经典诵读记载表.docx
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经典诵读记载表.docx
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经典诵读记载表
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
小儿垂钓
时间
第1周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
小儿垂钓 唐.胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
2.理解诗意
参考译文:
一个头发散乱的小男孩学着大人钓鱼,他侧着身子坐在长着莓苔的地方,野草遮掩着他的身体。
有个过路的人向他问路,他只是远远地摆摆手,因为他怕惊吓了鱼儿,所以不回答。
3.背诵
小结
朗读的水平还不是很高。
今后我们还要在这方面多下功夫,使学生诵读的有滋有味,声情并茂。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第2周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子曰:
“学而时习之,不亦悦乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
通过《论语》的学习,学习儒家思想的精华,更深刻的了解孔子这个伟大的教育家,思想家。
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内容
江上渔者
时间
第3周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容:
优秀诗文
江上渔者 北宋.范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
2.理解诗意
参考译文:
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧,正驾着小船在大风大浪里上下颠簸,飘摇不定。
3.背诵
小结
从小诵读古诗词,不仅能发展语言,陶冶情操,还能积淀深厚的文化底蕴。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第4周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
有子曰:
“其为人也孝悌而好犯上者,鲜矣。
不好犯上而好作乱者,未之有也。
君子务本,本立而道生。
孝悌也者,其为仁之本与?
”
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
通过《论语》的学习,有利于学生今后的发展。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
元日
时间
第5周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
元日 北宋.王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
2.理解诗意
参考译文:
在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。
人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。
旭日的光辉普照千家万户,人们总拿新门神换掉了旧门神。
3.背诵
小结
使同学们在意、境、情、美、趣等方面受到熏陶,始终保持着对古诗文诵读的盎然兴致。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第6周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子曰:
“巧言令色,鲜矣仁。
”
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
提升记忆能力:
轻松背诵大量国学经典。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
泊船瓜洲
时间
第7周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
泊船瓜洲 北宋.王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
2.理解诗意
参考译文:
京口和瓜洲仅有一江相隔,到南京也只隔几座山了。
一年一度的春风又把江南岸吹绿了。
明月啊,你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢?
3.背诵
小结
古诗文是我国民族传统文化的精华,无论内容还是形式,都有值得我们借鉴的地方。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第8周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容学而第一
曾子曰:
吾日三省乎吾身。
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
提高阅读能力:
建立广泛阅读兴趣,提高综合理解能力。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
饮湖上初晴后雨
时间
第9周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
饮湖上初晴后雨 北宋.苏轼
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
2.理解诗意参考译文:
水波荡漾的晴天,景色真好,烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
如果把西湖比作西施,不论她是淡雅的装束,还是浓艳的打扮,都是一样光彩照人。
3.背诵
小结
增强记忆力,记忆古诗文,无疑等于每天做一套脑体操。
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内容
《论语》
时间
第10周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子曰:
道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
提高语言表达能力,锻炼出良好口才。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
题西林壁
时间
第11周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
题西林壁 北宋.苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
2.理解诗意
参考译文:
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。
为什么不能辨认庐山的真实面目呢?
因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已。
3.背诵
小结
提高语言文字能力,学生头脑中有大量的名篇佳句,还担心他将来写文章不文思泉涌,出口成章?
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第12周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子曰:
弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
行为习惯和自信心:
培养良好的学习习惯。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
夏日绝句
时间
第13周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
夏日绝句 北宋.李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东!
2.理解诗意
参考译文:
活着的当作人中的豪杰,死了也应是鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生回江东。
3.背诵
小结
扩大学生的知识面,中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中,背下这些优秀篇章,增强学生的感悟能力。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第14周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子夏曰:
贤贤易色,事父母,能竭其力。
事君,能致其身。
与朋友交,言而有信。
虽曰未学,吾必谓之学矣。
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
提高学生的道德修养,文以载道,背下精选的经典古诗文,等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。
培养学生的爱国情操。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
示儿
时间
第15周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
示儿 南宋.陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!
2.理解诗意
参考译文:
本来就知道人死去了就什么也没有了。
但是只为没有亲眼看到中国的统一而感到悲伤。
朝廷的军队收复北方领土的那一天,在家里祭祀祖先的时候,不要忘记告诉你们的父亲。
3.背诵
小结
培养学生的学习兴趣,如能经常进行古诗文朗读比赛,即可形成壮观的朗读氛围。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第16周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子曰:
君子不重则不威,学则不固。
主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
行为习惯和自信心:
培养良好的学习习惯。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
四时田园杂兴
时间
第17周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
四时田园杂兴 南宋.范成大
昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
2.理解诗意
参考译文:
白天下田去除草,晚上搓麻线织布。
男女都不得闲,各司其事,各管一行。
那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。
在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
3.背诵
小结
提高学生的审美能力,千古美文,形成独特的审美能力。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第18周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
曾子曰:
慎终追远,民德归厚矣。
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
行为习惯和自信心:
培养良好的学习习惯。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
小池
时间
第19周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容,优秀诗文
小池 南宋.杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
2.理解诗意
参考译文:
泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
3.背诵
小结
增强学生的自信心,增强他们的自信心和自豪感。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内容
《论语》
时间
第20周
班级
五1班
组织者
班主任
活动过程
1.出示内容
学而第一
子禽问于子贡曰:
“夫子至于是邦也,必闻其政。
求之与?
抑与之与?
”子贡曰:
“夫子温良恭俭让以得之。
夫子求之也,其诸异乎人之求之与?
”
2.全班齐读、朗诵
3.背诵
小结
提高阅读能力:
建立广泛阅读兴趣,提高综合理解能力,作文水平大为提高。
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