部编版八年级上全册古文选择翻译简答习题及答案版.docx
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部编版八年级上全册古文选择翻译简答习题及答案版
八年级上全册古文精品习题带答案【2020部编版】
题型:
【选择题】【重点句子翻译】【课内简答题】
目录:
1、第9课《三峡》检测题
2、第10课《短文两篇》检测题
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
3、第11课《与朱元思书》检测题
4、第21课《孟子三章》检测题
《得道多助失道寡助》
《富贵不能淫》
《生于忧患死于安乐》
5、第22课《愚公移山》检测题及答案
6、第23课《周亚夫军细柳》检测题
第9课《三峡》检测题
班级:
姓名:
成绩:
一、选择题:
1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是()
例句:
忌不自信
A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈
C、不宜妄自菲薄,引喻失义D、,孰视之,自以为不如
2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )
A.属引凄异 忠之属也
B.其间千二百里 其真无马邪
C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D.余强饮三大白而别 莲之出淤泥而不染
3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是()
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D.不以疾也属予作文以记之
4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是()
例句:
虽乘奔御风,不以疾也
A、回清倒影B、晴初霜旦
C、有时朝发白帝,暮到江陵D、传不习乎
5、下列句子句式与例句相同的一项是()
例句:
有时朝发白帝,暮到江陵
A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去
C、但少闲人如吾二人者D、客从外来,与坐谈
6、下列句子中加点词的解释有误的一项是()
A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然
C、清荣峻茂,良多趣味甚,很D、属引凄异连接
7、下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是()
A.沿溯阻绝往来而不绝者B.其间千二百里又何间焉
C.方其远出海门今齐地方千里D.素湍绿潭吴广素爱人
8、下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.沿溯阻绝溯迎而上B.则素湍绿潭吴广素爱人
C.绝巘多生怪柏群响毕绝D.属引凄异属予作文以记之
9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是()
例句:
往之女家,必敬必戒
A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、辍耕之垄上D、春冬之时,则素湍绿潭
10、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.第①段写山,突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B.第②段写水,突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C.第④段引用渔歌,突出出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D.第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景也写动景,动静结合,相得益彰。
11、下列对文意理解表述有误的一项是()
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
二、重点句子翻译:
1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
翻译:
2、重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
翻译:
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
翻译:
4、或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。
翻译:
5、虽乘奔御风,不以疾也。
翻译:
6、春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。
翻译:
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
翻译:
三、课内简答题:
1、文章第1段描写群峰占据天地,只有正午、半夜才见日月光辉。
作者这样写有什么用意?
2、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
3、作者从那几个方面写三峡自然景观的?
4、文中为什么在描写三峡水势之前,先写山势?
5、请分别概括三峡四个季节的特点。
6、你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?
请说说理由。
参考答案:
一、选择题:
1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是(A)
例句:
忌不自信
A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈
C、不宜妄自菲薄,引喻失义D、,孰视之,自以为不如
【解析】例句是自己的意思。
A在。
B自己。
C自己。
D自己。
2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( C )
A.属引凄异 忠之属也
B.其间千二百里 其真无马邪
C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D.余强饮三大白而别 莲之出淤泥而不染
【解析】A连接;类。
B指示代词,这;反问语气,难道。
C消失;消失。
D表顺承;表转折。
3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是(B)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D.不以疾也属予作文以记之
【解析】A在,从;如果。
B都是“即使”的意思。
C的;用于主谓之间,取消句子的独立性。
D认为,如;来。
4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是(D)
例句:
虽乘奔御风,不以疾也
A、回清倒影B、晴初霜旦
C、有时朝发白帝,暮到江陵D、传不习乎
【解析】词类活用,动词用作名词,飞奔的马。
A词类活用,形容词活用为名词,清波。
B词类活用,名词用作动词,降霜。
C名词作状语,在早晨,在傍晚。
D词类活用,动词用作名词,老师传授的知识。
5、下列句子句式与例句相同的一项是(D)
例句:
有时朝发白帝,暮到江陵
A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去
C、但少闲人如吾二人者D、客从外来,与坐谈
【解析】例句是省略句,省略介词“于”。
A倒装句,状语后置。
。
B被动句。
C倒装句,定语后置。
D省略句,省略宾语。
6、下列句子中加点词的解释有误的一项是(B)
A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然
C、清荣峻茂,良多趣味甚,很D、属引凄异连接
【解析】B即使。
7、下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是(A)
A.沿溯阻绝往来而不绝者B.其间千二百里又何间焉
C.方其远出海门今齐地方千里D.素湍绿潭吴广素爱人
【解析】A均为阻断、隔绝。
B中间;参与。
C当……时;方圆。
D白色;平时。
8、下列句子中加点词意思相同的一项是(A)
A.沿溯阻绝溯迎而上B.则素湍绿潭吴广素爱人
C.绝巘多生怪柏群响毕绝D.属引凄异属予作文以记之
【解析】A都是逆流而上。
B白色;平时。
C极;消失。
D连接;同“嘱”,嘱托。
9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是(C)
例句:
往之女家,必敬必戒
A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、辍耕之垄上D、春冬之时,则素湍绿潭
【解析】例句是到,往。
A代词,它。
B主谓之间。
C动词,到,往。
D助词,的。
10、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(D)
A.第①段写山,突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B.第②段写水,突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C.第④段引用渔歌,突出出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D.第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景也写动景,动静结合,相得益彰。
【解析】D写作的顺序是夏、春冬、秋,不是按四季顺序。
11、下列对文意理解表述有误的一项是(B)
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
【解析】B第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
二、重点句子翻译:
1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
翻译:
在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;
2、重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
翻译:
重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
翻译:
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。
4、或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。
翻译:
有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵。
5、虽乘奔御风,不以疾也。
翻译:
即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
6、春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏。
翻译:
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
翻译:
在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
三、课内简答题:
1、文章第1段描写群峰占据天地,只有正午、半夜才见日月光辉。
作者这样写有什么用意?
答:
作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。
2、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。
答:
围绕三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等);秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)回答即可。
3、作者从那几个方面写三峡自然景观的?
答:
作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。
先写“山”,后写“水”。
写“山”,突出其连绵不断遮天蔽日的特点;写“水”则描绘出不同季节的不同景象。
4、文中为什么在描写三峡水势之前,先写山势?
答:
先总写地形地貌,再写三峡的不同景物,符合地理著作的一般要求,同时为下段写江水的大、急作了铺垫。
5、请分别概括三峡四个季节的特点。
答:
①夏季:
水势迅急凶猛;②春冬:
景色秀丽奇绝;③秋季:
萧瑟凄凉。
6、你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?
请说说理由。
答:
①我认为是郦道元让三峡闻名于世。
②郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归。
所以,我认为是郦道元让三峡闻名。
第10课《答谢中书书》检测题
班级:
姓名:
成绩:
一、选择题:
1、下列加点词语意思相同的一组是()
A、未复有能与其奇者/念无与为乐者
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/风吹草低见牛羊
2、词的用法、意思相同的一组是:
()
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
3、下列加点词语意思相同的一组是()
A、四时俱备/急应河阳役,犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/胡不见我于王
4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.①实是欲界之仙都。
②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。
②相与步于中庭。
C.①时时而间进。
②肉食者谋之又何间焉。
D.①山川之美,古来共谈。
②鸣之,而不能通其意。
二、重点句子翻译:
1、山川之美,古来共谈。
翻译:
2、青林翠竹,四时俱备。
翻译:
3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。
翻译:
4、自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译:
三、课内简答题:
1、本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?
2、全文抓住哪一个字来写?
描写了哪些景物?
这些景物在描写上有哪些特点?
3、赏析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”
4、找出文中的议论句,并说说起作用(本文表达了作者怎样的思想感情?
)。
参考答案:
一、选择题:
1、下列加点词语意思相同的一组是(B)。
A、未复有能与其奇者/念无与为乐者
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/风吹草低见牛羊
【解析】A参与,这里指欣赏;和。
B代指鱼;代指鱼。
C发出;振作。
D看见;见(xiàn):
同“现”,显露。
2、词的用法、意思相同的一组是:
(B)
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
【解析】A的;主谓之间。
B判断词,是;判断词,是。
C连词,和;动词,参与,欣赏。
D动词,寻找;副词,不久。
3、下列加点词语意思相同的一组是(B)
A、四时俱备/急应河阳役,犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/胡不见我于王
【解析】A存在;准备。
B都是代指鱼。
C发出;振作。
D看见;引见。
4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( D )
A.①实是欲界之仙都。
②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。
②相与步于中庭。
C.①时时而间进。
②肉食者谋之又何间焉。
D.①山川之美,古来共谈。
②鸣之,而不能通其意。
【解析】A判断动词,是;指示代词,这。
B参与,这里指欣赏;一起。
C间或,有时候;参与。
D的;补足音节。
二、重点句子翻译:
1、山川之美,古来共谈。
翻译:
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹,四时俱备。
翻译:
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。
3、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。
翻译:
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译:
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
三、课内简答题:
1、本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?
答:
总领全文,以“共谈”概说人人皆爱,以“美”点明全文中心。
引出下文的写景、议论。
2、全文抓住哪一个字来写?
描写了哪些景物?
这些景物在描写上有哪些特点?
答:
全文抓住“美”字来写。
写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。
描写特点:
有静有动,有声有色
3、赏析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”
答:
句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了,赋予自然景色以生命力,表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。
“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏,表现一种自由,一种活力,是一种不规则美,通过“乱”字,写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。
(“沉鳞”指潜游在水中的鱼,运用了借代)“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。
这两个字使文章生气盎然,富有情趣。
4、找出文中的议论句,并说说起作用(本文表达了作者怎样的思想感情?
)。
答:
自康乐以来,未复有能与其奇者。
作用:
表明能欣赏山水美景的人很少,同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩(比喻相当)的得意之感。
第10课《记承天寺夜游》检测题
班级:
姓名:
成绩:
一、选择题:
1、下列加点的词解释有误的一项是()
A.未复有能与其奇者(和)B.念无与为乐者(想到)
C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)
2、词的用法、意思相同的一组是:
()
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
3、下面句子朗读节奏划分正确的项是()
A.予尝/求古仁人/之心B.处/江湖之远/则忧/其君
C.念无/与为乐者D.相与步/于中庭
4、下列句子翻译有误的一项是()
A.庭下如积水空明——月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月?
何处无竹柏?
——哪一夜没有月光?
哪里没有竹子和松柏?
D.但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
5、下列对文章的赏析不恰当的一项是()
A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
二、重点句子翻译:
1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
翻译:
2、怀民亦未寝,相与步于中庭。
翻译:
3、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
4、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
翻译:
三、课内简答题:
1、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
2、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
3、《记承天寺夜游》通过写“闲”,传达了作者怎样的心境?
参考答案:
一、选择题:
1、下列加点的词解释有误的一项是(A)
A.未复有能与其奇者(和)B.念无与为乐者(想到)
C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)
【解析】A动词,参与,这里指欣赏。
B古今异义,考虑,想到。
C名词用作动词,睡觉。
D一起。
2、词的用法、意思相同的一组是:
(B)
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
【解析】A的;主谓之间。
B判断词,是;判断词,是。
C连词,和;动词,参与,欣赏。
D动词,寻找;副词,不久。
3、下面句子朗读节奏划分正确的项是(B)
A.予尝/求古仁人/之心B.处/江湖之远/则忧/其君
C.念无/与为乐者D.相与步/于中庭
【解析】A.予/尝求/古仁人之心C.念/无与为乐者D.相与/步于中庭
4、下列句子翻译有误的一项是(D)
A.庭下如积水空明——月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月?
何处无竹柏?
——哪一夜没有月光?
哪里没有竹子和松柏?
D.但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
【解析】D只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
5、下列对文章的赏析不恰当的一项是(C)
A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
【解析】C苏轼被贬谪后,想到没有可以共同作乐(游乐或赏月)的人。
欧阳修是与民同乐。
二、重点句子翻译:
1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
翻译:
想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
2、怀民亦未寝,相与步于中庭。
翻译:
怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
3、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。
4、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
翻译:
哪一个夜晚没有月光?
(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
三、课内简答题:
1、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
答:
写出了月光清澈透明的特点。
2、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
答:
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等。
3、《记承天寺夜游》通过写“闲”,传达了作者怎样的心境?
答:
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难言之情尽在其中。
第11课《与朱元思书》检测题
班级:
姓名:
成绩:
一、选择题:
1、下列句中加点词语解释都正确的一项是()
A.鸢飞戾天者:
叫窥谷忘反:
“反”通“返”,返回
B.互相轩邈:
比长远任意东西:
向东向西
C.负势竞上:
向上横柯上蔽:
在上面
D.猿则百叫无绝:
绝妙蝉则千转不穷:
穷尽
2、下面加点词解释错误的一项是:
()
A.窥谷忘反(通“返”)B.在昼犹昏(夜晚)
C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着)
3、下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是( )
例句:
经纶世务者,窥谷忘反。
A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)
B.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
(《鱼我所欲也》)
C.吾妻之美我者,私我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
4、下列加点词语意思相同的一组是()
A、四时俱备急应河阳役,犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响困于心衡于虑而后作
D、有时见日风吹草低见牛羊
5、下列加点的词语,意思相同的一项是( )
A、负势竞上/至于负者歌于途 B、猛浪若奔/永之人争奔走焉
C、望峰息心/北山愚公长息曰 D、急湍甚箭/如使人之所欲莫甚于生
6、下列加点词词义相同的一组是()
A.自富阳至桐庐自非亭午夜分
B.从流飘荡隶而从者,崔氏二小生
C.猿则百叫无绝空谷传响,哀转久绝
D.有时见日日光下澈
7、下面句中不含有通假字的一项是( )
A.千丈见底 B.曾益其所不能
C.窥谷忘反 D.蝉则千转不穷
8、下列加点字不属于词类活用一项是( )
A.从流飘荡,任意东西B.夹岸高山,……互相轩邈。
C.鸢飞戾天者,望峰息心。
D.急湍甚箭,猛浪若奔。
9、下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.天下独绝群响毕绝B.蝉则千转不穷转视积薪后
C.好鸟相鸣好为《梁父吟》D.横柯上蔽重岩叠嶂,隐天蔽日
10、下列句子中加点词的意
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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