广州市白云区小升初语文现代文阅读总复习附答案解析.docx
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广州市白云区小升初语文现代文阅读总复习附答案解析
2021年广州市白云区小升初语文现代文阅读总复习
1.阅读《小陶土》完成下列各题。
在一个古塔高处,有一个工场,是一个陶艺工场。
窗边放着一个大木桶,有一个重重的盖子,陶土就放在里面。
有一团最老的陶土压在角落,深深地藏在桶子的底部。
他已经不记得上一次是什么时候被触摸,因为那是很久以前的事了。
每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一球陶土。
小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢?
”他想知道。
日子一天天过去,小陶土在木桶的黑暗中,失去了希望。
有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。
许许多多小手伸进桶子里。
小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!
“这是我的大好机会!
”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上,用最快的速度转动。
“好好玩啊!
”小陶土想。
辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来。
小陶土觉得很兴奋,因为自己将要变成一样东西!
男孩试着做一个碗,可是后来放弃了,把陶土拍打成一个圆圆的球。
“清洁时间到了。
”老师说。
工场里充满孩子擦拭清洗的声音,到处都湿乎乎的。
男孩把陶土丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起。
过一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。
小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险。
他想:
“完了!
我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。
”
他坐在窗边,窗子开着,他不能动弹,觉得身上的水分一点一点流失。
既是阳光曝晒,又是晚风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。
他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。
然而,在小陶土的深处,还剩下一小滴水分,小陶土不愿让它流失。
他向上苍祈祷下雨,给自己点水。
一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:
豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。
雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。
一个小女孩和妈妈进了工场,小女孩看到窗边的小陶土,她说:
“这小陶土很合适做点东西。
”很快的,她就把陶土搓揉成各种好看的形状。
对小陶土来说,小女孩手指头带来的感觉舒服极了。
小女孩一边做一边想,有目标地动手搓揉。
小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。
又捏几下,他就有了手把。
接着小女孩给小陶土涂上喜欢颜色的釉料,放进窑里烧。
没多久,小杯子就可以去新家了。
现在,他住在厨房的架子上,在其他杯子、碟子和马克杯旁边。
他们都很不一样,有些真的很漂亮。
“吃早餐啦!
”妈妈叫道,同时把新杯子放在桌上,倒满热巧克力。
小女孩轻轻地拿着他,他多么喜欢自己圆润线条的新造型。
他是多么称职呀!
小杯子得意地坐起来,他想:
“终于﹣﹣我成为一样东西了。
”
(1)为什么小陶土后来能从木桶里出来?
A.其他陶土全被用光了。
B.他在其他的陶土上面。
C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。
D.老师叫男孩使用那一团陶土。
(2)关于小陶土心情的变化,以下描述错误的是
A.待在黑暗的木桶里,他感到失去了希望。
B.小男孩把他放在辘轳上,他很不高兴,后来扔掉他走了,他感到非常恐惧。
C.身上的水分快被风干了,他满是绝望。
D.最后,成为杯子时,他感到得意。
(3)下面说法与短文内容相符的是:
A.待在大木桶里的小陶土一直没被选去做东西,因为它太硬了。
B.小陶土不喜欢待在大木桶,因为它怕黑暗。
C.小陶土也不喜欢待在窗边,因为它怕阳光和晚风。
D.小男孩把小陶土带离大木桶,小女孩把小陶土带离陶艺工场。
(4)你认为这个故事告诉我们的道理是什么?
A.人像陶土一样,很容易搓揉及塑造。
B.世界上有很多不愉快的事情。
C.找到目标是最快乐的事情。
D.陶艺是世界上做善事最好的方法。
(5)从文中找出描写小陶土的四次心理活动写下来。
(6)小陶土是个怎样的人,说出两点理由。
2.课外美文赏析。
绝种动物墓碑
纽约动物园有一个“灭绝物种公墓”。
每年10月的最后一个黄昏,不管阴晴雨雪,都有不同肤色的人们默默来到墓地,为当年灭绝的动物们竖立墓碑。
苍茫墓色里,墓碑肃立,发人忧思。
在北京麋鹿苑也有一片墓地,墓碑和十字架林立。
这里集中了我们中国人为业已绝迹的地球村居民﹣﹣动物们竖立的墓碑。
墓碑上镌(juān)刻着该种动物“绝种”的时间,字迹凝重、庄严。
科学界普遍认为,今天物种灭绝的速度,已大大超过了物种在自然进化过程中死亡的速度。
如果按现在每小时有3个物种灭绝的速度,30多年后的2050年,地球上有四分之一到一半的物种将上“西天”。
这将是令人沉痛的现实!
在每一个日子都伟大、都有创造、都富含科技的21世纪,地球村屋前屋后的陆地、湿地和海洋,确乎是早被自封为响当当的“最高级动物”们改造的改造,改变的改变了。
沼泽寒潭,干涸龟裂,即便是败柳摇落的凄苍风景,也难于再现了。
郁郁森林,离离草地,不是变成了光山、荒漠,就是变成了城市和道路,任谁也无法阻挡,“风吹草低见牛羊”的绿色风景已成为过去,只能引发凄怆(chuàng)和感喟(kuì),伤心哀叹。
我们能够让地球村里的“死亡区”成为瘟疫,肆无忌惮地扩大蔓延吗?
或许,为绝种动物树立墓碑,很快将不再是黑色的时尚,而将成为“最高级动物们”的“家常便饭”。
美国多墓地,即使晚秋,映入你眼帘的墓园也是绿草无边,安谧宁静,很难读出多少哀伤和恐怖。
然而,当你走入灭绝动物墓碑林立的墓地,你的感觉迥(jiǒng)然不同﹣﹣笼罩你的恐惧、孤独,可能比寒夜独行荒山野岭更甚。
在潇潇的春雨中,北京麋鹿苑世界灭绝动物墓地通告牌上的每一个汉字,都是给“最高级动物”们敲响的一记警钟:
当地球上最后一只老虎在林中孤独地寻找配偶,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在沼泽上空回荡……人类,就等于看到了自己的结局!
(1)联系短文理解词语。
肆无忌惮:
迥然不同:
(2)请用简洁的语言概括出短文的主要内容。
(3)文中“最高级动物”指的是谁?
动物的绝种与“最高级动物”有什么关系?
(4)文中说“美国多墓地,即使晚秋,映入你眼帘的墓园也是绿草无边,安谧宁静,很难读出多少哀伤和恐怖。
然而,当你走入的是灭绝动物墓碑林立的墓地,你的感觉迥然不同﹣﹣笼罩你的恐惧、孤独,可能比寒夜独行荒山野岭更甚。
”同样是墓地,为什么有如此不同的感受?
(5)短文结尾引用了灭绝动物公墓通告碑上的内容,但没有完全引用,请补充出碑文省略的部分。
3.课外阅读。
五花山
我家住在大山里。
你知道这里的山是什么颜色的吗?
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
(1)写出第4自然段中表示颜色的词语。
(2)根据短文内容,选择准确的词语填空。
A.草绿B.嫩绿C.翠绿D.深绿E.五颜六色F.五光十色
家乡的大山春天是 的,夏天是 的,到了秋天,就是 的了。
(3)请用“”画出文中同时含有拟人和比喻两种修辞手法的语句。
(4)这篇短文是按 顺序描写的,重点写了 季山的景色。
(5)用文中加点词造句。
(6)为什么把家乡的山叫“五花山”?
4.美文赏读。
大器之材
1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。
一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。
不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。
接着,男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去,休息时,他已找出了三本放错地方的图书。
第二天,他来得更早,而且更不遗余力。
干完一天的活,他正式请求我让他担任图书管理员。
可是,不久小男孩转学走了,我一直记挂着他。
没过多久,他又在我的图书馆门口出现了。
他欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈又把他转回这边来上学啦!
由他爸爸用车接送。
“如果爸爸不能带他,他就自己走路来。
”
其实,我当时心里便有数,这小家伙决心如此坚定,则天下无不可为之事。
我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔盖茨。
(1)正确理解加点词语。
不遗余力…… A.遗漏;B.遗失的东西;C.留下;
大器之材…… A.度量;B.器具;C.器重;D.才能,人才
(2)从文中找出两个关键词,来说说童年时的比尔盖茨给你留下的印象。
(3)请你联系上下文,试着说说对“这小家伙决心如此坚定,则天下无不可为之事”这句话的理解。
(4)短文讲的是发生在名人身上的平凡小事,从这些小事中,我们感受到他们的不平凡。
课外,我还搜集了的故事,大概内容是:
5.现代文阅读
四个字创造的奇迹
公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里,可是谁都没有朝窗外看。
我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起,全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。
谁都没做声。
这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。
虽然我们每天碰到的都是这些人,但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。
此举所象征的意义非常明显:
一班彼此紧贴着坐的人,在利用几页薄薄的报纸来保持距离。
一个声音突然响起:
“注意!
注意!
”
报纸嘎嘎作响,人人伸长了脖颈。
“我是你们的司机。
”
车厢内鸦雀无声,人人都瞧着那司机的后脑勺。
他的声音很威严:
“你们全都把报纸放下。
”
报纸慢慢地放了下来。
司机在等着。
我们把报纸折好,放在大腿上。
“现在,转过头去面对着坐在你旁边的那个人。
转啊。
”
使人惊奇的是,我们全都这样做了。
我面对着一个年龄较大的妇人。
我们四目相投,目不转睛地等候司机的下一个命令。
“现在,跟着我说……”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。
“早安,朋友!
”
我们都情不自禁地微微一笑,完全不由自主。
我们松了一口气,知道不是被绑架或抢劫。
而且,我们还隐约地意识到,一向以来我们怕难为情,连普通礼貌也不讲,现在这腼腆之情一扫而空。
我们把要说的话说了,彼此间的界限消除了。
“早安,朋友。
”说起来一点也不困难。
有些人随着又说了一遍,也有些人握手为礼。
许多人都大笑起来。
司机没有再说什么,他已无需多说。
我听到了欢笑声,一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。
公共汽车到了我要下车的那一站,我跟同座的妇人说声“再见”,然后一跃下车。
我心情愉快地开始了这一天,比往常的日子有了一个更好的开始。
我回过头来看那位司机正在看后视镜,准备趁空把车从车站开出。
他似乎并不知道,他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。
(1)联系上下文解释词语。
腼腆:
(2)“用军队教官的语气喊出的命令”与上文哪句话照应?
用波浪线画出。
(3)请找出文中画双横线的“界限”一词,前文中用 这一实物来具体指这个“界限”。
(4)文章题为《四个字创造的奇迹》,这“四个字”应该是 。
(5)说说你对文章结尾处“一个星期一早晨的奇迹”的理解。
6.阅读短文,完成练习。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难) 。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁
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