初步均衡说明和备查材料汇总.docx
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初步均衡说明和备查材料汇总
福建省县域义务教育初步均衡发展评估标准
评估项目
评估要素
(一)
普及水平
1.小学入学率。
全县小学阶段学龄人口入学率达99%以上。
2.初中生辍学率。
全县初中在校生年辍学率城区低于2%、农村低于3%。
3.进城务工人员随迁子女教育。
进城务工人员随迁子女与当地学生享有同等的义务教育政策待遇。
(二)
办学条件
4.学校布局。
根据县域经济社会发展规划,科学制订和实施学校布局规划。
“超大班额”问题有效缓解。
5.校舍安全。
建立健全校舍安全定期查勘、维修、改造制度,排除安全隐患。
及时消除D级危房。
6.标准化学校建设。
义务教育标准化学校建设按进度要求推进。
农村寄宿制学校学生宿舍、食堂等生活设施符合卫生规范,基本消除“大通铺”现象。
(三)
师资队伍
7.教师配备。
落实城乡统一的教职工编制标准,加强紧缺学科教师配备。
8.管理体制。
实施义务教育学校教师“以县为主”管理体制,按照教师工资待遇、编制标准、岗位结构比例、招考聘用、考核管理等“五统一”要求,推进县域内教师人事关系“收归县管”。
9.校际交流。
通过支教、对口帮扶、校际交流等多种形式,有序推动教师交流工作。
(四)
办学行为
10.招生制度。
义务教育学校按政策规定招生,择校问题得到缓解。
11.减负工作。
认真执行“减负”规定,任意增减课时、以考试成绩公开排队等违规现象得到克服。
无违规组织学生集体补课现象。
12.规范管理。
无以升学率对学校排名现象,无举办或变相举办重点校、重点班,无违规收费现象。
13.学校安全。
维护学校安全稳定管理制度健全,责任落实,正常教学秩序得到保障。
(五)
教育质量
14.课程计划。
执行省颁课程计划,大部分学校开齐开足国家课程。
15.校本研训。
学校能根据教育教学实际,建立制度,有计划地组织开展“校本教研”、“校本培训”,取得效果。
16.关爱困难学生。
学校能多形式开展学习有困难、品行有缺点学生的帮助工作,并取得效果。
家庭经济困难学生的资助政策落实。
惠安县义务教育初步均衡发展评估项目
(一)“普及水平”说明
义务教育初步均衡发展“普及水平”项目评估指标,共有3个评估要素,一是小学入学率:
全县小学阶段学龄人口入学率达99%以上。
二是初中生辍学率:
全县初中在校生年辍学率城区低于2%、农村低于3%。
三是进城务工人员随迁子女教育:
进城务工人员随迁子女与当地学生享有同等的义务教育政策待遇。
一、有关指标说明
进城务工人员随迁子女与当地学生“享有同等的义务教育政策待遇”是指:
学生入学与当地学生享有同等的“就近免试入学”政策;收费与当地学生享有同等的免除学杂费、取消借读费政策;家庭经济困难学生资助、助学与当地学生享有同等待遇;评优评先、入队入团、课外活动等与当地学生享有同等待遇。
二、计算方法
(1)小学学龄人口入学率
①指标含义:
指特定年龄段(6-11周岁)的学龄人口接受相应等级学校教育的比重,标志相对应教育的普及程度。
②计算公式:
学龄人口中的在校生数
小学学龄人口入学率=---------------------×100%
学龄人口总数
③计算说明:
——学龄的时间界定。
与学校教育的学年相对应,以适龄人口出生年月为准,上一年度的9月1日至下一年度的8月31日为一学龄。
——学龄人口中的在校学生数。
包括本行政区域内在同一级全日制学校上学、已毕(结)业和高一级全日制学校上学的学生数,在辖区外同级学校借读或高一级学校就学的需要取证,否则不能视为在校生(通过“福建省普通初中新课程管理系统”、“福建省小学新课程管理系统”,能确认在省内异地就读义务教育阶段学校的学生,可不另行取证);业经批准,持有免、缓学证书的,不计入学龄人口总数;外来流动的学龄人口单列统计。
(2)在校生年辍学率
①指标含义:
辍学是指学生除正常的毕业、结业、升级、留级、转学、休学、借读、死亡、出国以外,其他所有中途不再上学而离开学校的现象。
②计算公式:
学年内辍学人数
年辍学率=----------------------×100%
学年初在校生总数
③计算说明:
——学年内是指从上学年开学初到本学年开学初以内,开学初一般以9月10日为界定时间,例如2011年9月10日至2012年9月10日为计算学年的起止时间。
——学年初在校学生总数,以国家统一编制的基层报表为据。
三、备查材料
1、县级备查材料:
①《福建省教育督导评估基础数据统计表(教育事业发展)》(表一-表三)的汇总表和乡镇填报的过渡整理表。
②近四个学年教育统计综合报表。
③农村进城务工人员随迁子女义务教育安置情况统计。
④各项指标计算单。
2、镇级备查材料:
①户籍管理机关或其他人口管理、统计部门提供的3-18周岁人口花名册原件(公安台帐)。
②3-18周岁人口接受教育情况登记表(文化户口册)。
③义务教育阶段三类残疾学龄人口花名册及相应的筛查鉴定材料。
④外来常住学龄人口登记资料和教育安置情况统计。
3、学校备查材料:
①近四个学年学校基层报表。
②近三个学年学生变动统计表和对应的花名册。
③近三个学年新生花名册和对应的招生录取登记表。
④在校学生花名册和对应的学籍卡片。
⑤近三个学年初中毕(结)业生花名册及验印底册。
⑥近三个学年初中经补考毕业的毕业生人数、成绩册及试卷。
⑦上一学年应届初中毕业班学生参加“中考”、“质检”人数和成绩册(以组织考试机关打印的原件为准),完整的免试保送高一级学校学生的证明材料。
⑧义务教育阶段三类残疾学龄人口缓学证明和异地就学的证明材料。
义务教育初步均衡发展评估项目
(二)“办学条件”说明
2012-10-18
一、有关指标说明
1、本部分统计范围为县所属的义务教育公、民办学校。
小学统计到完小及以上学校。
完全中学的办学条件基础数据计入初级中学,九年一贯制学校的基础数据计入小学。
2、学校布局:
短期或远期的规划中,应将新开发的楼盘的学龄儿少的入学问题纳入。
班生额:
小学45人、初中50人;班生66人以上为超大班额;重点测评义务教育一、二年级和七年级情况。
3、校舍安全:
校舍还含附属建筑如围墙、宣传栏等;要有县(区)一级的文件决策;如有D级危房一票否决(旱厕、铁皮等临时搭盖类的也算危房)。
4、标准化建设:
按年度计划有序推进。
食堂:
要有卫生许可证,工作人员要持有健康证且要年检。
二、计算方法
校舍建筑总面积(㎡)
1、生均校舍面积=----------------------
在校学生总数(人)
“校舍建筑总面积”是指学校教学用房、行政用房和寄宿生生活用房、教师周转性用房建筑面积、主体工程已封顶的在建工程的建筑面积之和,不含校内商品化教工住宅面积。
“在校生总数”以教育统计报表为据,加上未编列学号不计入年报数的借读学生、进城务工人员随迁子女、小学附设学前班的幼儿人数。
但在计算学校平均班额时,小学附设学前班的幼儿人数和班级数不列入计算。
本说明同样适用于计算生均学生宿舍面积和生均学生食堂面积。
学生宿舍建筑总面积(㎡)
2、生均学生宿舍面积=-------------------------
寄宿生人数(人)
学生食堂建筑总面积(㎡)
3、生均学生食堂面积=-------------------------
寄宿生人数(人)
在校学生总数(人)
4、学校平均班额=--------------------------
学校班级总数(班)
5、学校电脑总数(台)=计算机专用教室电脑台数+多媒体教室电脑台数+电子阅览室电脑台数+电子备课室电脑台数+教师办公和教学专用电脑台数。
三、备查材料
1、县级备查材料:
①《福建省教育督导评估基础数据统计表(办学条件)》(包括汇总表和以校为单位统计的过渡整理表)。
②与督评年度相关的各类教育事业统计综合报表。
③县级政府关于中小学的布局规划(包括城镇中小学扩容和新区学校配套建设)及实施过程的相关文件和统计数据。
④县级政府实施中小学校舍安全工程、义务教育学校标准化建设工程的文件和相关的统计数据。
⑤关于普通中小学教学仪器、图书、信息技术装备、农远工程管理使用的文件和有关材料。
⑥全县校舍基本情况简明表汇总。
⑦义务教育标准化学校建设按进度推进情况表。
2、学校备查材料:
①《福建省教育督导评估基础数据统计表(办学条件)》。
②学校基层报表。
③校舍基本情况简明表。
④学校平面图和土地证、房产证。
⑤实施中小学校舍安全工程、农村义务教育阶段寄宿生宿舍建设工程和义务教育学校标准化建设工程的有关材料。
⑥体育、音乐、美术、劳技、信息技术等专用教室,卫生室、图书馆(室)、实验室、农远工程等教学设施及配套设备的财产清册,最近一个学年活动计划和使用情况的记录材料(材料可放在相应的功能室)。
{表格《福建省教育督导评估基础数据统计表》请直接从福建教育信息网()上的“教育督导→督导制度”P2下载。
请同时将三张表格的电子文档发到hajjdds87387139@}
福建省义务教育初步均衡发展教育督导评估办学条件参考指标
序号
指标标准
高(完)中
职校
初中
小学
幼儿园
特殊教育
1
班生额控制
54人/班以内
在校生1500人以上
50人/班以内
45人/班以内
城区:
36人/班以内
农村:
40人/班以内
14人/班以内
2
生均校舍面积
9M2/生
城区:
1.5万M2以上
农村:
1万M2以上
8M2/生
5.5M2/生
5M2/生
24M2/生
3
生均园舍面积
22M2/生
20M2/生
18M2/生
4
生均绿化面积
2M2/生
1.5M2/生
5
体育场馆设施建设
23班以下基本要求:
不少于生均4.5M2,有250M环形跑道,2个篮球场或排球场,100M2体育活动室,63M2体育器材室
23班以下基本要求:
不少于生均4.5M2,有250M环形跑道,2个篮球场或排球场,100M2体育活动室,63M2体育器材室
23班以下基本要求:
不少于生均4.5M2,有200M环形跑道,2个篮球场或排球场,300M2体育活动室,63M2体育器材室
23班以下基本要求:
不少于生均4.0M2,有200M环形跑道,2个篮球场或排球场,30M2体育器材室
每班有60M2室外活动游戏活动场地面积
6
图书资料
完中:
I类:
45册/生
Ⅱ类:
30册/生
I类:
40册/生
Ⅱ类:
25册/生
I类:
30册/生
Ⅱ类:
15册/生
7
报刊
完中:
I类:
不少于150种
Ⅱ类:
不少于120种
I类:
不少于100种
Ⅱ类:
不少于60种
I类:
不少于60种
Ⅱ类:
不少于40种
8
寄宿制学校宿舍和食堂面积
宿舍面积:
5M2以上
食堂面积:
1.5M2以上
宿舍面积:
4M2以上
食堂面积:
1.72M2以上
惠安县义务教育初步均衡发展评估项目(三)“师资队伍”
备查材料要求及填报事项说明
2012年10月
第一部分学校应报送县政府教育督导室的表册
一、应报送的单位:
各公办中小学、职校、实小、实幼,特教学校,教师进修学校。
二、学校应报送县教育督导室的材料“一表六册”(用60克或70克纸打印)
1、《福建省教育督导评估基础数据统计表》(教师队伍)一份(8开纸)。
从福建教育信息网()“教育督导”网页下载。
2、《中小学教职工花名册》一份(8开纸)。
3、《校长花名册》一份(A4纸)。
4、《中小学骨干教师花名册》一份(A4纸)。
(以上三种表册在“对县督导”(2010年)的基础上进行滚动。
)
5、《教师校际交流情况登记册》一份(A4纸)。
6、《高于规定学历教师花名册》一份(A4纸)。
7、《中级及以上专业技术职务教师花名册》一份(A4纸)。
(以上三种表册10月23日全县动员会上统一印发)
三、报送时间
各校于2012年10月23日下班前把纸质材料送交县政府教育督导室205室。
△同时把“一表六册”电子文档发送到haxdds@
第二部分镇政府及学校备查材料
一、镇政府备查材料
1、全镇《福建省教育督导评估基础数据统计表》(教师队伍)汇总(小学、初中、高中分开)。
△纸质材料及电子文档同时报送县教育督导室。
2、镇党委政府近三年关于加强教师队伍建设,提高教师队伍素质的管理制度,文件、意见、方案,工作计划、总结等。
3、镇党委政府近三年研究教师队伍建设的会议记录、纪要等。
4、近三年教师节表彰文件,教师代表座谈会记录、镇领导讲话稿、图(像)等体现尊师重教的资料等。
5、镇党委政府近三年师德教育活动材料、图(像)资料等。
6、镇党委政府近三年奖励教师、慰问教师的名单及金额。
7、镇在维护教师权益方面的典型事例。
8、为教师办实事项目落实情况。
二、学校备查材料
㈠表册资料
1、报送县教育督导室的“一表六册”各存档一份。
2、验收时上个月的工资表。
3、教师任课表、学校课程总表、基层报表。
4、关于开展师德建设活动和师德考核的材料。
⑴近三年来开展师德建设活动总结一份。
⑵近三年关于加强师德建设的有关材料(含县文件、学校每年加强师德建设工作计划、总结、实施方案、活动情况等过程性材料)。
⑶学习贯彻《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》实施方案。
⑷开展师德专题学习、专题讲座、师德演讲、师德教育活动的措施、特色成效的文字材料、图(像)资料等。
⑸师德论文汇编或师德承诺责任书、学生无记名师德问卷调查。
⑹加强班主任建设的材料。
⑺近三年年度考核表(按教职工花名册顺序号分年度整理另存备查)。
5、教师培训-研修计划及实施情况材料
①近三年学校培训工作总结一份(计划及实施情况、培训成效(含主要指标到达度和主要获奖情况)
②近三年校长、教师培训的年度计划、总结(培养培训目标、内容、途径、方式、时间、落实情况);教师继续教育方面,新课程实验教师培训,各级各类骨干教师培训等材料。
③绩效考评实施方案。
④教师岗位设置、职务评聘量化实施细则、量化过程性材料。
6、根据省相关文件要求,有关教师队伍建设的文件材料均提供近三年。
㈡相关佐证材料
1、专任教师必备的佐证材料(含认定为专任教师的校长):
①学历证书;②教师资格证书;③骨干教师培训证书或在训证明;④教师任职资格证书;⑤职务聘任证书;⑥信息技术培训证书(全员培训);⑦继续教育证书(建议出示原件备查较方便)。
2、校长必备的佐证材料:
①学历证书;②教师任职资格证书;③职务聘任证书;④校长任职资格培训证书(岗位培训)、提高班培训证书;⑤高级研修班培训证书及其他相关证书。
㈢注意事项:
1、以上提供的有关计划、总结等文字材料均需体现单位、日期、单位公章。
2、证书复印件统一使用16开或A4纸规格,复印件正面需签署“按原件复印”,经办人签名后加盖单位印章。
3、1996年发放的教师资格证书页数要注意复印完整。
4、证书复印件以类分开装订(如学历、教师资格等分开),装订时必须附上该类证书的教师名表,名表序号应与教职工花名册的序号相符,证书复印件右上角标明的序号与名表序号相符,名表中应体现相关统计数据,如:
大专人数、本科人数,中级人数、高级人数……。
5、信息技术培训证书复印件装订的名表中应设置序号、姓名、任教年段、学科、职称、信息技术等级等项目。
6、工资表中注明教师序号应与教职工花名册的序号一致。
7、各单位均需按照本说明的要求分项目编制备查材料目录表。
三、教师进修学校备查材料
1、《福建省教育督导评估基础数据统计表》(教师队伍)一份(8开纸)。
2、学校领导班子与教师花名册、骨干教师花名册
3、学校开展中小学教师继续教育的规划、措施和实施过程性的纪录材料。
①申报“示范性县级教师培训机构”自评报告
②学校近三学年工作计划、总结,12-13学年工作计划。
③培训处近三年培训工作计划、总结。
④有关教师培训、研修的文件通知。
⑤小学校长、教导主任、班主任、县级骨干教师等培训过程性材料。
⑥小学新教师的各种培训的文件通知及过程性材料。
⑦中小学教研室近三年工作计划、总结及有关组织、指导开展教师教研活动的文件通知和主要过程性材料。
第三部分填表说明
一、《基础数据统计大表》
1、填报数据要与基层报表中相关数据一致,特别是学生数。
定编数暂用铅笔填写。
时间为2012-2013学年度。
2、“新聘教师数”指2012年新聘的毕业生(不含调入)。
3、“骨干教师培训数”指含国家和省、市、县级骨干教师培训人数和正在培训的骨干教师(含学科带头人)人数。
4、“中、高级职务数”指聘任数。
高级职务指中学高级、小中高,中级职务指中学一级、小学高级教师。
包括今年下达数。
5、具备教师资格数应含当年新招聘的毕业生已认定资格未持证的对象。
7、第18档括号内填写专任教师实有数,括号外填写教职工实有数。
二、《中小学教职工花名册》
1、文化程度:
中专、大专、本科等
2、是否省、市、县骨干教师:
填写县级骨干、市级骨干……
3、信息技术培训用“√”表示。
4、职称评(资格)、聘分开填写。
三、《校长花名册》及《中小学骨干教师花名册》《教师校际交流花名册》
1、教师校际交流类别包括:
调动,支教,对口帮扶,农村到城关学校及省市学校交流锻炼,校长挂职锻炼,整个学区里中心小学与完小、完小之间的流动等。
这些校际交流对象由派出学校填报统计,并附有相应佐证材料留校备查。
2、《高于规定学历教师花名册》中,高于规定学历,小学指大专学历及以上,中学指本科学历及以上。
3、《中级及以上专业技术职务教师花名册》中,指小学高级及以上专业技术职务教师,中学一级及以上专业技术职务教师。
4、以上“一表六册”,以2012-2013学年度为主,但均需提供近三个学年度(10-11,11-12,12-13学年度)材料备查,各完小由学区汇总、填报;九年一贯制学校、完中校应按小学、初中、高中分开填报,各一份。
第四部分注意事项
1、专有名词解释:
①教职工数:
指学校在编的(享受财政统一发放工资的)固定教职工总数,包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员,不包括临时工和代课教师。
②专任教师:
指学校中从事教育教学工作的专业人员,包括临时帮助做其他工作的教学人员。
同时担任教学工作和管理工作人员按主要担负的工作认定,一周任课5节以上的行政管理人员,认定为专任教师。
2、有关指标说明:
①专任教师具备教师资格达100%。
②校长应持证上岗,参加任职资格培训达100%。
③小学专任教师具大专及以上学历、初中专任教师本科及以上学历达75%。
④有15%以上的中小学专任教师接受骨干教师(学科带头人)培训(省、市、县三级)。
⑤在同一学校工作超6年的教师校际交流面应达30%。
第五部分县级备查材料
1、县(市、区)编办核定的关于本学年中小学教职工编制的文件。
2、省政府教育督导室编制的师资水平基础数据统计表。
3、县(市、区)政府有关教师队伍建设的发展规划,具体的实施意见。
政府关于培养补充新教师的有关文件或会议纪要。
4、政府关于推进中小学人事制度改革的文件,主要是教职工全员聘任制和中小学校长选拔任用的有关规定和做法。
5、政府关于落实教师培训经费,建立教师继续教育成本补偿和投入机制的各项规定,政府加强培训质量监管的各项措施与规定。
6、合理配置教师资源和城乡教育交流制度的政策措施。
7、政府关于提高教师社会地位,落实教师福利待遇的各项规定和措施,扶持边远贫困地区教师的各项制度。
8、教师进修学校领导班子与教师花名册。
9、教师进修学校开展中小学教师继续教育的规划、措施和实施过程性的记录材料。
10、有关队伍建设的文件材料(包括教师职业道德建设、队伍规范管理、提高队伍业务素质等)。
教师校际交流情况登记册(表五)
2012-2013学年
学校(盖章):
校长(签名):
序号
学科
姓名
性别
交流类别
交流时间
接受交流单位
备注
1
2
3
4
5
6
7
说明:
1.交流类别包括调动、支教、跟班学习、对口帮扶。
2.按交流类别分类造册。
3.此表由教师派出和调出学校负责填报。
高于规定学历教师花名册(表六)
学校(盖章):
塔上小学 校长(签名):
曾焕彬
序号
姓名
性别
任教
学科
最高
学历
毕业(肆业)于何校何专业
备注
1
汪楷彬
男
语文
大专
98.7福建广播电视大学中文教育毕业
2
王旭阳
男
数学
本科
2005.7福师大数学与应用数学三年(网络)毕业
3
吴小梅
女
语文
本科
2000.7南安师范普师毕业
2010.1漳州师范学院汉语言文字本科毕业
4
庄桂珍
女
语文
大专
1992.7南安师范普师毕业
2009.6毕业于福师大
5
张丽娜
女
数学
本科
1997.7泉州师范普师毕业
2010.12、福师大汉语言文学专业毕业
说明:
小学高于规定学历教师是指专任教师中具有大专及以上学历的教师;初中高于规定学历教师是指专任教师中具有本科及以上学历的教师。
中级及以上专业技术职务教师花名册(表七)
学校(盖章):
塔上小学 校长(签名):
曾焕彬
序号
姓名
性别
任教
学科
具备教师资格种类
学历
专业技术职务
备注
1
曾焕彬
男
数学
小学
中专
小学高级
2
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