北师大版小学二年级数学上册期末试题 共3套.docx
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北师大版小学二年级数学上册期末试题 共3套.docx
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北师大版小学二年级数学上册期末试题共3套
北师大版小学二年级数学上册期末试题
题号
一
二
三
四
五
六
全卷总分
得分
说明:
全卷总分100分,考试时间60分钟
1、我会算(20分)
6×5=36÷4=26+34=100-38=
4÷4=23-8=24÷6=7×1=
0×5=12÷3=30÷5=35-7=
9×7=18÷9=8×6=2×8=
4+4+4+4=7+7+7=6×9-6=9+9+9+9+9+9+9=
二、我会填(30分)
1.4×7读作(),表示()个()相加。
2.8+8+8+8+8改写成乘法算式是()或(),和是()。
3.
()元()元()角
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
50角○6元3元8角○23角4米○400厘米
7×8+7○9×712÷3+9○4×630厘米○1米
5.30是6的()倍,7的7倍是()。
6.在算式18÷3=6中,被除数是(),商是()。
计算该算式时用到的乘法口诀是()。
7.在()里填上合适的长度单位。
铅笔长14()明明高132()
大象高5()小汽车长3()
8.()里最大能填几?
()×4<2934>5×()7×()<30
83>9×()()×8<5560>()×9
9.怎样付钱?
46元3元5角
(1)冬冬要买一个小熊,可以付()张
()张
,()张
()张
。
(2)小红有10元钱,可以买()把剪刀,还剩()元。
三、下面的图案分别是从哪一张纸上剪下来的?
连一连。
(8分)
四、竖式计算。
(12分)
39-13+47=96-34-35=
100-69+25=56+21+18=
五、量一量,画一画。
(6分)
1.()厘米
()厘米
2.画一条长5厘米的线段。
六、解决问题。
(24分)
又来了27人参观,过了一会儿走了39人。
1.科技馆原来有58人。
=()
2.平均每只猫可以吃几条鱼?
=()
9元72元6元48元3元
3.
(1)买7包薯条需要几元钱?
=()
(2)书包的价格是鸡腿的几倍?
=
(3)小明有100元,她要买一件衣服,应找回多少钱?
=()
(4)你还可以提出一个用乘法或除法解决的问题吗?
问题:
算式:
命题思路和整套试题简介
一、命题思路
1. 数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、提高学生数学学习的效率,有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。
2. 数学学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。
二、考试形式
(一)答题方式:
闭卷,笔试。
(二)测试时间:
60分钟。
(三)题型及分数比例:
满分100分。
(四)难度:
考查双基的整套试卷难度在0.80~0.92.专项能力的试卷难度在:
0.81~0.91。
(五)试题难易比例:
1.容易题:
约75%。
2.中等难度题:
约20%。
3.难题:
约5%。
三、考试内容
具体的考查内容主要包括以下几个方面:
1. 基础知识与基本技能
了解数的意义,理解数和代数运算的意义、算理,能够合理地进行基本运算与估算;能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题;
2. 数学思考
学生在数感与符号感、空间观念、估算意识、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况。
3. 解决问题
能从数学的角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题;具有一定的解决问题的基本策略;能合乎逻辑地与他人交流;具有初步的反思意识等等。
4、命题
1.命题原则
数学学科学年度考试的命题应当遵循以下基本原则。
⑴ 考查内容要依据《标准》,体现基础性 ⑵ 试题素材、求解方式等要体现公平性
2.组卷要求
试卷整体设计是指对整张试卷的考查内容范围与重点、试题量、题型搭配、难易程度进行全局性设计。
就试卷的表现形态而言,应当表述简洁、规范,符合学生的认知风格;小学生以形象思维为主,数形结合,且配以优美的图形,给学生的视觉带来舒适感;语言亲切,给学生带来信心与动力,而不是带来紧张气氛,这样可以减少因非实质性因素而产生的不必要误差。
五、北师大版小学数学二年级上册教材与学生分析
(一)学生分析
二年级通过一学期的学习,学生逐步养成了良好的学习习惯。
基础知识、基本技能方面,能熟练掌握100以内的加减法混合运算,学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。
团结协作、主动探索的精神也得到培养,学生充分感受到数学与实际生活的联系。
学生的数学学习取得了令人满意的效果。
但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因,计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距,本学期要加强对他们的指导,培养起他们学习数学的兴趣。
(二)教材分析
1.数与代数
第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”,第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。
学生通过购物,进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中,通过购物,认识元、角、分,并进一步学会实际的应用。
2.图形与几何
第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动,初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践:
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热情。
(三)教学重难点
教学重点:
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
教学难点:
理解乘除法的意义并能解决实际问题。
二年级数学
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
全卷满分100分,时间60分钟
1、 口算。
(9分)
14÷2= 6×8= 35÷5= 72÷8=
54÷6= 3×7= 24-6= 4×9=
64÷8= 42÷7= 9+4= 40÷5=
15+25+17=80-20+18=95-30-25=
二、 填空题。
(共37分)
1、8+8+8+8+8=( )×( )
3+3+3+3+3+3=( )×( )
2、56÷7=( ),算式中的除数是( ),计算时用到的口诀是( )。
3、18块糖,每人分2块,可以分给( )人;如果平均分给6人,每人分到( )块。
4、比80少25的数是( )。
5、
6、81是9的( )倍,( )的4倍是28.
7、在( )里填上合适的数。
3×( )=24 ( )×7=56
48÷( )=8 16÷( )=8
( )÷6=6 5×( )=45
8、两个乘数都是9,积是( );被除数和除数都是9,商是( )。
9、5只小兔有( )条腿;( )只小鸭有14条腿。
10、在( )里填上“>”“<”“=”。
48÷8( )54÷9 72÷8( )27÷3
27÷9( )18÷2 63÷9( )18÷9
1米( )100厘米 50厘米( )5米
三、用竖式计算。
(共12分)
64-46+78= 35+26+19= 90-34-35=
38+43-32= 100-55-27= 75-38+36=
四、连一连。
(6分)
24÷8 五八四十 36÷9
8×5 七九六十三 63÷9
63÷7 三八二十四 40÷5
五、画一画。
(4分)
(1)画一条长8厘米的线段。
(2)画一条比13厘米短8厘米的线段。
六、量一量。
(4分)
七、解决问题。
(31分)
3、(8分)
姓名
小丽
小明
小红
第一次
32
30
29
第二次
27
31
33
第三次
总成绩
91
94
(1) 小明第三次踢了多少下?
小红呢?
(2) 小丽获得了第二名,她的总成绩可能是多少?
她的第三次可能跳了多少下
4、(5分)
他们平均每天分别看多少页?
5、(12分)购物。
(1) 阳阳的钱正好能买4支钢笔,阳阳有多少元钱?
(2) 阳阳如果用这些钱买《新华字典》,可以买几本?
(3) 一个足球的价钱是一支钢笔的9倍,一个足球多少钱?
(4) 你还能提出哪些数学问题?
并解答。
答案:
一、7,48,7,9,9,21,18,36,8,6,13,8,57,78,40;
二、1.5×8,6×3,
2.8,7,七八五十六
3.9,3
4.55
5.一元三角,25元5角
6.9,7
7.8,8,6,2,36,9
8.81,1
9.20,7
10.==<>=<
三、968021491873
4、略
5、略
6、略
7、1.3×6=1820>18够了
2.26-12+18=32朵
3.明:
91-30-31=29下红:
94-33-29=32下丽总成绩:
91-93
4.男:
56÷8=7页女:
56÷7=8页
5.
(1)4×6=24元
(2)24÷8=3本(3)6×9=54元(4)略
出卷说明:
考试时间
总分
难易度
目标
总卷亮点点评
60分钟
100分
中等
通过该试卷反馈出学生对本册内容的掌握情况和教师的教学情况。
1、题目以基础知识基本技能为主,联系生活实际,着重学生的计算能力、实践操作能力以及灵活解题能力,锻炼学生思维;
2、内容比较贴近中等层次的学生,使一般学生也能完成绝大部分题目,这样有利于提高这部分学生自信心;同时也有少量有一定难度的有意思的变式题供优生的发展需要,这样做让不同层次的学生都得到了不同的发展。
试题双向细目表:
题号
难易度
难点
预计做题时间
知识点
教学要求
亮点点评
一、
口算
很容易
连加连减和加减混合的题目。
2-4分钟
1、表内乘除法。
2、一百以内的进位加和退位减,及连加、连减、加减混合计算。
1、要求学生熟练掌握表内乘除法,做到快速准确的心算,基本达到脱口而出的地步。
2、达到每分钟至少12道的基本要求
主要考察学生的口算能力,还能考查学生是否具有细心审题的习惯。
二、
填
空
题
中等
第6、7、8、9小题,如:
()÷6=6
6-10分钟
1、乘除法的计算。
2、乘法与加法的联系。
乘除法各部分名称及关系。
3、平均分的问题。
4、认识人民币及解决相关问题。
5、倍数问题。
6、米与厘米的认识换算。
1、熟练掌握乘除法计算及变试题。
2、理解平均分的含义并会根据信息填空。
3、认识人民币,会简单的计算、换算。
4、倍数问题:
清楚谁是谁的几倍,谁为一倍数,谁为几倍数。
第9小题与生活紧密联系,让学生深刻体会数学来源于生活;第8小题考察学生的省题和理解能力。
乘除法各部分之间的关系及变式题。
三、
笔算
中等
4-8分钟
考察列竖式计算的能力
连加连减和加减混合的笔算,在进位和退位时需特别注意。
四
容易
第6小题
1-2分钟
运用口诀求积求商
熟练掌握口诀求积求商
口诀的运用能力
五、作图
中等
2小题
2-4分钟
画指定长度的线段。
1、让学生掌握画指定长度线段的方法。
2、培养学生规范作图的意识,养成作图好习惯。
第二小题需通过计算找到指定长度,能锻炼学生思维能力。
六、
测量
简单
1
分钟
准确测量指定线段的长度。
能运用工具准确测量指定线段(包括不同的位置)的长度。
对于不是水平或垂直线段,要怎么测量?
考察学生能否灵活运用知识。
七、
解
决
问
题
中等
第3、4、5题小题、
10-15分钟
综合运用所学知识
1、能用学过的知识解决简单的实际问题,有一定的估算能力。
2、会解决简单的购物问题。
3、会根据已知信息提出数学问题并解答。
明白怎么确定取值范围,涉及一定的估算知识。
培养学生提出问题,解决问题的能力。
联系生活实际,用所学知识解决生活中的数学问题,感受生活与数学的紧密联系。
上期期末学生学业发展水平测评
二年级数学
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
说明:
全卷总分100分,考试时间60分钟
姓名
一、口算(每小题1分,共20分)。
2×3=15÷5=4×8=3×9=
4×5=5×9=9×7=42÷7=
8÷8=24÷6=49÷7=45÷5=
6×8=5×7=56÷7=20÷4=
5×8+8=6+6+6+6=4+4+4=3+3+3+3+3+3=
二、填一填。
(每空1分,共37分)
1、
()元()角()元()角
()元()元()角
2、()张和()张可以换一张。
3、()里最大能填几。
3×()<16()×5<299×()<73
4×()<306×()<45()×8<70
4、把乘法口诀写完整。
七八()五九()四()二十八
乘数
4
8
乘数
6
9
积
27
40
被除数
36
56
除数
6
4
商
8
7
5、
6、填“厘米”还是“米”?
铅笔长15()数学书厚1()
长颈鹿高5()兵乓球桌高76()
7、4+4+4+4+4+4+4=28,改写成乘法算式是()或()。
8、5×7=35读作(),()和()叫作乘数,()叫作积。
9、计算63÷9时,用到的乘法口诀是()。
10、○有3个,□的个数是○的7倍,□有()个。
三、动手做。
(每题2分,共4分)
(1)量一量下面这条线的长度。
(2)画一条长是7厘米的线。
四、第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的,连一连。
(共4分)
五、竖式计算。
(每题2分,共8分)
(1)15+45+35
(2)80-27-19
(3)93-25-34(4)47+34-40
六、“解决问题”,我最行!
(共27分)
1.浇花。
(3分)
2.
45元28元10元
(1)买一顶帽子、一件上衣和一件裙子一共需要多少元?
(4分)
(2)妈妈买了一件上衣和一件裙子,付给售货员100元,应找回多少元?
(4分)
3.购物。
(1)小红买6盒牙膏要多少元?
(4分)
(2)丁丁带18元,可以买几块肥皂?
(4分)
(3)一条毛巾的价钱是一块肥皂的几倍?
(4分)
(4)请你提出一个数学问题,并解答。
(4分)
2015学年度下期期末学生学业发展水平测评
二年级数学命题说明
成都市李家沱实验小学命题教师:
廖方英林志中刘辉
一、命题思路及试题简介。
该试卷根据本学科课程标准及教材要求,重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。
使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦,充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题,使数学问题生活化、生活问题数学化。
难易适中,考查知识全面,每题所涉及的具体内容都是二年级数学的重点内容,要求层次恰当,大多数试题既有常规解法,同时在知识的应用上又有一定的灵活性。
通过测试可以从中发现学生存在的问题和不足之处,及时查缺补漏,改进教学工作,促进学生的发展和提高。
试卷总分100分,考试时间60分钟,总体难度系数0.75——0.8。
二、学生基本情况分析:
二年级的孩子在经过一学期的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此,我在这一学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣和学习方法的培养上,继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等方面,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学内容及教材分析:
本学期教材内容共九个单元和一个总复习,分别是:
1、加与减(连加、连减、加减混合和加减估算);2、购物(认识元、角、分,正确使用人民币);3、数一数与乘法(理解乘法含义);4、图形的变化(初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象);5、2~5的乘法口诀;6、测量(认识厘米和米);7、分一分与除法(体验平均分,体会乘法与除法的区别);8、6~9的乘法口诀;9、除法(体会除法的意义);总复习(数与代数,图形与几何)。
1.数与代数
第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第二单元“购物”。
学生通过购物,进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中,通过购物,认识元、角、分,并进一步学会实际的应用。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”,第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
2.图形与几何
第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动,初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践:
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热情。
三、双向细目表
题号
知识点(内容)
所在单元
题型
能力要求
难度(7︰2︰1)
分值
来源
了解
理解
掌握
应用
易
中等
难
1
表内的加减乘除
1/3/5/7/8/9单元
口算题
√
√
√
10
自创
2
元、角、分的认识
2单元
填空题
√
√
√
1
自创
3
元、角、分的运用
2单元
填空题
√
√
√
√
1
自创
4
试商
9单元
填空题
√
√
√
1
自创
5
乘法口诀
5/8单元
填空题
√
√
√
1
自创
6
乘除法各部分的名称
3/7单元
填空题
√
√
√
√
1
自创
7
厘米和米的认识
6单元
填空题
√
√
√
√
1
自创
8
乘法意义
3单元
填空题
√
√
√
√
1
资料
9
乘法各部分的名称
5单元
填空题
√
√
√
√
1
自创
10
乘法口诀的运用
7单元
填空题
√
√
√
1
自创
11
倍数的运用
7单元
填空题
√
√
√
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如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 北师大版小学二年级数学上册期末试题 共3套 北师大 小学 年级 数学 上册 期末 试题