最新声乐选修课活动记录.docx
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最新声乐选修课活动记录.docx
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最新声乐选修课活动记录
声乐选修课活动记录
声乐兴趣小组活动记录表
时
间
星期四第七、八节
地
点
音乐教室2
组
别
声
乐
辅导
教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
(教学曲目:
数鸭子)
活
动
过
程
一、1.歌词朗读:
带领学员有感情地朗读歌词
(20分钟)2.旋律模唱:
以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲
旋律
3.歌曲练唱:
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱:
在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程中加入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可上台表演的效果。
活动
效果
感知音乐的节奏,效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
辅导教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
(教学曲目:
哇哈哈)
活
动
过
程
一、1.歌词朗读:
带领学员有感情地朗读歌词,纠正学员普通话发音
2.旋律模唱:
唱谱,带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱:
熟悉旋律后带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱:
在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程中入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可上台表演的效果。
活动
效果
学生表演训练,活动效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王
娜
参加
人员
28人
活动
内容
祖国,祖国我们爱你
活
动
过
程
一、1.歌词朗读:
要求学员独立地、有感情地朗读歌词
(20分钟)2.旋律模唱:
以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱:
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
4.歌曲演唱:
在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌
演唱的过程中加入适当表情和动作
活动
效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王
娜
参加人员
28人
活动内容
卖报歌
活
动
过
程
一、1.歌词朗读:
要求学员独立地、有感情地朗读歌词
(20分钟)2.旋律模唱:
以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律
3.歌曲练唱:
在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱
活动
效果
采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
1、呼吸练习
2、发声练习
3、歌曲练习
4、复习歌曲
活
动
过
程
1、同无声的呼吸训练结合起来,用气息支持发声。
2、同打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。
3、喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导教师
王娜
参加人员
28人
活动内容
连音练习
活动
过程
(1)注意呼吸、发声的协调配合,起音及声音都要做到气息均匀的支持。
一口气唱完。
(2)母音准确清楚,母音或音节的转换过度要保持均衡
(3)歌曲音域从小字组g到小字2组g,两个八度的跨度,其中有六度、四度的大跳,从而训练学生的气息、支点的支持能力。
活动效果
由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
音乐
辅导教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
声乐基本知识与发声技巧
活动
过程
1)身体自然端正站立,双脚平行分开,分开距离达到肩的宽度即可,双脚亦可一前一后,但重心要稳。
2)头端正、眼平视,勿伸下巴。
上胸舒展,双肩略向后,两手自然下垂,小腹微收,但身体不可紧张和僵直。
3)脸部自然呈微笑状态,根据歌曲内容而富于表情。
4)练习或歌唱时,整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
喉头位置与打开喉咙:
活
动
过
程
(1)无声呼吸练习(打嘟噜)
(2)跳音练习
(3)连音练习
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导教师
王娜
参加人员
30人
活动
内容
歌曲演唱 (练声曲略)
活
动
过
程
(1)了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点和风格流派,把握作品所要表达的思想情感。
(2)歌曲演唱要声音要明亮,腔体不要过于打开,以免声音过于厚重、沉闷。
按照歌曲的表情记号演唱,基本就能表达出歌曲轻松愉快的情绪状态。
(3)值得注意的一点是在演唱“响叮当”的时候,因各个音符标记的是跳音。
活动
效果
体会劳动的热情。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
二年级
组
别
声
乐
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动内容
歌唱中的声音稳定与气息支持
活
动
过
程
(1)闭口哼鸣练习
(2)音程练习
(3)顿音练习
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
演唱作品:
《渔光曲》
活
动
过
程
(1)了解歌曲作者的生平、时代背景、创作特点和风格流派,把握作品所要表达的思想情感。
(2)有感情的朗诵歌词,吐字、发音洪亮地向前送出去。
要作到“字正腔圆”,就要注意每个字的字头、字腹和字尾,做到咬字正、吐字清、归韵准。
(3)学生逐句练唱,教师注意分辨演唱中出现的问题,及时纠正,并集中对歌曲演唱的难点进行重点突破。
活动
效果
指导学生的音乐发音。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地
点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动内容
歌唱的吐字与艺术表现
活
动
过
程
(1)闭口哼鸣练习
(2)哼鸣代母音练习
活动
效果
学生表演效果良好。
课外活动记录表
时
间
星期四第七八节
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加人员
28人
活动
内容
我的小绵羊
活
动
过
程
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
活动
效果
学生兴趣高涨,效果良好。
课外活动记录表
时
间
14
地点
音乐
教室2
组
别
声乐
小组
辅导
教师
王娜
参加
人员
28人
活动
内容
歌曲《袋鼠》
活
动
过
程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。
活动
效果
学生具备初步的编排能力。
第十三周
演唱《我的小绵羊》
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱,启发学生想象小绵羊的可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了(“12”与“54”),唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱,互相评价,看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词,可将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。
第十四周
歌曲《袋鼠》
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲,说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作,用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
效果:
学生表演效果良好。
- 配套讲稿:
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