观的方法。
激情投入,阳光展示,认识到知识背后有比知识更重要的东西值得追求。
于禁
13
和谐氛围——成长的沃土
1.学会换位思考、清晰表达自己、准确回应别人,掌握与人交往的基本方式方法。
2.通过活动让学生体验和谐氛围在人生成长中的重要性。
3.珍惜友谊,注重礼让,认识到主动与人和好,不仅不会丢面子,而且是大度、成熟的标志。
张静
14
合作竞争求发展
1.仔细阅读【学习目标】,明确学习方向;依据预习案中知识和问题引导思考问题,写上提示语。
2.结合现实生活思考问题,从现实生活入手。
3.结合探究案,明确竞争与合作的关系。
祝金杰
15
最受欢迎的好同学
1.自学《学生手册》中奎文实验学子八大素养并熟记。
2.结合班级主流价值观,讨论形成组内“最受欢迎的好同学”标准
3.组织学生进行评选
赵海涛
16
安全是一种责任——安全教育
通过视频、图片、文字材料等形式强调寒假安全的重要性,介绍相关的安全知识。
未雨绸缪,预设可能出现的安全问题,防微杜渐。
3.讨论面对安全问题我们该如何做,制定各个小组的《寒假安全公约》,签字承诺。
李爱国
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