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Whatcanyoudo说课稿
Unit4.Whatcanyoudo?
说课稿
民乐县洪水小学杨秀荣
一、说目标
通过本次任务型活动,让学生学会Whatcanyoudo?
Ican…能够简单介绍自己能做哪些家务,如:
Icancookthemeals.Icanwatertheflowers.
二、说学生
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。
五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。
他们已经学过了四年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。
在教师的指导下能做一系列任务活动。
并且在四年级学生已经学习过一些动词短语,如:
watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等,为本课时的教学做了很好的铺垫。
三、说教材
本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4PartAlet’slearn的内容。
这是一篇十分贴近学生生活的课文,因为做家务是生活中很频繁的事。
抓住这一点,设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣,让学生在学习英语的同时,用英语解决实际生活中的问题。
四、教学设计
1.能力目标:
(1)能够听、说、认读词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,clearnthebedroom,emptythetrash.
(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?
”,并熟悉运用句型:
Whatcanyoudo?
2.知识目标:
(1)掌握Alet’slearn的新单词、新句型。
(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。
3.情感、策略、文化等有关目标:
(1)情感态度:
养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。
(2)学习策略:
注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。
(3)文化目标:
了解一些有关安全和环保的生活常识。
4.教学重、难点
本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用。
教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
五.课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、头饰、英文卡片、课件。
2.教师准备录音机及录音带。
六.教学媒体和教学技术选用:
选用媒体教学,针对本节课的内容,通过多媒体软件,多种感官的调动,使学生对英语更有兴趣,对所学知识印象更深刻,引起学生的注意力,突破文中的重难点,完善教学。
七、教学过程
1.Warm-up(热身)
(l)Greetings师生对话。
T:
Goodmorning./Goodafternoon.
Ss:
Goodmorning./Goodafternoon.
(2)T:
Let’sdosomewarmingupexercises.Pleasestandup!
Followme,let’sdo!
Run,runIcanrun.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后听指令做动作,Now,listentomeandyoudotheactions.Herewego.进行简单的热身活动,引起学生的兴趣,并给予适当的鼓励。
(Welldone.)
2.Presentation(新课呈现)呈现和学习完成任务所需的语言知识,介绍任务的完成和实施任务的步骤.
(l)StartPleaselookatyourdesk,youcanfindapieceofpaper.(提前在每位学生的桌子上发一张调查表)Today,MissZhangwantyoumakeaninvestigationinyourclass.(板书课题并教读)Unit4Whatcanyoudo?
告诉同学们今天老师想在班上做一个小调查,请你们调查一下你的同学或朋友都会做什么家务。
Iwanttoknowwhatyoucandoathome.Afterthenewlesson,pleaseinterviewyourclassmates.一开始就设计任务,让学生带着任务去学习新知识,为后来的学习活动做铺垫。
(2)Let’slearn
点击课件向同学们介绍:
Letmeintroduceanewfriendtoyou.HernameisLucy.Sheoftenhelpshermotherdosomehousework.Sosheishelpful.(Lucy在家经常帮助妈妈做家务,因此她很能干,介绍helpful的意思是“能干的,有帮助的”并板书教读新单词)Areyouhelpful?
Whatcanyoudo?
然后播放Lucy在家里做家务的录象,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调。
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.(cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash)
3.Practise.(练习)反复练习词组和句型容易让学生快速的掌握并运用。
(1)T:
Canyousweepthefloor(cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash)?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Doitplease!
(利用动作加深印象,利用鼓励的语言Great!
Welldone!
Youarehelpful!
…激发他们的兴趣)
(2)Workinpairs.(合作学习)
让学生两人一组利用所学的内容自编对话,可以让学生自由发挥。
S1:
Hello,Tom.Whatcanyoudoathome?
S2:
Ican…Howaboutyou?
S1:
Youarehelpful.Ican…带着明显的任务目标,以小组形式,在教师的引导下,充分结合自己的已有知识和生活经验,通过实践、思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语,积极主动地去完成学习任务。
在完成任务的过程中掌握新知识,并能将所学知识融会贯通,运用到自己的生活中去.
4.Let’splay(趣味操练)设计游戏任务,激发兴趣,主动参与
教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张。
抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说:
Right!
Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分。
教师可对优胜组进行奖励。
这种任务可使学生把所学知识与现实生活中真实情况相结合,锻炼了他们分析问题的能力,并培养了其语言运用能力。
竞争性的游戏有利于提高学生参与的积极性;在“玩”中学,符合小学生的年龄特征。
5.Consolidationandextension(巩固与扩展)Groupwork小组调查并汇报Whatcanyoudo?
设计调查性任务体现小组合作。
汇报:
Mikecan…
设计的调查性任务,在完成任务的过程中掌握新知识,并能将所学的知识融会贯通,运用到自己的生活中去。
6.Let’schant.(结束)
7.板书
Unit4Whatcanyoudo?
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
cookthemeals
cleanthebedroom
watertheflowers
emptythetrash
【学习目标】
1.能够使用Ican…句型简单介绍自己能做哪些家务劳动,如:
Icancleanthebedroom.Icancookthemeals...
2.能够询问别人能做什么家务劳动,如:
Whatcanyoudo?
Canyousetthetable?
3.能够听、说、读、写Let’slearn中与家务劳动有关的8个动词词组,如:
sweepthefloor、cookthemeals等。
4.能够听、说、读、写Readandwrite中粗体字句子。
5.能够理解并正确操练Let’schant,Let’splay,Groupwork。
6.了解Pronunciation中四组字母组合or,all,pl,pr的发音规律并能读出例词。
7.能够学唱歌曲“ICanHelp”。
8.了解Tasktime,Storytime,Goodtoknow等部分内容。
9.通过本单元学习,你要学会养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。
第一课时
ALet’sLearn Let’splay Let’schant
【教材分析】
教学重点:
Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,并能在情景中自然的加以运用。
教学难点:
是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。
【学情分析】
这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生,但学生在四年级学过floor,bedroom,water这几个单词,可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。
在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。
【教学目标】
一、能力目标:
能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。
二、知识目标:
1.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!
Icansweepthefloor.”
2.能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。
3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?
”,并初步熟悉句型:
Whatcanyoudo?
Ican…
4.能掌握会干某事的表达法。
三、情感目标:
培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。
【教学准备】
教师准备教学过程 中所需要的图片、英文词卡、录音机及录音带、充气锤。
【教学过程】
一、Warmingup/Revision(热身/复习)
1.情绪热身
(l) Let’schant
①教师播放start部分Let’schant的录音,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复。
③拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:
Tom,Tom,whatcanyoudo?
可提问3-4人。
2.划分小组
全班分为四组,在学习过程中展开竞争,看哪个组得到的花朵多。
3.复习
复习原来学过的动物,如:
fish,elephant,monkey,duck,horse,pig等,同时问学生:
“Duck,duck,whatcanyoudo?
”学生回答后,教师把这些信息编成歌谣,如:
Duck,duck,whatcanyoudo?
Icanswim,Icanswim.
Monkey,monkey,whatcanyoudo?
Icanclimb.Icanclimb.
Hose,horse,whatcanyoudo?
Icanrun.Icanrun.
Rabbit,rabbit,whatcanyoudo?
Icanjump.Icanjump.
全体同学起立并和老师一起吟唱,同时做出相应的动作。
【设计意图】通过Let’schant ,学生对句子的读法及意义已基本掌握,在此基础上复习其他动物并编成有节奏的歌谣,吟唱歌谣和做出相应的动作,既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣,为引入新课打好基础。
4.总结以引入新课,如:
“Duckscanswim.Rabbitscanjump.Horsescanrun.…Whatcanyoudo?
”由于学生在二单元学过dohomework,readbooks等词组,所以学生可能会答出如下答语:
Icandohomework.Icanreadbooks.等。
二、Presentation/Practice(新课呈现/操练)
(一)分步学习新单词
1.通过复习bedroom学习词组cleanthebedroom
(1)学习词组cleanthebedroom:
教师拿出bedroom词卡并复习它的拼写后,向大家介绍:
“Thisismybedroom.WhatamIdoing?
”并做出拖地的动作。
学生猜出后出示并认读词组cleanthebedroom。
(2)操练词组cleanthebedroom:
教师和学生同时做出拖地的动作并运用livingroom,bathroom,kitchen,room等词练习本词组和句型:
Whatcanyoudo?
Icancleanthebedroom.
2.通过复习floor学习词组sweepthefloor
(1)学习词组sweepthefloor
教师用脚踏地,问学生:
“What’sthis?
”然后教师拿起笤帚做扫地的动作同时问学生:
“WhatamIdoing?
”引出词组sweepthefloor.
(2)操练词组sweepthefloor
同位问答练习后,教师个别检查:
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.教师引出You’rehelpful.
3.通过复习water学习词组watertheflowers
(1)学习词组watertheflowers
教师拿出事先准备好的矿泉水,学生会不由自主地说出“water”一词,教师再走到一花盆旁浇花,引出词组watertheflowers。
(2)操练词组watertheflowers,并重点拼读flowers
连锁反应练习这个词组,在每个学生答出“Icanwatertheflowers.I’mhelpful.”后,全体学生拼读单词flowers。
并用小组内学生字母接龙的方法展开竞争,巩固拼读单词flowers。
4.通过课件教学词组cookthemeals
(1)学习词组cookthemeals
课件呈现做饭画面,引出词组cookthemeals并认读。
(2)操练词组cookthemeals
教师问一生:
“Areyouhelpfulathome,A?
”教师引导该生回答“Yes.Icancookthemeals.”然后该生问其他任意一个同学这个问题,依次类推,练习词组cookthemeals。
5.通过实物及情景教学词组emptythetrash
(1)教师利用班内垃圾桶内的垃圾教学单词trash,然后做出倒垃圾的动作引出词组emptythetrash。
(2)操练词组emptythetrash
小组内操练句型Whatcanyoudo?
Icanemptythetrash.
【设计意图】通过运用不同形式的呈现新词组的方式,可以保持学生对新知识的新奇感;通过通过运用不同形式的操练新词组的方式,可以使学生有效地巩固新词组及句型。
(二)听录音模仿语音语调
1.Listen/Repeat/Imitate
2.Listenandnumber.
听录音的同时,让学生对黑板上的词组进行排序。
(三)趣味操练
1.做动作,说句子:
先在小组内练习,然后每组指定两名学生参加比赛,胜者得花朵奖励。
2.接力赛:
每组学生连锁问答,并且所回答的词组不能用本组内学生用过的。
能顺利接完的小组得奖励。
【设计意图】通过不同形式的比赛,既增加了趣味性,又有效地巩固了新词组,突破本课难点。
三、Consolidationandextension(巩固与拓展)
1.Readandmatch.(读读并连线。
)
water thetrash 打扫卧室
sweep thefloor 倒垃圾
cook theflowers 做饭
empty thebedroom 浇花
clean themeals 扫地
2.Sumup(总结)
Icancleanthebedroom.Icansweepthefloor.Icanwatertheflowers.Icancookthemeals.Icanemptythetrash.I’mhelpful.
3.Makeasurvey.
学生可以自由问答:
“Whatcanyoudo?
Ican…”调查表如下:
Name
cleanthebedroom
sweepthefloor
watertheflowers
cookthemeals
emptythetrash
【设计意图】通过各种练习、总结、调查等方法,可以使学生充分巩固新词组。
四、EmotionalTheme(情感升华)
Youshoulddohouseworkathome.You’rehelpful.在家里你应该做家务,你是有用的。
【设计意图】教育学生在家里做力所能及的家务活,做一个对社会,对家庭有用的人。
。
五、Homework(家庭作业)
1.ListenandreadLet’slearn.Writethefour-skilledphasesthreetimes.(听读Let’slearn,书写四会词组三遍。
)
2.Dohouseworkathomeandwritethemout.(回家后把自己做的家务活用英语写出来。
)(选做题)
【板书设计】
Unit4WhatCanYouDo?
Let’slearn\Let’schant
Whatcanyoudo?
Icancleanthebedroom.
sweepthefloor.
watertheflowers. I’mhelpful.
cookthemeals.
emptythetrash.
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