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学习大纲
14"Itisnecessaryforeveryonetoreadpoetry,novels,mythologyandothertypesofimaginativeliterature."
想象作品总能激发人的许多收藏在心灵处理的对现实的幻想。
Benefits
1幻想是人类梦想、渴望获得的一种表现形式。
通过幻想,人们可以满足自己在现实生活中不可能达到的梦想,可以使人在忙碌的工作生活中暂时解放出来。
2幻想由于不受时间空间技术的限制,所以往往能给人的活动提供动力与激发追求。
如登月梦想,飞机上天,艺术创造等。
摩天大楼。
3然而幻想是要有个度的,若沉迷于幻想,而不做实事,结果只能是浪费时间精力,空想社会主义,学生迷恋网络游戏等,荒废学业。
28"Studentsshouldmemorizefactsonlyaftertheyhavestudiedtheideas,trends,andconceptsthathelpexplainthosefacts.Studentswhohavelearnedonlyfactshavelearnedverylittle."
绝对化观点:
1在教育过程中,许多隐藏在事实的背后的原理才是人们努力去发现并且学习的,通过学习知识背后的原理不仅可以帮助学生理解知识,还可以帮助学生在面对为接触的知识时可以运用原理进行分析及掌握知识。
2然而光光是强调知识的原理,并不代表着可以忽略事实。
事实是帮助并激发学生的学习兴趣,同时帮助学生对事实的归类,才能利用原理来解决未知领域的事实甚至是原理。
事实是原理的形象化,也只有记住事实才更有效地运用原理,如果只是学习原理,而不借助于事实,将会是单调的。
3因此,教育应当把事实与原理相结合。
一方面,过于重视知识,可能会导致无法熟练掌握技能;另一方面,过于强调原理,则会大大降低学生的学习兴趣。
一个重视分析,一个重视运用,只有两者的结合才能实现教育的目的。
86"Youngpeopleshouldbeencouragedtopursuelong-term,realisticgoalsratherthanseekimmediatefameandrecognition."
选择题:
年轻人应该被鼓励去寻求长期的现实目标而不是追求眼前的名声。
1
2
3
183"Asweacquiremoreknowledge,thingsdonotbecomemorecomprehensible,butmorecomplexandmoremysterious."
选择题:
反对知识具有两面性
1生物学遗传密码是双螺旋结构,为人类的基因分析简单化,同时也使原先的结构更加复杂化,所以人们选择仍在努力破解遗传密码。
2物理学由原先的世界是由分子、原子、到了后来的夸克等不断深入,使得世界的秘密仅展现现在人们的眼前。
人们也比以往任何时候了解世界的组成。
然而,这个同时也为人类的深入研究带来更加艰难的复杂性。
也带来了前所未有的复杂性想象。
3另外,随着登月的实现,飞上太空变成了现实,是简单化,然而接下来又要进一步飞往其他行星,所以又要探索及研究,所以又复杂了。
知识是两面性,不能分开两者之间的联系。
205"Associetiesallovertheworldhavemoreandmoreaccesstonewinformation,theeffectsonlife-longlearningcanonlybepositive."
绝对化:
1的确,越来越多的获取信息途径给人们的学习提供了多样化的渠道,方便人们随时随地都可以学习。
如网络、电视、广播、CD、DVD等媒介手段。
2终身学习也是必要,知识更新、时代也在更新、需要人们不断更新自己的知识来适应社会的发展,而多渠道学习为人们的终身学习提供了可能。
3然而,更够较多获得信息,同时也带来了一些弊端,如青少年通过网络浏览色情、暴力等不良信息,也影响他们及社会的发展。
226"Peoplearemistakenwhentheyassumethattheproblemstheyconfrontaremorecomplexandchallengingthantheproblemsfacedbytheirpredecessors.Thisillusioniseventuallydispelledwithincreasedknowledgeandexperience."(有点难)
反对
1现在的人们的确在很多时候抱怨现代都市生活变得复杂与具有挑战,如就业形势越来越难,需要的专业技能、要求高,生活压力大。
2现在的科技发展给人们的社会工作带来了极大的便利,如交通,通信等,同时也解决了以往不能解决的问题,如医疗,粮食,自然灾难遣的预测等。
3。
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47"Societydoesnotplaceenoughemphasisontheintellect—thatis,onreasoningandothercognitiveskills."
事实及倾向性
1认知是重要的,从苏格拉底到柏拉图以至以后的亚里士多德等前辈们一直有自己的强有力的逻辑论证方法向世人展现了逻辑论证之美,也给后人留下了极其宝贵的思辨财富。
认知可以帮助人们去分辨事物的好坏,也能帮助人们更好的学习及运用知识。
2但如果过分强调认知技能的话,就容易忽视其他方面的培养,如团队合作,人际交往,职业道德等。
3不可否认在当今社会在一定程度上是不太重视学生的认知技能。
社会的发展需要大批的职业人才,于是在校生,或是在职者更倾向于职业技能的提高而非进行思辨。
不论社会或是学校都应当把认知技能和非认知技能同等地位,毕竟要把学生培养成符合社会发展及其个人发展的教育目标。
112"Someeducationalsystemsemphasizethedevelopmentofstudents'capacityforreasoningandlogicalthinking,butstudentswouldbenefitmorefromaneducationthatalsotaughtthemtoexploretheirownemotions."(和47题差不多)
比较题—contract
1情感方面的教育是在学生的学习技能之外的提高,如基本能力:
与人交往、情绪管理的能力,它较认知技能在社会生活的等方面能够维护社会的稳定。
2但不能过分强调情绪开发,认知技能也应当受到重视。
认知技能帮助人们判断事物,进行逻辑分析,发展科技等事业,从而推动社会的发展。
这是情感教育所不能达到的。
3教育应当将二者相结合,毕竟两者是在不同方面作用着individual和社会的发展,,忽视任何一方都是不利的。
73"Inmostprofessionsandacademicfields,imaginationismoreimportantthanknowledge."
比较题:
1在物理学领域中,体现了想象给物理学科带来的巨大贡献,如爱因斯坦的相对论,阿基米德超人的想象力使得在他为物理学添上一个亮点—阿基米德定律。
2文学作品想象力所带给人类的财富远远大于人们所能一时到的。
如安徒生的童话,创造了文学史上的经典,而且流传至今,帮助一代又一代人的成长。
朱尔斯。
凡尔纳的想象人类飞天的全过程,而后在科学家们的努力研究与修改中,成为了现实。
3然而,仅仅靠有想象力是不能使人类社会前进的,它必须基于知识为基础。
离开了知识,任何想象都是空想,而无法变成现实。
没有想象的知识是死的,难以运用到现在社会更别是服务于社会。
总之要将两者结合起来。
164"Sometimesimaginationisamorevaluableassetthanexperience.Peoplewholackexperiencearefreetoimaginewhatispossibleandthuscanapproachataskwithoutconstraintsofestablishedhabitsandattitudes."
1想象是人类与动物的最大区别之一。
因为有想象使得人类社会更好地发展。
创造人类的文化甚至是文明。
2尽管想象在没有经验帮助人们达到目的,然而,更多的例子证明想象力必须在已有的经验基础才的更好地发挥。
首先想象是原有实践和想象的结果,一般来说,经验为想象提供了方向,另外,经验为想象拓展的发展的空间。
3应当将想象与经验相结合,只有这样才能帮助社会的进步。
7、"Thevideocameraprovidessuchanaccurateandconvincingrecordofcontemporarylifethatithasbecomeamoreimportantformofdocumentationthanwrittenrecords."
比较题:
1录像在保存时间上,完整性上以及清晰性上都要比文本的好,首先,使得后代能够清楚地了解到前人的事情。
另外,录像保存方便,占地小,这都是文本不能达到的。
2然而,并不能因此而忽略了文本的作用。
文本记载人类的发展全过程,而且能够从文本中找出前人的生活方式、及当时的事件,帮助人们考究历史。
3此外,文本还可以帮助记录一份契约、会议的全过程,甚至是统计数据。
这些都是录像无法完成的。
文本也可清楚地描述一个人的心理、情感状况,仅仅通过录像恐怕不能表达清楚。
38"Intheageoftelevision,readingbooksisnotasimportantasitoncewas.Peoplecanlearnasmuchbywatchingtelevisionastheycanbyreadingbooks."
比较题
1Admittedly,电视在当今人们的生活中占据这重要的地位。
人们可以从电视节目看到大量的信息,或者说是大量的信息被浓缩在短时间内被人们接纳。
同时,人们也可以通过电视观看总统竞选,卫星发射等实况转播,更加清晰明了掌握知识。
2然而书籍并没有因此而退出获取知识的领域,目前知识还是主要以书籍的形式存在。
在学校教育中,书本还是作为主要的学习材料。
此外,它小巧方便携带可以随时随地地被人们所翻阅。
3书籍与电视应当作为知识共同作为知识传播的途径被人们人可。
互补不足,电视是从信息的角度为人们提供学习的途径,而书籍主要是提供知识,两者应当相互结合。
书籍为电视的知识提供参考背景,而电视则能在一定程度上弥补抽象的知识,帮助人们更好的学习。
155"Contemporarysocietyofferssomanywaysoflearningthatreadingbooksisnolongerveryimportant."(同38)
1现在社会是提供了许多学习的途径。
如网络,电视,CD,DVD等媒介手段。
信息量大,信息传播迅速等优点,被人们广泛接受及认可。
人们可以在短时间内学习大量的信息,或复杂抽象知识。
2然而书籍并没有因此而退出获取知识的领域,目前知识还是主要以书籍的形式存在。
在学校教育中,书本还是作为主要的学习材料。
此外,它小巧方便携带可以随时随地地被人们所翻阅。
3书籍与电视应当作为知识共同作为知识传播的途径被人们人可。
互补不足,多媒体是从信息的角度为人们提供学习的途径,而书籍主要是提供知识,两者应当相互结合。
书籍为多媒体的知识提供参考背景,而电视则能在一定程度上弥补抽象的知识,帮助人们更好的学习。
237"Computersandvideotechnologycanmakefacsimilesoforiginalworkssuchaspaintingsandhistoricaldocumentsavailabletoeveryone.Thegreatadvantageofthisnewtechnologyisthatitwillenableanyone—notjustscholars—toconductin-depthresearchwithouthavingaccesstotheoriginalworks."
1承认现在的电脑技术的确能给人们提供很好机会去了解原著古籍等珍贵的古物。
而且原想再现,从某个角度来讲,方便了人们学习和研究。
2然而要对他们进行深入的研究而不接触原物,恐怕有点难以得出令人满意的结果。
首先,经过电脑处理的原物在一定程度上,人们无法鉴别出他们的历史年代,手工技术。
其次,仅仅是通过计算机处理的原著在一定程度上会失真。
3。
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57"Thedepthofknowledgetobegainedfrombooksismuchricherandbroaderthanwhatcanbelearnedfromdirectexperience."
比较题:
1现在的教育(主要是学校教育)的知识传授是书本知识为主的。
同时书本知识也是前人的经验总结,后人抽取出有意的精华供学生学习。
它系统具有高度概括性,知识面广,覆盖内容多,弥补了经验上不能完全参与的缺点,人可以同时学习多种多样的知识而不干扰,有时可能还可以相互借鉴各自的知识,来发展自己的知识。
2然而经验的学习也是不可缺少的。
首先,它给与人们更加深刻地了解知识,更加有效地运用知识。
譬如教书,如果不深入学校的教育体系中,是无法真正明白与了解教育的实质,仅仅从书本上是不能满足教育的过程的学习,更别说是教书育人了。
但人们是不可能参加任何实践经验,也不能随时参加经验,有点像残疾人就无法参加劳动经验等,可以从书本上弥补。
3书本与经验是从不同方面教予人以知识,本书给系统较为全面的知识,而经验是在身体力行的前提下帮助人们更好地理解并操作知识。
117"Thedepthofknowledgetobegainedfrombooksisricherandbroaderthanwhatcanbelearnedfromdirectexperience."(同57)
204"Welearnthroughdirectexperience;toacceptatheorywithoutexperiencingitistolearnnothingatall."
1Admittedly,直接的经验可以帮助人们学习更加真切的知识,如教学的过程,让实习生更够在教学过程中学习真实的知识,而非仅仅是书本上的知识,即前人知识经验的总结。
机械类,制造机械业需参加直接的经验,才能更好地了解机器的构造的注意事项而不仅仅是纸上作图。
经验具有直观性,深刻性。
2然而完全接受一项没有参与过经验理论就学不到知识,我不同意。
首先,有的理论是无法直接实践的,如牛顿的万有定律,普通人们是无法正确实践,实践的条件也是很有限。
其次,人们也没有必要事事实践,因为有些理论是前人多次研究时间按的结果,是人们的智慧的总结,人们直观学就是了,而且,人们也没有那多多的时间与精力去事事实践,还是要有重点、有目标地参加实践。
3直接经验与书本知识是在不同方面给予人们以知识的,不能相互排斥,而应相互互补,才能使人们获得更大的知识。
1、"Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfrompeoplewhoseviewscontradictourown;Disagreementcancausestressandinhibitlearning."
1过分的分歧不好,观点没有共同点,无法接受对方的观点,导致无法沟通,更别说是相互学习了。
2适当的分歧是好的,由分歧的观点在一定程度上可以拓展人们的视野,使人们了解各种文化、知识、思考的角度。
3另外,分歧也可以帮助人们自我纠正错误的能力。
18"Onlybybeingforcedtodefendanideaagainstthedoubtsandcontrastingviewsofothersdoesonereallydiscoverthevalueofthatidea."(这个需要研究下)
1通过辩论,人们可以了解别人的立场与思考的角度,帮助自己拓展自己的思维,而意识到自己所忽略的观点中潜在的价值。
2通过辩论还可以认识有助于正确意见的形成与确立。
3通过辩论还有助于新思想的诞生。
122"Weowealmostallourknowledgenottopeoplewhohaveagreed,buttopeoplewhohavedisagreed."
1通过意见一致的人那,我们可以学习到更多关于自己研究领域的事,如导师。
引导我们学习的方向。
2意见一致的人可以互通有无,共同探讨研发技术等。
(勉强啊)
3但辩论的意义不同的话,可能会引起不必要的麻烦。
而且继续探讨也是没有意思的。
因为会得不出结论。
如生物学家要进行克隆研究,突破人们的生物技术上的进步,而社会伦理学家则反对这项研究,因为违背了人类发展的规律及人伦,生命的价值等。
虽然他们会意见相左,然而无论怎么针砭,谁也不会从对方的身上发展出新的观点。
209"Progressisbestmadethroughdiscussionamongpeoplewhohavecontrastingpointsofview."
1过分的分歧不利于人民的学习更别说是有利于社会的进步。
它会阻碍人们的行为与思想,给进步发展带来麻烦。
2表面上看人们不喜欢分歧,然而人们在适当的分期情况下可以学习到很多东西,并成为人们获得进步的最佳途径。
3另外,分歧可以帮助人们拓展知识面,引进不同角度的思考方式以及提高人们纠正错误的能力。
伽利略,爱因斯坦。
40"Scholarsandresearchersshouldnotbeconcernedwithwhethertheirworkmakesacontributiontothelargersociety.Itismoreimportantthattheypursuetheirindividualinterests,howeverunusualoridiosyncraticthoseinterestsmayseem."
比较题:
1必须承认的是科学家们的研究在人类的发展史几乎都是推动人类社会的发展的。
从长期或是短期都是使得社会受益。
如技术开发,以及许多国家都相继投入了对大气污染的研究。
2在很长的一段时间内,判断什么对社会最有利是比较难的,而科学的目的几乎都是从服务人类社会的角度出发,起初可能看似不利于社会的发展,在以后的社会发展中可能就是对人类有利的。
3科学家们也只有根据自己的兴趣爱好才能最大限度发挥自己的特长来投入科学研究当中。
如果是政府或公司强制要求科学家们之对几个在他们看来有利的研究中,可能会使他们的研究失去兴趣,更别提创新了。
其次,科学家们的新研究可能会对后人的研究提供基础和方向。
也有利于社会的稳定与发展。
41"Suchnomainstreamareasofinquiryasastrology,fortune-telling,andpsychicandparanormalpursuitsplayavitalroleinsocietybysatisfyinghumanneedsthatarenotaddressedbymainstreamscience."
1非主流学科在都曾满足人们的求知愿望。
在古代,人们利用对星象的研究,来解释一些在当时无法解释的自然现象。
统治阶级利用非主流学科对人们进行统治,在一定意义上可以说是维护了社会的稳定与发展。
而随着科学技术的发展,这些学科逐渐演变为现在的非主流学科。
2尽管现在的非主流学科已经不再占主导力量,但它还在人们的日常生活中还扮演着重要的角色。
帮助给人们灌输一些终极关怀的理念,帮助维护社会的稳定。
其次,它的某些方面为现在的科学研究提供的方面,以及古代的一些天文方面的记载成为现在天文学研究的重要参考资料。
3超自然学科还可以解释主流学科无法解释的现象,自古以来的大量的理论积累,满足人们的好奇心,而这些看似简单的现象若要用主流学科解释将会是相当繁琐的,而超自然学科在一定成上帮助解释了这些现象,避免了在复杂学科上不必要的资金人力的浪费。
然而,尽管超自然现象可以帮助维持社会的稳定,但是还是要以主流学科为主。
毕竟超自然学科在某些方面会引起负面作用。
如恐怖分子。
61"High-profileawardssuchastheNobelPrizeareactuallydamagingtosocietybecausetheysuggestthatonlyafewpeopledeservesuchrecognition."
1像诺贝尔这样的高奖项是很有价值的,它是授予当年对社会贡献做大的人,而事实上也只有一小部分人才能获得该奖项。
而他们对社会的贡献是远远大于这个奖的。
2高奖项对社会是具有重要的意义的。
首先,它反映了整个人类对科学的尊重;其次,他激励着更多的人们努力创新、并服务于社会;同时,也提醒着科学家们的责任。
3而如果没有像诺贝尔这样的高奖项时,社会将会失去竞争的动力及衡量社会发展的标准。
同时也会使科学缩短成为只为某一国家、民族服务,也因此使得科技成果无法让全世界的人同享,如医学。
69"Governmentshouldplacefew,ifany,restrictionsonscientificresearchanddevelopment"
1科学的发展有利于促进社会的发展和进步,因此政府应当给与支持与鼓励。
如青霉素等。
2在宽松、自由研究的氛围下更有利于科学的创新与开拓,莱特兄弟的飞机。
3但并不是意味着放任科学随意发展。
危害社会的发展与人类的生存时就应当给与适当的控制。
如克隆人、核武器、核扩散等。
尽管这些的发展意味着人类技术的进步,但是同时也将给人类带来具大的伤害和损失。
119"Whenresearchprioritiesarebeingsetforscience,education,oranyotherarea,themostimportantquestiontoconsideris:
Howmanypeople'sliveswillbeimprovediftheresultsaresuccessful?
"
1首先,为了解决社会中棘手的问题,给予一
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