幼儿园中班多元课程活动教案.docx
- 文档编号:7730558
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:35.29KB
幼儿园中班多元课程活动教案.docx
《幼儿园中班多元课程活动教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班多元课程活动教案.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班多元课程活动教案
活动名称:
上学最开心
活动类型:
语言
活动目标:
1、能针对提问有重点地讲述内容;
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;
3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备:
1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;
2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程:
(一)我们开学了,小动物们也开学了!
我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?
1、提问:
我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?
4、提问:
猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?
(二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师:
与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:
一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。
教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。
1、教师:
小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!
2、教师提问:
告诉教师你们要当什么呢?
为什么呢?
3、教师:
如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!
(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。
(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。
提问:
这是谁的姓名卡片?
什么图案代表自己呢?
为什么?
(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。
提问:
1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?
2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。
当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?
玩什么游戏呢?
3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?
教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
活动名称:
我的心情
活动类型:
社会
活动目标:
1、引导幼儿在观察、感知中,了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备:
课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程:
1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件:
(喜、怒、哀、愁):
(1)他们怎么了?
为什么呢?
(2)平时,你们会这样吗?
为什么呢?
(3)你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢?
为什么呢?
2、体验理解情绪特征。
(1)在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗?
(2)当你不开心的时候怎么办?
(3)你有什么办法知道别人的心情?
3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片:
(1)他怎么了?
(2)看了短片你的心情怎么样?
(3)有什么办法让我们的心情好起来呢?
(4)有了你们的帮助,有了你们好心情的渲染,他们会怎么样?
(5)现在,你的心情怎么样?
总结:
心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,就能天天拥有好心情。
活动名称:
小狐狸画春天
活动类型:
语言
活动目标:
1、 理解故事内容,知道春天是播种的季节。
2、 能领会作品中的描述,能领会一些词义:
一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、 懂得做事情要认真、勤劳。
活动重点:
能领会词义:
一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
活动难点:
培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
活动准备:
小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
活动过程:
一、 谈话,引出主题。
小朋友,现在是什么季节?
你们看到的春天是什么样子的?
春天来了, 天气变暖了,森林里的小动物也出来了,它们会怎样迎接春天呢?
让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、 幼儿完整欣赏故事,初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?
小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?
(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、 逐幅出示教学挂图,启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话,学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。
(1)出示图一,引导幼儿领会“一排、一片、一丛”。
(活动重点)
(2)出示图二:
小狐狸是怎样迎接春天的?
小猴在干什么?
小熊又在干什么?
小刺猬在窗前给迎春花浇水,心情是怎样的?
小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画,它们是怎么说的呢?
(活动重点)
(3)出示图三、图四:
经过一场春雨,小狐狸画的春天变成了什么样?
小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?
小狐狸为什么哭呢?
朋友们对他说了什么?
四、 请幼儿说说:
小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样,你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?
为什么?
(分组讨论)
小结:
春天是播种的季节,不能懒惰,只有在春天辛勤地劳动,才能使春天变得很美丽。
(活动难点)
五、 结束:
培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?
让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗
活动名称:
草地上的花
活动类型:
美术
活动目标:
1.引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。
2.引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。
3.培养幼儿对色彩的感受能力。
活动准备操作材料,油画棒。
活动过程一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节?
春天有草地和鲜花,你看到的草地和鲜花……
活动准备:
操作材料,油画棒。
活动过程:
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
小朋友现在是什么季节?
春天有草地和鲜花,你看到的草地和鲜花是什么样的?
二.引导幼儿学画草地和鲜花。
小草是什么颜色?
长得什么样?
请你用手画一画,练习手指从下往上画,画到草尖时要轻轻提起。
小花呢?
可以怎么画?
练习用手指点画。
三.交代要求,幼儿操作,教师指导。
刚才我们尝试画了小草和小花,现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草,画好后,再用红颜色和黄颜色来点上小花。
幼儿作画,教师巡视指导,帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
四.展览幼儿作业,总结评价,结束活动。
活动名称:
小雨与小花
活动类型:
音乐
一、活动目标:
1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。
学习三拍子的节奏,在音乐A段表现雨点飘落、问候小花朵的动作,在音乐B段表现花随雨点飘落方向接雨水喝的动作。
2、学习两两合作游戏。
3、在结伴游戏中,体验眼神交流与身体接触带来的快乐。
二、活动准备:
材料准备:
录音机、磁带(全段、B段)、小雨小花图片、箭头标示
三、活动过程:
1、随钢琴伴奏音乐节奏问好,熟悉A段音乐,
(1)教师向幼儿问好,幼儿向教师问好,指导幼儿听出每小节“你好”处。
(2)幼儿向客人老师问好,拍手、问好。
2、出示图片,熟悉全段音乐,分辨A、B两段,重点理解表现游戏A段音乐。
(1)出示花朵、小雨图片:
看看、猜猜小雨和花在干什么?
倾听整段音乐:
听出了什么?
(2)随音乐在A段向小花朵问好,B段拍腿。
(3)引导幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。
(小雨落在花的不同部位。
)自己手的动作作下小雨,身体作花。
(4)引导幼儿表现在小雨问好后小花改变造型。
(小花接受问候后会怎样回报小雨)
(5)两位幼儿上来合作表现,(引导幼儿看图示表现小雨围着花转。
)
3、理解并表现B段。
(1)听完整音乐,分辨A、B两段。
(2)倾听B段:
听出小雨和花在一起快乐吗?
请小朋友用表情和动作表现快乐的小花。
(要求随着老师动作的方向摆动。
)
(3)小花朵正想喝水呢,(引导小花抬头喝水)可是调皮的小雨却要逗逗小花朵。
老师做调皮的小雨,引导幼儿表现B段音乐(小雨和小花游戏)。
(4)出示箭头指示图片,引导幼儿理解图示并用动作表现。
(5)请个别幼儿做雨滴,大家随B段音乐表现小花喝水。
(6)幼儿两两合作表现B段音乐。
4、两两合作,听音乐完整游戏。
活动名称:
准备去郊游
活动类型:
社会
活动目标:
了解郊游的安全事宜。
学习规画郊游準备的物品。
活动准备
主题爆米花、宝贝学习单。
故事图卡、图画纸。
活动过程
1.事先将故事图卡〔附二〕影印放大、上色,备用。
2.老师取出几位幼儿的宝贝学习单「郊游乐」,与幼儿回顾当时的天气如何、和谁一起去郊游及郊游的情景。
3.老师取出图卡说「全家去郊游」的故事〔附一〕,与幼儿讨论故事内容及郊游需注意的事情:
(1)小猪和家人準备了哪些东西去郊游(如:
野餐垫、点心)?
(2)故事中小猪去郊游的时候,发生了什麼事情(如:
没有洗手就直接拿蛋糕吃、用石头丢蜂窝、到处乱跑等)?
会导致什麼结果?
(3)郊外的蚊子多,我们要怎麼保护自己不被蚊子咬(如:
穿长裤、喷防蚊液)?
4.翻开主题爆米花P.1,告诉幼儿,我们将举行春季郊游,再讨论郊游前所要準备的东西:
(1)查询地点:
利用网路,与幼儿一起查询郊游地点距离幼儿园的远近,该地点有何特殊的景观。
(2)交通工具及携带物品:
告知搭乘的交通工具,并与幼儿讨论携带的物品,看看谁家有野餐垫,可以一併带来,再引导幼儿把想带的物品、点
心画下来。
(3)天气状况:
如果太阳很大,要怎麼避免才不会晒伤(戴帽子)、如果下雨了怎麼办(带雨衣或雨伞)。
5.再与幼儿讨论郊游的安全事宜。
评量
1.能说出郊游时需注意的事情。
2.能参与规画郊游需準备的物品。
活动结束
让幼儿使用故事图卡说故事。
故事:
《全家去郊游》
小猪和猪大哥、还有爸爸、妈妈到附近的农场郊游,小猪看到农场裡种植了好多美丽的花草,忍不住用手摸了摸,还摘下花朵戴在头上。
猪爸爸、猪妈妈带著小猪来到一片草地上,把野餐垫铺在上面,再把点心、蛋糕、水壶等食物摆在野餐垫上面,小猪没有洗手,直接拿了蛋糕
来吃,当猪爸爸和猪妈妈在聊天时,小猪偷偷跑到一旁的大树下,抬头看到一个蜂窝,準备拿起石头朝蜂窝丢,还好猪大哥看到,赶快阻止他
;没多久,小猪又跑到别的地方,被蚊子咬得一双脚红红的,他愈抓愈痒……;此时,几隻蝴蝶飞了过来,小猪追著蝴蝶,愈跑愈远,当天色
渐渐暗了,才发现自己迷了路。
小猪找不到爸爸、妈妈,忍不住大哭起来,而小猪的家人也正著急的四处找寻小猪;幸好,小猪的哭声被猪爸
活动名称:
春雨的吉他
活动类型:
语言
活动目标:
1.知道春雨给花草、东区带来了快了。
2.学习散文,体验散文的语言美
3、认读汉字;雨
活动重难点:
体验春雨给大自然中的花草、动物带来了快乐。
活动准备:
幼儿用书、字卡
活动过程:
一、谈话活动:
你们见过雨吗?
春天的雨是什么样子?
二、1.师朗读《春雨的吉他》,并引导幼儿感受幼儿用书上春雨的意境。
(1)春雨是怎么弹吉他的?
(2)是谁在听春雨弹吉他?
(3)花婆婆是怎么听的?
蜗牛弟弟是怎么听的?
蝴蝶结没有是怎么听的?
2、引导幼儿共同朗读散文
3、请幼儿分组合作表演朗读,配上音乐
4、再次引导幼儿朗读散文,并请幼儿尝试用春天的其他声音,替换相关形容词汇。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
结束部分:
1、识字教学;出示字卡,引导幼儿观察“雨字”的结构和特点
2.识字游戏:
将雨字卡混入其他字卡中,教师扮演妈妈开火车,请幼儿排队从盒子里选出雨的字卡,选对小朋友上雨妈 妈的火车去旅行
活动名称:
纸杯花
活动类型:
美术
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:
“看,这是什么?
这朵花有什么特别的地方呢?
”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:
从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:
可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。
悬挂起来。
活动名称:
大红花
活动类型:
音乐
活动目标:
1、引导幼儿活泼、轻快地演唱歌曲。
2、培养幼儿尊敬教师,热爱教师的品质。
3、引导幼儿感受休止符的用法和演唱方法。
活动重点:
培养幼儿尊敬教师,热爱教师,能理解歌词的意思,并能轻快、活泼地演唱歌曲。
教学难点:
休止符的意义、用途及唱法
活动准备:
1、让幼儿知道3月8日是妇女节,让幼儿了解教师、妈妈工作既辛苦又责任重大。
2、课件
3、大红花若干、头饰若干
4、幼儿读物,《大红花》音乐磁带,录音机。
教学过程:
一、幼儿边听音乐边走进教室。
二、发声练习《太阳公公出来了》。
三、学唱新歌《大红花》
1、观看课件教师播放课件:
引出课题早晨上幼儿园时明明手捧一朵大红花,向教室走去,走到教室大门时他看见了老师,赶紧向老师跑去,并把大红花献给了老师,并祝老师节日快乐!
老师深深地鞠了一躬,并说谢谢你。
老师提问:
明明手上拿了什么?
小朋友知道是献给谁的吗?
老师对明明说了什么?
和幼儿一起讲出故事情节,帮助幼儿理解音乐,引导幼儿了解教师节的概念及懂得尊敬热爱老师。
2、幼儿跟随教师做朗诵训练,注意节奏的变化,要求幼儿有感情地朗诵。
教师:
这首歌曲唱出了小朋友对老师的尊敬与热爱,要用什么语速来念?
用什么表情演唱?
引导幼儿掌握不急不缓,有感情地朗诵和演唱。
3、教师富有表情地分句带领幼儿演唱,然后幼儿跟琴学唱;最后分组、集体、个人唱等,教师给予适当的鼓励。
4、引导幼儿感受8分音符休止符的演唱方法和倾听演唱效果。
5、尝试创编“献花”情景教师演唱,请幼儿探索简单歌表演的动作,如敬礼、献花等,初步培养幼儿用简单乐句自编动作的能力。
6、表演游戏请幼儿带上头饰(扮演老师、幼儿个一半),扮演幼儿的边唱歌、边做简单的动作,向扮演老师的献花;扮演老师的则向献花的幼儿真诚地说声谢谢!
教学活动延伸配合美术课学做大红花,鼓励幼儿将自己制作的红花送给老师,并说一句祝福的话。
教学活动评析:
通过本节课的学习,我认为幼儿掌握的还是不错,整个教学过程中孩子的兴趣很高,参与积极性也不错,而且比较有次序。
因为我们班很多幼儿来自农村,在这节课教学过程中我采用了多媒体、游戏等方法,所以他们的新鲜感十足,积极性很高。
整堂课上完百分之九十五的幼儿都能掌握,只有极少数的幼儿由于客观原因羞于开口或不敢做动作等,今后要加强这方面的练习,多多鼓励胆小的幼儿多唱歌跳舞,给他们更多展示自己的舞台。
活动名称:
郊游前的准备
活动类型:
社会
关键词:
郊游分小组准备计划计划表大班教案幼儿物品社会
活动目标
1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。
2.初步学会根据实际情况,制定合理的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选合适的物品。
3.培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。
活动准备
1.幼儿曾参与过旅游,具备简单的旅游经验。
2.准备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
活动过程
1.导人部分。
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排,激发幼儿自己准备郊游物品的愿望,提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
2.尝试选物。
(1)幼儿尝试选物,教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面,展示个别幼儿所选物品,讨论这些东西是否需要带。
(2)启发幼儿讨论,还有些什么东西是旅游所需要的,而大家没有想到。
(3)观看课件,请幼儿仔细观察其他小朋友去郊游都带了哪些物品。
(4)幼儿进行讨论,相互检查物品并归类小结。
3.分小组制定选物计划表。
(1)讲解计划表,提出计划要求:
明天全班出门郊游,上午出发,中午吃小朋友自己带的食物,下午回家。
(2)幼儿分小组商量,每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。
4.集体讨论计划表。
教师引导幼儿讨论以下几点:
(1)小朋友带的东西太少不够吃,太多装不下,背不动,玩起来也不方便,要不多不少刚刚好。
(2)每个小组选择的是什么玩具?
可以几个人一起玩?
(3)常用物品都选了哪些?
雨伞、相机、桌布等带多少合适?
(4)你的好朋友喜欢吃什么?
教师引导幼儿修改计划表。
5.根据各组制定的计划表,小组成员分工取物品。
6.小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。
活动小结
郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。
比如,什么东西是一定要带的,带多少合适。
如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好。
活动名称:
谁来帮忙
活动类型:
语言
活动目标:
1.根据动物的特征及习性,想象并讲述他们能为人们做的事。
2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。
活动准备:
1.挂图
2.PPT课件
活动过程:
1.激发兴趣,引出课题。
⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是什么吗?
⑵小朋友喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?
2.结合挂图,分段讲述故事。
⑴讲述故事第一部分
提问:
老爷爷遇到了什么困难?
你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑵讲述故事第二部分
提问:
小姑娘遇到了什么困难?
你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑶讲述故事第三部分
提问:
叔叔遇到了什么困难?
你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
⑷讲述故事第四部分
提问:
年轻妈妈遇到了什么困难?
你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?
3.引导幼儿想象,创造性地讲述。
还有许多小动物想为我们做一些事情,你们有困难吗?
想请谁来帮忙呢?
为什么?
4.欣赏PPT,一起说说其他小动物的本领。
活动延伸:
请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧!
然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情!
活动名称:
小树和小精灵
活动类型:
音乐
活动目标:
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象,尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象,体验创作的乐趣。
3、体验合作表演的快乐。
重点:
熟悉曲调,并能借助故事情节,结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;
难点:
在游戏活动中有一定的自控能力,表达对音乐的感受和理解。
活动准备:
有小树生长的生活经验小树和小精灵的图片
活动过程:
(一)游戏导入
师:
今天,老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。
(复习已有经验,木头人的不同造型)
(二)欣赏乐曲
1.听乐曲“小树和小精灵”
师:
老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。
2.师讲述故事,引起幼儿兴趣。
师:
这么好听的乐曲里,还藏着一个优美的故事呢
揭题:
这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”
3.再听乐曲,帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。
(提醒幼儿可以边听曲子,边看老师的手势)
提问:
你听到的乐曲里,有时怎样?
有时怎样?
(快慢)
慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)
(出示图片)小树小精灵小树
(三)分段欣赏,创编动作
1、欣赏A段乐曲(小树生长)
(1)师:
听小树生长的音乐,你来用动作表示。
(鼓励幼儿结合生活经验,创编各种生长姿态。
提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)
(2)创编造型
2、继续欣赏A段,继续生长
3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同
(一)
(1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳,飞,转)
(2)创编游戏,舞蹈,抚摸,浇水等动作。
(3)小精灵的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自选角色表演。
(师及时提醒幼儿站立的空间适当,动作的多样,造型的完美。
对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。
)
五、结束:
天亮了,小树里又恢复了平静。
活动名称:
渐变画
活动类型:
美术
活动目标:
1在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。
2体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,c并感受其中的乐趣。
活动准备:
红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,PPT幻灯片,水果屋
活动重难点:
通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。
活动方法与教学手段:
示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法
用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。
活动过程:
一用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。
秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。
1提问:
一开始大树是什么颜色?
(黄色)
2后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。
原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?
(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?
(变成了紫色)
3教师出示PPT进行小结:
红色+黄色=橘色
红色+蓝色=紫色
黄色+蓝色=绿色
二幼儿动手操作
1现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。
2在幼儿操作之前,教师要强调几点:
(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。
(2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。
(3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。
(4)记住自己把什么颜料和什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 多元 课程 活动 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)