成都市锦城外国语学校高届一诊语文模拟考试.docx
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成都市锦城外国语学校高届一诊语文模拟考试
成都市锦城外国语学校高2007届一诊语文模拟考试
本试卷分为第1卷和第Ⅱ卷两部分。
第1卷1—4页,第Ⅱ卷5—12页。
共150分。
考试时间150分钟。
题 号
第Ⅰ卷
得 分
四
五
六
七
第Ⅱ卷
得 分
总 分
第Ⅰ卷(选择题,共30分)
注意事项:
1、答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
不能答在试题卷上。
3、考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、(12分,每小题3分)
1、下列词语没有错别字的一组是()
A缄默急流勇退真知卓见有志者事竟成
B坐落鸿篇巨制意气用事皮之不存,毛将焉附
C眩耀没精打采遐想永保青春参差斑驳
D瞻望改弦更章福祉嫉恶如仇裨官野史
2、依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()
①第一次庭审时,原告律师向法庭所作的,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②有的同学很,对很多问题不求甚解,只知其然而不知其所以然。
③从调查结果来看,整个事件盘根错节,关系复杂,个中决不是三言两语就能说清楚的。
A、申述浮躁委曲B、申述急躁委屈
C、申诉浮躁委屈D、申诉急躁委曲
3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A、冰岛既是冰川覆盖面积大,又是火山活动多的国家,平均每5年就有一次火山爆发,由此形成的火山地形地貌比比皆是。
B、一部电视刷一旦“热播”,接着就有人忙着赶拍续集,但这些续集在艺术上往往大不如前,难免让人生出狗尾续貂之嫌。
C、虚拟人进入中国电视剧标志着我国电脑特技技术已达登峰造极的境界。
D、要切实保证农民工的根本利益,就要落实到具体行动上,而不是一味地给农民兄弟开空头支票。
4、下列各句中,没有语病的一句是()
A、要想尽快实现西部地区教育跨越式发展的目标,就要千方百计大幅度提高学校的师资水平和教学条件。
B、各个国家在高科技上的竞争,实际上是人才的竞争,能否在高科技上胜人一筹,关键在于能否重用人才。
C、用科学发展观统筹安排地方经济的发展,我们就能避免在我市“十一五”经济发展中少走弯路,少付出损害环境的代价。
D.“法国文化年”的重点项目——大型展览《法国视觉·当代城市与建设展览》于2005年4月5日至4月23日在成都市城市规划展览馆举行。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成5-7题。
辐射育种是近年来发展起来的一种新奇的种植技术。
它利用各种射线(如X射线、中子等)照射农作物的种子、植株或某些器官和组织,促使它们产生各种变异,再从中选择需要的可遗传优良变异,培育而成新的优良品种。
经过这样的技术种植,一个青椒重量可以达到500克,玉米能够结出7个棒,黄瓜可以长到半米高,而美丽的花卉也都神话般地发生变异,“串红”本是一串串地开花,在这里可以满株开花,如同一座小塔。
“万寿菊”本是单层的四瓣花,这里开出的花却变成了多层的六瓣花。
“矮牵牛”也会由原本开红色的小花,变成花朵增大,而且一株可以开出红、白、粉等多种颜色的花朵。
具有很高能量和极强穿透力的射线,在照射种子之后,可以使细胞内的染色体断裂,使它的位置、结构和基因分子发生变化。
而农作物的各种特性都是由染色体的基因分子决定的,所以,射线照射使种子细胞染色体基因发生变化的结果,会导致生物体的特性发生变化。
另一方面,射线还可以引起与细胞质有关的遗传性核外变异。
两种作用的汇聚使辐射育种产生了奇异的特性。
利用辐射育种,可以使农作物变异率比自然变异高出几百倍以至上千倍,而且产生的变异特性是多种多样的,范围非常广泛。
并且能够通过产生的各种变异而生成许多新的品种。
例如,用射线照射过的蓖麻,生长期可以由原来的270天缩短到120天,形成生长期短的新品种。
辐射育种能够改变农作物品种单一的不良性,克服原有品种的缺点,还可以使发生的变异特性很快稳定下来,大大缩短育种过程。
此外,辐射育种操作简便,只要把种子或植株放在射线源附近照射,就可以达到预期的效果,既可以单独使用也可以和其他育种技术相结合取得更好的效果。
近年来,人们除了利用地面上可以产生射线的装置对种子进行辐射之外,还想出了许多办法来,充分利用太空中强烈的超高能宇宙射线和其他太空物理条件进行种子诱变,使辐射育种有了新的发展。
航天飞机等飞行器将种子送上太空,植物种子经过宇宙射线的辐射和微重力的影响,就会加速培育过程。
同时,还能够培育出在常规育种条件下不易产生的变种。
因此,经过太空辐射育种不仅能够提高农作物的产量,而且,作物所含的蛋白质、维生素的含量也都有大幅度的提高。
(节选自《百科知识》2004年第11期《别具特色的新型种植》)
5、根据原文,下列不属于辐射育种的优越性的一项是
A、使农作物变异率快速提高B、加速农作物的品种改良与稳定
C、操作方法简便灵活D、使细胞内的染色体发生断裂
6、联系上下文,下列对“两种作用的汇聚使辐射育种产生了奇异的特性”这句话理解错误的一项是
A、农作物的各种特性由染色体的基因分子决定,射线照射改变了染色体的基因,从而改变了生物体的特性。
B、种子细胞染色体基因发生变化以及遗传性核外变异的共同作用,能够使农作物通过产生的各种变异而生成许多不同质的新品种。
C、射线照射引起的与细胞质有关的遗传性核外变异,同样能改变生物体的特性。
D、蔬菜的产量大大提高,花卉的花瓣增多,花朵增大,花枝更加繁茂,花色更加多彩,这些都是辐射育种产生奇异特性的表现。
7、根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是
A、辐射育种是人类种植史上的一次革命,随着科技的发展,人类的种植技术将向着更加广阔的领域发展。
B、辐射育种与其他育种技术相结合,其产生的效果比单独进行辐射育种更为理想。
C、植物种子只有经过宇宙射线的辐射和微重力的影响,才能够培育出变种。
D、太空辐射育种不但能提高农作物的产量,而且还能大大提高农作物的营养价值。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成8-10题。
卓茂字子康,南阳宛人也。
性宽仁恭爱。
初辟丞相府史,事孔光,光称为长者。
时尝出行,有人认其马。
茂问曰:
“子亡马几何时?
”对曰:
“月余日矣。
”茂有马数年,心知其谬,默解与之,挽车而去。
顾曰:
“若非公马,幸至丞相府归我。
”他日,马主别得亡者,乃诣府送马,叩头谢之。
后以儒术举为侍郎,给事黄门,迁密令。
劳心谆谆,视人如子,举善而教,口无恶言,吏人亲爱而不忍欺之。
人尝有言部亭长受其米肉遗者,茂辟左右问之曰:
“亭长为从汝求乎,为汝有事嘱之而受乎,将平居自以恩意遗之乎?
”人曰:
“往遗之耳。
”茂曰:
“遗之而受,何故言邪?
”人曰:
“窃闻贤明之君,使人不畏吏,吏不取人。
今我畏吏,是以遗之,吏既卒受,故来言耳。
”茂曰:
“汝为敝人矣。
凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。
今邻里长老尚致馈遗,此乃人道所以相亲,况吏与民乎?
吏顾不当乘威力强请求耳。
凡人之生,群居杂处,故有经纪礼仪以相交接。
汝独不欲修之,宁能高飞远走,不在人间邪?
亭长素善吏,岁时遗之,礼也。
”人曰:
“苟如此,律何故禁之?
”茂笑曰:
“律设大法,礼顺人情。
今我以礼教汝,汝必无怨恶;以律治汝,何所措其手足乎?
一门之内,小者可论,大者可杀也。
且归念之!
”于是人纳其训,吏怀其恩。
8、对下列句子中加点的词的解释,错误的一项是
A、初辟丞相府史辟:
征召B、幸至丞相府归我幸:
侥幸
C、后以儒术举为侍郎举:
推举D、于是人纳其训纳:
接受
9、以下句子分别编为四组,全部表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是
①举为侍郎,给事黄门②心知其谬,默解与之
③视人如子,举善而教④贤明之君,使人不畏吏
⑤此乃人道所以相亲,况吏与民乎⑥一门之内,小者可论,大者可杀也。
且归念之!
A、②③⑤B、①④⑤C、①②⑥D、③④⑥
10、下列叙述,不符合原文意思的一项是
A、有人误把卓茂的马认为是自己丢失的,卓茂也不解释,就把马解给了那人;那人找到丢失的马后,把马送还了卓茂,并感谢卓茂的大仁大德。
B、卓茂担任密县县令时,有人告发部下一位亭长收受别人赠送的米肉。
卓茂问明情况,原来是那人怕亭长而自愿送给亭长的礼物,并非亭长乘威所致。
C、告发亭长者认为,官吏不应该收受别人的礼物,如果收受,就是违背律条的规定,亭长收受了自己的米肉,应当向上司告发,使其受到惩治。
D、卓茂认为,不论是邻里老人,还是官吏百姓,都应该“有仁爱,知相敬”,有经纪礼义之互相往来,以顺应人情,不应死守教条,无限上纲。
第Ⅰ卷答题表
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
汝为敝人矣。
凡人所以贵于禽兽者,以有仁爱,知相敬事也。
今邻里长老尚致馈遗,此乃人道所以相亲,况吏与民乎?
吏顾不当乘威力强求耳。
译文:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12、阅读下面这首词,完成后面的问题。
(8分)
苏幕遮范仲淹
碧云天,黄叶地。
秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。
芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思。
夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠,化作相思泪。
(1)上片描写的秋景有哪些特点?
“芳草无情,更在斜阳外”在内容和结构上有什么作用?
答:
(2)下片“夜夜除非,好梦留人睡”这句诗的含义是什么?
表达情意的特点是什么?
答:
13、补写出下列名句名篇的空缺部分。
(两题任选一题)(5分)
(1)孔子曰:
三人行_______________。
是故弟子不必不如师,________________,闻道有先后______________,如是而已。
(韩愈《师说》)
风急天高猿啸哀,_________________。
无边落木萧萧下,_________________。
(杜甫《登高》)
(2)无恒产而有恒心者,惟士为能。
若民,则无恒产, 。
苟无恒心,放辟邪侈,。
(孟子《齐桓晋文之事》)
六朝旧事随流水, 。
至今商女, ,《后庭》遗曲。
(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
垂死病中惊坐起, 。
(元稹《闻乐天左降江州司马》)
五、(22分)
阅读下文,完成14—17题。
乱世中的美神
梁衡
李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。
感情生活的痛苦和对国家民族的忧心,已将她推入深深的苦海,她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。
但如果只是这两点,还不算最伤最痛,最孤最寒。
生活中婚变情离者,时时难免;忠臣遭弃,亦代代不绝。
更何况一柔弱女子又生于乱世呢?
问题在于她除了遭遇国难、情愁,就连想实现一个普通人的价值,竟也这样的难。
已渐入暮年的李清照没有孩子,守着一孤清的小院落,身边没有一个亲人,国事已难问,家事怕再提,只有秋风扫着黄叶在门前盘旋;偶尔有一两个旧友来访。
她有一孙姓朋友,其小女十岁,极为聪颖。
一日孩子来玩,李清照对她说,你该学点东西,我老了,愿将平生所学相授。
①不想这孩子脱口说道:
“才藻非女子事也。
”李清照不由得倒抽一口凉气,觉得一阵晕眩,手扶门框,才勉强没有摔倒。
童言无忌,原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。
李清照感到她像是落进四面不着边际的深渊里,一种可怕的孤独向她袭来,这个世界上没有一个人能读懂她的心。
她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中,吟出了那首浓缩她一生和全身心痛楚的也是确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
是的,她的国愁、家愁、情愁,还有学业之愁,怎一个愁字了得!
李清照所寻寻觅觅的是什么呢?
从她的身世和诗词文章中,我们至少可以看出,她在寻觅三样东西。
一是国家民族的前途。
她不愿看到山河破碎,不愿“飘零遂与流人伍”,“欲将血泪寄山河”。
在这点上她与同时代的岳飞陆游及稍后的辛弃疾是相通的。
但身为女人,她既不能像岳飞那样驰骋疆场,也不能像辛弃疾那样上朝议事,甚至不能像陆、辛那样有政界文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座,痛拍栏杆。
二是寻觅幸福的爱情。
她曾有过美满的家庭,有过幸福的爱情,但转瞬就破碎了。
她也做过再寻真爱的梦,但又碎得更惨,甚至身负枷锁,锒铛入狱;还被以“不终晚节”载入史册,生前身后受此奇辱;她能说什么呢?
也只能独自一人愁。
三是寻觅自身的价值。
她以非凡的才华和勤奋,又借着爱情的力量,在学术上完成了《金石录》巨著,在词艺上达到了空前的高度。
但是,那个社会不以为奇,不以为功,②连那十岁的小都说“才藻非女子事也”,李清照还有什么话可说呢?
她只好一个人咀嚼自己的凄凉,又是只有一个愁。
李清照的悲剧就在于她是生在封建社会的一个有文化的女人。
作为女人,她处在社会的底层;作为一个知识分子,她又处在社会思想的制高点,她看到了许多别人看不到的事情,追求着许多别人不追求的境界,这就难免有孤独的悲衷。
本来,三千年封建社会,来来往往有多少人都在心安理得,随波逐流地生活。
你看,北宋仓惶南渡后不是又夹风夹雨,称臣称儿地苟延了152年吗?
尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道“公卿有党排宗泽,帷幄无人用岳飞”,但朝中的大人们不是照样做官,照样花天酒地吗?
你看,虽生乱世,有多少文人不是照样手摇折扇,歌风咏月,琴棋书画了一生吗?
你看,③有多少女性,就像那个姓孙的女子一般,不学什么词藻,不追求什么爱情,不是照样生活吗?
但李清照却不,她以平民之身,思公卿之责,念国家大事;以女人之身,求人格平等,爱情之尊。
无论对待政事学业还是爱情婚姻,她决不随波决不凑合,这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。
她背着沉重的十字架,集国难家难婚难和学业之难于一身,凡封建专制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的冲突磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。
“明月松间照,清泉石上流”,从骨子里讲,李清照除追求民族气节和政治上的坚定外,还追求人格的超尘拔俗。
她总是清醒地坚持着一种做人标准,顽强地守护着自己的节操。
在未遭大难,生活还比较稳定时,已见出她高标准的人格追求。
当年赵明诚在莱州做官,她去探亲,见室中诗书不多,竟大不悦,作诗曰:
“寒窗败几无书吏,公路生平竟如此。
”以后世事纷扰,她就更加超群拔俗,出污泥而不染。
她站在世纪的高阁之上,穿越时空,俯视众生,所以有一种特殊的寂寞:
“临高阁,乱山平野烟光薄。
烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。
断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。
梧桐落,又还秋色,又还寂寞。
”(《忆秦娥》)有一本书叫《百年孤独》,李清照是千年孤独,环顾女界无同类,再看左右无相知,所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通,“至今思项羽,不肯过江东”。
如果李清照像那个孙姓女孩一样,是一个已经麻木的人,也就算了;如果李清照是以死抗争的杜十娘,也就算了。
她偏偏以心抗世,以笔唤天。
她凭着极高的艺术天赋将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织,于是,她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美,永远高悬于历史的星空。
李词的特殊魅力就在于它一如诗人的人品,于哀怨缠绵中蕴涵执着坚韧的阳刚之气,虽为说愁,实为写真情大志;所以耐得人们百年千年地读下去。
随着时代的进步,李清照当年许多痛苦着的事和情都已经如淡烟薄雾,可是当我们偶然回望一下千年前的风雨时,总能看见那个立于秋风黄花中寻寻觅觅的美神。
(节选自《十月》2003年第三期)
14、文章说李清照遇到的第三大磨难是超时空的孤独,她遇到的另两大磨难是什么呢?
根据文意简要回答。
(4分)
答:
15、文章四次提到那个“孙姓女子”,其画线的三处作用分别是什么?
(6分)
第一次
第二次
第三次
16、作者为什么说李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独?
试根据文意简要回答。
(6分)
答:
17、为什么说李清照是“乱世中的美神”?
试根据文意回答。
(6分)
六、(15分)
18、请用一个单句的形式概括下列文字的主要信息,不超过25个字。
(5分)
近年来,国内一些语文教育专家提出了“三重境界”的语文教育观,即语文教育应该包括“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。
他们认为,“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文素养内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。
如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答:
19、我们在《鲁迅书信》中看到,鲁迅先生给不同的人写信,落款是不一样的。
请你选用供选落款,填入下面不同的通信情况中。
(只填番号)(6分)
供选落款:
A、迅上
B、师鲁迅谨订
C、鲁迅(即周树人),并且加上“鲁迅”印鉴
D、后学周树人启上,并且加上“周树人”印鉴
不同的对象:
①给自己的学生发出邀请,请其赴宴,落款使用
②给时任北京大学校长的蔡元培先生写信,落款使用
③给自己熟悉的同事和朋友写信,落款使用
④给自己在报刊上的论敌写信,落款使用
20、阅读下面一段文字,调整画线部分的语序和句式,使句式协调一致,前后关系畅通。
(4分)
湖和塔是有灵魂的,它们的灵魂是千千万万人的灵魂。
湖是动,塔是静;塔是高傲的,湖是谦虚的;阴柔的湖水,好比江南绵绵的春雨;塔姿雄壮,恰似塞外猎猎的长风。
北京大学如果没有了湖和塔,就像胡适之先生所说的,长板坡里没有了赵子龙,空城计里单少了诸葛亮。
答:
七、(60分)
21.阅读下面的文字,根据要求作文。
作家林清玄在《如果麦子没有考验》中记叙了这样一件事:
农夫向上帝祈祷,祈求风调雨顺,企盼今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,上帝实现了他的愿望。
第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍。
农夫兴奋不已,欢喜地等待收成的那一禾。
但到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝,问道:
“仁慈的上帝,这是怎么一回事,是不是搞错了某些部分?
”
上帝说:
“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。
对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是需要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。
”
读了上面这则材料,你有什么感想?
请以“考验与收获”为话题写一篇作文。
可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、童话、寓言,等等。
[注意]
(1)所写内容必须在话题范围之内。
(2)立意自定。
(3)文体自选。
(4)题目自拟。
(5)不少于800字。
(6)不得抄袭。
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